第一學期初中語文九年級期末檢測試卷(含參考答案）參考答案

曳銷譽鶩（4分）

（10分）不舍晝夜揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷報君黃金臺上意提攜玉龍為君死

蕭蕭班馬鳴君子好逑不畏浮云遮望眼自緣身在最高層海日生殘夜，江春入舊年

3.小作文能從畫面，詩句，教室三個方面進行說明語句通順，條理清楚。（10分）

4．過草地（2分）不同意?！读焊π小访鑼懥诉吅＾r(nóng)村的殘破荒涼景象，表現(xiàn)了作者對下層人民的深切同情。這個片斷是寫紅軍戰(zhàn)士們在草地上行軍的艱苦，表現(xiàn)的是他們不怕艱難、不懼犧牲的精神，表達的是作者對他們的贊美之情。無論是內(nèi)容還是主旨，都不一致，因此不能放在同一主題中。（6分）

【詳解】

（1）結(jié)合“許多人在一望無際的一些水草中失足陷入沼澤之中”可知，這段文字描寫的是長征途中過草地的場景。

（2）首先明確態(tài)度：不同意。然后結(jié)合內(nèi)容分析原因?！读焊π小肥遣苤步栌门f題寫荒遠地區(qū)貧民的困苦生活的詩篇。詩中具體形象地描寫了海邊貧民的艱苦窮困生活。他們寄身于草野，過著如同禽獸一般的野人生活。表達了詩人對災難深重的人民深切的同情之情。《紅星照耀中國》的片斷中，從“沿途沒有柴火，他們只好生吃青稞和野菜……擋不了什么雨”可以看出長征途中，紅軍生活艱難、自然環(huán)境惡劣，表現(xiàn)的是他們不畏艱難的精神，字里行間透露出了作者的贊頌之情。兩者內(nèi)容不一致，反映的主旨不一致，故不能放在同一主題中。

5．【任務一】黎明。詩中的黎明是一種象征，它象征革命的勝利、全國的解放，到那時候，人們將進入一個新的天地。詩人借此表達對勝利的堅定信心和強烈愿望。（3分）

6.【任務二】“東方”“海上”具體說明了“黎明”到來的方位地點，“洶涌著波濤”說明了“黎明”歷經(jīng)迢迢長路和驚濤駭浪而來的情狀，表明了黎明到來的勢不可擋。（3分）

7．【任務三】（5分）

示例一：我選A。詩人借助豐富的聯(lián)想和想象，以一句“假如我變成了一朵金色花”總領全篇，想象自己“要悄悄地開放花瓣兒”，看母親工作。詩人精選了母親沐浴后做禱告、吃過中飯后坐在窗前讀詩、黃昏時拿燈到牛棚去辛苦勞作等幾個特寫鏡頭，歌頌了母親美好的形象和孩子金子般的童心。

《黎明》一詩中的“踏著露水”這一想象，以清晨的露珠，寫黎明到來的時間，生動形象地寫出了黎明的到來歷經(jīng)迢迢長路的艱難。

示例二：我選B。詩人通過想象，用擬人的手法，把天邊之月和月下身影，連同自己，化為三人，且歌且舞，通過這樣的手法，表現(xiàn)了詩人表面自得其樂，實則內(nèi)心有著無限孤獨與凄涼的情感?！独杳鳌芬辉娭械摹疤ぶ端边@一想象，以清晨的露珠，寫黎明到來的時間，生動形象地寫出了黎明的到來歷經(jīng)迢迢長路的艱難。

示例三：我選C。詩人運用對比的手法，“國破”與“山河在”“城春”與“草木深”“國破”的頹壁殘垣與富有生氣的“城春”對比強烈，從而表現(xiàn)了作者對國破家亡的無限痛惜之感?！独杳鳌芬辉娭小翱嚯y”與“光明”“溫暖”形成對比，嚴酷的現(xiàn)實更加深了對光明的渴盼與追求。（言之成理即可）

（4分）能結(jié)合前面幾項任務寫出三點得滿分

例：我發(fā)現(xiàn)只要抓住意象，細致地賞析語言，或詩歌運用的表現(xiàn)手法，就能更有助于理解詩歌的內(nèi)容以及情感，就像找到了打開詩歌大門的鑰匙。

9.（3分）C

10．（3分）今/旱云未露/宿麥未茁/民饑可憂。

11．（3分）示例：我不同意這種說法。我認為用“一縷”更為恰當?！耙豢|”寫出了在蒙蒙的雨幕里，唯一的淡淡炊煙裴升起的情狀；也與下文的“細”字相照應，寫出炊煙若有若無、炊煙之少。不僅寫出環(huán)境的寂塞落寞之感，也表露詞人內(nèi)心苦悶、無可奈何之情。

12．（3分）示例一：我認為A處用感嘆號。因為王禹偁一生中三次受到貶官的打擊，卻依舊不改其志，“雖“何”寄寓了其積極用世、渴望有所作為的政治理想，用感嘆號更能表達其內(nèi)心堅定不移的信念。

示例二：我認為A處填”乎”。因為王禹偶一生中三次受到貶官的打擊，卻依舊不改其志，“雖百滴而何虧”是指只要能堅守正道，即使被貶嘀上百次，又有什么損失呢？用問號表達反問語氣，更能強烈地表達其內(nèi)心堅定不移的信念。

示例一：我認為B處填句號。詞人遙見沖天遠去的大雁，觸發(fā)其對“平生事”的聯(lián)想，流露出詞人客居異鄉(xiāng)，懷才不遇的抑郁愁悶之情，用句號表現(xiàn)人物的沉穩(wěn)與豁達，更顯得含蓄深沉。

示例二：我認為B處填感嘆號。詞人遙見沖天遠去的大雁，觸發(fā)其對“平生事”的聯(lián)想，流露出詞人客居異鄉(xiāng)，懷才不遇的抑郁愁悶之情，用感嘆號更能表達出詞人無盡的感慨，語氣強烈、情意深沉。

13．（6分）示例一：我選B。理由：王禹偁作為一個地方官員，為官關心民間疾苦，如在百姓遭受旱災時，主動請求減少傣祿。他秉性剛直，不畏權(quán)勢，如為徐鎮(zhèn)仗義執(zhí)言，奏請將逐告的道安下獄。他遇事直言敢諫，如孝章皇后去世，無人穿喪服，他敢于直言。

示例二：我認為【甲】文所屬章節(jié)是A.理由：王禹偁有較高的文學素養(yǎng)，有才名，如九歲能文，在廷試中能夠賦詩立就。在文學上成就極高，《點絳唇·感興》這首詞，開拓了宋詞言志的詞境。

示例三：我認為【甲】文所屬章節(jié)是D。理由：王禹偶是個忠義之士，如孝章皇后去世，無人穿喪服，他敢于直言，是為忠；為徐鎮(zhèn)仗義執(zhí)言，奏請將誣告的道安下獄，是為義。

【詳解】

【參考譯文】

【甲】王禹偁，字元之，祖上世代以耕田為業(yè)，（但他）九歲就能作文。端拱初，太宗聽說他的才名，召來面試，讓他作詩，他很快就能完成。他獻上了《端拱箴》，在文中寄寓了規(guī)勸之意?；实鄹吲d地說：“不超過一個月，天下人就都知道他的才名了。”這年冬天，京城大旱，禹偁上書說：“現(xiàn)在大旱無雨，冬小麥無法茁壯生長，百姓將面臨饑荒，令人擔憂。希望皇上下詔明確規(guī)定：‘除了宿衛(wèi)軍士、邊庭將帥，其他官員都按等第減少俸祿，于上是對上天的譴責的回應，在下能夠安撫民心，等到雨水充沛時，再恢復原來的俸祿?！沂浅贾屑彝プ钬毨?、俸祿最微薄的，我自愿首先減少俸祿，來抵償我耗費損害（民財）的過錯?！?/p>

沒過多久，禹偁兼任大理寺卿，廬州妖尼道安誣告徐鉉，道安本當因誣告被處以刑罰，但皇上下詔赦免道安。禹偁違抗君命，上疏極諫，堅持為徐鉉洗清罪行，請求治道安的罪，他因此被貶為商州團練副使。孝章皇后駕崩，群臣都不穿孝服。禹偁與門人說，皇后曾經(jīng)母儀天下，應當遵循舊禮（置辦喪事）。因此被認為犯了誹謗罪，被貶官為工部郎中、滁州知州。

咸平初年，禹偁又被貶官到黃州任知府，曾寫下《三黜賦》來表達自己的心志。文末寫道：“身體受辱，但道德操守卻沒有改易，那么即使屢遭貶謫，又有什么可損失的呢？”

【乙】雨綿綿，恨意難消，云層層，愁緒堆積，江南景色，依舊被稱為上好美麗。水邊村落，湖畔漁市，裊裊升起一縷孤零零的炊煙，那么淡，那么細。一行長途跋涉的鴻雁，在那水天相連的遙遠的天際，遠遠望去，款款飛行，好似列隊首尾連綴?；叵肫缴聵I(yè)，此時此刻，凝視征鴻，誰理會我憑欄遠眺的含意！

14作文評分

：A內(nèi)容B語言C篇章(結(jié)構(gòu))

1、一類卷：24—30分)

A符合題意，中心突出，內(nèi)容充實；B語言順暢，沒有語病；C結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。

①具備ABC三項條件的,評一類下；

②立意深、構(gòu)思巧、語言生動形象的評滿分；

具備其中兩項條件的，評一類上。

具備其中一項條件的，評一類中

2、二類卷：(20-24分)

A符合題意，中心明確，內(nèi)容具體；B語言通順，偶有語病；C結(jié)構(gòu)完整，條理較清楚。

以21分為基準分，適當浮動；①具備B項和另一項條件。其余一項達到三類卷標準的，獲得基準分；②具備ABC三項條件的,酌情加分;③具備B項條件，而另兩項只達到三類卷標準的，酌情減分。

3、三類卷：16-20分)

A基本符合題意，中心較明確，內(nèi)容尚具體；B語言尚通順，語病不多；C條理尚清楚，能分段。

以40分為基準分，適當浮動：①基本具備ABC三項條件的，獲得基準分；②其中B項比較好的酌情加分；③另有某些缺點的，酌情減分。2022學年第一學期初中語文九年級期末檢測試卷

時間：120分鐘滿分：100分2022.10

溫馨提示：全卷共18小題，滿分為100分，其中卷面書寫3分，考試時間為120分鐘。

班級開展“－一與詩同行”綜合性學習活動，請你參與并完成下列項目。

1.項目一：覽詩情

小海登城隍閣時，極目遠眺，感慨萬千，寫下一段文字。（4分）

登高遠眺，游目騁懷，不僅可以在西湖的四月天里賞鳥的流盼、樹的搖（yè）____________草的豐潤，還可以領略歷史文化的底蘊——隨形（xiāo）骨立的艾青站在破碎山河上，含淚吶喊《我愛這土地》；看被貶謫后的蘇軾孜孜不倦地造福一方百姓，引來無數(shù)贊（yu）____________……所以懷古傷今大可不必，心無旁（wù）地做好眼前的事才最要緊

2.項目二：同學以“悟詩理”為專題整理的古詩文材料。請在畫線處填寫相應的古詩文名句。（10分）

功用出處古詩文名句評點

觀察《論語·子罕》（1）子在川上曰，____________。光陰似水??！

言志蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》（2）__，____________。堅定守護理想。

李賀《雁門太守行》（3）____，。愛國至死方休。

抒情李白《送友人》（4）揮手自茲去，____?！盀t灑”走一回。

《詩經(jīng)·關雎》（5）窈窕淑女，____。一生摯愛??！

明理王安石《登飛來峰》（6）____，____。認識高遠，方能看透本質(zhì)。

王灣《次北固山下》（7）____，____。真?zhèn)€是樂觀、積極、向上。

項目三“賞詩畫”

“最美教室”評比中，班級布置一個“詩中有畫”的墻面，宣傳組同學設計出了三種版面，究竟哪一種更適合掛在教室里呢？請你選擇一種并說明理由。（10分）

項目四“聯(lián)詩文”

（1）班級計劃開展“古詩與名著聯(lián)讀”研討會，下面是他們搜集的部分資料，請按要求完成下面的任務。

梁甫行曹植八方各異氣，千里殊風雨。劇哉邊海民，寄身于草野。妻子象禽獸，行止依林阻。柴門何蕭條，狐兔翔我宇。沿途又損失了許多人員和牲口。許多人在一望無際的一些水草中失足陷入沼澤之中而沒了頂，同志們無從援手。沿途沒有柴火，他們只好生吃青稞和野菜。沒有樹木遮蔭，輕裝的紅軍也沒有帶帳篷。到了夜里他們就蜷縮在捆扎在一起的灌木枝下面，擋不了什么雨。——《紅星照耀中國》

（1）《紅星星照中國》這個片段描寫的歷史事件是____________________。2分

（2）有同學認為《梁甫行》和這個片段都體現(xiàn)了人民艱苦的條件、困苦的生活，可以放到同一主題中。你是否同意他的觀點？請根據(jù)《紅星照耀中國》整本書閱讀，結(jié)合具體內(nèi)容，發(fā)表你的看法。（6分）

____

.項目五解詩意

黎明的通知（節(jié)選）

艾青

為了我的祈愿

詩人啊，你起來吧

而且請你告訴他們說他們所等待的已經(jīng)要來

說我已踏著露水而來已借著最后一顆星的照引而來

我從東方來從洶涌著波濤的海上來我將帶光明給世界又將帶溫暖給人類

借你正直人的嘴請帶去我的消息

通知眼睛被渴望所灼痛的人類和遠方的沉浸在苦難里的城市和村莊

請他們來歡迎我——白日的先驅(qū)，光明的使者

5.（任務一）意象，請你找出這首詩的一個意象，并探討此意象的表達作用。（3分）

6.（任務二）語言，請你結(jié)合整首詩賞析畫線處的語言。（3分）

7.（任務三）表現(xiàn)手法，該詩是和下列哪首詩的表現(xiàn)手法，是相似的，請聯(lián)系詩歌內(nèi)容進行闡明。（5分）

備選篇目：A．泰戈爾的《金色花》C．李白的《月下獨酌》D．杜甫的《春望》

我選，

附：

花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時同交歡，醉后各分散。永結(jié)無情游，相期邈云漢。（李白《月下獨酌》）

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（杜甫《春望》

8.探究與發(fā)現(xiàn)：完成以上題目后你發(fā)現(xiàn)

讀詩的鑰匙是__________________________________________________________________（4分）

知詩人（一）

（甲）

王禹偁傳

王禹偁，字元之，世為農(nóng)家，九歲能文。端拱初，太宗聞其名，召禹偁，賦詩立就，獻《端拱箴》以寓規(guī)諷。上悅曰：“此不逾月遍天下矣?！笔嵌?，京城旱，禹偁疏云：“今旱云未霑宿麥未茁民饑可憂。望下詔：非宿衛(wèi)軍士、邊庭將帥，悉第減之，上答天譴，下厭人心，俟雨足復故。臣朝行中家最貧，奉最薄，亦愿首減奉，以贖耗蠹之咎?！?/p>

未幾，判大理寺，廬州妖尼道安誣訟徐鉉，道安當反坐，有詔勿治。禹偁抗疏徐鉉，請論道安罪，坐貶商州團練副使。孝章皇后崩，群臣不成服①。禹偁與客言，后嘗母儀天下，當遵用舊禮。坐謗訕，罷為工部郎中、知滁州。

咸平初，出知黃州，嘗作《三黜賦》以見志。其卒章云：“屈于身而不屈于道兮，雖百謫而何虧A”

（節(jié)選自《宋史·列傳》，有刪改）

（乙）

點絳唇·感興②

王禹偁

雨恨云愁，江南依舊稱佳麗。水村漁市，一縷孤煙細。

天際征鴻，遙認行如綴。平生事，此時凝睇，誰會憑欄意B

（注釋）①成服：穿喪服。②王禹偁于宋太宗年間中進士，授成武主簿，遷大理評事。次年，改任長洲知縣。這首詞即其任長洲知縣時所作，這首詞一改宋詞“秉筆多艷冶”的風氣，開拓了宋詞的詞境。

9．閱讀（甲）文，選出下列各組句子中加點詞語釋義相同的一組（）（3分）

A．以寓規(guī)諷____________欣然規(guī)往B．此不逾月遍天下矣____________老翁逾墻走

C．俟雨足復故____________俟其欣悅____________D．道安當反坐____________窺谷忘反

10．用“/”給（甲）文中畫線部分斷句。（限斷三處）（3分）

今旱云未霑宿麥未茁民饑可憂

11.小語閱讀（乙）詞時認為“水村漁市”一般應是繁華熱鬧之地，詞中“一縷”改為“數(shù)縷”更符合實際。你是否同意這種說法，請結(jié)合（乙）詞的內(nèi)容加以分析。（3分）

12．（6分）請你給（甲）文中A處和（乙）詞中的B處各添加一個標點，并說明這樣添加的理由。

我認為A處用①____理由：②___

B處用③_____理由：④__________