中班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展目標(biāo)健康4—5歲幼兒身體的各個(gè)器官、系統(tǒng)處于不斷發(fā)育的過程中，其機(jī)體組織比較柔嫩，發(fā)育不夠成熟，機(jī)能不夠完善，機(jī)體易受損傷、易感染疾病。幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育存在著較為明顯的個(gè)體差異。4—5歲幼兒（中班年齡段幼兒）大肌肉發(fā)展較為迅速，動(dòng)作發(fā)展有了明顯的飛躍。肌肉力量和耐力、心肌收縮能力、肺活量有了一定的提高。對(duì)空氣變化的適應(yīng)能力及對(duì)病菌的防御能力有所提高。生活自理能力逐步提高，生活衛(wèi)生習(xí)慣逐步形成。自我保護(hù)意識(shí)和能力逐漸增強(qiáng)。動(dòng)作的穩(wěn)定性和靈活性逐漸增強(qiáng)，已能適應(yīng)一定的活動(dòng)量和活動(dòng)時(shí)間。由于神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育還不完善，動(dòng)作的準(zhǔn)確性和自控能力還較差?！镉辛己玫纳畛Ｒ?guī)和秩序，情緒愉快，喜歡幼兒園有規(guī)律的集體生活。★能用合理的方式宣泄自己的情緒。★能輕松、愉快地嘗試使用筷子進(jìn)餐，形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣?！铼?dú)立地穿脫衣服和鞋襪，并能整理自己的生活物品，學(xué)會(huì)擤鼻涕，知道打噴嚏、咳嗽不對(duì)人。學(xué)會(huì)自理大小便和養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。★有良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣?！锍醪搅私馍眢w特征、保健常識(shí)及保護(hù)方法，也注意不傷害他人?！锬芙邮芎团浜象w檢及對(duì)疾病的預(yù)防和治療。★遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)躲避及呼喊求救，有自我保護(hù)意識(shí)?！镎J(rèn)識(shí)日常生活中常見的安全標(biāo)志，注意交通安全，不去危險(xiǎn)的地方。★參加體育活動(dòng)，不怕困難?！锓e極參與做操，學(xué)會(huì)做器械操，動(dòng)作正確、有力，體驗(yàn)平穩(wěn)地節(jié)奏，并隨著節(jié)奏按順序運(yùn)動(dòng)?！锓e極運(yùn)用各種運(yùn)動(dòng)器材活動(dòng)，并探索多種玩法，在運(yùn)動(dòng)中表達(dá)創(chuàng)造性?！镌谶\(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)走、跑、跳、推、拉、鉆、投擲、攀爬、側(cè)滾、旋轉(zhuǎn)等不同的運(yùn)動(dòng)方式，能較靈活地控制自己的身體運(yùn)動(dòng)方向。★掌握多種器材的玩法（如：輪胎、跳袋、平衡木等）。語(yǔ)言4-5歲幼兒基本能夠發(fā)清楚大部分語(yǔ)音，已經(jīng)能聽懂日常一般句子和一段話的意思。掌握詞匯的數(shù)量和種類迅速增加。在使用簡(jiǎn)單句的基礎(chǔ)上，其語(yǔ)言逐漸連貫起來(lái)。能有禮貌地主動(dòng)與他人交談，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)，語(yǔ)言交流的意義★喜歡傾聽理解兒童文學(xué)藝術(shù)作品及其與生活相關(guān)的語(yǔ)音信息，能夠仿編，并能從中體會(huì)樂趣?！锵矚g閱讀，接觸各種閱讀材料，能夠從前至后有順序地閱讀，持續(xù)一段時(shí)間閱讀，建立畫面和口頭語(yǔ)言之間的聯(lián)系，交接故事的情節(jié)線索。認(rèn)識(shí)頁(yè)碼。嘗試多種閱讀方式，體驗(yàn)閱讀樂趣?！锵矚g提問，敢于當(dāng)眾講話，自然大方?！镉许樞虻氖辗艌D書，知道愛惜圖書。★認(rèn)識(shí)自己的名字。★喜歡聽兒童文學(xué)作品，理解故事內(nèi)容并能說(shuō)出主要情節(jié)；會(huì)復(fù)述故事、用替換詞語(yǔ)的方式續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。★從圖書、電視、電腦、廣播、口頭交談等途徑中得到信息，并獲得快樂。★繪畫操作等活動(dòng)中，提高對(duì)筆的控制能力，坐姿正確。社會(huì)交往4-5歲幼兒社會(huì)認(rèn)知能力明顯提高，有意識(shí)行為開始發(fā)展，懂得更多的社會(huì)規(guī)則、行為規(guī)范，能關(guān)心他人的情感反應(yīng)，出現(xiàn)最初步的關(guān)心、同情反應(yīng)，友好、助★體驗(yàn)和理解昨天、今天、明天的含義。正確辨認(rèn)方位?！锸挚谝恢曼c(diǎn)數(shù)10以內(nèi)，說(shuō)出總數(shù)。認(rèn)讀10以內(nèi)數(shù)字，理解10以內(nèi)數(shù)的意義。感知10以內(nèi)物體數(shù)量的守恒（不受大小、排練形式等因素的影響）?！锞哂袑?duì)測(cè)量的興趣，會(huì)進(jìn)行非標(biāo)準(zhǔn)化的自然測(cè)量?！镞\(yùn)用正在發(fā)展的數(shù)學(xué)觀念和方法解決生活和游戲中的問題?！飼?huì)使用常見的數(shù)學(xué)語(yǔ)言“一份”“一些”“5條”等?！锬芡ㄟ^對(duì)事物的比較、連續(xù)觀察探究提出初步的猜想、驗(yàn)證、觀察發(fā)現(xiàn)特性變化，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)差異。★積累一些照料動(dòng)植物的方法。★發(fā)現(xiàn)環(huán)境中一些不美的現(xiàn)象談?wù)撟约旱母惺芎鸵娊?。藝術(shù)4—5歲每個(gè)幼兒都有熱愛美好事物的天性和學(xué)習(xí)藝術(shù)的潛能。藝術(shù)活動(dòng)的恩典符合幼兒思維水平和認(rèn)知特點(diǎn)。幼兒需要在聽覺、視覺、肢體運(yùn)動(dòng)及言語(yǔ)的充分協(xié)調(diào)下，獲得藝術(shù)體驗(yàn)。幼兒對(duì)鮮明而有特點(diǎn)的節(jié)奏、音響和舞蹈律動(dòng)具有濃厚的興趣。發(fā)音器官稚嫩、在發(fā)育初期，聽覺能力剛起步，開始唱歌時(shí)不易唱準(zhǔn)音調(diào)，音域較窄。幼兒階段是音樂感受能力，特別是聽覺能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)通過各種綜藝性藝術(shù)活動(dòng)開發(fā)幼兒的音樂潛能。。4歲左右的幼兒開始進(jìn)入“形象期”，他們對(duì)于表現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)、情感和想象有明確的目的，能用簡(jiǎn)單形狀逐漸深入地表現(xiàn)越來(lái)越多的事物。幼兒喜歡聽故事，聆聽和朗讀節(jié)奏鮮明、有韻律的歌謠，喜歡看變化多樣和色彩鮮明的動(dòng)畫片、木偶劇，喜歡在游戲中和表演他們感興趣的任務(wù)表情、動(dòng)作和活動(dòng)場(chǎng)面，表演時(shí)又不斷求新與創(chuàng)造?！镆宰约合矚g的方式嘗試大膽地進(jìn)行音樂表現(xiàn)與創(chuàng)造，愿意參加各種音樂活動(dòng)，獲得愉悅和美感?！锔惺懿煌魳纷髌返幕厩榫w和情感，用自己喜歡的方式表達(dá)讀音樂的感受?！锾剿?、感受音樂中的強(qiáng)弱與快慢，音調(diào)的高低與音色的變化。★初步感知歌謠、歌曲和生活中的節(jié)拍與節(jié)奏?！锬軌螂S音樂自由地表現(xiàn)律動(dòng)和簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作?！锾剿鞒Ｒ姶驌魳菲鞯幕厩脫舴椒ǎB(yǎng)成正確使用樂器、有序收放樂器的習(xí)慣。★會(huì)用打擊樂器為歌曲、樂曲、舞蹈作即興伴奏，具有初步的協(xié)調(diào)配合能力。★喜歡用美術(shù)方式大膽地表達(dá)自己的所感、所見、所知、所想和對(duì)事物的深刻印象與情感體驗(yàn)。★認(rèn)識(shí)美術(shù)作品所表現(xiàn)的內(nèi)容，初步了解美術(shù)作品表現(xiàn)的方法，感受美術(shù)作品所表現(xiàn)的美?！锬茏鹬厮藢?duì)美的感受和表達(dá)方式?！锘境獪?zhǔn)八度范圍內(nèi)的五聲調(diào)歌曲。學(xué)唱不同節(jié)拍（二拍子、三拍子）、不同內(nèi)容的歌曲，嘗試富有表情地演唱?！镎J(rèn)識(shí)、選擇各種美術(shù)材料和工具，并大膽使用、創(chuàng)造性地設(shè)想與制作?！锇l(fā)現(xiàn)周圍事物中美的規(guī)律，對(duì)稱和重復(fù)的美，并能運(yùn)用事物的規(guī)律進(jìn)行裝飾活動(dòng)?！镄蕾p故事、詩(shī)歌、木偶劇、動(dòng)畫片、小歌劇等，并感受其中的美，愿