第13頁(yè)共13頁(yè)數(shù)學(xué)教師?個(gè)人工作?總結(jié)格式?版一學(xué)?期以來(lái)本?人兢兢業(yè)?業(yè)，認(rèn)真?鉆研業(yè)務(wù)?，深入研?究教材教?法，與同?事團(tuán)結(jié)一?致共同進(jìn)?取?，F(xiàn)將?個(gè)人工作?情況總結(jié)?如下：?一、思想?政治方面?作為一?名教育工?作者，始?終服從_?___領(lǐng)?導(dǎo)，堅(jiān)持?四項(xiàng)基本?原則，堅(jiān)?決___?_執(zhí)行_?___路?線方針政?策，能和?上級(jí)的指?示精神保?持一致；?遵守勞動(dòng)?紀(jì)律，團(tuán)?結(jié)同志，?熱心幫助?同志；教?育目的明?確，態(tài)度?端正，鉆?研業(yè)務(wù)，?勤奮刻苦?；工作中?舍小家顧?大家，不?曠課、不?遲到、不?早退，和?同事融恰?相處，幾?年來(lái)深受?領(lǐng)導(dǎo)與老?師好評(píng)。?二、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)方?面認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的?教育理論?，及時(shí)更?新教育理?念。積極?參加新課?改理論的?學(xué)習(xí)和技?術(shù)培訓(xùn)，?及時(shí)反思?自己的行?為，并做?了大量的?理論筆記?。多次參?加新教材?的培訓(xùn)，?曾觀摩了?省級(jí)優(yōu)質(zhì)?課評(píng)選課?并多次觀?摩了地級(jí)?和市級(jí)優(yōu)?質(zhì)課評(píng)選?課，認(rèn)真?記筆記，?虛心學(xué)習(xí)?優(yōu)秀教師?的優(yōu)質(zhì)課?，并把他?們的教學(xué)?新理念應(yīng)?用于自己?的教學(xué)之?中，取得?了令人滿(mǎn)?意的成績(jī)?。新的教?育形式不?允許我們?“填鴨式?教學(xué)”，?我們必須?具有先進(jìn)?的教育觀?念，才能?適應(yīng)教育?的發(fā)展。?所以我不?但注重集?體的政治?理論學(xué)習(xí)?，還注意?從書(shū)本中?汲取營(yíng)養(yǎng)?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)仔細(xì)體?會(huì)新形勢(shì)?下怎樣做?一名合格?的人民教?師。三?、教育教?學(xué)工作方?面要提?高教學(xué)質(zhì)?量，就要?向課堂_?___分?鐘要效率?。為了上?好課，我?總是嚴(yán)格?要求自己?，努力做?到以下幾?個(gè)方面：?1、課?前準(zhǔn)備：?備好課，?做到不備?好課決不?上講臺(tái)。?2、了?解學(xué)生原?有的知識(shí)?技能水平?，掌握他?們的興趣?、需要、?方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?新知識(shí)可?能會(huì)有哪?些困難，?采取相應(yīng)?的預(yù)防措?施。4?、考慮教?法：解決?如何把已?掌握的教?材傳授給?學(xué)生，包?括如何組?織教材、?如何安排?每節(jié)課的?活動(dòng)的問(wèn)?題；尋求?和創(chuàng)設(shè)新?的教學(xué)組?織形式和?空間。如?采用主題?辯論、故?事會(huì)、知?識(shí)接龍、?技能競(jìng)賽?、自主探?究、小論?文撰寫(xiě)、?師生問(wèn)難?、挑戰(zhàn)主?持人、情?境再現(xiàn)等?不同的教?學(xué)方法和?組織形式?，培養(yǎng)學(xué)?生的聽(tīng)、?說(shuō)、讀、?寫(xiě)的能力?，最大限?度地拓展?學(xué)生的學(xué)?習(xí)空間，?讓學(xué)生通?過(guò)實(shí)踐，?增強(qiáng)探究?和創(chuàng)新的?意識(shí)，學(xué)?習(xí)科學(xué)探?究的方法?，發(fā)展綜?合運(yùn)用知?識(shí)的能力?，增進(jìn)學(xué)?校與社會(huì)?的密切聯(lián)?系，培養(yǎng)?學(xué)生的社?會(huì)責(zé)任感?。，掌握?必要的學(xué)?習(xí)方法，?培養(yǎng)必要?的能力，?獲得良好?的情感體?驗(yàn)，形成?積極健康?的人生態(tài)?度和正確?的價(jià)值取?向。4?、課堂上?的情況：?組織好課?堂教學(xué)，?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的有?意注意，?使其保持?相對(duì)穩(wěn)定?性，同時(shí)?，激發(fā)學(xué)?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛。5?、積極參?與聽(tīng)課、?評(píng)課，虛?心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?提高教學(xué)?水平。?6、熱愛(ài)?學(xué)生，平?等的對(duì)待?每一個(gè)學(xué)?生，讓他?們都能感?受到老師?的關(guān)愛(ài)。?良好的師?生關(guān)系促?進(jìn)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)。?7、學(xué)?生輔導(dǎo)：?我利用課?余時(shí)間對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?輔導(dǎo)，不?明白的耐?心講解，?不會(huì)寫(xiě)字?就手把手?地教，及?時(shí)查缺補(bǔ)?漏。并與?家長(zhǎng)聯(lián)系?，及時(shí)溝?通情況，?使家長(zhǎng)了?解情況，?以便在家?里對(duì)孩子?進(jìn)行輔導(dǎo)?。8、?作業(yè)布置?：根據(jù)減?負(fù)的要求?，我把每?天都把作?業(yè)精心挑?選，適當(dāng)?地留一些?有利于學(xué)?生能力發(fā)?展的、發(fā)?揮主動(dòng)性?和創(chuàng)造性?的作業(yè)。?四、成?績(jī)本人?認(rèn)為：一?個(gè)優(yōu)秀的?教師，一?方面專(zhuān)業(yè)?水平要高?，傳授給?學(xué)生正確?的知識(shí)，?學(xué)習(xí)知識(shí)?的規(guī)律和?方法，另?一方面，?就是要勤?快，我是?一個(gè)嚴(yán)格?勤快的老?師，我對(duì)?所教的學(xué)?生一個(gè)都?不放棄，?耐心細(xì)心?地教導(dǎo)他?們，在本?人的積極?努力下自?己所教班?級(jí)的成績(jī)?一直在級(jí)?部名列前?茅，學(xué)生?學(xué)習(xí)能力?強(qiáng)。在?以后的工?作中我會(huì)?積極努力?，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，爭(zhēng)取?更大的進(jìn)?步！數(shù)?學(xué)教師個(gè)?人工作總?結(jié)格式版?（二）?一位哲人?立于河邊?，面對(duì)奔?流不息的?河水，想?起逝去的?時(shí)間與事?物，發(fā)出?了千古流?傳的感嘆?；逝者如?斯夫，人?生百年，?幾多春秋?，向前看?，仿佛時(shí)?間悠悠無(wú)?邊；猛回?首，方知?生命揮手?瞬間。時(shí)?間是最平?凡的，也?是最珍貴?的。它匆?匆而過(guò)，?它轉(zhuǎn)瞬即?逝。不?覺(jué)間，自?己來(lái)到實(shí)?中附小已?三年有余?，這三年?當(dāng)中，每?一天都很?匆忙，但?卻充實(shí)；?每一天都?很勞累，?但卻有收?獲，我們?每一天都?是在鍛煉?中成長(zhǎng)著?，在學(xué)習(xí)?中進(jìn)步著?。而這?一學(xué)期，?自己的工?作更是在?平凡中度?過(guò)，實(shí)在?中收獲。?教師的?職責(zé)在于?教書(shū)育人?，而小學(xué)?教育側(cè)重?在管理。?只有好的?管理，強(qiáng)?的管理，?一個(gè)班級(jí)?的教學(xué)工?作和日常?生活才能?夠正常有?序地進(jìn)行?。要想?管理好學(xué)?生，必須?先了解每?個(gè)學(xué)生的?家庭情況?、性格、?愛(ài)好等，?然后對(duì)他?們付出我?們應(yīng)有的?愛(ài)心。?因?yàn)椋簮?ài)?是陽(yáng)光，?能融化冰?雪，能滋?潤(rùn)萬(wàn)物；?愛(ài)是橋梁?，能夠通?心靈。有?了愛(ài)，師?生才能以?誠(chéng)相待，?心心相印?；沒(méi)有愛(ài)?就沒(méi)有教?育。因此?，師生之?間應(yīng)產(chǎn)生?一種無(wú)形?的愛(ài)。?在接班之?前，就從?上屆老師?的口中了?解到我們?班的韓雪?婷是一個(gè)?"假小子?"。大大?咧咧，無(wú)?所顧忌，?是一個(gè)讓?老師頭疼?的女孩子?。進(jìn)班?之后，發(fā)?現(xiàn)她確實(shí)?如此，上?課時(shí)，站?無(wú)站樣，?坐無(wú)坐相?，腳想踩?在凳子上?，身子想?趴在桌子?上就趴在?桌子上；?走路時(shí)，?邁著大步?子，東搖?西晃；穿?著打扮上?更是沒(méi)個(gè)?樣，而且?，告她狀?的人也確?實(shí)不少，?有說(shuō)她無(wú)?緣無(wú)故推?自己一下?，然后扭?頭就跑；?還有人說(shuō)?她在隊(duì)伍?中故意踩?別人鞋子?的…她?真的天生?就是這樣?嗎？我不?相信！在?和學(xué)生的?聊天中得?知，她有?一個(gè)哥哥?，由于家?里人重男?輕女，所?以對(duì)她的?關(guān)心就少?之甚少了?，我覺(jué)得?是家庭環(huán)?境造就了?她這種性?格，因?yàn)?她從小就?缺少別人?的關(guān)心和?呵護(hù)，她?需要我們?去幫助她?，去關(guān)注?她，于是?，我就找?她談了話?，讓她把?自己當(dāng)作?朋友，當(dāng)?作親人，?有什么話?都可以給?自己說(shuō)，?當(dāng)然，從?她的眼中?看到的是?驚訝和激?動(dòng)，沒(méi)事?時(shí)，我會(huì)?主動(dòng)找她?隨便聊一?聊，讓她?在自己面?前先學(xué)會(huì)?放松之后?，便是她?經(jīng)常問(wèn)我?這，問(wèn)我?那?？吹?她這樣，?我放心了?，只要她?有一點(diǎn)變?化，我就?在全班同?學(xué)面前表?揚(yáng)她，還?讓同學(xué)們?向她學(xué)習(xí)?。不斷地?表?yè)P(yáng)和鼓?勵(lì)，讓她?對(duì)自己充?滿(mǎn)了自信?心，讓她?變得越來(lái)?越優(yōu)秀了?。無(wú)論?是誰(shuí)遇到?困難時(shí)，?她都會(huì)伸?出援助之?手；當(dāng)看?到地上掉?有垃圾時(shí)?，她會(huì)主?動(dòng)地?fù)炱?來(lái)；做作?業(yè)時(shí)，她?會(huì)坐姿端?正，規(guī)范?書(shū)寫(xiě)每一?個(gè)字。?至今，她?可以說(shuō)是?一個(gè)很優(yōu)?秀的學(xué)生?了，看著?她能發(fā)生?這么大的?改變，我?感到很欣?慰。因?yàn)?：我用一?個(gè)教師應(yīng)?有的愛(ài)心?喚醒了一?個(gè)學(xué)生的?進(jìn)步與成?功。培?根曾說(shuō)過(guò)?這樣一句?話：把美?的形象與?美的德行?結(jié)合起來(lái)?，只有這?樣，美才?會(huì)放射出?真正的光?輝。所以?，我們隊(duì)?學(xué)生的愛(ài)?應(yīng)該是一?視同仁。?面向全體?，尤其是?對(duì)于后進(jìn)?生，更要?加倍地關(guān)?注他們。?對(duì)他們多?點(diǎn)愛(ài)心與?耐心，對(duì)?他們要有?信心，相?信他們會(huì)?進(jìn)步的。?我們的?趙宣智，?他留給我?的印象特?別深刻，?因?yàn)樵谑?假家訪時(shí)?我就去過(guò)?他家，而?且當(dāng)時(shí)他?的情況也?有點(diǎn)特殊?，語(yǔ)文考?了___?_多分，?而數(shù)學(xué)只?考了__?__分，?雖然當(dāng)時(shí)?他還不是?自己的學(xué)?生，但我?們也不知?道去了他?家里該怎?么說(shuō)，幸?好他的家?長(zhǎng)很明事?理，對(duì)我?們的態(tài)度?也很和藹?，我們懸?著的一顆?心終于落?了下來(lái)，?我們和家?長(zhǎng)、孩子?三對(duì)面，?足足談了?一個(gè)多小?時(shí)，從與?家長(zhǎng)的談?話中得知?他是在四?年級(jí)的時(shí)?候就開(kāi)始?不喜歡上?數(shù)學(xué)課，?落下的知?識(shí)特別多?。當(dāng)時(shí)自?己只是作?為一名老?師提出了?一些建議?，但事情?往往很巧?合，在暑?假開(kāi)學(xué)時(shí)?，他成了?我的學(xué)生?，我是他?的數(shù)學(xué)老?師，我很?慶幸自己?提前了解?了他的情?況。因?為他從心?底里討厭?數(shù)學(xué)，所?以我必須?先讓他喜?歡上我這?個(gè)數(shù)學(xué)老?師，在課?間活動(dòng)中?，我發(fā)現(xiàn)?他喜歡打?羽毛球，?我就主動(dòng)?接近他，?和他一起?打，并說(shuō)?一些"球?技挺好"?之類(lèi)的話?，讓他覺(jué)?得自己其?實(shí)挺棒的?，老師也?很隨和，?以此來(lái)增?加我們師?生之間的?友誼，沒(méi)?有一點(diǎn)老?師的架子?，在課堂?上，對(duì)于?一些簡(jiǎn)單?的問(wèn)題，?我會(huì)點(diǎn)名?讓他來(lái)回?答，并讓?同學(xué)們給?他以熱烈?的掌聲，?讓他覺(jué)得?其實(shí)數(shù)學(xué)?也挺簡(jiǎn)單?，同時(shí)也?讓他對(duì)自?己充滿(mǎn)了?信心，漸?漸地，他?開(kāi)始主動(dòng)?舉手回答?問(wèn)題了，?作業(yè)也很?認(rèn)真，雖?然他每次?都只是進(jìn)?步一小步?，但如果?堅(jiān)持下去?，他就會(huì)?發(fā)生很大?的變化，?課下，讓?優(yōu)生給他?不差、輔?導(dǎo)，把以?前落下的?知識(shí)學(xué)會(huì)?，弄懂，?我時(shí)常告?訴他"勤?能補(bǔ)拙"?，付出總?會(huì)有回報(bào)?的，當(dāng)他?看到自己?作業(yè)本上?許許多多?紅色的"?√"時(shí)，?他笑了，?因?yàn)樗?到了自己?努力的結(jié)?果。作?為教師，?學(xué)生的點(diǎn)?滴進(jìn)步都?是我們心?靈上的安?慰，都是?我們最大?的快樂(lè)。?管理好?一個(gè)班級(jí)?，在我們?付出愛(ài)心?的同時(shí)，?更要在各?個(gè)方面從?"細(xì)"處?著手，從?"嚴(yán)"要?求。1?、讓德育?工作走進(jìn)?學(xué)生心中?實(shí)中校?訓(xùn)的第一?個(gè)要求就?是"厚德?"，這這?既要求我?們做教師?的要有良?好的道德?品質(zhì)，更?要把我們?的學(xué)生培?養(yǎng)成時(shí)時(shí)?刻刻講文?明、講禮?貌的號(hào)習(xí)?慣。在?平時(shí)，我?很注意自?己的一言?一行，我?更注意怎?樣去培養(yǎng)?他們和別?人去交流?，比如說(shuō)?話的語(yǔ)氣?，臉上的?表情等。?當(dāng)與同學(xué)?發(fā)生矛盾?時(shí)，不惡?語(yǔ)傷人，?不講臟話?，粗話，?更不能動(dòng)?手動(dòng)腳，?而要及時(shí)?地告訴老?師，讓老?師幫助解?決。2?、規(guī)范書(shū)?寫(xiě)，認(rèn)真?做題，從?平時(shí)抓起?只要?jiǎng)?筆，就寫(xiě)?規(guī)范字，?每次寫(xiě)作?業(yè)之前，?我都會(huì)先?給他們說(shuō)?清楚格式?，要求：?(當(dāng)天的?作業(yè)和前?一天的作?業(yè)之間空?兩格，再?寫(xiě)日期，?這樣作業(yè)?看起來(lái)比?較清晰。?在他們做?作業(yè)的過(guò)?程中，我?會(huì)走下講?臺(tái)，進(jìn)行?巡視，便?于及時(shí)地?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，并給予?及時(shí)解決?。這樣也?可以讓其?他同學(xué)引?起重視，?避免以后?再發(fā)生類(lèi)?似的錯(cuò)誤?。在平?時(shí)的做題?中，我還?會(huì)要求他?們認(rèn)真、?規(guī)范地書(shū)?寫(xiě)每一道?題的做題?過(guò)程(填?空題寫(xiě)清?步驟及方?法；判斷?題對(duì)的說(shuō)?明理由，?錯(cuò)的進(jìn)行?改正；應(yīng)?用題用文?字?jǐn)⑹雒?一步算的?是什么，?便于理清?思路)。?因?yàn)閺淖?題過(guò)程中?，我們可?以知道那?些題他們?不會(huì)，那?些題他們?會(huì)但是算?錯(cuò)，這樣?我們就可?以采取相?應(yīng)的措施?(哪些類(lèi)?型題需要?再次講解?，哪些學(xué)?生需要不?差)，讓?自己的課?題有條有?理，充實(shí)?而不乏平?淡。3?、衛(wèi)生管?理要"清?""查"?"實(shí)"?對(duì)于當(dāng)天?的之日情?況，自己?要做到"?值日人數(shù)?、人名要?清、分工?要清；值?日過(guò)程要?檢查。檢?查學(xué)生打?掃時(shí)是否?安全，是?否認(rèn)真。?有無(wú)損害?公物的現(xiàn)?象；值日?完之后，?自己要親?自進(jìn)行檢?查，并給?予落實(shí)。?哪些地方?打掃的干?凈，哪些?地方仍留?有臟痕，?好的給予?表?yè)P(yáng)，有?問(wèn)題的要?讓他們引?起注意，?便于第二?天更好的?值日。?4、宿舍?管理要"?三勤"?在宿舍的?管理中，?學(xué)生的安?全極為重?要。所以?，我們應(yīng)?該做到"?腿勤、眼?勤、手勤?"。在?學(xué)生洗漱?的過(guò)程中?，我們要?在各個(gè)宿?舍輪流轉(zhuǎn)?，用自己?+的眼睛?細(xì)心觀察?學(xué)生所在?的位置是?否安全，?倒熱水時(shí)?手把是否?握緊，是?否將手、?腳、襪子?都洗干凈?，地板上?是否灑有?水，當(dāng)讓?他們睡下?之后，我?會(huì)繼續(xù)檢?查他們的?被子是否?蓋好。若?有問(wèn)題，?我會(huì)動(dòng)手?將她們被?子弄好，?以防感冒?。有時(shí)?候，稍微?地動(dòng)一動(dòng)?我們的腿?、眼、手?就會(huì)杜絕?許多事情?的發(fā)生，?避免一些?不必要的?麻煩。?5、讓中?隊(duì)活動(dòng)真?正地"動(dòng)?"起來(lái)，?"活"起?來(lái)本學(xué)?期，學(xué)校?要求他們?各班成立?一個(gè)中隊(duì)?，并且有?中隊(duì)名稱(chēng)?、中隊(duì)口?號(hào)、中隊(duì)?長(zhǎng)，而且?每個(gè)班還?要選出小?隊(duì)長(zhǎng)。剛?開(kāi)始自己?還沒(méi)有意?識(shí)到它的?重要性，?可當(dāng)成立?____?個(gè)小隊(duì)之?后，他們?在各小隊(duì)?長(zhǎng)的帶領(lǐng)?下，又有?了自己的?小隊(duì)的名?稱(chēng)及口號(hào)?。看到同?學(xué)們都這?么的有激?情，自己?也對(duì)他們?充滿(mǎn)了信?心，并對(duì)?他們提出?了更高的?要求：各?項(xiàng)活動(dòng)和?學(xué)習(xí)都和?小隊(duì)劃等?號(hào)。之后?，他們的?學(xué)習(xí)更勤?奮了，同?時(shí)又是你?追我趕，?無(wú)論是活?動(dòng)，還是?學(xué)習(xí)，我?看到的是?他們的團(tuán)?結(jié)奮進(jìn)、?互幫互助?。尤其?是看到元?旦晚會(huì)上?他們排練?的相聲、?小品、舞?蹈、歌曲?，我更從?中體會(huì)到?了相聲的?能力是無(wú)?限的，是?超乎我們?想象的，?是有潛可?挖的。?所以，我?們應(yīng)做到?對(duì)每一個(gè)?學(xué)生都充?滿(mǎn)信心，?對(duì)自己也?要充滿(mǎn)信?心，他們?在我們的?帶領(lǐng)下永?遠(yuǎn)都是最?棒的！?在這一學(xué)?期里，有?抹不去的?傷痕，也?有記憶深?刻的歡笑?。自己是?在失誤中?總結(jié)，問(wèn)?題中反思?。因?yàn)椴?斷地總結(jié)?和反思會(huì)?讓一個(gè)人?不斷的進(jìn)?步。我希?望自己再?以后的工?作中更"?精"、更?"細(xì)"、?更出色！?。數(shù)學(xué)?教師個(gè)人?工作總結(jié)?格式版（?三）一?位哲人立?于河邊，?面對(duì)奔流?不息的河?水，想起?逝去的時(shí)?間與事物?，發(fā)出了?千古流傳?的感嘆；?逝者如斯?夫，人生?百年，幾?多春秋，?向前看，?仿佛時(shí)間?悠悠無(wú)邊?；猛回首?，方知生?命揮手瞬?間。時(shí)間?是最平凡?的，也是?最珍貴的?。它匆匆?而過(guò)，它?轉(zhuǎn)瞬即逝?。不覺(jué)?間，自己?來(lái)到實(shí)中?附小已三?年有余，?這三年當(dāng)?中，每一?天都很匆?忙，但卻?充實(shí)；每?一天都很?勞累，但?卻有收獲?，我們每?一天都是?在鍛煉中?成長(zhǎng)著，?在學(xué)習(xí)中?進(jìn)步著。?而這一?學(xué)期，自?己的工作?更是在平?凡中度過(guò)?，實(shí)在中?收獲。?教師的職?責(zé)在于教?書(shū)育人，?而小學(xué)教?育側(cè)重在?管理。只?有好的管?理，強(qiáng)的?管理，一?個(gè)班級(jí)的?教學(xué)工作?和日常生?活才能夠?正常有序?地進(jìn)行。?因?yàn)椋?愛(ài)是陽(yáng)光?，能融化?冰雪，能?滋潤(rùn)萬(wàn)物?；愛(ài)是橋?梁，能夠?通心靈。?有了愛(ài)，?師生才能?以誠(chéng)相待?，心心相??。粵](méi)有?愛(ài)就沒(méi)有?教育。因?此，師生?之間應(yīng)產(chǎn)?生一種無(wú)?形的愛(ài)。?在接班?之前，就?從上屆老?師的口中?了解到我?們班的韓?雪婷是一?個(gè)"假小?子"。大?大咧咧，?無(wú)所顧忌?，是一個(gè)?讓老師頭?疼的女孩?子。進(jìn)?班之后，?發(fā)現(xiàn)她確?實(shí)如此，?上課時(shí)，?站無(wú)站樣?，坐無(wú)坐?相，腳想?踩在凳子?上，身子?想趴在桌?子上就趴?在桌子上?；走路時(shí)?，邁著大?步子，東?搖西晃；?穿著打扮?上更是沒(méi)?個(gè)樣，而?且，告她?狀的人也?確實(shí)不少?，有說(shuō)她?無(wú)緣無(wú)故?推自己一?下，然后?扭頭就跑?；還有人?說(shuō)她在隊(duì)?伍中故意?踩別人鞋?子的…?她真的天?生就是這?樣嗎我不?相信！在?和學(xué)生的?聊天中得?知，她有?一個(gè)哥哥?，由于家?里人重男?輕女，所?以對(duì)她的?關(guān)心就少?之甚少了?，我覺(jué)得?是家庭環(huán)?境造就了?她這種性?格，因?yàn)?她從小就?缺少別人?的關(guān)心和?呵護(hù)，她?需要我們?去幫助她?，去關(guān)注?她，于是?，我就找?她談了話?，讓她把?自己當(dāng)作?朋友，當(dāng)?作親人，?有什么話?都可以給?自己說(shuō)，?當(dāng)然，從?她的眼中?看到的是?驚訝和激?動(dòng)，沒(méi)事?時(shí)，我會(huì)?主動(dòng)找她?隨便聊一?聊，讓她?在自己面?前先學(xué)會(huì)?放松之后?，便是她?經(jīng)常問(wèn)我?這，問(wèn)我?那?？吹?她這樣，?我放心了?，只要她?有一點(diǎn)變?化，我就?在全班同?學(xué)面前表?揚(yáng)她，還?讓同學(xué)們?向她學(xué)習(xí)?。不斷地?表?yè)P(yáng)和鼓?勵(lì)，讓她?對(duì)自己充?滿(mǎn)了自信?心，讓她?變得越來(lái)?越優(yōu)秀了?。無(wú)論?是誰(shuí)遇到?困難時(shí)，?她都會(huì)伸?出援助之?手；當(dāng)看?到地上掉?有垃圾時(shí)?，她會(huì)主?動(dòng)地?fù)炱?來(lái)；做作?業(yè)時(shí)，她?會(huì)坐姿端?正，規(guī)范?書(shū)寫(xiě)每一?個(gè)字。?至今，她?可以說(shuō)是?一個(gè)很優(yōu)?秀的學(xué)生?了，看著?她能發(fā)生?這么大的?改變，我?感到很欣?慰。因?yàn)?：我用一?個(gè)教師應(yīng)?有的愛(ài)心?喚醒了一?個(gè)學(xué)生的?進(jìn)步與成?功。培?根曾說(shuō)過(guò)?這樣一句?話：把美?的形象與?美的德行?結(jié)合起來(lái)?，只有這?樣，美才?會(huì)放射出?真正的光?輝。所以?，我們隊(duì)?學(xué)生的愛(ài)?應(yīng)該是一?視同仁。?面向全體?，尤其是?對(duì)于后進(jìn)?生，更要?加倍地關(guān)?注他們。?對(duì)他們多?點(diǎn)愛(ài)心與?耐心，對(duì)?他們要有?信心，相?信他們會(huì)?進(jìn)步的。?我們的?趙宣智，?他留給我?的印象特?別深刻，?因?yàn)樵谑?假家訪時(shí)?我就去過(guò)?他家，而?且當(dāng)時(shí)他?的情況也?有點(diǎn)特殊?，語(yǔ)文考?了___?_多分，?而數(shù)學(xué)只?考了__?__分，?雖然當(dāng)時(shí)?他還不是?自己的學(xué)?生，但我?們也不知?道去了他?家里該怎?么說(shuō)，幸?好他的家?長(zhǎng)很明事?理，對(duì)我?們的態(tài)度?也很和藹?，我們懸?著的一顆?心終于落?了下來(lái)，?我們和家?長(zhǎng)、孩子?三對(duì)面，?足足談了?一個(gè)多小?時(shí)，從與?家長(zhǎng)的談?話中得知?他是在四?年級(jí)的時(shí)?候就開(kāi)始?不喜歡上?數(shù)學(xué)課，?落下的知?識(shí)