中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程信息化教學(xué)設(shè)計(jì)參考模板作者信息姓名蔡嬌鳳電科語(yǔ)文年級(jí)一年級(jí)郵箱465665729@單位漳浦縣林美小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題《雪地里的小畫(huà)家》一、教材分析本文講的是一群“小畫(huà)家”在雪地上“畫(huà)畫(huà)”的事。不但形象地講述了四種動(dòng)物爪（蹄）的形狀和青蛙冬眠的特點(diǎn)，而且語(yǔ)言活潑，富有童趣，讀起來(lái)朗朗上口。兒歌設(shè)置下雪的環(huán)境，采用擬人的手法，運(yùn)用形象的比喻，根據(jù)幾種小動(dòng)物踩在雪地上的腳印來(lái)介紹它們腳的形狀特征，以生動(dòng)活潑的兒歌語(yǔ)言講述了一群小畫(huà)家在雪地上畫(huà)畫(huà)的事，兒歌后部分又用設(shè)問(wèn)的形式，指出青蛙沒(méi)有參加“繪畫(huà)”的原因，介紹青蛙需要冬眠的知識(shí)。兒歌激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)大自然，親近大自然的思想感情。二、學(xué)生分析一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力集中時(shí)間短。所以在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候考慮到能夠吸引孩子們的注意力.三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：(1)了解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物的爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特征。(2)認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。(3)正確、流利地朗讀課文，背誦課文，理解課文。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：盡情朗讀課文，在讀中體會(huì)出“雪地里的小畫(huà)家”的喜悅；通過(guò)“觀察、自主探索、小組合作學(xué)習(xí)”等方法幫助理解課文內(nèi)容。3、情感、態(tài)度目標(biāo)：(1)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，親近大自然的思想感情。(2)使學(xué)生從內(nèi)心喜歡這類(lèi)瑯瑯上口的兒童文學(xué)作品，愿意主動(dòng)去背誦。四、教學(xué)環(huán)境囗簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境 囗交互式多媒體教學(xué)環(huán)境 囗網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境囗移動(dòng)學(xué)習(xí)囗其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個(gè)方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字演示文稿：運(yùn)用演示文稿中的圖片，讓學(xué)生感受到冬天的美感，以及小動(dòng)物們?cè)诙炖锏臉?lè)趣。并通過(guò)觀看圖片，更直觀地觀看小動(dòng)物的腳印并分析特點(diǎn)。錄音：通過(guò)聽(tīng)課文錄音，感受文章美。微視頻：通過(guò)觀看微視頻了解更多課外知識(shí)，了解動(dòng)物冬眠的特點(diǎn)及常見(jiàn)的冬眠動(dòng)物有哪些。六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、研討、探究、評(píng)價(jià)、建構(gòu)）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）游戲激趣，揭示課題

（一）游戲激趣，揭示課題

游戲?qū)耄荷险n伊始，老師端出裝有溫水的盆子，叫幾個(gè)學(xué)生到黑板前把手放進(jìn)溫水盆浸濕然后在黑板上做手印板畫(huà)的游戲。

老師：小朋友們畫(huà)的畫(huà)可真漂亮，我們的小朋友呀，個(gè)個(gè)都可以當(dāng)“小畫(huà)家”了。今天，老師給小朋友們介紹幾位新朋友，它們呀都是小畫(huà)家喔，這些小畫(huà)家的本領(lǐng)可高了，它們畫(huà)的畫(huà)可漂亮了。它們畫(huà)畫(huà)的地方很特別喔，小朋友請(qǐng)看（播放課件“雪地”）這是什么地方？導(dǎo)語(yǔ)：冬天到了，漫天飄起了雪花，湖面很快就變成了大玻璃。那些紅色的、黃色的葉子都凍在玻璃里了，多美的一幅畫(huà)呀！誰(shuí)來(lái)和老師一起說(shuō)說(shuō)冬天？參與游戲，調(diào)動(dòng)興趣引導(dǎo)學(xué)生從看到過(guò)的場(chǎng)景、兒歌、歌舞等多個(gè)方面、多種形式來(lái)談?wù)摱?。讓學(xué)生有極大的學(xué)習(xí)興趣，能積極主動(dòng)地用語(yǔ)言、歌聲來(lái)抒發(fā)對(duì)冬天的喜愛(ài)之情。通過(guò)觀看圖片感受冬天雪景的美麗朗讀課文，初步感知，解決字詞（二）朗讀課文，初步感知1．學(xué)生自讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2．標(biāo)出文中有幾句話(huà)。（6句）3．想想自己讀懂了什么？把不懂的詞句畫(huà)出來(lái)。4.學(xué)生聽(tīng)錄音范讀,要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng),用心感受語(yǔ)言的美。1．學(xué)生自讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2．標(biāo)出文中有幾句話(huà)。（6句）3．想想自己讀懂了什么？把不懂的詞句畫(huà)出來(lái)。4.學(xué)生聽(tīng)錄音范讀,要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng),用心感受語(yǔ)言的美?？磮D片集中識(shí)字聽(tīng)錄音，感受文章美讀中悟情,逐句學(xué)習(xí)（三）讀中悟情,逐句學(xué)習(xí)1.學(xué)習(xí)第一、二句：(1)老師：早晨,當(dāng)你拉開(kāi)窗簾,發(fā)現(xiàn)外面下雪了,你是什么心情?老師：“小畫(huà)家”們和我們一樣興奮地跑向雪地,邊走邊歡呼。你能讀讀第一、二句話(huà)嗎?2.學(xué)習(xí)第三、四、五、六句:老師：這幾個(gè)小畫(huà)家都畫(huà)了那些畫(huà)?觀察圖片總結(jié)這些動(dòng)物的腳印像什么？老師:我們畫(huà)畫(huà)時(shí)，先用鉛筆畫(huà)，再用水彩筆涂顏色，而小動(dòng)物們這些東西都不用，在雪地里走幾步就畫(huà)好了一幅畫(huà)。你們說(shuō)這些小動(dòng)物畫(huà)畫(huà)的技術(shù)怎么樣？老師：青蛙沒(méi)有來(lái)畫(huà)畫(huà)，書(shū)上用哪個(gè)詞來(lái)說(shuō)明這個(gè)意思的？老師：青蛙這時(shí)候睡覺(jué)和我們平日睡覺(jué)有什么不同？平日我們只晚上睡覺(jué)，青蛙這時(shí)候要睡一個(gè)冬天，整個(gè)冬天青蛙不吃也不動(dòng)，這個(gè)特點(diǎn)叫冬眠。學(xué)生：我特別高興,一邊歡呼著下雪啦,一邊跑到雪地里又蹦又跳,和小伙伴們一起玩。)提示學(xué)生注意第一句的感嘆號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生讀出激動(dòng)、喜悅、快樂(lè)的心情。）小組內(nèi)互相質(zhì)疑,討論、總結(jié)。（生回答：畫(huà)技高）真不愧是小畫(huà)家！指導(dǎo)朗讀?！皫撞骄统伞弊x重些，讀出小畫(huà)家的自豪感?？凑n件，了解這些小動(dòng)物爪(蹄)子的不同形狀和它們是怎樣畫(huà)畫(huà)的。生回答：沒(méi)參加冬眠觀看微視頻《為什么動(dòng)物冬眠時(shí)不會(huì)餓死》觀看微視頻，了解動(dòng)物冬眠的特點(diǎn)及常見(jiàn)的冬眠的動(dòng)物。朗讀表演，背誦課文（四）有感情地朗讀、背誦課文并表演

1、放音樂(lè)，隨著輕快的音樂(lè)齊讀課文。

2、背誦課文：

(1)邊看課件，根據(jù)情景背誦課文。

(2)自己嘗試背誦課文。隨著輕快的音樂(lè)齊讀課文。

背誦課文隨音樂(lè)讀課文，讓孩子們置身美得境地。拓展訓(xùn)練師：“小雞的腳印像竹葉，小狗的腳印像梅花?！闭?qǐng)你看看左邊的圖，學(xué)著我的樣子說(shuō)一說(shuō)。（課件出示圖片）梧桐樹(shù)的葉子像手掌。板書(shū)設(shè)計(jì)17雪地里的小畫(huà)家小雞

(腳印圖片)小狗

(腳印圖片)小鴨

(腳印圖片)小馬

(腳印圖片)青蛙

冬眠七、教學(xué)特色（如為個(gè)性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計(jì)，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右新課標(biāo)明確提出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”，“教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者”，“要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”。我在這堂課中充分體現(xiàn)了新課標(biāo)理念，能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究，讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的興趣。1、從學(xué)生的興趣著眼

俗話(huà)說(shuō)：“興趣是最好的老師”。教學(xué)本課時(shí)，我抓住小學(xué)生愛(ài)玩的心理特征，以玩游戲的方式導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。然后借助多媒體輔助手段，把冬天下雪的情景展現(xiàn)在學(xué)生面前，把生活帶進(jìn)了課堂，把學(xué)生引入了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)般的冬天世界里。2、使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人我讓學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生通過(guò)自主探究,既學(xué)到了知識(shí),又培養(yǎng)了合作精神，成為學(xué)習(xí)的主人。3、讀