2022-2023學(xué)年山東省棗莊市市中區(qū)八年級(jí)（下）期末語文試卷

1.閱讀下面文字，完成下面小題。

《典籍里的中國》從第一季到第三季持續(xù)帶著觀眾在經(jīng)典和古老中馳Cheng。這是一檔具

有獨(dú)特切口和創(chuàng)作模式的文化類綜藝節(jié)目，它巧用典籍為線索，每期選取“一部典籍、一個(gè)

人、一段跨越時(shí)空的故事”，用追根硼源、弟低幅引的方式縱橫上下五千年，帶領(lǐng)當(dāng)代觀眾

尤其是年輕人打開典籍，品讀中國，感受先賢的深sui思想和無窮智慧，讓中國的過往縈繞

在讀者的腦海。從第一季到第三季，《典籍里的中國》對(duì)于內(nèi)容和選題的打磨始終追求精旗

求精，讓觀眾震耳欲聾，嘆為觀止。節(jié)目從典籍中發(fā)掘中華民族，用典籍之光照亮當(dāng)代年輕

人的精神世界，為觀眾打開一扇扇探索歷史文化世界的大門，為用影像的方式探索中華傳統(tǒng)

文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展再添新的范例。

（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)的字注音。

①馳cheng

②追根溯源

③深sui

④發(fā)期______

（2）加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.旁征博引

B.精益求精

C.震耳欲聾

D.嘆為觀止

2.下列句中線行謂酒的一項(xiàng)是（）

A.棗莊東湖音樂節(jié)贏得省內(nèi)外的贊譽(yù)，是由于出色的組織、人性化的服務(wù)的結(jié)果。

B.只有牢牢抓住為中華民族偉大復(fù)興而奮斗這一主題，共青團(tuán)就能唱響壯麗的青春之歌。

C.疫情期間，由扁鵲、辛棄疾、秦瓊、李清照組成的“泉城抗疫天團(tuán)”核酸檢測貼紙?jiān)⒈?/p>

朋友圈。

D.每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時(shí)代條件下創(chuàng)造歷史、謀劃人生。

3.列對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.東北民歌信天游，兩行一節(jié)，節(jié)內(nèi)押韻，形式活潑，節(jié)奏自由。

B.“世外桃源”這一成語出自《桃花源記》，指理想中的美好世界。

C.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，共305篇，分為風(fēng)、雅、頌三類。

D.“和而不同”不僅是一種人際交往的方式，更是一種對(duì)待世界的哲學(xué)態(tài)度。

4.古詩文默寫。

（1）氣蒸云夢澤，。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

（2），但余鐘磬音。（常建《題破山寺后禪院》）

（2）古人詩作常常是“為君、為臣、為民、為物、為事而作”，詩中常有哀民生之艱、嘆百姓

之苦的句子，如“!!"（《石壕吏》）是杜甫對(duì)差役兇暴，老嫗凄苦的揭

露；"，"（《賣炭翁》）是白居易通過對(duì)人物矛盾心理的描寫，表達(dá)了對(duì)

賣炭翁悲慘處境的同情。

（3）天地有情，生命有節(jié)。他們的生命之“節(jié)”，在時(shí)空浩渺中，亙古永恒?！肮?jié)”，是蘇軾

被貶黃州孤獨(dú)落魄時(shí)“,”（《卜算子?黃州定慧院寓居作》）的高潔自許；

是陸游屢遭排斥時(shí)“，”（《卜算子?詠梅》）的忠誠不渝。

5.閱讀下面從《鋼鐵是怎樣煉成的》中摘錄的文字，回答問題。

保爾笑著安慰她說：“明天他們會(huì)給我送一塊刻好格子的板子來，是用硬紙板做的。沒有這

塊板子我沒法寫字，會(huì)把不同行的字重疊在一起。我想了很久，才想出這么個(gè)辦法，就是在

硬紙板上刻出一條條空格,這樣我的鉛筆就不會(huì)寫到直行的格子外面。我看不見所寫的東西，

寫起來是很困難，但也不是沒法做到。我對(duì)這一點(diǎn)深信不疑。我試了好長時(shí)間，開始一直寫

不好，但是現(xiàn)在我慢慢地寫，每個(gè)字母都仔細(xì)地寫，結(jié)果寫出來的字挺不錯(cuò)了。”

保爾開始工作了。他計(jì)劃寫一部關(guān)于英勇的科托夫斯基騎兵師的中篇小說，書名不假思索就

出來了：《》。

從這一天起，保爾把整個(gè)身心撲在這部書的創(chuàng)作上。他緩慢地，一行又一行，一頁又一頁地

寫著。他忘卻一切，全部身心都沉浸在書中的人物形象當(dāng)中，也初次嘗到了創(chuàng)作的艱辛：有

時(shí)候那些鮮明生動(dòng)、難忘的景象清晰地重新浮現(xiàn)在他的腦海里，但他無法用筆墨表達(dá)，寫出

來的字句顯得那樣蒼白無力，缺少生氣和激情。

（1）選文出自蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，請(qǐng)參考被朱赫

來贊嘆得“鋼鐵就是這樣煉成的”的克服各種困難修筑森林鐵路事件，寫出該書名的含義。

（2）結(jié)合選文，填寫文中空白處的書名。

（3）保爾的身上，凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的三點(diǎn)精神品質(zhì)，即：

6.閱讀下面詩歌，完成下面小題。

茅屋為秋風(fēng)所破歌

杜甫

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅，茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自

嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，

雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹!

安得廣道千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋,

吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

(1)下列對(duì)這首詩的賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.全詩先敘事，后議論抒情，既寫出了詩人貧窮甚至惱羞成怒的窘狀，也表達(dá)了詩人博大寬

廣的胸懷，情真意切，感人至深。

B.詩中鮮明地表達(dá)了一種飽覽民生疾苦，體察人間冷曖的濟(jì)世情懷，就像詩人在兵荒馬亂中

寫的“三吏”“三別”一樣。

C.這是一首歌行體的古詩，連續(xù)的韻腳變換體現(xiàn)了“歌”的特點(diǎn)，單行散句乃至長短句的錯(cuò)

落搭配，又體現(xiàn)了“行”的動(dòng)感。

D.本詩內(nèi)容安排得很恰當(dāng)，前后貫穿得也很好。全詩雖平鋪直敘，卻一層比一層深入。

(2)小明在閱讀這首詩時(shí)覺得詩句中描繪的畫面就像電影鏡頭一樣，在頭腦中自然浮現(xiàn)。下面

是他整理的閱讀筆記，請(qǐng)你閱讀詩歌，和他一起完成下面表格。

場景狂風(fēng)襲屋，茅草翻飛群童抱茅，倚杖嘆息①______廣廈千萬，不動(dòng)如山

情感痛惜、焦急②______愁苦、憂思堅(jiān)定、悲壯

7.閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，

教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹?/p>

B：“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎！

【乙】昔者倉頡叼乍書，容成造歷，胡曹為衣，后稷耕稼，儀狄作酒，奚仲為車。此六人

者，皆有神明之道，圣智之跡，故人作一事而遺后世，非能一人而獨(dú)兼有之。今使六子者易

事。而明弗能見者何？萬物至眾，而知不足以奄?之。周室以后，無六子之賢，而皆修其業(yè);

當(dāng)世之人，無一人之才，知其六賢之道者何？教順施續(xù)③，而知能流通。由此觀之，學(xué)不可已，

明矣。

節(jié)選自《淮南子》，有刪改

【注釋】①倉頡：人名。后文“容成"''胡曹”“后稷”“儀狄”“奚仲”均為人名。②奄：

覆蓋。③教順施續(xù)：順，同“訓(xùn)I”，訓(xùn)練。施，施行，推行。續(xù)，傳遞。

(1)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

①不知其目也：

②知困，然后能自強(qiáng)也：

③今使六子者易事：

④無六子之賢，皆修其業(yè)：

(2)下列選項(xiàng)中與例句中“之”的意義和用法相同的一項(xiàng)是

例句：皆有神明之道

A.何陋之有

B.鳴之而不能通其意

C.忘路之遠(yuǎn)近

D.學(xué)而時(shí)習(xí)之

(3)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①是故學(xué)然后知不足，教然后知困。

②由此觀之，學(xué)不可已，明矣。

(4)【甲】【乙】兩文中都提到了學(xué)習(xí)，但其側(cè)重點(diǎn)卻有所不同，請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

8.閱讀下面文字，完成下面小題。

材料一：服務(wù)機(jī)器人是新一代的智能產(chǎn)品，多技術(shù)融合使得服務(wù)機(jī)器人進(jìn)一步向各應(yīng)用場景

滲透，服務(wù)機(jī)器人對(duì)應(yīng)用領(lǐng)域的適應(yīng)性逐步擴(kuò)展、產(chǎn)品類型愈加豐富、自主性不斷提升。服

務(wù)機(jī)器人市場需求量大，行業(yè)前景光明，廣受資本的青睞。20機(jī)年服務(wù)機(jī)器人協(xié)會(huì)行業(yè)企

業(yè)僅6342家，2016年突破1萬家，2018年突破2萬家，2021年突破10萬家達(dá)到105506家，

同比增長78.9%。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國服務(wù)機(jī)器人相關(guān)企業(yè)29.96萬家，其中7省市服務(wù)機(jī)器人相關(guān)企業(yè)超1

萬家。

(選自“中商情報(bào)網(wǎng)”2022年2月170)

材料二：輕松應(yīng)對(duì)30度爬坡和10厘米越障，實(shí)現(xiàn)各種復(fù)雜路面安防巡邏……北京冬奧村在

重點(diǎn)區(qū)域部署了ANDI——安防巡檢機(jī)器人。它們的核心任務(wù)是對(duì)冬奧村部分區(qū)域進(jìn)行監(jiān)控，

做好安全的“智能守門人”。憑借底盤優(yōu)勢，該機(jī)器人在巡邏過程中對(duì)門進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，將

現(xiàn)場“視、聽、氣、熱感”的綜合監(jiān)控信息實(shí)時(shí)反饋給冬奧村安保監(jiān)控平臺(tái)。針對(duì)北京冬奧

村防疫需求，機(jī)器還搭載了20升容量的消毒背包，可在規(guī)定區(qū)域內(nèi)進(jìn)行智能自主消毒噴灑任

務(wù)。

北京冬奧會(huì)期間，簽約酒店內(nèi)的一部分物流任務(wù)由機(jī)器人完成。多艙送物機(jī)器人變身酒店“服

務(wù)生”。據(jù)介紹，多艙送物機(jī)器人是一款可自主乘坐電梯、自主避障、自動(dòng)撥打電話、智能

創(chuàng)建地圖的商用服務(wù)機(jī)器人，擁有送物、送外賣、通知推廣、安保巡邏、安全消毒等功能。

該機(jī)器人最大可承受10公斤的載重，能一次實(shí)現(xiàn)全樓層多任務(wù)送達(dá)，讓配送效率、運(yùn)力大幅

提升。

冬奧會(huì)期間，在延慶冬奧簽約酒店服務(wù)的雙臂協(xié)作機(jī)器人“豹大白”，用嫻熟的煮咖啡和煮

茶技術(shù)引來人們駐足品嘗，提供無接觸式服務(wù)的同時(shí)，也扁得了一大批食客的好評(píng)。“豹大

白”不同于一般的“機(jī)械臂咖啡機(jī)器人”，它是一款基于百萬數(shù)據(jù)級(jí)視覺訓(xùn)練，經(jīng)過3000

小時(shí)AI學(xué)習(xí)，由兩條六軸協(xié)作式機(jī)械臂組成的智能機(jī)器人。負(fù)責(zé)人稱，“豹大白”集磨粉、

悶蒸、沖泡、裝杯、清理于一身，無需人工協(xié)助，在工作中，人們只需為其進(jìn)行耗材補(bǔ)充。

(選自“中國新聞網(wǎng)”2022年3月4日)

材料三:與其他自動(dòng)化藥房相比,庫柏特基于智能機(jī)器人大腦CobotSys,將在機(jī)器人深度學(xué)習(xí)、

操作系統(tǒng)的調(diào)度技術(shù)、智能視覺識(shí)別技術(shù)、機(jī)器人控制與抓取技術(shù)等核心技術(shù)應(yīng)用零接觸式

智慧藥房的建設(shè)中，通過打造國內(nèi)首個(gè)從智能二級(jí)庫一一智能補(bǔ)發(fā)藥一一智能復(fù)核全流程零

接觸式智慧藥房解決方案，打通藥房信息流和實(shí)物流，貫通“庫房一一發(fā)放一一復(fù)核”流程

作業(yè)，實(shí)現(xiàn)藥房的數(shù)字化信息管理與藥品管理；通過全球首創(chuàng)的機(jī)器人補(bǔ)藥系統(tǒng)，可實(shí)現(xiàn)800

盒/小時(shí)的行業(yè)內(nèi)最快補(bǔ)藥速度，大大降低藥師工作強(qiáng)度；通過AI智能視覺技術(shù)，實(shí)現(xiàn)藥品

流通過程中品規(guī)數(shù)量的前后端多重復(fù)核，識(shí)別準(zhǔn)確率達(dá)到100%；通過海量多樣性真實(shí)數(shù)據(jù)+

先進(jìn)算法解決藥品識(shí)別難題，累計(jì)零差錯(cuò)發(fā)藥30億盒?；谪S富的數(shù)據(jù)積累，構(gòu)建AI醫(yī)療

數(shù)據(jù)庫，利用深度學(xué)習(xí)、遷移學(xué)習(xí)等AI技術(shù)，未來零接觸式智慧藥房將根據(jù)藥房發(fā)藥情況進(jìn)

行實(shí)時(shí)調(diào)度，實(shí)現(xiàn)藥房效率及價(jià)值最大化。

(選自《湖北日?qǐng)?bào)》2022年3月9日)

口中國協(xié)作機(jī)器人銷量及順測(萬臺(tái))

(1)下列對(duì)材料內(nèi)容的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是

A.我國協(xié)作機(jī)器人銷量前景廣闊，增長潛力巨大。

B.除補(bǔ)充耗材外，“豹大白”無需人工協(xié)助便能實(shí)現(xiàn)磨粉、悶蒸、沖泡、裝杯、清理。

C.安防巡檢機(jī)器人不僅能實(shí)現(xiàn)各種復(fù)雜路面安防巡邏，還可完成智能自主消毒噴灑任務(wù)。

D.庫柏特利用AI智能視覺技術(shù)實(shí)時(shí)調(diào)度藥房發(fā)藥情況，實(shí)現(xiàn)了藥房效率及價(jià)值最大化。

(2)服務(wù)機(jī)器人在冬奧會(huì)上發(fā)揮了哪些作用？請(qǐng)根據(jù)材料二的內(nèi)容概括。

(3)有同學(xué)認(rèn)為青少年參加科技中心舉辦的虛擬機(jī)器人比賽會(huì)影響學(xué)習(xí)，請(qǐng)你結(jié)合以上材料內(nèi)

容，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

9.閱讀下面文章，完成下面小題。

【甲】

端午日

沈從文

①端午日，當(dāng)?shù)貗D女、小孩子，塞下穿了新衣，額角上用雄黃蘸酒畫了個(gè)王字。任何人家

到了這天必可以吃魚吃肉。大約上午11點(diǎn)鐘左右，全茶恫人就吃了午飯。把飯吃過后，在城

里住家的，菜不倒鎖了門，全家出城到河邊看劃船。

②河街有熟人的，可到河街吊腳樓門口邊看，不然就站在稅關(guān)門口與各個(gè)碼頭上看。河中

龍船以長潭某處作起點(diǎn)，稅關(guān)前作終點(diǎn)，作比賽競爭。因?yàn)檫@一天軍官、稅官以及當(dāng)?shù)赜猩?/p>

份的人，篡不在稅關(guān)前看熱鬧。劃船的事各人在數(shù)天以前就早有了準(zhǔn)備，分組分幫，各自選

出了若干身體結(jié)實(shí)、手腳伶俐的小伙子，在潭中練習(xí)進(jìn)退。

③船只的形式，與平常木船大不相同，形體一律又長又狹，兩頭高高翹起，船身繪著朱紅

顏色長線，平常時(shí)節(jié)多擱在河邊干燥洞穴里，要用它時(shí)，拖下水去。每只船可坐十二個(gè)到十

八個(gè)槳手，一個(gè)帶頭的，一個(gè)鼓手，一個(gè)鑼手。槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，

把船向前劃去。坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左右揮動(dòng)，指揮船

只的進(jìn)退。擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動(dòng)便即刻嚼嚼鐺鐺把鑼鼓很單純的敲打

起來，為劃槳水手調(diào)理下槳節(jié)拍。一船快慢既不得不靠鼓聲，故每當(dāng)兩船競賽到劇烈時(shí)，鼓

聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起梁紅玉老鸛河時(shí)水戰(zhàn)擂鼓的種種情形。凡是把

船劃到前面一點(diǎn)的，必可在稅關(guān)前領(lǐng)賞，一匹紅布，一塊小銀牌，不拘纏掛到船上某一個(gè)人

頭上去，都顯出這一船合作努力的光榮。好事的軍人，當(dāng)每次某一只船勝利時(shí)，必在水邊放

些表示勝利慶祝的500響鞭炮。

④賽船過后，城中的戍軍長官，為了與民同樂，增加這個(gè)節(jié)日的愉快起見，便派士兵把

30只綠頭長頸大雄鴨，頸脖上縛了紅布條子，放入河中，盡善于泅水的軍民人等，自由下水

追趕鴨子。不拘誰把鴨子捉到，誰就成為這鴨子的主人。于是長潭換了新的花樣，水面各處

是鴨子，同時(shí)各處有追趕鴨子的人。

⑤船與船的競賽，人與鴨子的競賽，直到天晚方能完事。

【乙】

端午的鴨蛋（節(jié)選）

汪曾祺

①家鄉(xiāng)的端午，很多風(fēng)俗和外地一樣。系百索子。五色的絲線擰成小繩，系在手腕上。絲

線是掉色的，洗臉時(shí)沾了水，手腕上就印得紅一道綠一道的。做香角子。絲絲纏成小粽子，

里頭裝了香面，一個(gè)一個(gè)串起來，掛在帳鉤上。貼五毒。紅紙剪成五毒，貼在門檻上。貼符。

這符是城隍廟送來的。城隍廟的老道士還是我的寄名干爹，他每年端午節(jié)前就派小道士送符

來，還有兩把小紙扇。符送來了，就貼在堂屋的門楣上。一尺來長的黃色、藍(lán)色的紙條，上

面用朱筆畫些莫名其妙的道道，這就能避邪嗎？喝雄黃酒。用酒和的雄黃在孩子的額頭上畫

一個(gè)王字，這是很多地方都有的。有一個(gè)風(fēng)俗不知?jiǎng)e處有不：放黃煙子。黃煙子是大小如北

方的麻雷子的炮仗，只是里面灌的不是硝藥，而是雄黃，點(diǎn)著后不響，只是冒出一股黃煙，

能冒好一會(huì)。把點(diǎn)著的黃煙子丟在櫥柜下面，說是可以熏五毒。小孩子點(diǎn)了黃煙子，常把它

的一頭抵在板壁上寫虎字。寫黃煙虎字筆畫不能斷，所以我們那里的孩子都會(huì)寫草書的“一

筆虎”。還有一個(gè)風(fēng)俗，是端午節(jié)的午飯要吃“十二紅”，就是十二道紅顏色的菜。十二紅

里我只記得有炒紅范菜、油爆蝦、咸鴨蛋，其余的都記不清，數(shù)不出了。也許十二紅只是一

個(gè)名目，不一定真湊足十二樣。不過午飯的菜都是紅的，這一點(diǎn)是我沒有記錯(cuò)的，而且，覽

菜、蝦、鴨蛋，一定是有的。這三樣，在我的家鄉(xiāng)，都不貴，多數(shù)人家是吃得起的。

②端午節(jié)，我們那里的孩子興掛“鴨蛋絡(luò)子”。頭一天，就由姑姑或姐姐用彩色絲線打好

了絡(luò)子。端午一早，鴨蛋煮熟了，由孩子自己去挑一個(gè)，鴨蛋有什么可挑的呢？有！一要挑

淡青殼的。鴨蛋殼有白的和淡青的兩種。二要挑形狀好看的。別說鴨蛋都是一樣的，細(xì)看卻

不同。有的樣子蠢，有的秀氣。挑好了，裝在絡(luò)子里，掛在大襟的紐扣上。這有什么好看呢？

然而它是孩子心愛的飾物。鴨蛋絡(luò)子掛了多半天，什么時(shí)候孩子一高興，就把絡(luò)子里的鴨蛋

掏出來，吃了。端午的鴨蛋，新腌不久，只有一點(diǎn)淡淡的咸味，白嘴吃(在江蘇一帶是指“不

就其他東西，直接吃”的意思)也可以。

③孩子吃鴨蛋是很小心的。除了敲去空頭，不把蛋殼碰破。蛋黃蛋白吃光了，用清水把鴨

蛋殼里面洗凈，晚上捉了螢火蟲來，裝在蛋殼里，空頭的地方糊一層薄羅。螢火蟲在鴨蛋殼

里一閃一閃地亮，好看極了！

(1)仔細(xì)閱讀甲乙兩文，完成下面的表格。

選

端午的風(fēng)俗

文

甲

穿新衣、額角上用雄黃蘸酒畫個(gè)王字、吃魚吃肉、(A______)、河中抓鴨子

文

乙系百索子、做香角子、貼五毒、貼符、(B______)、額頭畫王字、放黃煙子、吃“十

文二紅”、(C______)。

(2)甲文的開頭兩段用了三個(gè)“莫不”，你覺得有什么表達(dá)作用？

(3)師從沈從文先生的汪曾祺是一位非常講究語言藝術(shù)的作家，他曾經(jīng)談到自己在語言上的追

求：平淡而有味；用適當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色；有淡淡的幽默。你覺得乙文中哪些句

子體現(xiàn)了他的這些語言特色？

①平淡而有味：

②用適當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色：

③有淡淡的幽默：

(4)【甲】【乙】兩篇選文中端午節(jié)的“河中抓鴨子”和把鴨蛋制成“鴨蛋絡(luò)子”這兩處細(xì)節(jié)

的描寫，分別流露出兩位作者怎樣的感情？

10.閱讀文字后作文。

經(jīng)歷是人生的財(cái)富，正如前人所說：“讀萬卷書”，“行萬里路”。一次有益的嘗試，會(huì)給

你帶來意想不到的收獲，即使嘗試不成功，也能給你生活的啟迪。

請(qǐng)以“的嘗試”為題，寫一篇記敘文。

要求：字?jǐn)?shù)不少于600字，文中不出現(xiàn)可能泄漏考生目己信息的真實(shí)地名、校名和人名。

答案和解析

1.【答案】【小題1】騁,sb,邃,ju6

【小題2】C

【解析】(1)本題考查字音字形。

馳騁：chicheng；縱馬疾馳，奔馳；指在某個(gè)領(lǐng)域縱橫自如，能充分發(fā)揮才能；

追根溯源：zhuTgensuyuan；比喻探究事物的起始原因和來龍去脈；

深邃：shensui；幽深；精深，深?yuàn)W；深沉；

發(fā)掘：fajue；把人們不容易發(fā)現(xiàn)的事物揭露或揭示出來。

(2)本題考查成語。

ABD.正確；

C.有誤，震耳欲聾：耳朵都快要被震聾了，形容聲音很大；此詞只形容聲音大，不能形容觀眾對(duì)

節(jié)目的贊美，使用錯(cuò)誤。

故選：Co

答案：

(1)①騁②s€i③邃@jue

(2)C

本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意

讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫。

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很

多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形辨析要到位，努力做

到不誤讀，不誤解，不誤寫。

2.【答案】C

【解析】A.有誤，句式雜糅，應(yīng)刪掉“由于”或“的結(jié)果”；

B.有誤，關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)將“就”改為“才”；

C.正確；

D.有誤，語序不當(dāng)，應(yīng)該把“創(chuàng)造歷史”和“謀劃人生”互換位置。

故選：Co

本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、

成分贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，

找出病因。

病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時(shí)在語言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生。

3.【答案】A

【解析】A.有誤，《信天游》是陜北民歌；

BCD.正確。

故選：Ao

本題考查文學(xué)常識(shí)。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識(shí)等，結(jié)

合選項(xiàng)內(nèi)容來分析作答即可。

解答這道題，要有比較扎實(shí)的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才

能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。

4.【答案】【小題1】波撼岳陽城，萬籟此都寂

【小題2】吏呼一何怒，婦啼一何苦，可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒

【小題3】揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷，零落成泥碾作塵，只有香如故

【解析】（1）波撼岳陽城

（2）萬籟此都寂（重點(diǎn)字：籟）

（3）吏呼一何怒婦啼一何苦可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒

（4）揀盡寒枝不肯棲寂寞沙洲冷零落成泥碾作塵只有香如故

本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，

根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供

借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

5.【答案】【小題1】信仰堅(jiān)定、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、積極樂觀。

【小題2】

【小題3】

【解析】（1）本題考查書名的含義。閱讀全文可知，《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部描寫新人成長

歷程和揭示新人優(yōu)秀品質(zhì)的優(yōu)秀小說.當(dāng)一位英國記者問作者為什么以《鋼鐵是怎樣煉成的》為

書名時(shí)，奧斯特洛夫斯基回答說：“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的。只有這樣它才能成為堅(jiān)硬

的，什么都不懼怕，我們這一代人也是在這樣的斗爭中、在艱苦的考驗(yàn)中鍛煉出來的，并且學(xué)會(huì)

了在生活面前不頹廢?！边@個(gè)書名，形象地概括了他所要表達(dá)的思想內(nèi)容：自己這一代人的成長

道路和思想性格。保爾在筑路過程中遇到了惡劣的勞動(dòng)環(huán)境：秋雨，泥濘，寒冷；生活條件很艱

難：衣服單薄、食物缺乏、三餐單調(diào)、住房簡陋等；階級(jí)斗爭很尖銳：匪徒，肅反，開小差；還

有生產(chǎn)條件非常差，物資缺乏，工具簡陋等。通過保爾的經(jīng)歷可知，一個(gè)人只有在革命的艱難困

苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)

造出奇跡，才會(huì)成長為鋼鐵戰(zhàn)士。革命者在斗爭中百煉成鋼，這是小說的一個(gè)重要主題。據(jù)此分

析提煉概括即可。

(2)本題考查對(duì)名著的掌握。根據(jù)積累可知，保爾計(jì)劃寫的一部關(guān)于英勇的科托夫斯基騎兵師的

中篇小說是《暴風(fēng)雨所誕生的》o

(3)本題考查人物形象的分析。由材料第一段“我看不見所寫的東西，寫起來是很困難，但也不

是沒法做到。我對(duì)這一點(diǎn)深信不疑”可知，即使在身體殘疾的情況下，保爾依舊選擇依靠寫作再

次投身革命，可以看出他的信仰堅(jiān)定；由第一段“我試了好長時(shí)間，開始一直寫不好，但是現(xiàn)在

我慢慢地寫，每個(gè)字母都仔細(xì)地寫，結(jié)果寫出來的字挺不錯(cuò)了”可以看出，保爾性格的執(zhí)著與積

極樂觀；由第三段“他緩慢地，一行又一行，一頁又一頁地寫著。他忘卻一切，全部身心都沉浸

在書中的人物形象當(dāng)中”可知，保爾面對(duì)創(chuàng)作的艱難與自身的殘疾，忘卻一切，全身心投入寫作，

表現(xiàn)了他的堅(jiān)韌頑強(qiáng)。

答案：

(1)《鋼鐵是怎樣煉成的》書名含義是：堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士是在同敵人以及各種困難的斗爭中成長起來

的。小說中有這樣一句話“鋼鐵是在烈火和驟冷中煉成的”。“鋼鐵”指信念、意志和毅力：“烈

火和驟冷”指特殊的、艱苦的環(huán)境和條件，在小說中具體體現(xiàn)為殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境、惡劣的自然環(huán)

境、艱苦的勞動(dòng)條件以及常人難以忍受的病痛。

(2)暴風(fēng)雨所誕生的

(3)信仰堅(jiān)定、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、積極樂觀。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己親身經(jīng)歷寫成的一部優(yōu)秀小

說。主人公保爾?柯察金所走過的道路，反映了蘇聯(lián)第一代革命青年不怕困難、艱苦奮斗、勇于勝

利的大無畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去實(shí)現(xiàn)自己的理想。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、體裁、涉及人物及故

事情節(jié)等，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做

題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。

6.【答案】【小題1】A

【小題2】布衾冷裂，雨腳如麻，憤懣無奈

【解析】(1)本題考查詩歌內(nèi)容的理解

A.有誤，全詩先敘事，后議論抒情，詩人確實(shí)貧窮，但并沒有惱羞成怒的窘狀。該選項(xiàng)“寫出了

詩人貧窮甚至惱羞成怒的窘狀”說法有誤；

BCD.正確。

故選：Ao

（2）本題考查詩歌內(nèi)容和情感的理解。

結(jié)合詩歌第三段“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭

屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹”可將場景概括為：布衾冷裂，

雨腳如麻。結(jié)合場景二：群童抱茅，倚杖嘆息，可找到第二段，結(jié)合第二段“南村群童欺我老無

力，忍能對(duì)面為盜賊”“唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息”可知，內(nèi)心是憤懣無奈的。

答案：

（1）A

（2）①布衾冷裂，雨腳如麻

②憤懣無奈

譯文：

八月里秋深，狂風(fēng)怒號(hào)，狂風(fēng)卷走了我屋頂上好幾層茅草。茅草亂飛，渡過浣花溪，散落在對(duì)

岸江邊。飛得高的茅草纏繞在高高的樹梢上，飛得低的飄飄灑灑沉落到池塘和洼地里。

南村的一群兒童欺負(fù)我年老沒力氣，竟忍心這樣當(dāng)面做“賊”搶東西，毫無顧忌地抱著茅草跑

進(jìn)竹林去了。我嘴唇干燥也喝止不住，回來后拄著拐杖，獨(dú)自嘆息。

一會(huì)兒風(fēng)停了，天空中烏云像墨一樣黑，深秋天空陰沉迷蒙漸漸黑下來了。布被蓋了多年，又

冷又硬，像鐵板似的。孩子睡覺姿勢不好，把被子蹬破了。一下雨屋頂漏水，屋內(nèi)沒有一點(diǎn)兒干

燥的地方，房頂?shù)挠晁衤榫€一樣不停地往下漏。自從安史之亂之后，我睡眠的時(shí)間很少，長夜

漫漫，屋漏床濕，怎能挨到天亮。

如何能得到千萬間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下間貧寒的讀書人，讓他們開顏歡笑，房子

在風(fēng)雨中也不為所動(dòng)，安穩(wěn)得像是山一樣？唉！什么時(shí)候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，到那時(shí)即使

我的茅屋被秋風(fēng)所吹破，我自己受凍而死也心甘情愿！

《茅屋為秋風(fēng)所破歌》是唐代偉大詩人杜甫旅居四川成都草堂期間創(chuàng)作的一首歌行體古詩。此詩

敘述作者的茅屋被秋風(fēng)所破以致全家遭雨淋的痛苦經(jīng)歷，抒發(fā)了自己內(nèi)心的感慨，體現(xiàn)了詩人憂

國憂民的崇高思想境界，是杜詩中的典范之作。全篇可分為四段，此為第三段寫遭受夜雨的痛苦；

第四段寫期盼廣廈，將苦難加以升華。前三段是寫實(shí)式的敘事，訴述自家之苦，情緒含蓄壓抑；

后一段是理想的升華，直抒憂民之情，情緒激越軒昂。前三段的層層鋪敘，為后一段的抒情奠定

了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，如此抑揚(yáng)曲折的情緒變換，完美地體現(xiàn)了杜詩“沉郁頓挫”的風(fēng)格。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特

點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、

事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

7.【答案】【小題1】味美，勉勵(lì)，交換，學(xué)習(xí)（研究）

【小題2】C

【小題3】略

【小題4】略

【解析】（1）本題考查文言實(shí)詞。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞

語，要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等現(xiàn)

象，平時(shí)也要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。

①不知其旨也：句意為不知道它的味美。旨：味美。

②知困，然后能自強(qiáng)也：句意為知道自己的困惑之處，這之后才能自我勉勵(lì)。強(qiáng)：勉勵(lì)。

③今使六子者易事：句意為現(xiàn)在如果讓他們六個(gè)人交換他們所從事的工作。易：交換。

④無六子之賢，皆修其業(yè)：沒有（再出現(xiàn)過像）這六位那樣的賢才，但是（很多人）都在學(xué)習(xí)研

究他們（開創(chuàng)的）行業(yè)。修：學(xué)習(xí)（研究）。

（2）本題考查文言虛詞。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，要注意

理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法。例句“皆有神明之道”，句意為都有神奇的本領(lǐng)，“之”

為“助詞，的”的意思。

A.何陋之有：有什么簡陋的。之：助詞，賓語前置的標(biāo)志，不譯；

B.鳴之而不能通其意：它叫了卻不能明白它的意思。之：語氣助詞，無實(shí)際意義；

C.忘路之遠(yuǎn)近：忘記了路程的遠(yuǎn)近。之：助詞，的；

D.學(xué)而時(shí)習(xí)之：學(xué)習(xí)了并且按時(shí)復(fù)習(xí)。之：代詞，代學(xué)過的知識(shí)。

故選：C。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。

①重點(diǎn)詞：是故，因此；困：困惑。句意：所以，學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道

自己有困惑的地方。

②重點(diǎn)詞：已：停止：明，清楚明白。句意：由此看來，學(xué)習(xí)是不能停止的，（這是）清楚（的

道理）。

（4）本題考查內(nèi)容的理解和比較。

結(jié)合甲文“是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故

日：教學(xué)相長也”可知，甲文重在論述“學(xué)”和“教”的關(guān)系，認(rèn)為二者是相互推動(dòng)、相互促進(jìn)

的。

結(jié)合乙文“周室以后，無六子之賢，而皆修其業(yè)；當(dāng)世之人，無一人之才，知其六賢之道者何？

教順施續(xù)，而知能流通。由此觀之，學(xué)不可已，明矣”可知，乙文重在論述學(xué)習(xí)不能停止的觀點(diǎn)，

列舉了具體的事例，指出了人的才智受到時(shí)空的限制，無法覆蓋一切，但是學(xué)習(xí)卻能打破時(shí)空的

限制，進(jìn)一步指出了學(xué)習(xí)的重要性。

答案：

（1）①味美②勉勵(lì)③交換③學(xué)習(xí)（研究）

（2）C

（3）①所以，學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有困惑的地方。

②由此看來，學(xué)習(xí)是不能停止的，（這是）清楚（的道理）。

（4）【甲】文重在論述“學(xué)”與“教”的關(guān)系，作者認(rèn)為二者是相互推動(dòng)、相互促進(jìn)的?【乙】

文重在論述“學(xué)不可已”的觀點(diǎn)，列舉具體事例，指出人的才智受時(shí)空限制，但學(xué)習(xí)卻能打破這

些限制，進(jìn)一步指出學(xué)習(xí)的重要性。

參考譯文：

【甲】即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理，不學(xué)就不知道它的好處。

因此學(xué)習(xí)后就知道不足，教導(dǎo)人后才知道自己的困惑。知道自己的不足，這之后能自我反思。知

道自己的困惑之處，這之后能自我勉勵(lì)。所以說教與學(xué)是相互推動(dòng)，相互促進(jìn)的。《兌命》上說：

“教導(dǎo)別人占自己學(xué)習(xí)的一半?！贝蟾耪f的就是這個(gè)道理。

【乙】過去倉頡發(fā)明文字，容成制定歷法，胡曹創(chuàng)制衣服，后稷耕種莊稼，儀狄首創(chuàng)釀酒，奚仲

發(fā)明車子。這六個(gè)人，都有（各自）神奇的本領(lǐng)，（又有）圣明聰慧的事跡，所以（他們）每人

都有一項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明留傳后世，不能（做到）一人就兼有六項(xiàng)發(fā)明?，F(xiàn)在（如果）讓（他們）六人

交換（他們）所從事（的工作），但為什么（他們的）明智不能（被）看見呢？（這是因?yàn)椋┦?/p>

界上的物類太多，（一個(gè)人的）智力無法覆蓋一切。周王朝以后，沒有（再出現(xiàn)過像）這六位那

樣的賢才，但是（很多人）都在學(xué)習(xí)研究他們（開創(chuàng)的）行業(yè)；當(dāng)代的人，沒有一人（具備像六

位古人那樣的）賢才，但為什么（人們都）懂得六位賢才的方法呢？（這是由于）通過（教導(dǎo)）

訓(xùn)練推行（代代）傳遞，（使得六位賢才的）知識(shí)技能能流傳（下去）、傳播（開來）。由此看

來，學(xué)習(xí)是不能停止的，（這是）清楚（的道理）。

文言文翻譯要注意以下四個(gè)方面的問題：一看是不是補(bǔ)充上了省略的句子成分；二是要注意調(diào)整

語序；三要注意詞類活用現(xiàn)象；四要抓住關(guān)鍵詞（一般以多義詞為主），聯(lián)系語境，重點(diǎn)突破。

8.【答案】【小題1】D

【小題2】

【小題3】

【解析】（1）ABC.正確；

D.有誤，根據(jù)材料三“基于豐富的數(shù)據(jù)積累，構(gòu)建AI醫(yī)療數(shù)據(jù)庫，利用深度學(xué)習(xí)、遷移學(xué)習(xí)等

AI技術(shù)，未來零接觸式智慧藥房將根據(jù)藥房發(fā)藥情況進(jìn)行實(shí)時(shí)調(diào)度，實(shí)現(xiàn)藥房效率及價(jià)值最大化”

可知，本項(xiàng)“庫柏特利用AI智能視覺技術(shù)實(shí)時(shí)調(diào)度藥房發(fā)藥情況，實(shí)現(xiàn)了藥房效率及價(jià)值最大化”

表述和I天。

故選：D。

（2）根據(jù)【材料二】第一段“北京冬奧村在重點(diǎn)區(qū)域部署了ANDI——安防巡檢機(jī)器人。它們的

核心任務(wù)是對(duì)冬奧村部分防疫區(qū)域進(jìn)行監(jiān)控，做好安全防疫的'智能守門人’……的綜合監(jiān)控信

息實(shí)時(shí)反饋給冬奧村安保監(jiān)控平臺(tái)。針對(duì)北京冬奧村防疫需求，機(jī)器還搭載了20升容量的消毒背

包，可在規(guī)定區(qū)域內(nèi)進(jìn)行智能自主消毒噴灑任務(wù)”可概括為：安防巡檢機(jī)器人是安全防疫的“智

能守門人”，能安防巡檢、會(huì)消毒；

根據(jù)第二段“多艙送物機(jī)器人變身酒店‘服務(wù)生'。據(jù)介紹，多艙送物機(jī)器人是一款可自主乘坐

電梯、自主避障、自動(dòng)撥打電話、智能創(chuàng)建地圖的商用服務(wù)機(jī)器人……該機(jī)器人最大可承受10公

斤的載重，能一次實(shí)現(xiàn)全樓層多任務(wù)送達(dá)，讓配送效率、運(yùn)力大幅提升”可概括為：多艙送物機(jī)

器人是酒店“服務(wù)生”，多艙送物，運(yùn)力強(qiáng)；

根據(jù)第三段“冬奧會(huì)期間，在延慶冬奧簽約酒店服務(wù)的雙臂協(xié)作機(jī)器人‘豹大白'，用嫻熟的煮

咖啡和烹茶技術(shù)引來人們駐足品嘗”“‘豹大白’集磨粉、悶蒸、沖泡、裝杯、清理于一身，無

需人工協(xié)助，在工作中，人們只需為其進(jìn)行耗材補(bǔ)充”可概括為：雙臂協(xié)作機(jī)器人“豹大白”是

金牌“咖啡師”，能夠全自動(dòng)煮咖烹茶。

（3）明確觀點(diǎn)，結(jié)合材料表述參加虛擬機(jī)器人比賽的優(yōu)點(diǎn)即可。

明確觀點(diǎn)：我認(rèn)為“青少年參加科技中心舉辦的虛擬機(jī)器人比賽會(huì)影響學(xué)習(xí)”的看法是片面的。

原因：根據(jù)【材料一】第一段“服務(wù)機(jī)器人是新一代的智能產(chǎn)品，多技術(shù)融合使得服務(wù)機(jī)器人進(jìn)

一步向各應(yīng)用場景滲透，服務(wù)機(jī)器人對(duì)應(yīng)用領(lǐng)域的適應(yīng)性逐步擴(kuò)展、產(chǎn)品類型愈加豐富、自主性

不斷提升。服務(wù)機(jī)器人市場需求量大，行業(yè)前景光明，廣受資本的青睞”可提煉為：我國機(jī)器人

規(guī)模增長迅速，廣泛應(yīng)用到我們的生活之中，行業(yè)前景光明，同時(shí)機(jī)器人領(lǐng)域人才缺口龐大；作

為青少年參加科技中心舉辦的虛擬機(jī)器人比賽能夠培養(yǎng)興趣，獲取知識(shí)，開闊視野，有利于青少

年的長遠(yuǎn)發(fā)展。據(jù)此表述意對(duì)即可。

答案：

（1）D

（2）①安防巡檢機(jī)器人是安全防疫的“智能守門人”，能安防巡檢、會(huì)消毒；

②多艙送物機(jī)器人是酒店“服務(wù)生”，多艙送物，運(yùn)力強(qiáng)：

③雙臂協(xié)作機(jī)器人“豹大白”是金牌“咖啡師”，能夠全自動(dòng)者咖亨茶。

（3）示例：我認(rèn)為這種看法是片面的。近年來，我國機(jī)器人規(guī)模增長迅速，廣泛應(yīng)。用到我們的

生活之中，行業(yè)前景光明，且機(jī)器人領(lǐng)域人才缺口龐大，參加虛擬機(jī)器人大賽能夠培養(yǎng)興趣、普

及知識(shí)、開闊視野，有利于我們的發(fā)展。

本題是關(guān)于機(jī)器人的材料閱讀，第一題考查材料篩選，第二題考查材料內(nèi)容概括，第三題考查拓

展延伸。

“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：

（1）答案在文中（直接來源于文中或從文中提煉）；

（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）：

（3）分點(diǎn)分條作答。

9.【答案】【小題1】劃船（賽龍舟、賽船均可），喝雄黃酒，掛“鴨蛋絡(luò)子”

【小題2】略

【小題3】螢火蟲在鴨蛋殼里一閃一閃地亮，好看極了！，端午的鴨蛋，新腌不久，只有一點(diǎn)淡淡

的咸味，白嘴吃也可以。，別說鴨蛋都是一樣的，細(xì)看卻不同。有的樣子蠢，有的秀氣。

【小題4】略

【解析】(1)本題考查內(nèi)容概括。

A.根據(jù)甲文第①段“把飯吃過后，在城里住家的，莫不倒鎖了門，全家出城到河邊看劃船”，可

知，A為劃船；

B.根據(jù)乙文第①段“喝雄黃酒。用酒和的雄黃在孩子的額頭上畫一個(gè)王字，這是很多地方都有的”

可知，B為喝雄黃酒；

C.根據(jù)乙文第②段“端午節(jié)，我們那里的孩子興掛‘鴨蛋絡(luò)子’。頭一天，就由姑姑或姐姐用彩

色絲線打好了絡(luò)子”可知，C為掛“鴨蛋絡(luò)子”。

(2)本題考查詞語作用。

“莫不”的含義是：無不，沒有一個(gè)不。第①段”莫不穿了新衣”“莫不倒鎖了門，全家出城到

河邊看劃船”，第②段“因?yàn)檫@一天軍官、稅官以及當(dāng)?shù)赜猩矸莸娜耍辉诙愱P(guān)前看熱鬧”體

現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝硕即┬乱?、都關(guān)了門去看劃船、軍官等有身份的人都在稅關(guān)看熱鬧，強(qiáng)調(diào)了觀看龍舟

比賽的人之多，表現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝嗣駳g度端午節(jié)的熱鬧場面。

(3)本題考查語言特點(diǎn)。要求從乙文中找到句子，來體現(xiàn)語言特色。

①“平淡而有味”說明語言平實(shí)，但讀起來蘊(yùn)含情感。例如乙文第③段“孩子吃鴨蛋是很小心的。

除了敲去空頭，不把蛋殼碰破”，運(yùn)用短句說明孩子吃鴨蛋小心的情形，平淡樸實(shí)，體現(xiàn)了孩子

們小心翼翼的狀態(tài)，為后文寫用鴨蛋裝螢火蟲作鋪墊；如“螢火蟲在鴨蛋殼里一閃一閃地亮，好

看極了”，沒有華麗的辭藻，只有樸實(shí)的語言，體現(xiàn)了螢火蟲的美麗，表現(xiàn)了孩子們玩螢火蟲的

開心的情感。

②“用適當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色”說明運(yùn)用方法，體現(xiàn)地方特色。例如第②段“端午的鴨

蛋，新腌不久，只有一點(diǎn)淡淡的咸味，白嘴吃也可以”中“白嘴吃”運(yùn)用了方言，意思是：不就

其他東西，直接吃。運(yùn)用此詞體現(xiàn)了作品的地方特色，使文章更有特點(diǎn)。

③“有淡淡的幽默”說明文字有幽默感。例如：第②段“別說鴨蛋都是一樣的，細(xì)看卻不同。有

的樣子蠢，有的秀氣”，說鴨蛋蠢、秀氣，運(yùn)用了擬人，將鴨蛋擬人化，需要挑選出合適的鴨蛋，

體現(xiàn)了語言的幽默感。

(4)本題考查作者情感。

甲文第④段“城中的戍軍長官，為了與民同樂，增加這個(gè)節(jié)日的愉快起見，便派士兵把30只綠頭

長頸大雄鴨，頸脖上縛了紅布條子，放入河中，盡善于泅水的軍民人等，自由下水追趕鴨子。不

拘誰把鴨子捉到，誰就成為這鴨子的主人。于是長潭換了新的花樣，水面各處是鴨子，同時(shí)各處

有追趕鴨子的人”寫了人們一起抓鴨子的情節(jié)，體現(xiàn)了軍民人等在慶祝端午節(jié)的愉快場景，體現(xiàn)

了作者對(duì)茶響人共同慶祝端午節(jié)的淳樸民風(fēng)的贊美之情；

乙文第②段“端午節(jié)，我們那里的孩子興掛‘鴨蛋絡(luò)子’”，第