2023年初三班主任工作計劃范文集錦5篇初三班主任工作安排篇1

從某種意義上來說，學生正面臨著一場可能會影響學生將來發(fā)展的選擇。許多老師、家長、學生，都已嚴陣以待。在初三這關(guān)鍵性的一年，我們1班全體任課老師會一如既往的以仔細負責的看法關(guān)注學生的品德、學業(yè)的發(fā)展。作為班主任，我班班級將從以下幾個方面著重進行管理：

一、樹立志向，鼓足信念

1、明確目標，樹立志向

許多學生尚沒有進入初三狀態(tài)，表現(xiàn)為行為散漫，學習狀態(tài)不主動。這是因為他們大多數(shù)沒有明確的目標，始終還處于茫然混沌的狀態(tài)。幫助學生樹立遠大的人生志向和明確的近期目標，變＂要我學＂為＂我要學＂，徹底變更學習狀態(tài)。

2、找尋榜樣，鼓足信念

利用語文老師的優(yōu)勢，通過閱讀、寫作等渠道，為學生樹立拼搏、奮斗、責任等的榜樣，尤其是華師一的畢業(yè)校友的先進事跡，可以用來激勵學生發(fā)奮圖強，激起他們不甘平凡的信念。另外，要幫助學生分析自已的潛在優(yōu)勢，找到彌補劣勢的方法。讓他看到希望，用希望燃燒起光明，照亮他人生的路。

3、抗挫教化，調(diào)適心理

驚慌的初三，對于一些心理素養(yǎng)較差的學生來說，每一次小小的.失敗，都是一次沉重的打擊。許多學生成長過程一帆風順，抗挫實力較弱。班主任應時刻關(guān)注學生的心情改變。尤其是一些較大的階段性考試之后，個別學生會因缺乏抗挫實力，而一蹶不振，進而引起其他一系列的連鎖反應。班主任要剛好出現(xiàn)，對學生進行整體的抗挫教化或個別的心理疏導，引導學生面對挫折實事求是地分析失敗的緣由，為他指出勝利的道路，和他具備的優(yōu)勢條件，教化其不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。鼓舞其接著努力的斗志。

二、指導方法，提高效率

1、學法指導，適時進行

班內(nèi)許多學生的學習很盲目，有的只知完成作業(yè)，不知自主復習。有的學習格外刻苦，成果卻不見起色，事倍功半，缺少科學、合理的學法指導。

對于優(yōu)秀生，要強調(diào)＂山外有山，目光遠大＂，引導他們在課堂之外，自主復習，最好提前有自己的復習安排和行動實施。對于后進生，要接著培育學生正確的學習方法，課前預習，仔細上課，課后剛好復習，反復復習。重點強調(diào)聽課效果。有的環(huán)節(jié)要團結(jié)全部科任老師關(guān)注，了解問題后再實行措施訂正，直到這個學習習性養(yǎng)成，還須要針對每科的詳細狀況對詳細科目的學習方法全方位的指導。

2、科學用腦，加強熬煉

文理科交叉學習，左右腦輪換休息，體育熬煉和學問學習相輔相成，這些科學用腦的思想教化照舊要進行，科學的休息法、記憶法、養(yǎng)分褡配，都要提示學生留意。

3、師徒合作，共同進步

以自愿為主要原則，班主任指導學生結(jié)成＂一對一＂的師徒學習小組，形成簡潔易行的師徒學習嘉獎制，師教徒，生幫生，在合作學習中國共產(chǎn)黨同進步。

三、化繁為簡，突出重點

1、加強溝通，以勤管班

把握每個學生的思想，學習，生活的動態(tài)。常常性與學生閑聊，定期或不定期的在班上進行書面調(diào)查，讓他們反映教室的紀律、衛(wèi)生及學生在學習遇到的難題，剛好引導、修正和跟蹤管理班級。

與科任老師保持每天溝通，剛好溝通班級狀況，全方面了解學情。做好科任老師、學生、家長之間的協(xié)調(diào)者，我會以勤奮的看法，做好班級管理工作。

2、簡化管理，值周當行

廢棄之前以培育全員實力的人人值日參加班級管理的制度，改為班委和自律優(yōu)秀生的值周管理制度。給予值周班長全方面管理班級的權(quán)利，班主任支持值周班長召集班委會，完成學校、班級的各項任務，解決各種突發(fā)問題。

作為學校首屆年級畢業(yè)班，我倍感肩上責任重大。在初三一年，我定會時刻保持醒悟的頭腦，不遺余力，做到心安理得。

初三班主任工作安排篇2

一、指導思想

全面推動素養(yǎng)教化,仔細落實>的精神,一切從學校工作和學生思想實際動身，加強學生思想政治教化的實效性，切實抓好班級管理工作，提高學生道德素養(yǎng)，努力使班級各項工作再上一個新臺階。

二．詳細措施

初三年級面臨中考的關(guān)鍵階段，在主動落實學校德育工作和做好學校常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，依據(jù)我班的詳細狀況及畢業(yè)年級的特別性，重點著手抓以下幾個方面的工作。

1．進一步完善班級管理制度，建立良好班級集體，形成學生思想進步，相互團結(jié)友愛，樹立良好的班風，班貌，真正成為志向的班集體。

2．培育干部實力。激勵小干部大膽工作，指引他們工作方法；嚴格要求小干部在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。我針對這個班干部的實力熬煉幫他們搭建了舞臺，利用班會課每周請同學輪番主持十五分鐘左右。經(jīng)過一段實踐取得了很好的效果，盡管是畢業(yè)班級我覺得這樣的實力培育還是特別必要。

3．抓好教學質(zhì)量，確保及格率的基礎(chǔ)上提高優(yōu)良率在此同時親密協(xié)作科任老師的工作，和其他任課老師進行剛好溝通使班級成果穩(wěn)步上升。協(xié)作各位任課老師抓好各門學科。

4．加強對學生心理素養(yǎng)的教化。由于初三年級工作的任務是要培育學生、德、智、體、美等方面的全面發(fā)展，這就必需加強對學生素養(yǎng)教化，而素養(yǎng)教化的基礎(chǔ)是心理素養(yǎng)教化。由于初三學生的學習負擔加重了，面對社會的挑戰(zhàn)、家長的壓力、老師的要求，從而產(chǎn)生了不同程度的心理障礙，而作為班主任就要想方法提高學生心理素養(yǎng)，要讓學生懂得同學間要團結(jié)互助，不能只顧自己，不顧別人。

5．重視體育熬煉，提高身體素養(yǎng)。畢業(yè)年級的學習壓力很大，所以更要重視學生的體育熬煉，協(xié)作體育老師抓好體育課的質(zhì)量，同時加強和家長的聯(lián)系，共同重視對學生的健康教化。

6．考勤管理：因事因病應先請假，請假時間在半天以內(nèi)，由當時任課老師批準；請假時間在半天以上、一周以內(nèi)由班主任批準；請假一周以上需報班主任并由學校領(lǐng)導批準。事后補假條一律視為曠課，曠課一天扣操行分1分，請假兩天扣操行分1分，遲到三次視為曠課一節(jié)，早退一次視為曠課一節(jié)。全班每天考勤狀況由班長作具體記錄，學期未交班主任統(tǒng)計

7、利用活動課時間組織全班或班與班之間文體活動，使學生做到勞逸結(jié)合，促進身心健康發(fā)展，同時，以此增進班集體凝合力，使全班學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。

8、主動開展轉(zhuǎn)化后進生工作，分析后進生成因，激勵幫助后進生，使其不甘落后，奮起直追，進而在全班形成良好的競爭機制，使全班學生共同進步。

9、教室內(nèi)應保持寧靜，值日生一要保持教室的干凈，二要保證平安（包括防火、防盜和用電平安）。

10、加強與家長的親密聯(lián)系對學生在學校的一些狀況剛好和家長取得聯(lián)系，結(jié)合學生的心理問題和學習狀況與家長一起制定有效的教化方法，使學生能以良好的精神狀態(tài)投入學習。

11、其它方面要求學生以《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》為標準，嚴格要求自己，力爭做一名合格中學生。

三、思想教化

初三年級的學生面臨著人生的又一次十字路口，心理困難，起伏改變大，心情易受四周事物的影響，思想明顯會向主動或消極方向頃斜發(fā)展，因此班主任與學生建立和諧、同等的.師生關(guān)系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學生人格同等、心靈相通、情感交融的摯友和伙伴，就勢在必行。班主任工作的一個重要方面就是教化引導學生正確諦視、分析社會現(xiàn)狀，初步樹立學生的正確人生觀和科學世界觀，精確把握自己的人生航向。同時，主動協(xié)調(diào)并初步建立社會、學校、家庭三位一體的思想教化體系，教化學生樹立遠大志向，開拓創(chuàng)新，遵紀遵守法律，抓緊時間，刻苦努力學習，爭取在中考取的優(yōu)異成果，為將來實現(xiàn)自己的人生目標邁進堅實的一步。

本學期我將竭力做班主任的各項工作，真正讓全部的學生都絢麗在六月！

初三班主任工作安排篇3

教學質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本，而畢業(yè)班的教學工作是學校工作的重中它是學校的“前沿陣地“，是“人才的出口“，是“產(chǎn)品檢驗的關(guān)口“，對非畢業(yè)班工作具有示范作用和輻射作用，其成效牽動千家萬戶，在整個學校工作中具有肯定特別性，抓好畢業(yè)班工作的意義不言而喻。畢業(yè)班工作任務重，壓力大，師生累，時間短。因此，必需依靠全體教職工，同心同德，全力以赴，打好這個總體戰(zhàn)。依據(jù)我校本屆畢業(yè)班的詳細狀況和今年中考的形勢我們制定了以下一些應對策略。

一、指導思想

堅持“以質(zhì)量求生存、謀發(fā)展“的知道思想，堅固樹立質(zhì)量意識，增加危機感，遵循教化教學規(guī)律，轉(zhuǎn)變觀念，改進方法，努力提高教化教學質(zhì)量，圓滿完成本屆畢業(yè)班的各項目標任務。

二、詳細措施

（一）明確目標，找準位置，樹立信念，激發(fā)斗志

依據(jù)本屆畢業(yè)班前兩年半的狀況，又對上期末全市示范初中統(tǒng)考狀況實行了縱向與橫向相結(jié)合的分析，我們制定的奮斗目標是：

1、普高升學不低于150人（其中國家級、省級等示范性中學不低于90人，一般中學不低于60人）。比上屆提高5個百分點。

2、鞏固率、合格率均達到98%以上，讓學生人人順當畢業(yè)。

3、優(yōu)生率在上屆的基礎(chǔ)上上升8個百分點，單科特優(yōu)生力爭每科均有人進入全縣前10位，總成果力爭2人進入全縣前50位，確保向普高輸送優(yōu)質(zhì)新生。

4、力爭完成縣內(nèi)職高、高職送生任務。

5、力爭獲得縣“素養(yǎng)教化綜合考核“二等獎。

在學?？傮w目標確定的基礎(chǔ)上，將這些目標細化，分解到班，并要求各班任課老師，依據(jù)20xx年春全市示范初中統(tǒng)考的狀況，指導學生分析自己的優(yōu)勢與劣勢，給自己一個較恰當?shù)亩ㄎ?，并確定各人的最低與最高奮斗目標；從而使師生人人心中有目標，激發(fā)其旺盛的斗志，掀起一股主動復習應考的濃濃學風。

（二）提高相識，加強領(lǐng)導

1、建立由行政領(lǐng)導、畢業(yè)班班主任、任課老師代表組成的畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，校長親自抓，分管領(lǐng)導詳細抓，畢業(yè)班領(lǐng)導小組成員每人蹲點聯(lián)系一個班，實行捆綁式考核。

2、開好四個會（畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組會、任課老師會、分層次的學生會、家長會），每次會議做到要有專題，突出主題，從而推動我們的畢業(yè)班工作。使老師、學生、學生家長三者統(tǒng)一思想，協(xié)調(diào)協(xié)作，形成教化合力。

（三）德育為首，管理先行

1、強化志向前途教化、學習目的性教化和形勢教化，引導學生關(guān)注社會，關(guān)注人類，喚起社會責任感，將國家須要與個人前途命運結(jié)合起來，形成正確的人生價值觀，樹立崇高的志向，立志成才。

2、強化紀律教化，加強班級管理。班主任要充分利用班團會、班評讀報課以及各種活動，引導學生遵守校紀班規(guī)，將主要精力用于復習迎考，激發(fā)班集體的斗志，增加班級的凝合力和向心力；班科老師也要主動協(xié)作班主任搞好班級管理，發(fā)覺異樣狀況要剛好跟班主任通氣。加強對住校生的管理，支配老師輪番通夜值班，保證學生平安和睡眠質(zhì)量。

3、任課老師與學生“結(jié)對子“，實行“人盯人“戰(zhàn)術(shù)，人人爭當?shù)掠ぷ髡?。各班都確定了幫、輔、補的重點對象，將責任落實到任課老師，要求老師常常與聯(lián)系學生個別談話，從思想、生活、心理、學法等方面給學生詳細指導，做到有愛心、細心、耐性；在教化教學上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚嘉獎優(yōu)先；有病家訪，缺課家訪，有困難家訪；要擅長挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；以真誠的心來感動學生、奇妙的方法教化學生，以無聲的行動帶動學生，使師生朝著一個共同的目標奮斗。

4、重視學生的非智力因素，挖掘潛力。不少學生學習成果不盡人意，并不是腦殼笨，而是缺乏深厚的學習愛好，正確的學習方法，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，又沒有刻苦努力的堅韌意志以及健康的心理品質(zhì)。因而我們要求老師在教化教學過程中，要貫穿人文精神，培育學生酷愛科學、獻身科學的精神，堅韌拼搏、刻苦學習、敢于競爭的精神，從而充分調(diào)動學生的學習主動性，激發(fā)學生主動學習、自覺學習的內(nèi)趨力，使之全身心投入到驚慌的復習中來。

（四）強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，發(fā)揮集體才智，打好總體戰(zhàn)。

1、“向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求生存謀發(fā)展“是我校多年來的辦學思路。為增加教職工的危機意識，我們在教職工中強化“今日工作不努力，明天就努力找工作“的觀念，使“校興我榮，校衰我恥“成為教職工的共識。

2、老師增加敬業(yè)精神，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，同心同德。任課老師相互學習，無私奉獻。開展聽課活動，取長補短，共同提高；學校訂購的復習資料統(tǒng)一運用，以充分發(fā)揮其效益。做到教學閱歷、教學信息等優(yōu)秀資源共享，讓每個學生享受到優(yōu)質(zhì)教化；發(fā)揮集體才智，打好總體戰(zhàn)。

3、加大教學過程監(jiān)控力度，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)。

（1）抓安排目標的制定，促畢業(yè)班工作有序進行。要求老師細心設(shè)計教學安排、復習安排，力求充溢完善。做到以綱為綱、以書為本，講清概念，揭示規(guī)律，指引迷津，提高學生的審題、解題的實力及速度。

（2）抓備課質(zhì)量，減負增效“磨好課“。要求備課中突出學生的主體性，突出學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉(zhuǎn)變；明確重點、難點及其對策，強化支撐點；以高質(zhì)量的教后反思作為考核的`依據(jù)，激勵集體備課，將老師從煩瑣的備課工作中解脫出來，提高備課的質(zhì)量和信息收集的實力，把解放的時間用于“磨好課“。

（3）抓復習課質(zhì)量，向45分鐘要質(zhì)量。以新的教化思想和課程理念為指導，實施以學生發(fā)展為本，以培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點的素養(yǎng)教化，探究有效教學的新模式，努力提升教學的境界；超越教材，創(chuàng)建課堂情境，敏捷把握當時的課堂資源，教出愛好，教出美感。

（4）搞好復習檢測，強化綜合訓練。平常以單元作小測試和專題訓練的形式，加強信息反饋，搞好學情調(diào)查并依據(jù)存在的問題實行相應對策；加入三個學區(qū)的“聯(lián)考“，細心組織每次月考，端正考風考紀，考出真實成果，便于縱向和橫向的比較，便于對任課老師的業(yè)績考核，每次考試后都要做好質(zhì)量分析，重點分析學科的薄弱環(huán)節(jié)和學生的答題狀況，促進教與學和諧統(tǒng)一。

（五）改進策略，加強針對性、提高復習效率

1、搞好上一屆畢業(yè)班工作總結(jié)，組織任課老師與上屆畢業(yè)班老師溝通，仔細吸取上一屆初三的閱歷教訓。

2、造峰填谷，狠抓薄弱。畢業(yè)班教學的總體導向是確保優(yōu)生群體，擴大合格生群體，縮小學困生群體；學校的總體思路就是：

（1）抓前80名，保尖促尖，提高特優(yōu)率。

（2）抓前180名，確保中學升學率。

（3）抓差補差，保合格率。我們要求班科老師緊緊圍繞學校、班級的總體思路，實行相應的教學策略。

3、新授與復習并舉。本學期時間短，任務重，寒假又沒補課，多數(shù)學科還沒有結(jié)束新課，留給綜合復習的時間較短，因此，我們要求老師在上新課中，要適當?shù)臐B透復習內(nèi)容。

4、針對近年來中考命題的改變和趨勢進行探討，收集試卷，精選習題，努力把握中考方向，主動探究高效復習途徑，力求達到減負加壓增效。針對不斷改變的中考，必需加強考試動態(tài)的探討，抓好專題復習探討，有效地把初中階段的學問點梳理清晰，使學生全面駕馭學問。在課堂教學上要留意對學生進行學法指導，讓學生駕馭和應用好學問，做到舉一反三。

5、精選習題，精講精練。針對本校本班學生的實際狀況，把握練習的難度，支配好進度。有些同學購買了一些參考書，盲目地從里面地找一些各地的模擬試題逐個演練，認為做的題有多難，就能達到多高的水平，這其實是一種誤會。我們要求老師加強引導，以中低檔試題為主，不花費過多的時間在過難、過怪的試題上。因為學生中考成果的好壞，主要取決于在中、低檔的題上是否能保證拿分。所以，越接近中考，越要適當降低復習題的難度，越要把最基本的東西弄扎實。

6、因材施教、分層教學。由于各種因素，學生的發(fā)展是不行能完全平衡的，這就要求老師既要面對全體學生，又要照看學有余力的學生。不放棄中差學生，盡力做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，教學中盡量給他們“開小灶“，布置基礎(chǔ)性練習，要求他們盡可能駕馭基礎(chǔ)學問和基本技能想方設(shè)法拉差補缺，力爭讓每一個學生的每一門學科都不掉隊，提高合格率。對學有余力的學生可給他們布置一些綜合性的練習、開放性試題、探究性試題、創(chuàng)新性試題，以培育他們的思維和解題實力。

7、指導學生自我診斷和自我完善，引導學生總結(jié)自己的學習過程，找準薄弱環(huán)節(jié)，剛好補救。激勵和指導學生發(fā)覺問題，思索問題，進行相關(guān)的資料收集，設(shè)法解決問題。要求學生每科打算了一個“錯題登記本“把自己在練習和考試中常犯的錯誤分類記錄，隨時翻看，避開低級錯誤重犯。各學科老師依據(jù)歷次考試試卷分析及中考試卷分析狀況，在復習的最終階段將重點題、熱點題、高頻題和出錯率高的試題收集并整制卷，強化訓練。

8、抓應試技巧的訓練。在每次摸擬考試或適應性考試前后，老師要仔細分析學生在考試中的失誤點，教會學生合理安排考試時間，學會揣摩出題者意圖，學會規(guī)范答題，從而削減低級失誤，在中考中考出最佳水平。

9、加強應試心理指導，以穩(wěn)定良好的心態(tài)迎考。在復習期間，不少學生會產(chǎn)生厭倦心情，要么認為這也懂了，那也會了，課沒啥聽頭，作業(yè)沒啥做頭，一副萎靡不振的樣子；要么覺得這也不懂，那也不會，問題多多，焦慮擔心，生怕考不起。這是最考老師手藝的時候，就要求班科老師剛好引導學生一步一個腳印，踏踏實實，以穩(wěn)定樂觀的看法，全身心投入復習，不要過多考慮結(jié)果，要有一種“人生難得幾回搏，此時不搏更待何時“的心態(tài)，最終使學生在教學全過程中始終做到“三個最佳“，即保持最佳競技狀態(tài)，采納最佳途徑方法，獲得最佳成果效益。

（六）加大考核力度，逗硬獎懲

1、每月定期與不定期相結(jié)合，進行“教學六仔細“檢查，并組織學生問卷，進行教情調(diào)查，加大對教學過程的監(jiān)控。

2、將輔查磨尖和“結(jié)對子“的成效與老師每月的活工資掛鉤。每次月考后，由教育處將班科老師聯(lián)系對象的成果進行縱向與橫向相結(jié)合的對比，實施相應的獎懲。

3、完善畢業(yè)班升學獎安排方案。將本年級老師活工資的績效部分，納入年級組管理，與升學獎掛鉤，對補弱工作成效顯著的老師賜予單獨重獎，通過導向，進而調(diào)動老師的主動性。

畢業(yè)班工作是一項困難的系統(tǒng)工程，千頭萬緒。如何才能抓出最大成效，可謂見仁見智，以上只是我校的一些膚淺的嘗試，不肯定都正確，還望各位同仁不吝賜教，多提珍貴看法。

初三班主任工作安排篇4

一.指導思想

樹立“素養(yǎng)教化、德育為先”的教化思想，堅持從我校的實際動身、從班情動身，遵循學生的身心發(fā)展要求，以加強學生思想道德建設(shè)為重點，XX_20xx年第一學期初三班主任工作安排。以“四清”體制為主要依據(jù)，努力開創(chuàng)德育工作的新局面。

二.加強班風建設(shè)

1.支配班級活動

依據(jù)學校德育工作支配，引導學生開展各項實踐活動。活動要加強對學生思想品德教化和創(chuàng)新精神與實踐實力的培育，面對全體學生，促進學生全面發(fā)展?；顒又耙贫ê冒才?，明確活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教化的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展敏捷多樣、富有情趣的`課內(nèi)外活動。

2.營造向上氛圍

依據(jù)初三年級學生的年齡特點，努力營造同等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。

(1)制定班級公約、班風，，創(chuàng)作班歌等。

(2)布置教室環(huán)境。如設(shè)立袖珍圖書角、我們在這里成長等文化背景。

(3)讓學生參加班級管理，培育學生的組織實力和責任心，使每個學生都有勝利的機會和成就感。培育學生的參加意識，供應顯示學生才華的機會，在潛移默化中漸漸形成自理自治實力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3.指導培育班干部

班級班干部是班主任的左右手。要仔細選拔小干部，同時要細心培育小干部。

第一，幫助班干部樹立威信;

其次，激勵班干部大膽工作，指引他們工作方法;

第三，嚴格要求班干部在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;

第四，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

三、班級學習管理

引導學生樹立學習目標，激發(fā)學習愛好，培育競爭意識，增加學習內(nèi)動力。學習動力來自于兩個方面，一方面是“外界的外驅(qū)力”，例如：老師、家長、集體的要求、期望、嘉獎、責怪等;另一方面是來自于學生本人的愛好、愿望、須要等。

四、針對特別學生，開展特別教化

1.期初排出特別學生名單，建立特別學生檔案。

2.通過多種途徑，實行多種方法，對特別學生開展教化。

3.針對行為習慣差、自控力差的學生，對特別學生的思想品德、學習看法、日常行規(guī)等方面進行教化和訓練。

4.開展幫困助困活動。從生活、學習等方面對貧困學生進行關(guān)切幫助。

五、活動支配

9月開學教化制定安排“弘揚民族精神”主題教化成立班委會

10月“愛國主義”教化月家校聯(lián)系

11月法制教化月“法在心中”法律學問競賽家長會

12月環(huán)保教化月節(jié)儉教化環(huán)保教化

1月期終考試寒假工作工作總結(jié)

初三班主任工作安排篇5

（一）、指導思想

接著從學校工作和學生思想實際動身，加強班主任隊伍的思想政治教化和業(yè)務素養(yǎng)培訓，抓好班級管理工作，提高學生道德素養(yǎng)，努力使班主任工作再上一個新臺階。

（二）、加強班風建設(shè)

1．支配班級活動

依據(jù)學校德育工作支配，引導學生開展各項實踐活動?；顒右訌妼W生思想品德教化和創(chuàng)新精神與實踐實力的培育，面對全體學生，促進學生全面發(fā)展?；顒又耙贫ê冒才?，明確活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教化的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展敏捷多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班隊活動、校內(nèi)文化活動、社會實踐活動等，友情中隊舉辦一些聯(lián)誼活動。

2．營造向上氛圍

依據(jù)各年級學生的.年齡特點，努力營造同等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。

（1）制