【精品】萬(wàn)圣節(jié)聯(lián)歡會(huì)設(shè)計(jì)【精品】萬(wàn)圣節(jié)聯(lián)歡會(huì)設(shè)計(jì)【精品】萬(wàn)圣節(jié)聯(lián)歡會(huì)設(shè)計(jì)我圖網(wǎng)TOPiCNO.2009061117105512月24日,也就是圣誕節(jié)的前一天,被西方人稱為平安夜。一種叫做“平安果”的禮物,已經(jīng)開始在人們手中悄然傳遞。cH毀¤"本國(guó)片田林國(guó)限彩面大題國(guó)家課程改革提出：教育必須全面化、多元化，全面提升學(xué)生的素質(zhì)。要想在初中化學(xué)學(xué)科有效落實(shí)這樣的要求，就勢(shì)必要總結(jié)以往的教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)形式，改革教學(xué)方案，從而提高課堂的教學(xué)效率。那么，在實(shí)際的課堂上，如何對(duì)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課進(jìn)行創(chuàng)新呢？一、樹立科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開展，首先就要求教師必須樹立正確的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念，從而潛移默化地影響學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的實(shí)驗(yàn)和真理的追求。由于受到應(yīng)試教育多年積弊的影響，傳統(tǒng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中往往是教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，學(xué)生在下面觀察，完全沒(méi)有重視師生之間的互動(dòng)，更忽視了教育教學(xué)中學(xué)生綜合能力，包括情感能力的培養(yǎng)。所以說(shuō)，新時(shí)期的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教師必須要注重實(shí)驗(yàn)中的溝通和研究，從而讓學(xué)生正視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性和客觀性。二、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究過(guò)程在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)是最重要的組成部分。然而，有一點(diǎn)也是不容忽視的，那就是實(shí)驗(yàn)探究。實(shí)驗(yàn)課的開展勢(shì)必要讓學(xué)生圍繞某一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探索研究，通過(guò)實(shí)驗(yàn)（也就是親身實(shí)踐），最終獲得知識(shí)的正確理解方法和解答結(jié)果，從而提高學(xué)生的化學(xué)知識(shí)水平。在這前期的探究過(guò)程中，教師必須善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主研究。自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能尋找一些理論知識(shí)進(jìn)行假設(shè)的支撐，預(yù)想實(shí)驗(yàn)可能產(chǎn)生的結(jié)果，鍛煉自己的思維能力，逐步找到化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的正確過(guò)程。在這個(gè)探究過(guò)程中，教師可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行教學(xué)改革，變傳統(tǒng)的“個(gè)人自學(xué)”為“團(tuán)隊(duì)合作探索”，讓學(xué)生通過(guò)彼此之間的交流和溝通完善自己的預(yù)想和理論。當(dāng)然，在這個(gè)探究過(guò)程中，教師扮演的是“引導(dǎo)者”和“調(diào)節(jié)者”的身份，而不是傳統(tǒng)意義上的“宏觀控制者”。在學(xué)生探究的時(shí)候，教師可以適當(dāng)?shù)亟o予意見，但切忌反駁和訓(xùn)斥學(xué)生的錯(cuò)誤假設(shè)。每一位教師都應(yīng)當(dāng)清楚，只有鼓勵(lì)才能激發(fā)學(xué)生的思維火花，促進(jìn)整個(gè)實(shí)驗(yàn)課堂的積極發(fā)展。三、創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)景化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，顧名思義，“實(shí)驗(yàn)”是獲取教學(xué)知識(shí)的重要手段，正所謂“實(shí)踐出真知”，教師單純地講解縱然是千遍萬(wàn)遍，但比不上學(xué)生親自進(jìn)行感受和體驗(yàn)。正因如此，實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中教師必須善于創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的教學(xué)氛圍和教學(xué)場(chǎng)景，促使學(xué)生主觀能動(dòng)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)M和操作，在這個(gè)實(shí)際操作過(guò)程中，不僅能鞏固教師之前所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)知識(shí)，同時(shí)也能促進(jìn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些教材和習(xí)題上沒(méi)有注意到的小問(wèn)題，當(dāng)然，在這個(gè)親身實(shí)踐的過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生化學(xué)興趣的培養(yǎng)也是十分有利的。其實(shí)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適合學(xué)生實(shí)踐操作的化學(xué)教學(xué)場(chǎng)景并不難，比如，涉及“溶液”這一部分的講解，教師就可以分給學(xué)生一些食鹽，鼓勵(lì)學(xué)生分成幾個(gè)小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并要求認(rèn)真記錄觀察，自己總結(jié)出有關(guān)“飽和溶液”和“不飽和溶液”的相關(guān)知識(shí)。盡管這個(gè)實(shí)驗(yàn)十分簡(jiǎn)單，甚至可以說(shuō)是十分單調(diào)，但仍然可以激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)興趣，且這樣的教學(xué)形式，符合素質(zhì)教育的要求，摒棄了傳統(tǒng)教學(xué)中忽視學(xué)生全面發(fā)展的要點(diǎn)，促進(jìn)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正向改革和發(fā)展。四、運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助實(shí)驗(yàn)多媒體教學(xué)是比較簡(jiǎn)單易行的促進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂創(chuàng)新和改革的教學(xué)方法。一直以來(lái)多媒體在教學(xué)中都扮演著十分重要的角色，不僅可以大大節(jié)省教師在課堂上的板書時(shí)間，還能夠長(zhǎng)時(shí)間地吸引學(xué)生的注意力，促進(jìn)課堂的高效運(yùn)作。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂上，針對(duì)一些比較難的、不易實(shí)際操作的、或者說(shuō)是一些不符合我們常強(qiáng)調(diào)的“綠色化學(xué)”概念的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，都可以借助多媒體，很好地解決這些問(wèn)題。通過(guò)視頻短片和影像資料的展示，省去了教師的實(shí)驗(yàn)時(shí)間，降低了課堂的實(shí)驗(yàn)難度，展示了實(shí)驗(yàn)的直觀性，還能有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，可謂是一舉多得。改革和創(chuàng)新化學(xué)教學(xué)形式，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展已經(jīng)是大勢(shì)所趨，每一位化學(xué)教師都應(yīng)該引起充分重視。在整個(gè)初中化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)部分所占有的比例并不是很多；在整個(gè)中考的成績(jī)比例中，化學(xué)學(xué)科也并非舉重若輕。然而，初中化學(xué)學(xué)習(xí)是學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，這一時(shí)期的化學(xué)教學(xué)活動(dòng)直接影響學(xué)生未來(lái)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度和想法。因此，教師必須抓住這短暫的教學(xué)時(shí)間，力求在學(xué)生的心中種下興趣的“化學(xué)種子”，讓學(xué)生在化學(xué)之路上充滿陽(yáng)光，從而沐浴著陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)。我縣“基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目―健康教育”工作于2009年10月啟動(dòng)，與全國(guó)其他地區(qū)基本同步。為了解全縣健康教育工作現(xiàn)狀，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)健康教育工作開展情況，我們于2010年7月對(duì)全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院及縣級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生單位的健康教育工作進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告于下：1調(diào)查情況報(bào)告1.1單位領(lǐng)導(dǎo)及項(xiàng)目的具體工作人員對(duì)項(xiàng)目的工作要求、工作內(nèi)容、工作指標(biāo)、工作頻次等都不太清楚，大部分單位雖然制定了年度健康教育工作計(jì)劃，但制定出的工作計(jì)劃與本單位、本地域群眾健康知識(shí)水平、疫病流行特點(diǎn)、群眾接受能力、現(xiàn)有的宣傳陣地平臺(tái)以及“基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目中健康教育項(xiàng)目”工作要求等都相差甚遠(yuǎn)，有的是在網(wǎng)上下載或套用其他單位的計(jì)劃，制定出的計(jì)劃沒(méi)有具體的工作內(nèi)容、工作要求、工作形式、工作頻次等基本內(nèi)容，不可操作和考評(píng)。1.2有少部分單位根據(jù)自己醫(yī)院特點(diǎn)和宣傳要求，自已編撰、翻印了多個(gè)品種和一定數(shù)量的健康教育處方、健康教育折頁(yè)、健康手冊(cè)、和醫(yī)學(xué)科普讀物，并在門診、在各種宣傳活動(dòng)中進(jìn)行了發(fā)放，雖在品種和數(shù)量上達(dá)到項(xiàng)目工作的要求，但缺乏完整規(guī)范的資料收、發(fā)放記錄。其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)均未編印健康教育處方、健康教育折頁(yè)、健康手冊(cè)、和醫(yī)學(xué)科普讀物，更沒(méi)有發(fā)放，該項(xiàng)工作基本未做。1.3醫(yī)療機(jī)構(gòu)基本沒(méi)有專門用于可搬動(dòng)播放健康教育音像材料的電視機(jī)、影碟機(jī)，健康教育影音視聽傳播材料（光盤、磁帶）品種少、數(shù)量少、播放少，所有單位都沒(méi)有播放痕跡記錄資料。1.4縣鄉(xiāng)兩級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)都有一定數(shù)量的健康教育宣傳專欄，但絕大部分專欄的面積都不足2平方米，內(nèi)容更換頻次也未達(dá)到每季度1次，宣傳內(nèi)容中缺乏舉辦單位、舉辦時(shí)間、舉辦期數(shù)等要素內(nèi)容，專欄舉辦后也未及時(shí)的照像留存?zhèn)洳?。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站和村（居）衛(wèi)生室除極少數(shù)的有自己的宣傳專欄外，絕大部分沒(méi)有自己的專欄，上面要來(lái)檢查了，或是借用村社、學(xué)校等機(jī)構(gòu)的黑板，或是自己涂刷小黑板等平臺(tái)進(jìn)行宣傳，以應(yīng)付檢查，同樣宣傳后也未及時(shí)照像留存。1.5縣鄉(xiāng)兩級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)大部分都能利用世界健康主題日或節(jié)假日，在場(chǎng)鎮(zhèn)人員流量較大的廣場(chǎng)、街頭、醫(yī)院門前等場(chǎng)所，開展健康咨詢活動(dòng)并發(fā)放宣傳資料，但開展活動(dòng)后，好多單位未及時(shí)收集、收齊、撰寫宣傳活動(dòng)的相關(guān)圖片、活動(dòng)信息、活動(dòng)小結(jié)、健康教育活動(dòng)記錄表等圖文資料。1.6縣人民醫(yī)院、縣中醫(yī)院、桂溪鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等都能按項(xiàng)目要求，邀請(qǐng)市民定期舉辦健康知識(shí)講座，引導(dǎo)市民、病員學(xué)習(xí)和掌握健康知識(shí)、健康技能，但均缺乏對(duì)每次講座的通知、簽到表、講座內(nèi)容、講座現(xiàn)場(chǎng)照片、講座小結(jié)、講座活動(dòng)記錄表、活動(dòng)信息等圖文資料的及時(shí)完整、規(guī)范收集。其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、所有社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站和村（居）衛(wèi)生室都還未按項(xiàng)目工作要求開展健康教育知識(shí)講座，有的機(jī)構(gòu)雖也開展了1－2次，但講座都只是局限在本單位職工的參與，并講座活動(dòng)的圖文資料也未按要求進(jìn)行完整的收集整理。2建議2.1縣衛(wèi)生局要盡快組織對(duì)縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村三級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，讓他們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)做好公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目工作，特別是健康教育、健康促進(jìn)工作的重要性；進(jìn)一步明確基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目工作，應(yīng)該做些什么、怎么做、達(dá)到一個(gè)什么樣的標(biāo)準(zhǔn)、工作后如何收集整理歸檔相關(guān)資料。2.2縣衛(wèi)生局要將全縣基本公共衛(wèi)生服務(wù)經(jīng)費(fèi)細(xì)化，制定公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目工作單項(xiàng)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)，便于下面執(zhí)行單位量化考核和執(zhí)行使用，利于推進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí)。2.3加強(qiáng)督導(dǎo)，縣衛(wèi)生局、縣健康教育所定期組織業(yè)務(wù)人員對(duì)各級(jí)機(jī)構(gòu)的項(xiàng)目工作開展情況進(jìn)行督查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中的問(wèn)題。2.4縣衛(wèi)生局、縣健康教育所統(tǒng)一采購(gòu)發(fā)放音像播放器材、音視頻材料；統(tǒng)一編撰、印制下發(fā)用于健康教育宣傳折頁(yè)、健康教育處方、平面宣傳資料；統(tǒng)一定制宣傳專欄、更換宣傳內(nèi)容等。我圖網(wǎng)TOPiCNO.2009061117105512月24日,也就是圣誕節(jié)的前一天,被西方人稱為平安夜。一種叫做“平安果”的禮物,已經(jīng)開始在人們手中悄然傳遞。cH毀¤"本國(guó)片田林國(guó)限彩面大題國(guó)家Merrychristmas3·4Wallcoo.com-MerryChristmas金象既雙簧游戲規(guī)圓說(shuō)明比每組10個(gè)詞,限時(shí)3分比劃者可以用肢體事蓋的形式來(lái)向猜詞者傳達(dá)信得發(fā)猜期間是醒猜詞最少者或用