2022小學(xué)5.20學(xué)生營養(yǎng)日宣傳活動小結(jié)為增強(qiáng)全校師生對食品安全的參與意識,普及食品安全科學(xué)知識.我校認(rèn)真___部署,圍繞宣傳活動主題,突出宣傳重點(diǎn),有計劃、有步驟地開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的食品安全宣傳月活動?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下:一、領(lǐng)導(dǎo)重視,精心___我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次食品安全宣傳月活動,專門成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)___、宣傳活動,指導(dǎo)開展宣傳月活動。明確了具體實(shí)施人員,為開展好此次宣傳月活動做好了充分的準(zhǔn)備。二、方案具體,目的明確圍繞此次食品安全宣傳月活動,按照"結(jié)合學(xué)校實(shí)際、貼近師生生活"的要求,充分利用各種宣傳手段,通過開展食品安全教育課等活動,以邀請專家講座、櫥窗、印發(fā)宣傳材料、班隊課等形式,進(jìn)行全方位、多角度的宣傳,以吸引廣大師生的___,最大程度的擴(kuò)大宣傳面,大力營造人人關(guān)心、重視食品安全的氛圍。三、內(nèi)容豐富,效果明顯利用___晨會時間,我校___電子屏幕《《全面、均衡、適量——培養(yǎng)健康的飲食行為》,以網(wǎng)絡(luò)宣傳標(biāo)語、發(fā)放宣傳材料等形式,向全校師生宣傳食品安全法律法規(guī)、以及食品安全科普知識,共發(fā)放宣傳材料___多份,收到了良好的宣傳效果。各班主任老師利用晨會、班隊課時間,談話課、衛(wèi)生課、增開課程加強(qiáng)學(xué)生對食品安全認(rèn)識,提高學(xué)生們對食品安全的意識。各班利用下午班隊課時間,自行___學(xué)生在網(wǎng)上觀看食品安全教育短片——《安安帶你看食品安全》。使我校近千名師生對身邊的一些存在安全隱患的食品經(jīng)營行為、不健康食品等有了一個初步的認(rèn)識,增強(qiáng)了自我保護(hù)意識。學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)校食堂巡查的同時,廣泛宣傳食品衛(wèi)生知識,規(guī)范食堂的加工,結(jié)合我校實(shí)際強(qiáng)調(diào)食堂要嚴(yán)格自律,守法經(jīng)營。本次5.20學(xué)生營養(yǎng)日活動,我校開設(shè)食品營養(yǎng)專題講座,各班利用班隊對學(xué)生進(jìn)行食品安全教育課,設(shè)立德育處為本次食品安全宣傳點(diǎn),學(xué)校利用校園網(wǎng)懸掛宣傳標(biāo)語,利用班級黑板報對學(xué)生進(jìn)行安全知識普及,發(fā)放宣傳材料,宣傳、咨詢、服務(wù)師生近千人。通過食品安全宣傳月活動,普及了食品安全科普知識,增強(qiáng)了全校師生的自我保護(hù)意識和___意識,全校上下,人人___、支持、參與食品安全的良好氛圍逐步形成。2022小學(xué)"兩訓(xùn)"工作總結(jié)一、加強(qiáng)教科研工作___領(lǐng)導(dǎo),確保教科研工作順利進(jìn)行首先是領(lǐng)導(dǎo)帶頭搞教科研。一所成功的學(xué)校首先應(yīng)該具有成熟的領(lǐng)導(dǎo)班子,領(lǐng)導(dǎo)班子成員應(yīng)富有時代意識、科研意識、協(xié)作意識和改革意識。認(rèn)準(zhǔn)時代發(fā)展的趨勢,善于審時度勢,作出科學(xué)決策,以明確的辦學(xué)哲學(xué)為學(xué)校定好位,為學(xué)校的發(fā)展定好目標(biāo),帶領(lǐng)學(xué)校群體執(zhí)著地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的追求。我校領(lǐng)導(dǎo)班子中學(xué)辦學(xué)目標(biāo)、指導(dǎo)思想、管理目標(biāo)、辦學(xué)思路都有明確而統(tǒng)一認(rèn)識,并在實(shí)際管理過程中自覺地轉(zhuǎn)化為辦學(xué)行為。在扎扎實(shí)實(shí)開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時,努力搞好教科研工作,學(xué)校要求干部"四個做到":每學(xué)期讀一本教育理論專著,完成___字讀書心得筆記,指導(dǎo)或評價教科研課題,撰寫一篇教科研論文。通過以上辦法,促進(jìn)了干部搞好教科研的積極性,也收到了實(shí)效。為保證學(xué)校教科研工作的落實(shí),我校成立了教科研領(lǐng)導(dǎo)小組,校長任組長,下設(shè)教科研室。負(fù)責(zé)對教科研工作宏觀管理、指導(dǎo)、調(diào)控。在___管理上,學(xué)校采取了四項(xiàng)措施,一是制定《教科研室崗位職責(zé)》、《教科研獎勵辦法》及《教科研發(fā)展規(guī)劃》,并設(shè)置教科研經(jīng)費(fèi)。二是舉辦"教科研培訓(xùn)班",聘請專家教授對選題立項(xiàng),課題論證、科研方法、資料統(tǒng)計、論文撰寫等方面內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的專題講座,并挑選部分教科研骨干教師與專家進(jìn)行討論,請專家指導(dǎo)。三是學(xué)校教科研工作,接受上級教科研室的工作檢查指導(dǎo)。四是明確提出"四個一",即:要求每位教師要有一個研究課題,每學(xué)期至少撰寫一篇教科研論文,___一次教科研論文交流會,上一節(jié)研究課。學(xué)校采取“三個結(jié)合”,即:教研與科研相結(jié)合,理論與實(shí)踐相結(jié)合,群體與個體相結(jié)合?！八膫€開展”,即:開展教科研活動,開展調(diào)查研究,開展教科研指導(dǎo),開展教科研評估。整體推進(jìn)教科研指導(dǎo)教學(xué)工作。要求教師學(xué)習(xí)教育理論,更新觀念,在教學(xué)實(shí)踐中,不斷研究、發(fā)現(xiàn)、探索,經(jīng)過理性思維、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、撰寫教科研論文。學(xué)校把有無教科研專題及成果作為年度考核的一項(xiàng)重要指標(biāo),考核結(jié)果與聘任、評優(yōu)、評職、晉級直接掛鉤,每年教師節(jié),學(xué)校表揚(yáng)和獎勵在教科研方面取得成績的個人與___。這些措施的實(shí)施,極大地調(diào)動了教師搞好教科研的積極性,收到了實(shí)效。二、以教科研為先導(dǎo),提高教師隊伍整體素質(zhì)教科研是學(xué)校不斷前進(jìn)和可持續(xù)發(fā)展的不竭動力,是教師對教育規(guī)律的深入探究,是教師對教育教學(xué)現(xiàn)象從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的必由之路。學(xué)校在師資隊伍建設(shè)的總體目標(biāo)是。建設(shè)一支政治方向堅定,業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,年齡結(jié)構(gòu)合理,樂于奉獻(xiàn)吃苦,勇于開拓進(jìn)取的觀念新、學(xué)歷高、能力強(qiáng)、科研型、學(xué)者型、復(fù)合型教師隊伍。為了提高教師教科研能力及整體素質(zhì),學(xué)校啟動了"四項(xiàng)工程。1."結(jié)對子"工程。我校青年教師占很大比例,他們是學(xué)校的希望和未來,為了使他們迅速成長,獨(dú)立進(jìn)行教育教學(xué)工作,學(xué)校啟動了"結(jié)對子"工程。即在校內(nèi)認(rèn)師傅,結(jié)對子,帶徒弟,對他們實(shí)行專人指導(dǎo),對教學(xué)新秀實(shí)行重點(diǎn)指導(dǎo),對他們承擔(dān)的各級研究課,評優(yōu)課實(shí)行全程指導(dǎo),對他們的成長過程實(shí)行跟蹤指導(dǎo)。青年教師在師傅的傳、幫、帶下成長很快,基本上通過了學(xué)科教材關(guān),教育理論關(guān),教育教學(xué)方法關(guān)。2."學(xué)歷達(dá)標(biāo)"工程。學(xué)校的目標(biāo)是。___年大學(xué)本科學(xué)歷達(dá)到___%,碩士研究生課程結(jié)業(yè)生達(dá)___%。為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo),學(xué)校制定了長遠(yuǎn)規(guī)劃和鼓勵措施。在不影響教育教學(xué)情況下,為學(xué)歷達(dá)標(biāo)教師減輕工作量,提供必要的復(fù)習(xí)時間,脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)享受學(xué)校結(jié)構(gòu)工資。為了盡快提高教師學(xué)歷層次,學(xué)校為他們創(chuàng)造條件,極大地調(diào)動了教師進(jìn)修的積極性。3.“全員培訓(xùn)"工程。聯(lián)合國教科文___國際教育發(fā)展委員會發(fā)表的教育報告中指出:“對教師素質(zhì)的重要性再怎么強(qiáng)調(diào)也不會過分"。為了適應(yīng)___世紀(jì)遠(yuǎn)程教育發(fā)展的需要,學(xué)校對教師進(jìn)行計算機(jī)全員培訓(xùn),制作教學(xué)課件,為推動課堂教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ)。4、"骨干教師培訓(xùn)”工程。學(xué)校十分重視培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和骨干教師,學(xué)校制定了《學(xué)科帶頭人和骨干教師評比條件》及《獎勵辦法》。為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo),實(shí)行"三導(dǎo)”,即:專人指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)和跟蹤指導(dǎo)。"四定”:定指標(biāo)、定任務(wù)、定措施、定導(dǎo)師,并接受學(xué)?？己恕W(xué)校優(yōu)先選派骨干教師到外校、外省市學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),參加各種學(xué)術(shù)活動。通過以上“四項(xiàng)"工程的啟動,教師教科研意識不斷增強(qiáng),人人有教科研課題。學(xué)校十分重視這項(xiàng)科研工作,成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組,指導(dǎo)組和評價組。三、以教科研為先導(dǎo),推動課堂教學(xué)改革未來的教育使教師的職能發(fā)生了重大變化,教師不再是知識的傳播者。正像“國際___世紀(jì)教育委員會”報告中所闡述的：“教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中漸漸失去了第一主角的地位”。以教師為中心,將改為以學(xué)生為中心,教師由“獨(dú)唱”,改為“伴唱”。教師職能的變化,必然引起課堂教學(xué)改革。結(jié)