一年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《3.11-5的認(rèn)識》7-人教版一.基本信息

聽課日期為2023年10月26日，聽課時間為上午第二節(jié)課，授課教師為李明，學(xué)科/課程名稱為小學(xué)數(shù)學(xué)，班級/年級為一年級（上冊），教學(xué)主題或章節(jié)為《3.11-5的認(rèn)識》，該內(nèi)容選自人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教材。聽課人姓名為張華，聽課人職務(wù)為小學(xué)數(shù)學(xué)教研員，聽課目的為教學(xué)研究，旨在通過觀摩和分析課堂教學(xué)，探討如何在低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)數(shù)感。

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，符合一年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具（如數(shù)字卡片、計數(shù)器等）和多媒體課件。教材內(nèi)容呈現(xiàn)直觀形象，教具操作簡單易懂，多媒體課件設(shè)計生動活潑，能夠吸引學(xué)生的注意力。教師的備課充分體現(xiàn)了對教材的深入理解和對學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的關(guān)注，為課堂教學(xué)的順利開展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

2.教學(xué)過程

開始階段（導(dǎo)入新課的方式及效果）

教師通過實(shí)物演示和情境創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入新課。首先，教師展示了5個蘋果的圖片，讓學(xué)生觀察并說出數(shù)量，然后逐漸減少蘋果的數(shù)量，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)并說出對應(yīng)的數(shù)字。這種直觀的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。導(dǎo)入效果良好，學(xué)生能夠積極參與數(shù)數(shù)活動，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

展開階段（教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用，包括講授、討論、實(shí)驗(yàn)等）

教師采用了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。在講授環(huán)節(jié)，教師通過生動形象的語言和肢體動作，向?qū)W生講解數(shù)字1-5的讀寫方法和意義。在討論環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成數(shù)字排序和匹配的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師讓學(xué)生使用計數(shù)器進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，幫助學(xué)生理解數(shù)字的實(shí)際意義。這些教學(xué)方法的應(yīng)用能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

結(jié)束階段（總結(jié)歸納、布置作業(yè)等）

教師通過總結(jié)歸納，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。教師首先引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，然后通過提問的方式檢查學(xué)生的掌握情況。最后，教師布置了適量的作業(yè)，要求學(xué)生回家后繼續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù)和寫數(shù)字?？偨Y(jié)歸納環(huán)節(jié)簡潔明了，能夠幫助學(xué)生梳理知識，形成完整的知識體系。作業(yè)布置合理，能夠鞏固所學(xué)知識，同時也能為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師能夠及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并給予針對性的指導(dǎo)。教師通過提問、鼓勵和表揚(yáng)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生參與度較高，能夠積極回答教師的問題，并主動參與課堂活動。師生互動良好，能夠營造和諧的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動。學(xué)生的專注度較好，能夠跟隨教師的思路進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠在小組活動中互相幫助，共同完成任務(wù)。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極向上，能夠有效吸收所學(xué)知識。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，保持安靜。時間分配合理，教師能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生反應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進(jìn)行。課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠把握教學(xué)節(jié)奏，使課堂活動有序進(jìn)行。課堂管理有效，能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的保障。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和計數(shù)器等。多媒體課件設(shè)計生動活潑，能夠吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。計數(shù)器的使用能夠幫助學(xué)生理解數(shù)字的實(shí)際意義，提高學(xué)生的數(shù)感。現(xiàn)代教育技術(shù)的使用，能夠有效支持教學(xué)，提高教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合一年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要包括：讓學(xué)生初步認(rèn)識數(shù)字1-5，能夠正確讀寫這些數(shù)字，了解它們的實(shí)際意義，并能在具體情境中辨認(rèn)和運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定既注重了知識的掌握，也關(guān)注了能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)了新課程改革的理念。從課堂觀察和學(xué)生反饋來看，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠通過觀察實(shí)物和圖片，說出相應(yīng)的數(shù)量，初步感知了數(shù)字的存在。在展開環(huán)節(jié)，通過多種教學(xué)方法的應(yīng)用，學(xué)生能夠正確讀寫數(shù)字1-5，并理解了它們的實(shí)際意義。在結(jié)束環(huán)節(jié)，通過總結(jié)歸納和作業(yè)布置，學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行了鞏固和內(nèi)化。整體來看，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高，學(xué)生對數(shù)字1-5的認(rèn)識和理解達(dá)到了預(yù)期的效果。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。數(shù)字1-5是小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，對于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和計算能力具有重要意義。在本節(jié)課中，教師通過實(shí)物演示、情境創(chuàng)設(shè)和多媒體課件等多種方式，幫助學(xué)生理解和記憶數(shù)字1-5。實(shí)物演示能夠讓學(xué)生直觀地感知數(shù)字的實(shí)際意義，情境創(chuàng)設(shè)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多媒體課件能夠增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和互動性。從課堂觀察和學(xué)生反饋來看，學(xué)生能夠正確讀寫數(shù)字1-5，并理解了它們的實(shí)際意義。在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠通過排序和匹配的任務(wù)，進(jìn)一步鞏固了對數(shù)字的認(rèn)識。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠使用計數(shù)器進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，加深了對數(shù)字的理解?？傮w來看，學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度較高，能夠熟練地讀寫數(shù)字1-5，并理解了它們的實(shí)際意義。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的方面也取得了一定的成效。首先，教師通過生動形象的教學(xué)方式和豐富的教學(xué)資源，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的積極情感。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)熱情，能夠積極參與課堂活動，并主動回答教師的問題。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度對于學(xué)生的學(xué)習(xí)具有重要意義，能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。其次，教師通過小組合作和討論等方式，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和溝通能力。學(xué)生在小組活動中能夠互相幫助，共同完成任務(wù)，這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊精神。此外，教師通過鼓勵和表揚(yáng)等方式，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，培養(yǎng)了學(xué)生的自我效能感。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出了較高的自信心，能夠積極回答教師的問題，并主動參與課堂活動。這種積極的心理狀態(tài)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)具有重要意義，能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。最后，教師通過情境創(chuàng)設(shè)和實(shí)際應(yīng)用等方式，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識和創(chuàng)新精神。學(xué)生在課堂上能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中，并表現(xiàn)出了一定的創(chuàng)新意識。這種應(yīng)用意識和創(chuàng)新精神對于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)具有重要意義，能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?？傮w來看，本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的方面取得了一定的成效，學(xué)生的情感態(tài)度價值觀得到了較好的培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課總體印象良好，教學(xué)設(shè)計合理，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)效果顯著。教師能夠準(zhǔn)確把握一年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)資源，有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，能夠積極回答教師的問題，并主動參與課堂活動。教師的教學(xué)基本功扎實(shí)，語言表達(dá)清晰，教態(tài)自然，能夠有效地吸引學(xué)生的注意力。本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)方法的多樣性和靈活性。教師采用了講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法等多種教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。在講授環(huán)節(jié)，教師通過生動形象的語言和肢體動作，向?qū)W生講解數(shù)字1-5的讀寫方法和意義；在討論環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成數(shù)字排序和匹配的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力；在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師讓學(xué)生使用計數(shù)器進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，幫助學(xué)生理解數(shù)字的實(shí)際意義。這些教學(xué)方法的應(yīng)用能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。此外，教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和計數(shù)器等，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和互動性，提高教學(xué)效果?？傮w來看，本節(jié)課是一次成功的課堂教學(xué)，值得學(xué)習(xí)和借鑒。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課總體表現(xiàn)良好，但也存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，在課堂管理方面，雖然課堂紀(jì)律狀況良好，但仍有部分學(xué)生注意力不夠集中，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的關(guān)注，通過提問、表揚(yáng)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的專注度。其次，在教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度方面，教師可以適當(dāng)增加一些拓展內(nèi)容，如數(shù)字1-5的排列組合、簡單加減法等，以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和計算能力。此外，教師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，如引入一些與數(shù)字相關(guān)的繪本、游戲等，以增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和互動性。在師生互動方面，雖然教師能夠及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并給予針對性的指導(dǎo)，但還可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的互動，如組織學(xué)生進(jìn)行小組競賽、互相評價等，以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。最后，在教學(xué)技術(shù)的使用方面，教師可以進(jìn)一步探索如何更好地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如引入一些互動式白板、在線學(xué)習(xí)平臺等，以增強(qiáng)教學(xué)的互動性和趣味性，提高教學(xué)效果。

如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量？

要進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，教師需要不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。首先，教師需要加強(qiáng)對教材的研究，深入理解教材內(nèi)容，把握教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計合理的教學(xué)方案。其次，教師需要加強(qiáng)對學(xué)生的了解，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)資源。此外，教師需要加強(qiáng)對教學(xué)方法的探索，不斷嘗試新的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。最后，教師需要加強(qiáng)對現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，不斷探索如何更好地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，增強(qiáng)教學(xué)的互動性和趣味性，提高教學(xué)效果。通過不斷學(xué)習(xí)和探索，教師可以不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。

3.后續(xù)跟蹤

建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)，以了解教師的教學(xué)改進(jìn)情況。后續(xù)聽課可以重點(diǎn)關(guān)注教師在課堂管理、教學(xué)方法、師生互動等方面的改進(jìn)情況。通過后續(xù)聽課，可以及時發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中存在的問題，并給予針對性的指導(dǎo)和建議。此外，可以計劃采取一些支持措施幫助教師成長。