9《古詩三首》第二課時（學(xué)案）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能能夠讀通《東籬樂府·登鸛雀樓》中的詩句，理解詩歌意境。能夠朗讀《相思》這首詩，并理解詩歌的情感。2.過程與方法通過閱讀、點撥、講解，理解詩歌的內(nèi)涵和形式特征。通過課外閱讀拓寬生活經(jīng)驗，提升閱讀素養(yǎng)。3.情感態(tài)度與價值觀學(xué)生能夠欣賞并理解古典詩歌的優(yōu)美與深刻，培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)文化的濃厚興趣。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點熟讀《東籬樂府·登鸛雀樓》。理解《相思》的情感與內(nèi)涵。2.教學(xué)難點理解《東籬樂府·登鸛雀樓》中較為生僻的詞語及其含義。感知《相思》中柔美的意象及情感表達。三、教學(xué)過程1.課前準(zhǔn)備整理教學(xué)課件、板書。準(zhǔn)備課外閱讀材料。2.引入新課通過提問與討論，營造出學(xué)習(xí)氛圍:上節(jié)課我們學(xué)了哪幾首古詩？你們能夠默讀《登鸛雀樓》，再找出詩句中的生字詞，分別寫出它們的意思嗎？3.自主學(xué)習(xí)學(xué)生閱讀《東籬樂府·登鸛雀樓》。學(xué)生閱讀《相思》。學(xué)生通過自主閱讀，掌握詩歌的情感、意境及表現(xiàn)手法，加深理解。4.合作探究基于學(xué)生閱讀的體驗，分類討論《登鸛雀樓》和《相思》的特點。學(xué)生交流、展示自己的體驗和感受，增強合作意識，提高語言表達能力。5.導(dǎo)入達標(biāo)讓學(xué)生展示自己對于《登鸛雀樓》和《相思》的理解，以小組為單位展示精彩結(jié)果，鼓勵交流討論，幫助學(xué)生自我合作，互相學(xué)習(xí)。6.課堂延伸科技連接：讓學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)查閱《登鸛雀樓》和《相思》的背景資料，豐富對古文化的了解。同時引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)代的語言、情境，改編古典詩歌，增強語言運用能力。7.作業(yè)布置默寫《東籬樂府·登鸛雀樓》中生字詞和含義。繼續(xù)完成課外閱讀，擴大閱讀面和深度。四、教學(xué)反思通過本次課的開展，學(xué)生能夠正確地理解《東籬樂府·登鸛雀樓》和《相思》中的意境和情感。通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和閱讀能力。同時通過科技的應(yīng)用，拓寬了學(xué)生的知識視野，提高了語言運用能力和創(chuàng)造能力。值得注意的是，應(yīng)加強學(xué)生對古典文化的了解和欣賞