七年級（人教版）集體備課聽評課記錄：1.3.1《有理數(shù)的加法（1）》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.3.1《有理數(shù)的加法（1）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入新課。導(dǎo)入新課的方式簡潔有效，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師運用了講授法，詳細(xì)解釋了有理數(shù)加法的基本規(guī)則。同時，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中理解并掌握知識。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論氛圍活躍。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了有理數(shù)加法的動畫演示，使得抽象的知識點更加形象直觀，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握有理數(shù)加法的基本規(guī)則，能夠運用所學(xué)知識解決簡單的數(shù)學(xué)問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對有理數(shù)加法有了清晰的認(rèn)識和理解。

2.知識掌握

學(xué)生們對有理數(shù)加法知識點的理解和記憶情況良好，能夠正確地列出加法算式并求解。同時，學(xué)生們對有理數(shù)加法的應(yīng)用技能也得到了較好的掌握，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。張教師通過鼓勵學(xué)生參與課堂討論、表揚學(xué)生的良好表現(xiàn)等方式，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。最突出的優(yōu)點是教師與學(xué)生的互動頻繁且有效，課堂氛圍活躍，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在展開階段，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，讓學(xué)生通過實際操作和思考來發(fā)現(xiàn)和總結(jié)有理數(shù)加法的規(guī)律，從而提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。此外，在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動，提高課堂效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢园才乓欢螘r間后再次聽課，觀察教師是否根據(jù)建議進(jìn)行了調(diào)整，以及調(diào)整后