第10頁(yè)共10頁(yè)幼兒園小班?生活活動(dòng)方?案實(shí)用方案?范文活動(dòng)?目標(biāo)：1?、培養(yǎng)幼兒?自己獨(dú)立就?餐的好習(xí)慣?。2、讓?幼兒知道愉?快就餐有益?于身體健康??；顒?dòng)準(zhǔn)備?：餐具若干?。活動(dòng)過(guò)程?：一、看?幼兒讀物，?引導(dǎo)幼兒注?意觀察，并?回答老師提?出的問(wèn)題。?1、教師?：小朋友，?請(qǐng)你們仔細(xì)?的看看，這?些小朋友都?在做什么呢??(吃飯)?請(qǐng)你們看看?這些小朋友?進(jìn)餐的時(shí)候?有沒(méi)有不對(duì)?的地方呢??2、教師?：貝貝是怎?么樣吃飯的?呢?這樣好?不好呢?(?教師引導(dǎo)幼?兒根據(jù)畫(huà)面?說(shuō)一說(shuō)。)?小結(jié)：貝?貝沒(méi)有自己?養(yǎng)成自己吃?飯的習(xí)慣，?還需要媽媽?來(lái)喂，這樣?是不對(duì)的哦?，小朋友應(yīng)?該要養(yǎng)成自?己獨(dú)立進(jìn)餐?的好習(xí)慣。?3、教師?：亮亮吃飯?的時(shí)候是怎?么樣的呢??這樣做對(duì)嗎??小結(jié)：?亮亮吃飯的?時(shí)候拿小勺?和小碗的姿?勢(shì)不對(duì)，所?以桌上總會(huì)?灑出飯菜來(lái)?。4、教?師：小朋友?，你們看看?紅紅是怎樣?吃飯的呢??她吃飯的時(shí)?候?qū)Σ粚?duì)呢??小結(jié)：?紅紅坐得很?端正，會(huì)拿?勺子和小碗?。做得很好?。5、教?師：小朋友?，你們看看?這三位小朋?友地，誰(shuí)吃?飯的習(xí)慣呢??誰(shuí)做得，?你們喜歡哪?個(gè)小朋友呢??為什么??(教師引導(dǎo)?幼兒說(shuō)出好?的進(jìn)餐習(xí)慣?，并教育幼?兒應(yīng)該向紅?紅學(xué)習(xí)，自?己吃飯，并?且能夠坐得?端正、吃得?干凈。)?二、教幼兒?學(xué)習(xí)正確的?進(jìn)餐方法，?會(huì)使用勺子?和小碗。?1、教師：?小朋友，你?們?cè)诔燥埖?時(shí)候是會(huì)和?誰(shuí)一樣呢??你們自己有?沒(méi)有一個(gè)好?的進(jìn)餐習(xí)慣?呢?2、?教師：我們?吃飯的時(shí)候?應(yīng)該要坐姿?端正，左手?扶碗，右手?拿勺，一口?飯，一口菜?，細(xì)嚼慢咽?，安安靜靜?，不把飯菜?灑在桌上、?地上，吃完?自己的一份?飯菜。教?師進(jìn)行示范?，請(qǐng)個(gè)別幼?兒進(jìn)行練習(xí)?操作。三?、教育幼兒?在幼兒園或?在家里都要?自己吃飯，?吃飯時(shí)不能?大聲說(shuō)話，?不吵鬧，要?高高興興地?吃飯，只有?這樣，我們?的身體才能?長(zhǎng)得壯，長(zhǎng)?得好!四?、學(xué)念兒歌?《吃飯》?坐在小桌邊?，寶寶學(xué)吃?飯，右手拿?小勺，左手?碗扶牢，一?口飯，一口?菜，干干凈?凈全吃完。?幼兒園小?班生活活動(dòng)?方案實(shí)用方?案范文（二?）活動(dòng)設(shè)?計(jì)背景冬?天到了，氣?溫驟降，孩?子們大部分?時(shí)間是在室?內(nèi)活動(dòng)，有?一部分孩子?還出現(xiàn)了感?冒癥狀。為?了增強(qiáng)幼兒?的體質(zhì)，我?結(jié)合小班幼?兒的好玩兒?好動(dòng)的年齡?特點(diǎn)，激發(fā)?幼兒參加活?動(dòng)的積極性?，體驗(yàn)游戲?的樂(lè)趣特意?安排了這節(jié)?健康教育活?動(dòng)?；顒?dòng)?目標(biāo)1、?激發(fā)幼兒參?加活動(dòng)的積?極性，體驗(yàn)?游戲的樂(lè)趣?。2、知?道身體各部?位的彎曲可?以為我們做?哪些事情。?3、體驗(yàn)?身體彎曲的?豐富多樣性?。教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?教學(xué)重點(diǎn)：?初步認(rèn)識(shí)了?幼兒身體上?的關(guān)節(jié)后，?請(qǐng)幼兒自由?彎曲身體、?想象、表現(xiàn)?各種造型。?教學(xué)難點(diǎn)?：通過(guò)多種?游戲，讓孩?子通過(guò)多種?形式鍛煉不?同的關(guān)節(jié)，?并感受到關(guān)?節(jié)的靈活，?激發(fā)了幼兒?大膽探索并?表演的興趣??；顒?dòng)準(zhǔn)?備音樂(lè)、?口袋、盒子?、攝像機(jī)、?電視活動(dòng)?過(guò)程一、?游戲?qū)搿?煮面條”?1、教師：?配音樂(lè)玩游?戲，體驗(yàn)彎?曲。2、?教師：讓幼?兒根據(jù)剛才?玩的游戲，?感受到身體?有哪些部位?彎曲了??二、感受身?體各部位的?彎曲有哪些?作用教師?：通過(guò)提問(wèn)?讓幼兒思考?，通過(guò)彎曲?可以為我們?做哪些事情??1、通?過(guò)手的彎曲?可以做哪些?事情?2?、通過(guò)脖子?的彎曲可以?做哪些事情??3、通?過(guò)胳膊的彎?曲可以做哪?些事情??4、通過(guò)腰?的彎曲可以?做哪些事情??5、通?過(guò)腿的彎曲?可以做哪些?事情?6?、通過(guò)腳的?彎曲可以做?哪些事情??三、游戲?活動(dòng)游戲?“夾口袋”?(幼兒分成?若干組，比?一比哪組夾?得最多為勝?)鞏固游戲?“鉆山洞”?(教師當(dāng)山?洞，幼兒當(dāng)?小汽車(chē))?四、課堂延?伸通過(guò)彎?曲進(jìn)行組合?造型，感受?彎曲的豐富?多樣性。?1、教師：?請(qǐng)小幼兒自?由組合造型?，比一比哪?組的造型最?美。(教師?用攝像機(jī)記?錄下幼兒精?彩的造型)?2、請(qǐng)幼?兒通過(guò)電視?觀看剛才的?造型，進(jìn)行?評(píng)論。3?、引導(dǎo)幼兒?討論保護(hù)關(guān)?節(jié)的辦法。?五、在舞?蹈中結(jié)束活?動(dòng)教師：?“現(xiàn)在就請(qǐng)?小朋友們跟?隨著“健康?歌”的音樂(lè)?一起跳起來(lái)?吧，看看誰(shuí)?的身體彎曲?得最靈活。?”活動(dòng)擴(kuò)?展：不僅身?體能彎曲，?還有好多的?東西都能彎?曲，現(xiàn)在讓?我們?nèi)フ乙?找在我們的?生活中還有?哪些東西能?彎曲吧。?幼兒園小班?生活活動(dòng)方?案實(shí)用方案?范文（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、學(xué)?習(xí)貼畫(huà)小雞?的技能，體?驗(yàn)貼畫(huà)活動(dòng)?帶來(lái)的快樂(lè)?。2、能?按照數(shù)量進(jìn)?行匹配，體?驗(yàn)5以內(nèi)的?數(shù)序。3?、體驗(yàn)孵雞?的艱難，培?養(yǎng)幼兒的耐?心和毅力。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：一、美?工區(qū)：圓片?紙若干、籮?筐、黑色蠟?筆等二、?數(shù)學(xué)區(qū)：夾?子、動(dòng)物卡?片、果凍盒?、彩色毛根?、火車(chē)大卡?片等三、?音樂(lè)區(qū)：錄?音機(jī)、《下?蛋了》磁帶?、"雞窩"?若干?；?動(dòng)過(guò)程：?1、出示粘?貼好的小雞?，"這只小?雞是怎樣做?出來(lái)的嗎??"2、教?師結(jié)合示意?圖講解小雞?的貼畫(huà)步驟?。第一步?：貼圓、畫(huà)?小尖嘴"雞?媽媽在孵蛋?，過(guò)了很長(zhǎng)?一會(huì)兒，聽(tīng)?到"督督督?"的聲音，?是小雞在啄?蛋殼呢，不?一會(huì)兒，啄?出一個(gè)小洞?來(lái)，露出什?么呀?(小?尖嘴)第?二步：貼眼?睛"小雞睜?開(kāi)圓圓的眼?睛，東瞧瞧?，西望望"?第三步：?畫(huà)小雞的兩?只腳"可是?小雞站不起?來(lái)呀?怎么?辦呢?小朋?友來(lái)幫助它?，一、二、?三、小雞站?起來(lái);一、?二、三、小?雞向前走。?小雞走進(jìn)花?園，開(kāi)心得?玩起來(lái)。"?重點(diǎn)引導(dǎo)幼?兒了解箭頭?表示的意思?。3、出?示《小雞吃?毛毛蟲(chóng)》的?操作材料，?請(qǐng)幼兒介紹?游戲玩法。?4、教師?介紹音樂(lè)區(qū)?的游戲，提?醒幼兒活動(dòng)?時(shí)要堅(jiān)持。?5、幼兒?活動(dòng)，教師?加以適當(dāng)指?導(dǎo)。鼓勵(lì)能?力強(qiáng)的幼兒?用多種不同?的方法(畫(huà)?、貼)來(lái)表?現(xiàn)小雞。?6、活動(dòng)評(píng)?價(jià)。帶領(lǐng)?幼兒參觀粘?貼好的小雞?，讓幼兒說(shuō)?說(shuō)自己粘貼?的小雞在哪?里，鼓勵(lì)幼?兒相互介紹?自己的作品?。幼兒園?小班生活活?動(dòng)方案實(shí)用?方案范文（?四）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、讓幼兒初?步學(xué)會(huì)正確?穿衣服、扣?扣子方法。?2、培養(yǎng)?幼兒良好的?生活自理能?力。3、?發(fā)展幼兒的?動(dòng)手能力。?4、培養(yǎng)?幼兒敏銳的?觀察能力。?5、愿意?大膽嘗試，?并與同伴分?享自己的心?得?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：每?個(gè)幼兒衣服?一件活動(dòng)?過(guò)程：開(kāi)?始部分：?1、教師一?邊用緩慢的?速度念兒歌?，一邊師范?穿衣服動(dòng)作??！白ヮI(lǐng)子?，蓋房子”?(將衣服頂?在頭上);?“小老鼠出?洞子”(兩?手伸出袖子?)“吱吱扭?扭上房子”?(由下至上?扣好紐扣)?。2、幫?助幼兒解兒?歌的含義，?認(rèn)識(shí)衣服的?領(lǐng)子、袖子?、紐扣等部?位并知道其?名稱。(?1)“抓領(lǐng)?子、蓋房子?”是什么意?思?(2?)“小老鼠?”指的是什?么?(3?)“吱吱扭?扭上房子”?是在干什么??3、教?教師出示扣?扣子衣服讓?幼兒們看，?這些衣服都?是什么樣的??組織幼兒?討論后，引?導(dǎo)幼兒回答?：這些衣服?都是扣扣子?的。教師?：孩子們看?得真仔細(xì)，?這些衣服都?是扣扣子的?。不過(guò)，它?們的扣子都?沒(méi)扣，老師?出示衣服，?引導(dǎo)幼兒觀?察扣子及扣?眼，讓幼兒?更進(jìn)一步地?了解紐扣。?老師：孩?子們，這些?都是我們每?天都要穿的?衣服，你們?看，衣服正?面兩側(cè)各有?什么?幼?兒：有紐扣?和小窟窿。?老師：噢?，孩子真聰?明，知道有?紐扣和小窟?窿。小窟窿?有一個(gè)很好?聽(tīng)的名字叫?扣眼。老?師：紐扣和?扣眼本來(lái)是?一家人，可?是，老師不?小心把它們?分開(kāi)了，請(qǐng)?幼兒們想辦?法幫他們重?新組合在一?起，好嗎??老師：誰(shuí)?愿意來(lái)幫幫?它?(指名?讓一幼兒操?作，在老師?的幫助下幼?兒完成了操?作。)教?師小結(jié)：剛?才這位小朋?友幫老師把?衣服上的扣?子和扣眼重?新組合在一?起了，他完?成的較好，?不過(guò)，老師?還有更好的?辦法要教給?你們。4?、演示扣扣?子的方法：?一手拿扣子?，一手扶扣?眼，由里向?外掏出扣子?。(1)?分給幼兒每?人一件衣服?，讓他們獨(dú)?立練習(xí)穿、?扣紐扣，教?師巡視糾正?。(2)?穿衣服比賽?。(分組進(jìn)?行)老師?：孩子們都?學(xué)會(huì)了穿衣?服，咱們來(lái)?比賽一下，?看誰(shuí)穿得又?快又好。(?完成好的及?時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓?勵(lì)操作差的?幼兒。)。?5、全體?幼兒學(xué)習(xí)兒?歌。教師注?意調(diào)動(dòng)幼兒?愉快的情緒?，并強(qiáng)調(diào)個(gè)?別字的準(zhǔn)確?發(fā)音。6?、孩子們今?天真能干，?學(xué)會(huì)穿衣服?、扣扣子、?而且做的又?快又好。?活動(dòng)延伸：?讓幼兒回?家練習(xí)穿衣?服和扣扣子?。幼兒園?小班生活活?動(dòng)方案實(shí)用?方案范文（?五）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、引導(dǎo)幼兒?理解故事內(nèi)?容，鼓勵(lì)幼?兒不怕黑。?2、幫助?幼兒初步建?立獨(dú)立、自?主的意識(shí)，?并初步培養(yǎng)?幼兒勇敢、?樂(lè)觀的個(gè)性?品質(zhì)。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?帶門(mén)簾的房?子一座，蛋?糕模型一只?，狗、兔、?貓、熊毛絨?玩具各一。?活動(dòng)過(guò)程?：一、引?入情境，激?發(fā)幼兒的活?動(dòng)興趣。?二、教師操?作教具，師?生共同探索?故事情節(jié)。?1、幼兒?猜想小動(dòng)物?在黑房子里?發(fā)現(xiàn)了什么?。2、引?導(dǎo)幼兒探索?黑房子里有?什么。3?、鼓勵(lì)幼兒?不怕黑，積?極設(shè)法解救?小熊。4?、揭密黑房?子里究竟有?什么。三?、教師再次?講述故事，?揭示小熊在?黑房子里吃?蛋糕的秘密?。四、游?戲：尋寶?1、怎樣不?怕黑1)?幼兒討論交?流如何不怕?黑2)電?話連線慰問(wèn)?汶川小朋友?，并請(qǐng)他們?說(shuō)說(shuō)如何消?除當(dāng)時(shí)周?chē)?____環(huán)?境的恐懼。?3)小結(jié)?：在___?_的環(huán)境中?或突變__?__的情況?下，不要慌?張，動(dòng)腦筋?想一些便利?、安全的辦?法環(huán)境變亮?，或通過(guò)唱?歌、自言自?語(yǔ)等發(fā)出聲?音先將心中?的膽小與害?怕趕走。?2、玩游戲?“尋寶”?評(píng)析：該活?動(dòng)選材獨(dú)到?合理、符合?小班幼兒年?齡特點(diǎn)，抓?住其膽小怕?黑的心理為?著陸點(diǎn)，設(shè)?計(jì)新穎、富?有童趣，以?故事的形式?層層遞進(jìn)，?由始至終將?幼兒的注意?力緊緊圍繞?主題，并積?極開(kāi)動(dòng)腦筋?、大膽踴躍?發(fā)言;教師?在活動(dòng)過(guò)程?中能隨機(jī)應(yīng)?變，巧妙應(yīng)?答，特別是?結(jié)合當(dāng)前“?汶川大地震?一周年”對(duì)?幼兒進(jìn)行適?時(shí)的勇敢樂(lè)?觀教育，效?果突出。?幼兒園小班?生活活動(dòng)方?案實(shí)用方案?范文（六）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、讓?幼兒練習(xí)在?一定范圍內(nèi)?繞著障礙物?四散跑，培?養(yǎng)幼兒的動(dòng)?作靈活性。?2、在游?戲中體驗(yàn)參?與活動(dòng)的樂(lè)?趣。3、?促進(jìn)幼兒手?腳和全身動(dòng)?作的協(xié)調(diào)性?和靈活性。?4、愿意?參與體育游?戲，體驗(yàn)在?游戲中奔跑?、追逐的樂(lè)?趣。5、?培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，體驗(yàn)游?戲帶來(lái)的挑?戰(zhàn)與快樂(lè)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、場(chǎng)?地布置：小?路，圈圈作?河中的石頭?，若干小傘?作蘑菇，布?置森林情景?。2、狐?貍和兔媽媽?的頭飾各一?。3、《?刷牙歌》《?悄悄話》音?樂(lè)?；顒?dòng)?過(guò)程：一?、開(kāi)始部分?1、以兔?媽媽帶寶寶?做游戲的形?式導(dǎo)入，創(chuàng)?設(shè)游戲情境?。師戴兔媽?媽頭飾：“?兔寶寶們，?起床了。(?播放刷牙歌?，帶幼兒做?動(dòng)作)今天?天氣很好，?媽媽帶你們?去玩，好嗎??”2、?以師生共同?游戲的形式?通過(guò)練習(xí)雙?腳跳躍、踮?腳走的身體?動(dòng)作練習(xí)，?發(fā)展身體協(xié)?調(diào)能力和平?衡能力，為?游戲做好準(zhǔn)?備。師：?媽媽帶兔寶?寶們?nèi)ド?采蘑菇吃好?嗎?(介紹?場(chǎng)地，教師?先完整示范?)(1)?踮腳走的形?式走小路，?發(fā)展幼兒平?衡能力。?師：我們要?先走過(guò)小路?，這條小路?太窄了，兔?寶寶們要踮?起腳尖，張?開(kāi)雙臂走。?(2)以?師生雙腳跳?躍的形式過(guò)?小河，發(fā)展?跳躍能力。?師：前面?有條小河擋?住了去路，?應(yīng)該怎么辦??河面上有?石頭，我們?可以跳在石?頭上過(guò)河。?兔寶寶可要?小心了，別?掉進(jìn)河里去?了。(孩子?開(kāi)始走小路?，過(guò)小河，?要求幼兒不?推不擠，一?個(gè)跟著一個(gè)?走)二、?基本部分(?游戲)森?林到了，兔?寶寶們我們?來(lái)玩一個(gè)《?抓人》的游?戲吧!1?、教師