2021年幼兒園大班語言教案精選15篇

幼兒園大班語言教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)故事的開頭和結(jié)尾大膽創(chuàng)編故事情節(jié)并講述。

2、能認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言，大膽表達(dá)自己的想法。

3、懂得遇事應(yīng)多動(dòng)腦筋思考，輕信別人會(huì)上當(dāng)受騙的道理。

4、能分析烏鴉上當(dāng)?shù)那楣?jié)，培養(yǎng)想象力。

5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)：對(duì)故事中各種小動(dòng)物的特征已了解。

材料：故事圖片的PPT、狐貍和烏鴉的手偶、一塊肉和大樹

背景。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

大膽表達(dá)自己的想法，懂得輕信別人就會(huì)上當(dāng)受騙的道理。

大膽創(chuàng)編故事情節(jié)并進(jìn)行講述。

活動(dòng)過程：

一、出示手偶，導(dǎo)入活動(dòng)。

出示手偶幫幼兒了解狐貍和烏鴉。

1、今天老師帶來了兩個(gè)客人，看！這是誰？（狐貍）師：

關(guān)于狐貍，你知道些什么？

小結(jié)：狐貍長(zhǎng)得尖嘴猴腮，它很狡猾，會(huì)想出各種各樣的點(diǎn)

子，詭計(jì)多端。

2、看！這是誰？（烏鴉）師：關(guān)于烏鴉，你知道些什么？

小結(jié)：烏鴉有烏黑的羽毛，會(huì)飛、不漂亮、叫聲不好聽。

3、看看今天狐貍和烏鴉到底發(fā)生了什么事情？

二、看圖了解故事的開頭和結(jié)尾。

1、出示開頭的圖片：引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容講出烏鴉得到

肉的心情和狐貍饞得流口水的樣子。

圖上有誰？烏鴉在哪？烏鴉嘴里叼著什么？

烏鴉的肉是怎么找到的？（這是烏鴉好不容易才找到的肉，

它飛到樹上準(zhǔn)備慢慢的吃。）樹下是誰？狐貍抬頭看什么？看

到肉狐貍怎么啦？

這時(shí)狐貍在想什么？它是這么想的嗎？（出圖）你們想烏

鴉好不容易才找到的肉，它會(huì)給狐貍吃嗎？

大家都知道狐貍很狡猾，它一定會(huì)想辦法得到這塊肉？那狐

貍的詭計(jì)得逞了嗎？

2、出示結(jié)尾圖片：

狐貍的詭計(jì)得逞了嗎？你是怎么看出來的？狐貍得到肉心

里怎么想烏鴉好不容易找到的肉怎么會(huì)給了狐貍呢？

這中間到底發(fā)生了什么事情？

3、你們想想狐貍是用什么方法得到烏鴉嘴里這塊肉的？

三、幼兒討論并表達(dá)。

請(qǐng)幼兒找好朋友說一說。（幼兒分組討論教師到幼兒中間聽

取方法）回座位請(qǐng)幼兒來說說自己的方法。（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)）

四、根據(jù)故事的開頭和結(jié)尾創(chuàng)編故事情節(jié)，幼兒講述。

（出背景和烏鴉準(zhǔn)備狐貍手偶來表演）教師重復(fù)開頭和結(jié)尾

引導(dǎo)幼兒完整的講述故事。"用你們想的方法從頭到尾完整的講

給大家聽"

五、小結(jié)。

1、剛剛小朋友想的方法里我聽到狐貍夸烏鴉——真是這么

漂亮嗎？

原來狐貍不是真正的夸獎(jiǎng)烏鴉，它是用好聽的話恭維烏鴉，

為了騙到這塊肉。

可是烏鴉聽到狐貍這些恭維的話，心里怎么想的？

原來烏鴉真的以為狐貍是在夸獎(jiǎng)它，輕信了狐貍的話，上當(dāng)

受騙了。

2、通過這件事你想告訴烏鴉什么？

3、通過烏鴉上當(dāng)這件事你明白了什么道理？

活動(dòng)延伸：

如果狐貍碰到了這只變聰明的烏鴉，不會(huì)上狐貍的當(dāng)，又會(huì)

發(fā)生怎樣的故事？回家想一想明天講給大家聽。（結(jié)束活動(dòng)）

活動(dòng)反思：

在這次活動(dòng)中主要是激發(fā)孩子對(duì)寓言故事的興趣。首先給大

家創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、和諧、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中根

據(jù)故事情節(jié)，出示相應(yīng)的PPT課件，教師巧妙的設(shè)計(jì)故事情節(jié)

激發(fā)幼兒的思維想象，讓孩子自由猜狐貍是用的什么方法？它是

怎樣騙到肉的？讓他們主動(dòng)動(dòng)腦、大膽想象、積極表達(dá)并表演。

并從中明白輕信別人的花言巧語容易上當(dāng)受騙的道理，從而激發(fā)

孩子們對(duì)寓言故事的興趣、體驗(yàn)成功的快樂。

幼兒園大班語言教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受故事的詼諧，在笑聲中，找尋故事中的笨狼上課不

正確的地方。

2、續(xù)編故事，引導(dǎo)幼兒模仿小學(xué)生的上課時(shí)的情景。

活動(dòng)難點(diǎn)：笨狼上課時(shí)不正確的態(tài)度

活動(dòng)重點(diǎn)：參與討論，說說小學(xué)生應(yīng)該怎樣上課

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT

活動(dòng)過程：

一、故事引入

――再過幾天，你們就要變成小學(xué)生了，你們心里有什么想

法呢？

――有只笨狼，它也想上小學(xué)了……

二、分段講述

（語文課）

――什么是語文課呀？

――笨狼為什么說老師說的不對(duì)？

――笨狼學(xué)會(huì)本領(lǐng)了嗎？

（數(shù)學(xué)課）

――第二節(jié)是什么課？數(shù)學(xué)課學(xué)些什么本領(lǐng)呢？

――老師出了一道什么題？你會(huì)怎么做？

――笨狼會(huì)做嗎？為什么不會(huì)做？

（體育課）

――體育課上，老師提出了什么要求？

――笨狼完成老師的要求了嗎？為什么呢？

三、幫幫笨狼找原因

――為什么笨狼學(xué)什么都學(xué)不會(huì)？

――小學(xué)生上課要做到哪些要求呢？（教師小結(jié)）

四、續(xù)編故事

――笨狼聽了我們小朋友的建議，決定重新來過，你看，他

又背著書包來上課啦！我們幫他想想他會(huì)學(xué)哪些本領(lǐng)，是怎么學(xué)

的。

――分組表演，請(qǐng)各組先討論故事的后半段，然后分角色表

演。

幼兒園大班語言教案3

一.設(shè)計(jì)思路：

隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動(dòng)能力及活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)

大，幼兒對(duì)外界事物的認(rèn)知也不斷增強(qiáng)，本課將讓幼兒在感知自

身機(jī)體的發(fā)展下，進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展，

培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛生命，熱愛生活的情

感。

二.活動(dòng)目標(biāo)：

1通過才藝展示，感知自己長(zhǎng)大了。

2討論自己長(zhǎng)大的原因及自己的生長(zhǎng)過程。

3激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。

三.活動(dòng)準(zhǔn)備：

詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片

四.活動(dòng)進(jìn)程：

1復(fù)習(xí)詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大

班自己的想法的變化，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了。

教師朗誦詩歌：小班的時(shí)候，老師問我，你最愛誰？你最喜

歡什么？……中班的時(shí)候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒

一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長(zhǎng)大了嗎？上了大

班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng)，那我們?yōu)槭裁茨?/p>

學(xué)會(huì)這么多的本領(lǐng)呢？（引導(dǎo)幼兒討論自己長(zhǎng)大的原因：是媽媽

的呵護(hù)，自己的努力，認(rèn)真仔細(xì)，堅(jiān)持、耐心、刻苦……在討論

中感受自己的長(zhǎng)大的經(jīng)歷及自身的成長(zhǎng)過程）

2才能展示。

既然小朋友們知道自己長(zhǎng)大了也會(huì)很多本領(lǐng)，那小朋友能不

能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢？引導(dǎo)幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒

的大膽勇敢，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。

3談理想，教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。

師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了，你們想一下，當(dāng)你繼續(xù)長(zhǎng)

大，你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后，像老師這樣你會(huì)有什么夢(mèng)想

呢？將來當(dāng)你長(zhǎng)得更大了，你會(huì)做什么呢？（引導(dǎo)幼兒想象，激

發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標(biāo)而努力）

五.活動(dòng)延伸：

讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

幼兒園大班語言教案4

設(shè)計(jì)背景

本活動(dòng)是根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合生活實(shí)際，為進(jìn)一

步做好幼小銜接的語言教育打好基礎(chǔ)。在活動(dòng)中讓幼兒在看，聽，

想，說的過程中提高語言的組織和表達(dá)能力。鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，

運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建新的認(rèn)知，從而提高口語表達(dá)能力

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察

2.能用比較完整的語言講述春節(jié)給人們帶來的快樂

3.學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)祝福的話

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能用完整的語言講述過春節(jié)的情景

難點(diǎn)：愉悅，感激等性情的語言組織與表達(dá)

活動(dòng)準(zhǔn)備

過春節(jié)時(shí)的熱鬧場(chǎng)面圖片

活動(dòng)過程

一.講述春節(jié)時(shí)人們的慶?；顒?dòng)，出事圖片

互動(dòng)問題：

1.圖中人們?cè)谧鍪裁?？他們過得二十什么節(jié)日？

2.你是從哪看出來的

二.說說自己是怎么過春節(jié)的

互動(dòng)問題：

1.在過春節(jié)的時(shí)候你最高興的事是什么

2.過春節(jié)時(shí)你最喜歡做的事是什么

3.新的一年里你最大的心愿是什么

三.我是小小演說家

用比較完整的語言把自己的所見，所聞，所感表達(dá)出來

四．結(jié)束活動(dòng)

互動(dòng)，聽音樂邊唱歌曲《新年好》邊做律動(dòng)

教學(xué)反思

1.大班是學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)期，做為幼兒教師，必須抓住

這個(gè)時(shí)期努力發(fā)展幼兒的語言能力，使他們?cè)谌胄W(xué)前具備足夠

的語言能力而受益終生。

2.對(duì)活動(dòng)過程的反思

（1）對(duì)幼兒發(fā)展的反思：幼兒在活動(dòng)中都能夠積極發(fā)言，

使整個(gè)活動(dòng)能很好的開展下去，平時(shí)不說話的孩子也能夠才與活

動(dòng)。

（2）對(duì)優(yōu)勢(shì)專業(yè)發(fā)展的反思：我對(duì)班上幼兒比較了解，知

道他們的性格特點(diǎn)和語言水平，因此在把握教育內(nèi)容上成為孩子

的最好引導(dǎo)者。

（3）對(duì)師幼互動(dòng)的而反思：大部分幼兒都能配合老師的指

令進(jìn)行活動(dòng)，對(duì)不愛說話的孩子降低要求，因此活動(dòng)得以順利開

展。

3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析

整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒良好，積極參與，在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)

充分考慮這一方面，使幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來。

4.如果讓我從新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)

環(huán)節(jié)，在基本活動(dòng)中適時(shí)加入一些視頻短片，讓幼兒對(duì)過春節(jié)時(shí)

還堅(jiān)守工作崗位的人們心存感激之情。

幼兒園大班語言教案5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、注意傾聽故事，體驗(yàn)故事的角色心理和內(nèi)在情感，正確

理解故事。

2、隨著故事情節(jié)進(jìn)入相應(yīng)的心理情境，能用自己的語言大

膽表達(dá)故事理解的看法和情感。

3、感受小蝸牛勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、為完成快遞任務(wù)而堅(jiān)持不懈的

頑強(qiáng)精神。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

幻燈片、配樂、動(dòng)畫。

【活動(dòng)過程】

一、談話導(dǎo)入故事。

1、孩子們，你們知道小蝸牛喜歡生活在哪里？為什么？

2、（圖1沙漠畫面）可是有一只小蝸牛的家卻在沙漠里—

—

二、講述、理解、體驗(yàn)。

1、講述：（圖2）在一望無際，烈日炎炎的沙漠中有一塊

難得的濕地。（圖3）小蝸牛的家就在那小小的洞里，他多么想

看看外面的世界啊?？墒?，媽媽在臨死的時(shí)候再三囑咐小蝸牛：

孩子，外面是廣闊無邊的大沙漠，而你，只是一只小小的蝸牛，

活著最要緊，千萬別走出去！提問：你知道為什么蝸牛媽媽要再

三囑咐小蝸牛千萬不要走出去？

2、講述：（圖4）有一天，洞口忽然傳來“嘭咚！嘭咚！

嘭咚！”急促有力的腳步聲，一個(gè)毛茸茸的兔子頭從洞口探了進(jìn)

來：“你好，我是這里的快遞員，你需要寄信嗎？只要有信寄出，

你就會(huì)認(rèn)識(shí)許多朋友。”

（圖5）兔子快遞員向小蝸牛描述自己是如何穿越沙漠，如

何在落日之前騰空飛越峽谷去送信。小蝸牛聽了，眼中充滿羨慕

的淚水……

（圖6）兔子快遞員帶走了小蝸牛寫的許多信，過了幾天，

小蝸牛聽到“嘭咚！嘭咚！嘭咚！”的腳步聲，噢，原來是小動(dòng)

物的回信來了啊！讀著那些溫暖友好的信，小蝸牛覺得自己獲得

了整個(gè)世界的歡樂。

提問：孩子們，你們知道，小蝸牛現(xiàn)在最期盼的，是什么聲

音呢？

（重點(diǎn)理解感受“嘭咚！嘭咚！嘭咚！”的腳步聲，并總結(jié)）

3、講述：可是，有一天，傳來了“嘭——咚——，嘭——

咚——嘭——咚——”沉重而緩慢的腳步聲，咦，今天的腳步聲

怎么這么虛弱？原來兔子快遞員在路上病倒了！小兔子那雙長(zhǎng)長(zhǎng)

的腿，無力地耷拉在了蝸牛狹小的洞口。

“我可以幫你什么嗎？”小蝸牛傷心地要哭出來了！

“我想見我的媽媽！”小蝸牛聽到人家叫媽媽，真的自己也

快難過死了。

“你媽媽住在哪里呢？我可以做你的快遞員！”

“他住在東邊的樹林里。他恐怕永遠(yuǎn)也不會(huì)知道我這生病的

兒子了?！?/p>

小蝸牛卻堅(jiān)定的說，“你等著，不會(huì)的！我來做你的快遞員！”

小蝸牛打定主意，一定要把小兔生病的消息送到兔媽媽那里。

小蝸牛勇敢地一躍，第一次離開了家。剛剛爬出洞口，立刻

就被吹來的沙子割傷了身體。小蝸牛疼得流出了眼淚。

體驗(yàn)：你們想想如果有粒沙子掉進(jìn)眼睛里會(huì)是什么樣的感覺

呢？

重點(diǎn)提問：孩子們，你們說怎么辦呢？小蝸牛是幫小兔送信，

還是不幫呢？為什么？

4、講述：但是，我們的小蝸牛已堅(jiān)定決心！決不退縮！小

蝸牛的目光停在洞口的幾片葉子上，它摘下兩片葉子，一片墊在

身體底下，走完就再換一片，交替前進(jìn)。他可真會(huì)想辦法。

（圖8）沙漠的強(qiáng)風(fēng)把葉子打得噼啪噼啪地響。小蝸牛盡量

將身子縮進(jìn)殼里，不讓沙子吹到肉里。開始走第一片葉子，然后

是另一片……（圖9）他自己數(shù)著，一直到二百次的時(shí)候，忍不

住回頭望，咦，家還在身后，好像沒有前進(jìn)過??！

葉子都換了兩百次了，小蝸牛卻還在家門口，什么時(shí)候才能

走出沙漠??！小蝸牛有點(diǎn)猶豫了……

重點(diǎn)提問：這下，他又該怎么辦呢？說說你們的理由！

5、講述：小蝸牛又一次堅(jiān)定了決心，不再回頭看，他繼續(xù)

前進(jìn)?。▓D10）為了能再快些，小蝸牛把身子整個(gè)縮進(jìn)殼里，

用葉子蓋住口子?！肮緡！瓏！币幌伦訚L了下去。真的很快，

很長(zhǎng)的路，一瞬間就到了。小蝸牛為自己想到這樣的好辦法，不

由咧開干燥的嘴唇笑了。

體驗(yàn)：孩子們，現(xiàn)在小蝸牛一路走一路滾，歷盡了千辛萬苦，

走得真艱難??！要不，我們來給小蝸牛鼓鼓勁吧，你想對(duì)小蝸牛

說什么？

6、講述：干燥與疲憊折磨著他，他的殼也變脆了。有一次

滾下山頭時(shí)，還敲掉了一小塊，沙子灌進(jìn)了傷口，非常的疼。

提問：看，現(xiàn)在的小蝸牛變成怎么樣了？（觀看圖11）

7、講述：葉子的邊開始翻卷起來，軟軟的，越來越枯黃。

小蝸牛也感到不像前幾天那么有勁了，渾身酸痛無力，皮膚開始

緊繃繃地像要馬上裂開了，他爬一會(huì)兒，就倒下用葉子蓋住休息

一會(huì)。前面的`路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，現(xiàn)在，它該怎么辦呢？

聽，小蝸牛開始哼起歌來，會(huì)是什么歌呢？——“嘭咚……

嘭嘭……嘭咚！”哼著歌曲，它感到了無窮的力量，仿佛獲得了

一雙隱形的翅膀……

三、欣賞結(jié)尾。

（圖12）最后，小蝸牛到底有沒有走出沙漠，幫助小兔子

給兔媽媽送到快遞呢？——讓我們一起來聽一聽

講述：現(xiàn)在的小蝸牛已經(jīng)不再像從前那樣胖乎乎、圓嘟嘟，

粘滑柔軟了。你看，他已經(jīng)筋疲力盡，干癟衰老得不成樣子了！

——（播放視頻，教師配樂朗誦）

這時(shí)，一道閃電從黑暗的天空劈向了沙漠，沙漠中下起了罕

見的一場(chǎng)雨。雨水使小蝸牛可以流出眼淚來，他更加想念自己的

媽媽，小蝸牛對(duì)自己說：“這是媽媽的眼淚??！她在告訴我，孩

子，這樣做是對(duì)的！我可以堅(jiān)持下去?？爝f員，要加油了！兔子

還在等著媽媽呢！”。趁著潮濕，小蝸牛又急急忙忙趕路了。終

于，小蝸牛到了濕潤(rùn)的森林。樹洞前，坐著只老兔子，小蝸牛像

老人一樣嘶啞叫道：“我是蝸?？爝f！沙漠里的小兔子生病了，

您是兔媽媽吧，快去看他吧！”。于是，蝸牛艱難的爬到了兔子

的背上，緊緊拉住了兔毛，兔媽媽開始奔跑了，蝸牛的殼里像是

灌滿了風(fēng)，小蝸牛幾乎拉不住兔毛了，然而小蝸牛的心又開始“嘭

咚，嘭咚”地跳起來，他像是獲得了一雙長(zhǎng)腿，一切都可以飛躍

——當(dāng)夕陽快落的時(shí)候，長(zhǎng)腿騰空高高躍起，小蝸牛終于深深體

會(huì)到這夢(mèng)想中的一切，他飛起來了……（音樂渲染）

小結(jié)：《蝸?？爝f》的故事就講到這兒，小朋友，你剛才聽

到的故事叫什么？對(duì)啊，小蝸牛用自己的勇敢和堅(jiān)持，穿越沙漠

去送快遞，完成了原本不可能完成的事，并付出了生命的代價(jià)。

這真是一個(gè)令人心生感動(dòng)的故事??！

幼兒園大班語言教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解貓頭鷹的生活習(xí)性，知道要保護(hù)動(dòng)物。

2、愿意欣賞詩歌，喜歡跟讀詩歌，能夠有感情的朗讀詩歌。

3、領(lǐng)會(huì)詩歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

能夠有感情的朗讀詩歌；嘗試用自己的語言仿編詩歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、貓頭鷹頭飾、啟蒙閱讀《貓頭鷹》大范例、啟蒙閱讀讀

本。

2、字卡“貓頭鷹”、“該”、信封、漢字沙包。

活動(dòng)過程

一、開始部分：

猜謎語：像貓不是貓，黑夜站樹梢，白天睡大覺，夜晚捉老

鼠。

幼兒猜謎底，師出示字卡“貓頭鷹”

二、基本部分：

1、欣賞大范例。提問：（1）畫面上是什么時(shí)間？你是從哪

看出來的？

（2）貓頭鷹和其它的鳥相比，有哪些不一樣的地方？

（3）請(qǐng)你猜想一下，貓頭鷹為什么睜一只眼，閉一只眼？

2、欣賞詩歌。（1）提示幼兒欣賞詩歌常規(guī)。

（2）提問：①詩歌的名字是什么？

②貓頭鷹睜著那只眼睛做什么？閉著那

只眼睛做什么？

3、游戲活動(dòng)：《貓頭鷹來信了》

師頭戴貓頭鷹頭飾讀貓頭鷹的來信，請(qǐng)幼兒說一說貓頭鷹

為我們捉老鼠，我們要怎么對(duì)待它們？

4、跟讀詩歌。提問：（1）詩歌中的“想”做什么？

（2）模仿讀“我”的語氣讀句子。

認(rèn)讀“該”。

5、學(xué)做貓頭鷹。幼兒睜一只眼，閉一只眼，并說說自己睜

眼在做什么？閉眼在做什么？

6、鼓勵(lì)幼兒嘗試將自己的想法仿編成詩歌。

三、結(jié)束部分

游戲活動(dòng)：《貓頭鷹捉老鼠》

教學(xué)反思

詩歌的內(nèi)容淺顯易懂，比較容易被幼兒所接受。因?yàn)橛變旱?/p>

年齡特點(diǎn)，對(duì)動(dòng)物的興趣十分濃厚，知識(shí)掌握較快。在欣賞畫面

的過程中，對(duì)幼兒提出了比較多維的問題，讓幼兒通過自己的觀

察與想象抒發(fā)自己的觀點(diǎn)與見解。

因?yàn)榘囝~較大，師對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)水平的了解不夠，往往只能關(guān)

注到個(gè)別幼兒，不能做到面向全體幼兒。

師活動(dòng)前材料準(zhǔn)備充足，語言精練，活動(dòng)環(huán)節(jié)會(huì)較為緊湊。

活動(dòng)后，要充分考慮幼兒對(duì)活動(dòng)的需要進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，也會(huì)認(rèn)真

吸取同仁提出的寶貴意見，更進(jìn)一步完善活動(dòng)設(shè)計(jì)，開展適合幼

兒自主發(fā)展的活動(dòng)。

小百科：本目鳥類頭寬大，嘴短而粗壯前端成鉤狀。相對(duì)于

頭部碩大的雙目均向前是本目鳥類共有且區(qū)別于其他鳥類的特

征，頭部正面的羽毛排列成面盤，部分種類具有耳狀羽毛。雙目

的分布，面盤和耳羽使本目鳥類的頭部與貓極其相似，故本目鳥

類俗稱貓頭鷹。

幼兒園大班語言教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，初步嘗試運(yùn)用觀察、推理等方法，準(zhǔn)確

判斷物體的數(shù)量。

2、通過看看說說做做，體驗(yàn)不同數(shù)數(shù)方法為生活帶來的方

便。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件：小雞的生日。

2、操作材料：與畫面綠豆糕數(shù)量相等的積木。

3、模擬超市：擺放與購物單匹配的商品圖。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入

1、今天是小雞的生日，我們?yōu)樾‰u送上最熱烈的祝福吧。

小雞，祝你生日快樂

2、圖一：小雞要過生日了，他想邀請(qǐng)好朋友們來參加他的

生日聚會(huì)，小雞對(duì)媽媽說出了自己的愿望，媽媽很高興地答應(yīng)了，

媽媽說：“邀請(qǐng)客人需要準(zhǔn)備一些好吃的食品。我已經(jīng)為你準(zhǔn)備

好一張購物單了!”

二、解讀圖片

1、圖二：觀察媽媽的購物單：媽媽為小雞準(zhǔn)備了哪些好吃

的食品?需要多少呢?發(fā)現(xiàn)要買的東西還真不少呢，而且每個(gè)數(shù)量

都不一樣，小雞揣著購物單來到了超市。

2、圖三：小雞買到東西了嗎?他怎么了?他看到超市里有那

么多東西，他開始頭暈眼花了，暈頭轉(zhuǎn)向，不知道如何下手了，

這該怎么辦?我們能為他做些什么呢?(鼓勵(lì)幼兒與小雞進(jìn)行互

動(dòng)，產(chǎn)生幫助他的意愿)

三、購買食物

1、要求：

(1)東西很多，兩個(gè)朋友一起去買。

(2)看清購物單需要買什么?買多少?數(shù)量不要搞錯(cuò)哦

2、幼兒結(jié)伴，共同選擇一張購物單，到模擬超市里購買對(duì)

應(yīng)的物品。

四、分享交流

小雞買好東西了嗎?一起來看看買對(duì)了嗎，是不是和購物單

上一樣?

1、數(shù)棒棒糖——怎樣數(shù)圍成一圈的棒棒糖?

數(shù)圍起來的東西時(shí)，要記住從哪里開始，數(shù)過不要再數(shù)。現(xiàn)

在我們本領(lǐng)更大了，也可以兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，當(dāng)然也要記住從哪里開

始數(shù)的。這樣數(shù)起來還會(huì)更快。

2、數(shù)香蕉——找到正好是9根的香蕉了嗎?

交流：找不到正好9根一串的，要學(xué)會(huì)用巧妙方法，看看兩

串行不行，可以把兩串合起來，

用加法的辦法也能數(shù)出來，而且數(shù)起來很快。

3、數(shù)雞蛋——哪一盒雞蛋是你們需要的雞蛋呢?(看包裝紙

上的數(shù)量)

交流：原來超市里盒裝的雞蛋包裝得很好，一排一排整整齊

齊有規(guī)律地?cái)[放，一個(gè)挨著一個(gè)，下面一排是幾個(gè)，上面也同樣

會(huì)有幾個(gè)。一排一排數(shù)，就能很快推算出商標(biāo)下面看不到的雞蛋

數(shù)量。(多媒體課件加以驗(yàn)證)

4、數(shù)綠豆糕——疊起來的綠豆糕。

教師現(xiàn)場(chǎng)演示，共同邊看邊討論，再用多媒體課件加以證實(shí)：

疊起來的東西看起來有些困難，要想一個(gè)不落數(shù)清楚，我們要一

層層數(shù)清楚，別忘記被遮住的綠豆糕也要數(shù)進(jìn)去，這樣才能數(shù)正

確。

5、數(shù)牛奶——牛奶已經(jīng)包裝好，不能拆開。

交流：在包裝盒外面就有數(shù)字表示數(shù)量，我們不必打開包裝

一個(gè)個(gè)數(shù)就能直接知道到底有多少了，是不是很方便啊?

6、數(shù)巧克力。

交流：很多巧克力的包裝盒外面都有表示數(shù)量或重量等數(shù)

字。

五、迎接客人

1、圖五：現(xiàn)在小雞推著滿滿一車好吃的食品心情怎樣?小雞

真高興好吃的食品都購買到了，這都靠大家的幫助，真是感謝大

家，他可以回家招待客人啦1

2、圖六：門鈴響了，從貓眼里看看，猜猜會(huì)是誰?一共來了

幾位?

(1)圖七：看到4只雞腿，來了幾只小雞?看到6個(gè)鴨蹼，來

了幾只小鴨?說對(duì)啦，快開門，“朋友快進(jìn)來”。

(2)圖七：看見長(zhǎng)頸鹿、斑馬、鴕鳥的局部，猜猜誰又來了，

來了幾位?說對(duì)啦，快開門，“朋友快進(jìn)來”。說說用什么辦法

猜出來。

六、慶祝生日

1、圖八：朋友們一起為小雞慶祝生日——大家都把禮物送

給了小雞，小雞也用剛才大家?guī)兔徺I的食物熱情地款待他們，

熱鬧的生日聚會(huì)馬上要開始了。小雞說：“還有朋友呢!”會(huì)是

誰呢?

2、圖九：原來是雞媽媽。生日的時(shí)候怎么能忘記媽媽呢，

她可是小雞最親愛的朋友了!當(dāng)然還有幫助他的小朋友，快點(diǎn)一

起來參加聚會(huì)吧!

幼兒園大班語言教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，能基本唱出豫劇韻味，能跟著教師唱準(zhǔn)

下滑音的曲調(diào)。

2、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)男子漢、解放軍操練

的動(dòng)作。

3、通過歌表演，理解、表現(xiàn)男子漢的形象。

重難點(diǎn)：

初步學(xué)唱歌曲，能基本唱出豫劇韻味，能跟著教師唱準(zhǔn)下滑

音的曲調(diào)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、歌曲磁帶、錄音機(jī)。

2、幼兒用書《小小男子漢》。

活動(dòng)過程：

1、幼兒欣賞歌曲。

教師播放錄音磁帶，幼兒完整地欣賞歌曲《小小男子漢》。

師：今天老師帶來一首歌曲——《小小男子漢》，我們一起

來聽聽。

教師引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己聽過歌曲后的感受。

師：這首歌和我們以前唱的歌有什么不同？這首像戲一樣的

曲子叫豫劇。

2、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

教師范唱，幼兒傾聽并理解歌詞內(nèi)容。

師：剛才老師唱的豫劇里，你聽到了什么？說的是什么事？

我們一起來說一說。

教師再次范唱，通過提問引導(dǎo)幼兒感受豫劇韻味，聽出下滑

音的曲調(diào)。

師：豫劇和我們平時(shí)唱的歌曲有什么不同的地方？誰能來學(xué)

學(xué)看？

幼兒跟隨教師演唱，在教師向下手勢(shì)動(dòng)作提示下唱準(zhǔn)下滑音

曲調(diào)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)并練習(xí)"男"、"解"的豫劇發(fā)音。

師：我這樣向下的手勢(shì)是什么意思？看到這個(gè)手勢(shì)，你們唱

歌時(shí)應(yīng)該怎樣？誰能來學(xué)一學(xué)？

3、幼兒創(chuàng)編歌表演動(dòng)作。

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動(dòng)作，幼兒重點(diǎn)練習(xí)創(chuàng)

編男子漢的動(dòng)作和解放軍操練的動(dòng)作。

師：豫劇《小小男子漢》，講的就是小小男子漢的事情，你

覺得男子漢是什么樣的？我數(shù)3下，每個(gè)人擺一個(gè)男子漢的動(dòng)作

造型。預(yù)備——1、2、3，停?。ㄓ變簲[出各自認(rèn)為的男子漢動(dòng)

作造型。）教師歸納、整理幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，幼兒隨教師完整地

表演。

師：剛才你們的動(dòng)作都編到了豫劇里，這次讓我們一邊唱一

邊表演吧！注意做動(dòng)作的時(shí)候一定要像解放軍叔叔一樣用勁、有

力、整齊。

幼兒自由散點(diǎn)表演，唱到最后一句時(shí)，能隨著節(jié)拍左右搖擺，

表現(xiàn)男子漢的形象。

師：小小男子漢們！我們一起到空地方去學(xué)解放軍操練一下

吧！

幼兒園大班語言教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞各種各樣的花瓶

2、通過欣賞和與教師的對(duì)話，體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來

的美感。

3、對(duì)操作活動(dòng)感興趣，能細(xì)心地裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種花瓶若干。

1、展示四個(gè)在造型和裝飾方面比較獨(dú)特的花瓶，激發(fā)幼兒

欣賞興趣。

“這是什么?”

“這些花瓶美嗎?”

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和表述。

“你喜歡哪一個(gè)花瓶?為什么?”

“你覺得這個(gè)花瓶那里最美?”

讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫助時(shí)進(jìn)行啟發(fā)：“哦，

你喜歡它的造型呀，你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?”

“你覺得這樣的造型像什么?”

“這個(gè)花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你

什么感覺?”

教師小結(jié)。

3、出示其他花瓶圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞，豐富幼兒欣賞經(jīng)驗(yàn)。

“這個(gè)花瓶是什么樣子的?”“你喜歡它嗎?為什么?”

4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。

“今天我們欣賞了各種花瓶，我們也要來自己裝飾花瓶?？?/p>

以用線描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的

方法，小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作。”

“完成的作品可以放在展示區(qū)展覽?！?/p>

幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

5、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

幼兒相互欣賞作品，體驗(yàn)成功的快樂。

“今天我們創(chuàng)作了一個(gè)自己的花瓶，感覺怎么樣?”

幼兒園大班語言教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、細(xì)致觀察畫面，感受故事有趣的情節(jié)及角色的心理活動(dòng)。

2、能大膽表達(dá)，增強(qiáng)閱讀興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、繪本書、音樂

活動(dòng)過程：

一、觀察封面，激發(fā)幼兒閱讀興趣。

1、師：今天老師帶來了一本繪本圖書，在這本繪本圖書的

封面上你看到了什么？

2、師：老爺爺、老奶奶在干嘛？為什么抬頭？表情是什么

樣？

3、師：到底發(fā)生了什么事讓爺爺奶奶這樣呢？我們一起來

看一看聽一聽。

二、播放課件，觀察圖片，了解故事。

1、出示課件圖片。師：看有個(gè)什么動(dòng)物呀？驢長(zhǎng)的怎么樣？

除了驢還有誰？

2、師講述故事第一段：從前有座驢背山，山腰間住著個(gè)王

老漢，王老漢家養(yǎng)了一頭大胖驢。

3、出示課件圖片。師：這時(shí)，誰來了。還有誰？他會(huì)是誰

呢？為什么是小偷？（瞧那賊溜溜的眼睛像什么人?。浚?/p>

4、出示圖片。師：老虎和小偷看到了這么肥的的驢心里都

是怎么想的？（幼兒講述，師貼圖。）

5、出示課件圖片。師：晚上。他們來了。老虎怎么來？（偷

偷摸摸，趴著來的。）小偷怎么來？眼睛為什么向后看？（東張

西望）為社么戴帽子？（模仿小偷的動(dòng)作。）

6、出示課件圖片：老虎在干什么？（墻破了，挖墻角）小

偷在干什么？（屋頂上，扒開屋頂）

7、出示課件圖片。王老漢被驚醒了，起床了。奶奶呢？（有

點(diǎn)醒，半夢(mèng)半醒）。奶奶說：……。那漏是什么意思呢？

8、老虎明白漏的意思嗎？從哪里看出來的。（什么情況下

才抓這頭?。。┬⊥的?？師講述老虎和小偷的心里活動(dòng)。

9、出示課件圖片。小偷掉那里？從哪里看出來？他們倆嚇

的邊跑邊喊：“哎呀，是漏啊。”他們認(rèn)為漏是什么？（旋風(fēng)石

頭）

10、下雨了，老虎和小偷還想著大胖驢，一回頭老虎和小偷

碰了面，老虎認(rèn)為誰是漏，小偷認(rèn)為誰是漏。遇到后她們心里怎

么樣。

二、幼兒閱讀，找出故事的結(jié)局。

1、師：故事還沒有完，大胖驢被吃掉、偷走了嗎？這漏到

底是什么呢？請(qǐng)孩子們自己翻閱，找到答案。

2、幼兒自由翻閱。注意閱讀姿勢(shì)，留意頁碼。

3、師：你在哪一頁上找到了答案。驢怎么樣？漏到底是什

么？

4、師：今天老師講的這個(gè)故事的名字叫《漏》。老師示范

書寫“漏”邊說邊講解漏子的結(jié)構(gòu)。

三、幼兒自由完整閱讀。

1、師：這個(gè)故事中的老虎和小偷怎么樣？真愚蠢真笨，這

故事可真有趣，真搞笑。

2、請(qǐng)你自己開始閱讀《漏》。找出你覺得最有趣的一頁，

然后和旁邊的小朋友說說為什么有趣。

四、請(qǐng)個(gè)別幼兒說出自己覺得最有趣的畫面的頁碼，教師點(diǎn)

出相應(yīng)頁碼的畫面，讓幼兒說說有趣的原因。

五、延伸活動(dòng)。

用繪畫的形式創(chuàng)作有趣的畫面。

幼兒園大班語言教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡看圖片，樂于參加看圖講述活動(dòng)；

2、聯(lián)系在語言的指導(dǎo)下，一邊觀察圖片一邊用完整的句子

回答問題，并逐步把句子連起來，說一段較連貫的話。

3、能在教師的引導(dǎo)下，展開想象。設(shè)想出合乎情理的救助

辦法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書，排練情境表演。

活動(dòng)過程：

1、情境表演；

2、提問、理解；

3、看圖講述第一幅：這是什么地方？有誰？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

第二幅：發(fā)生的什么事？誰有危險(xiǎn)？誰幫助了兔媽媽？他是

怎樣幫助的？

4、手掌表演，講述故事；

5、指導(dǎo)幼兒看書講述；

6、評(píng)價(jià)、結(jié)束。

活動(dòng)效果：

健康：哪種游戲好目標(biāo)：

1、初步了解健康玩具的標(biāo)準(zhǔn)；

2、知道學(xué)習(xí)選擇有利于健康的玩具。

準(zhǔn)備：各種玩具過程：

1、將各種玩具擺在桌子上，請(qǐng)幼兒觀看；

2、分類：按功能、材料、聲音等；

3、討論：如何選購?fù)婢?？?/p>

4、游戲：大圣幫我選玩具；

5、評(píng)價(jià)、結(jié)束。

幼兒園大班語言教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能通過故事情節(jié)初步了解一些小動(dòng)物與周圍環(huán)境的

依存關(guān)系。

2、能體驗(yàn)到故事中小動(dòng)物們的友好交往。

3、理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。

4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展

求異思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件，頭飾，一只玩具電話。

活動(dòng)流程：

一、出示冬天動(dòng)物過冬的課件，回憶以往經(jīng)驗(yàn)。

由樹洞中的熊引入：“現(xiàn)在是春天了，讓我們一起來看看現(xiàn)

在這些動(dòng)物們發(fā)生了些什么事情？”演示新課件。

二、老師講述故事的開頭至給小松鼠打電話。

提問：

——小熊醒來后，發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化？

——它想到要做什么？為什么？

——為何要告訴小松鼠：樹上的雪融化了？（引導(dǎo)幼兒思考

冬天的小松鼠最盼望得到什么消息？）

——小熊給你留下什么印象？

師小結(jié)：樹上的雪融化是小松鼠最關(guān)心的事，小熊及時(shí)告訴，

真熱心。

繼續(xù)講述故事給小白兔打電話。

請(qǐng)幼兒試著用頭飾先來表演打電話情節(jié)。

師：注意幼兒打電話時(shí)語言的完整性和對(duì)話的完整性。

提問：小松鼠說的話為什么和小熊說的不一樣？

請(qǐng)幼兒接著往下想象故事情節(jié)的發(fā)展。師幫著引導(dǎo)。

總結(jié)：故事中的小動(dòng)物們很友好的交往，都關(guān)心對(duì)方，把對(duì)

方最想知道的消息想辦法告訴它。我們小朋友也可以學(xué)著用這種

辦法去與小伙伴交往，得到更多的好朋友。

活動(dòng)反思

《春天的電話》是我們中班下學(xué)期活動(dòng)主題《我們找到了春

天》中的一個(gè)故事活動(dòng)。故事的結(jié)構(gòu)清晰，角色生動(dòng)形象，情節(jié)

對(duì)話形式雖反復(fù)，但語言內(nèi)容豐富有趣，非常適合中班幼兒的學(xué)

習(xí)。隨著我們主題活動(dòng)的逐一開展，孩子們不僅對(duì)春天的氣息有

了初步的感知，也開始關(guān)注動(dòng)物和植物間的關(guān)聯(lián)。

故事開始運(yùn)用“轟隆隆”地雷聲，巧妙地引出，并借助循環(huán)

式的課件形式讓幼兒了解了故事的發(fā)展順序和情節(jié)，由易到難，

先引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)“小胖熊給小松鼠打電話”的語句學(xué)說；接

著請(qǐng)孩子們練習(xí)講述“小松鼠給小白兔打電話”的語句，鞏固對(duì)

話的學(xué)習(xí)；最后同時(shí)呈現(xiàn)“小白兔、小花蛇、小狐貍打電話”，

加大難度，引導(dǎo)幼兒自由選擇和學(xué)說對(duì)話的形式開展活動(dòng)。在整

個(gè)活動(dòng)中，我給幼兒充分講述自己想法的機(jī)會(huì)。

但在具體活動(dòng)的組織過程中，在胖熊后我有個(gè)問題：春天到

了，小胖熊為什么告訴小松鼠，樹上的雪融化了呢？在開展過程

中我忽視了，當(dāng)問到小松鼠會(huì)對(duì)小白兔說什么呢？我突然想到孩

子們沒有經(jīng)驗(yàn)遷移，可能說不上來，所以我又提了這個(gè)問題，然

后滕昊在回答的時(shí)候，就想到了小白兔愛吃青菜蘿卜。給孩子一

定的支撐點(diǎn)，讓幼兒在交流和運(yùn)用中發(fā)展思維，提升語言。

幼兒園大班語言教案13

一、游戲目標(biāo)

1、教幼兒學(xué)會(huì)用各種材料制作各種服裝

2．培養(yǎng)幼兒的想像力，創(chuàng)造力和審美能力

3．激發(fā)幼兒對(duì)美的探索

二、游戲準(zhǔn)備

1．各種舊報(bào)紙、舊掛歷、舊塑料袋、一次性的雨衣、臺(tái)布、

各種彩紙、邊帶、色繩等。

2．收集新穎各異的服裝和少數(shù)民族娃娃。

3．剪刀每人一把，漿糊、抹布若干。

三、游戲過程

1．帶領(lǐng)幼兒參觀“時(shí)裝店”，指導(dǎo)幼兒觀察各種時(shí)裝和民

族娃娃，提示這些服裝的裝飾特點(diǎn)，如對(duì)稱、圓、點(diǎn)、邊、條紋、

線、圖形、散點(diǎn)、不規(guī)律等裝飾的方法。引導(dǎo)幼兒用各種形容詞

表達(dá)穿著這些服飾的感受，如色彩斑瀾、五顏