第2節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式選擇性必修1第2章神經(jīng)調(diào)節(jié)2比較條件反射和非條件反射的異同3舉例說明條件反射的形成及意義1舉例說明反射的概念與反射弧的組成帶刺的玫瑰當(dāng)你徜徉在花海中賞花時(shí)，不慎被植株上尖銳的刺扎了一下，你會(huì)迅速把手縮了回來，而且感覺到了疼痛。課本P22上面屬于縮手反射，那么什么是反射呢？一、反射與反射弧1.反射概念：在

的參與下，機(jī)體對(duì)

所產(chǎn)生的

應(yīng)答反應(yīng)。中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)外刺激規(guī)律性縮手反射膝跳反射眨眼反射——神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式注意：低等生物和植物無中樞神經(jīng)系統(tǒng)，無反射課本P22腦和脊髓含羞草受到觸碰，葉片合攏草履蟲躲避食鹽，游向肉汁飛蛾撲火√思考：下列實(shí)例屬于反射嗎？×××應(yīng)激性對(duì)“火”這種刺激的定向反應(yīng)，是通過反射弧實(shí)現(xiàn)的，是蟲體的全身性活動(dòng)，屬于趨性。反射一般只是身體的某一部分的運(yùn)動(dòng)反應(yīng)趨性反射隸屬于應(yīng)激性的范疇，是應(yīng)激性的一種高級(jí)表現(xiàn)形式，兩者主要區(qū)別在于是否有神經(jīng)系統(tǒng)的參與反射的完成需要依賴于什么結(jié)構(gòu)？一、反射與反射弧

仔細(xì)觀察下列縮手反射和膝跳反射的示意圖，說說縮手反射和膝跳反射的發(fā)生都有哪些結(jié)構(gòu)的參與。一、反射與反射弧1.反射弧——反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器課本P22-23感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器接受刺激，產(chǎn)生興奮將興奮傳到神經(jīng)中樞對(duì)傳入信息進(jìn)行分析、綜合將興奮傳到效應(yīng)器對(duì)刺激作出應(yīng)答感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器興奮是指動(dòng)物體或人體內(nèi)的某些細(xì)胞或組織（如神經(jīng)組織）感受外界刺激后，由相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)的過程。（二）反射弧——完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體課本P23結(jié)構(gòu)部分結(jié)構(gòu)聯(lián)系功能結(jié)構(gòu)受損感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器傳入神經(jīng)元末梢及特化結(jié)構(gòu)接受刺激、產(chǎn)生興奮感覺神經(jīng)（有神經(jīng)節(jié)）將興奮傳入神經(jīng)中樞腦與脊髓中相應(yīng)的細(xì)胞群分析、綜合興奮運(yùn)動(dòng)神經(jīng)將興奮從神經(jīng)中樞傳出傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉或腺體產(chǎn)生規(guī)律性應(yīng)答反應(yīng)（肌肉收縮或腺體分泌）無感覺、無效應(yīng)無感覺、無效應(yīng)無感覺、無效應(yīng)有感覺、無效應(yīng)有感覺、無效應(yīng)2.反射弧——反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)一、反射與反射弧完成反射的必要條件①反射弧要完整②要有適應(yīng)的刺激思考：感覺的形成屬于反射嗎?×

感覺在大腦皮層形成，未經(jīng)過傳出神經(jīng)和效應(yīng)器，未經(jīng)過完整的反射弧。不屬于反射。一、反射與反射弧興奮除了在反射弧中傳導(dǎo)，還會(huì)在腦與脊髓等中樞神經(jīng)系統(tǒng)中傳導(dǎo)。課本P23感受器→傳入神經(jīng)→大腦皮層(產(chǎn)生感覺)課本練習(xí)與應(yīng)用(P25）一、概念檢測(cè)1、反射弧是反射結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，判斷：

（1）反射弧是由神經(jīng)元組成的。（

）

（2）所有生物都可以對(duì)刺激做出反應(yīng)，因此都具有反射活動(dòng)。（

）

（3）只要反射弧結(jié)構(gòu)完整，給予適當(dāng)刺激即可出現(xiàn)反射活動(dòng)。（

）2、如果支配左腿的傳入神經(jīng)及神經(jīng)中樞完整而傳出神經(jīng)受損，那么該左腿（

）A.能運(yùn)動(dòng)，針刺有感覺B.能運(yùn)動(dòng)，針刺無感覺C.不能運(yùn)動(dòng)，針刺有感覺D.不能運(yùn)動(dòng)，針刺無感覺×××C

【例2】以脊蛙為材料進(jìn)行反射活動(dòng)實(shí)驗(yàn),下圖為參與反射活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖。如果剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng),下列說法正確的是(

)A.立即刺激a端不能看到左后肢收縮活動(dòng)B.刺激b端不能看到左后肢收縮活動(dòng)C.若刺激剪斷處的某一端出現(xiàn)收縮活動(dòng),該活動(dòng)能稱為反射活動(dòng)D.脊蛙左后肢發(fā)生反射活動(dòng)的唯一條件是題圖所示的結(jié)構(gòu)B金版學(xué)案P35帶刺的玫瑰當(dāng)你徜徉在花海中賞花時(shí)，不慎被植株上尖銳的刺扎了一下，你會(huì)迅速把手縮了回來，而且感覺到了疼痛。①“縮手”和“感覺到疼痛”，哪個(gè)在前？②有什么適應(yīng)意義？

先縮手可使機(jī)體迅速避開有害刺激，避免受傷。后產(chǎn)生感覺，有助于機(jī)體對(duì)刺激的利弊作出判斷與識(shí)別，可以使機(jī)體更靈活、更有預(yù)見性地對(duì)環(huán)境變化作出應(yīng)對(duì)，從而更好地適應(yīng)環(huán)境。課本P22問題探討一、反射與反射弧2.反射弧——反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)一個(gè)完整的反射活動(dòng)僅靠一個(gè)神經(jīng)元能完成嗎？

完整的反射活動(dòng)至少需要傳入和傳出兩種神經(jīng)元（膝跳反射），大多數(shù)情況下還需要中間神經(jīng)元的參與。感受器刺激傳入神經(jīng)傳出神經(jīng)脊髓效應(yīng)器123刺激感受器傳入神經(jīng)脊髓傳出神經(jīng)效應(yīng)器21膝跳反射：2個(gè)神經(jīng)元縮手反射：3個(gè)神經(jīng)元課本P23【例1】下圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

)A.a是效應(yīng)器B.b是傳入神經(jīng)C.c是神經(jīng)中樞 D.d是傳出神經(jīng)金版學(xué)案P35拓展：興奮傳導(dǎo)方向及傳入、傳出神經(jīng)的判斷①根據(jù)是否具有神經(jīng)節(jié)（傳入神經(jīng)有）②根據(jù)脊髓灰質(zhì)結(jié)構(gòu)判斷（窄入寬出）③看脊髓灰質(zhì)內(nèi)結(jié)構(gòu)：A

脊髓前角主管運(yùn)動(dòng)，后角主管感覺，造成小兒麻痹的病毒對(duì)脊髓前角有非常大的親和力，對(duì)脊髓灰質(zhì)造成一定的破壞，然后造成患兒的癱瘓，但是感覺一般是正常的，臨床表現(xiàn)主要是下肢軟癱、沒有力量、肌肉肌力減退、肌張力減退、淺反射減退，長(zhǎng)時(shí)間后就會(huì)出現(xiàn)關(guān)節(jié)變形，如足內(nèi)翻。小兒麻痹癥（脊髓灰質(zhì)炎）思考：患者體檢無膝跳反射，其膝跳反射反射弧的哪個(gè)環(huán)節(jié)可能受到損傷？神經(jīng)中樞或傳出神經(jīng)的神經(jīng)元課本練習(xí)與應(yīng)用(P25）感受器（趾部皮膚）、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞（位于脊髓）、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器（后肢肌肉）不能不能反射需要經(jīng)過完整的反射弧，缺少神經(jīng)中樞，反射就不能完成不能。（提示實(shí)驗(yàn)并沒有反映大腦對(duì)屈腿反射的控制，只是說明了在沒有大腦的情況下屈腿反射依舊可以完成。）二、非條件反射和條件反射所有的反射都是生來就有的嗎？我們來測(cè)試下。聽到這個(gè)聲音你想到什么？是不是這個(gè)畫面？非條件反射條件反射類型——出生后無需訓(xùn)練就具有的反射?！錾笤谏钸^程中通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練而形成的反射。條件反射是怎樣建立的，與非條件反射有沒有關(guān)系？二、條件反射與非條件反射1.條件反射的分類課本P24特點(diǎn)：后天性、可建立、可消退，需大腦皮層參與，數(shù)量幾乎無限特點(diǎn)：先天性、終身性，不需大腦皮層參與，數(shù)量有限。二、條件反射與非條件反射食物（非條件刺激）鈴聲（無關(guān)刺激）分泌唾液（非條件反射）不分泌唾液（不發(fā)生反射）（條件反射）鈴聲（條件刺激）分泌唾液鈴聲與食物多次結(jié)合2.條件反射的建立過程巴甫洛夫的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)課本P24（1）上述事例說明條件反射與非條件

反射之間有何關(guān)系?（P24）討論：說明條件反射是在非條件反射的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練而建立的。（2）條件反射建立之后需要怎樣

才能維持下去?（P24）要維持下去，還需要非條件刺激的強(qiáng)化。二、條件反射與非條件反射課本P24狗和鈴聲之間建立起了條件反射，若多次給予鈴聲，卻不給食物，

狗聽到鈴聲，

還會(huì)分泌唾液?jiǎn)?？不?huì)（P25）若多次給予鈴聲卻不給食物，狗一聽到鈴聲，就不會(huì)分泌唾液。這種現(xiàn)象稱為條件反射的消退。條件反射的消退是條件反射的簡(jiǎn)單喪失嗎?分析原因。（P25）不是。中樞把原先引起興奮性效應(yīng)的信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)生抑制性效應(yīng)的信號(hào)，鈴聲的出現(xiàn)不再預(yù)示著食物的到來。因此，條件反射的消退使得動(dòng)物獲得了兩個(gè)刺激間新的聯(lián)系是一個(gè)新的學(xué)習(xí)過程，需要大腦皮層的參與。課本P253.非條件反射與條件反射的關(guān)系（基礎(chǔ)）學(xué)習(xí)訓(xùn)練①條件反射是在

的基礎(chǔ)上通過

而建立的，需要大腦皮層的參與。非條件反射訓(xùn)練②條件反射建立之后還需要______的強(qiáng)化，否則條件反射就會(huì)消退。非條件刺激不給予非條件刺激消退維持非條件刺

激的強(qiáng)化非條件反射條件反射二、非條件反射和條件反射課本P25①條件反射的建立，是動(dòng)物生存必不可少的；②條件反射擴(kuò)展了機(jī)體對(duì)外界復(fù)雜環(huán)境的適應(yīng)范圍，使機(jī)體能夠識(shí)別刺激物的性質(zhì)，預(yù)先作出不同的反應(yīng)；③條件反射使機(jī)體具有更強(qiáng)的預(yù)見性、靈活性和適應(yīng)性，大大提高了動(dòng)物應(yīng)對(duì)復(fù)雜環(huán)境變化的能力。4.條件反射建立的意義【問】條件反射的建立和消退機(jī)制對(duì)于我們的學(xué)習(xí)具有怎樣的啟發(fā)意義呢？學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？——《論語》業(yè)精于勤，荒于嬉?！n愈·《進(jìn)學(xué)解》（P25）條件反射和非條件反射的區(qū)別與聯(lián)系反射類型非條件反射條件反射區(qū)別形成過程神經(jīng)中樞意義持續(xù)時(shí)間反射數(shù)量聯(lián)系先天具有，遺傳獲得大腦皮層以下完成機(jī)體基本的生命活動(dòng)一般是永久的有限的條件反射是在非條件反射的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練建立的；后天學(xué)習(xí)和訓(xùn)練獲得大腦皮層+其他使機(jī)體具有更強(qiáng)的預(yù)見性、靈活性和適應(yīng)性，提高適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的能力可以消退的（反復(fù)條件刺激而不給予非條件刺激）幾乎是無限的條件反射的維持需要非條件刺激的不斷強(qiáng)化金版學(xué)案P36如何區(qū)分條件反射與非條件反射二、非條件反射和條件反射金版學(xué)案P36方法規(guī)律課本練習(xí)與應(yīng)用(P25）一、概念檢測(cè)3.反射有非條件反射和條件反射之分，下列有關(guān)它們的敘述，錯(cuò)誤的是（

）A.兩者都有助于動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境

B.條件反射是建立在非條件反射基礎(chǔ)上的

C.條件反射是可以消退的，非條件反射一般是永久的D.條件反射和非條件反射的形成都需要大腦皮層的參與D【例3】

(2021·茂名)下列對(duì)“望梅止渴”與“吃到梅子分泌唾液”的敘述,錯(cuò)誤的是(

)A.大腦皮層沒有參與“望梅止渴”的反射活動(dòng)B.“望梅止渴”是在“吃到梅子分泌唾液”的基礎(chǔ)上形成的C.聽到別人講“望梅止渴”的故事分泌唾液是人類特有的

反射D.兩者均可使人體分泌唾液,但其反射弧是不完全相同的金版學(xué)案P36A【例4】給狗喂食會(huì)引起其唾液分泌,但鈴聲刺激不會(huì)。若每次在鈴聲后即給狗喂食,這樣多次結(jié)合后,狗一聽到鈴聲就會(huì)分泌唾液。下列敘述正確的是(

)A.大腦皮層沒有參與鈴聲刺激引起唾液分泌的過程B.食物對(duì)狗來說是條件刺激,鈴聲則是無關(guān)刺激C.鈴聲引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反

射弧相同D.鈴聲刺激引起唾液分泌這一反射是暫時(shí)的,可以消退金版學(xué)案P36D2.如果你家里養(yǎng)了貓或狗，要讓它在固定的地點(diǎn)大小便，你該怎樣訓(xùn)練它呢？課本練習(xí)與應(yīng)用