深耕教學(xué)，收獲生長

——語文教學(xué)工作總結(jié)陽光透過窗欞，灑在一摞摞書本上，我不禁陷入沉思。這一學(xué)期的語文教學(xué)工作，就像是一幅豐富多彩的畫卷，每一筆，每一抹，都承載著無數(shù)的努力與收獲。從備課到閱讀，從寫作到專業(yè)發(fā)展，每一步都凝聚著我對教育的熱愛與熱情。一、重視備課，打造高效課堂本學(xué)期，我深刻認(rèn)識到備課的重要性，不僅在課前認(rèn)真鉆研教材，始終堅(jiān)持深入文本，挖掘教材的內(nèi)涵與外延。記得有一次，為了準(zhǔn)備《草船借箭》的課程，我不僅翻閱了原著《三國演義》，還查閱了相關(guān)的歷史文化資料，甚至親自制作了草船模型，以直觀展示諸葛亮的智謀。每堂課的準(zhǔn)備工作，我都力求做到心中有數(shù)，腦中有路，手中有法。更注重文本的深入解讀與教學(xué)反思的撰寫。從關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績到關(guān)注學(xué)生的生命狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展；刻意把課堂與學(xué)生的生活、生命關(guān)聯(lián)起來，打通教法與活法。這樣一來，課堂逐漸生動起來，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力也逐漸建立。我堅(jiān)信，只有教師的思維活躍起來，才能引領(lǐng)學(xué)生的思維發(fā)展。在課堂上，我鼓勵學(xué)生大膽思考，積極發(fā)言，通過問題引導(dǎo)和情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思維能力。這種教學(xué)方式不僅讓學(xué)生在課堂上更加專注，也極大地提升了他們的學(xué)習(xí)效率。二、閱讀引領(lǐng)，共享知識盛宴閱讀是語文學(xué)習(xí)的靈魂。本學(xué)期，我繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書的海洋，享受閱讀的樂趣。我們開展了豐富多彩的閱讀活動，如讀書分享會、親子共讀等，讓閱讀成為學(xué)生生活的一部分。同時，我也積極與家長溝通，推廣閱讀，得到了家長的大力支持和積極參與。我還在家長當(dāng)中開展線上家長讀書會，有百分之八十左右的家長參與了共讀。目前讀書會已經(jīng)開展了19期，讀完了三本書。家長們的主動閱讀、樂于成長也在一定程度上帶動了學(xué)生的孩子的閱讀和進(jìn)步。班級每個學(xué)生平均每月讀書3本，字?jǐn)?shù)有30多萬字，一學(xué)期讀了一百多萬字。魏智淵老師說：“高年級的學(xué)生要實(shí)現(xiàn)閱讀自動化，要讀經(jīng)典?！蔽覀儼嗪芏嗤瑢W(xué)已經(jīng)不滿足于“快樂讀書吧”上推薦的書籍，而是開始閱讀《悲慘世界》等世界名著，閱讀自動化基本形成。在這個信息爆炸的時代，我努力讓閱讀成為學(xué)生的習(xí)慣，一種生活方式，而非簡單的學(xué)習(xí)工具。付出終有收獲，學(xué)生的閱讀能力有了顯著提升。班上有兩個同學(xué)均被評為省級和市級“書香少年”。三、百字作文，書寫成長篇章寫作是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分。為了提高學(xué)生的寫作能力，我堅(jiān)持讓他們每天寫百字作文，記錄生活中的點(diǎn)滴感受，讓寫作成為他們表達(dá)自我、思考世界的方式。百字作文內(nèi)容有時是自由發(fā)揮，有時是課堂作文的延伸，有時是課堂練筆的鞏固。比如，學(xué)習(xí)第六單元的作文《神奇的探險(xiǎn)之旅》，我發(fā)現(xiàn)這種想象類、探險(xiǎn)類的作文學(xué)生非常愛寫，光靠一篇課堂作文難以讓他們的想象力得到充分發(fā)揮。于是，我讓學(xué)生在自己的百字作文本上寫連載探險(xiǎn)故事。有一些學(xué)生寫了一萬多字的探險(xiǎn)故事。離奇的故事，跌宕起伏的情節(jié)，在學(xué)生的作文中發(fā)揮得淋漓盡致。百字作文給學(xué)生的思維發(fā)展和語言表達(dá)提供了一個很好的平臺，他們可以盡情舒展自己的腦細(xì)胞，讓它們發(fā)揮最大的作用。這些小小的作文，不僅鍛煉了學(xué)生的寫作技巧，更成為了他們成長的見證。此外，我們還創(chuàng)辦了班報(bào)《草木集》，為學(xué)生提供了一個展示自我、交流思想的平臺。我還積極幫助學(xué)生向各類刊物投稿，讓他們的文字走出教室，走向更廣闊的天地，讓他們的作品得到更廣泛的認(rèn)可。

這學(xué)期，發(fā)表在班報(bào)上的文章有60多篇，發(fā)表在公眾號的文章有10多篇，發(fā)表在校報(bào)上的文章有4篇。在學(xué)?！罢緯喿x讀后感征文”活動中，我們班有兩位同學(xué)獲得了一等獎。

四、專業(yè)發(fā)展，不斷追求卓越專業(yè)發(fā)展，是作為教師成長不可或缺的一環(huán)。這一學(xué)期，我讀了20多本書，買了很多線上課程來學(xué)習(xí)。這些書籍與課程，不僅豐富了我的知識儲備，更新了我的教學(xué)理念，也提升了我的專業(yè)素養(yǎng)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)的教師，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生前行。不斷地進(jìn)行專業(yè)修煉，以專業(yè)的方式行走在教育的道路上，最終，通往自由。這些努力不僅讓我在教學(xué)上取得了更好的成績，也讓我在個人發(fā)展上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。在我的不斷嘗試下，專業(yè)發(fā)展也取得了一點(diǎn)小小的成績。本學(xué)期我在自己的公眾號上發(fā)表原創(chuàng)文章112篇，向各類期刊投稿10多篇，發(fā)表了4篇，其中有一篇被知網(wǎng)收錄。這不僅是個人的成長，更是教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)。

五、和諧師生，共筑教育夢想在本學(xué)期的教學(xué)中，我注重與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系。我們相互尊重、相互理解，共同營造了一個溫馨、有愛的學(xué)習(xí)氛圍。我接納學(xué)生，“看見”學(xué)生，不放棄任何一個學(xué)生，創(chuàng)建了一個積極向上、快樂溫暖的美好教室。在這樣的教室里，學(xué)生不僅在學(xué)業(yè)上取得了優(yōu)異的成績，也在人格上得到了健全的發(fā)展。六、展望未來，編織詩和遠(yuǎn)方通過我們共同的努力，班級的語文合格率達(dá)到了100%，優(yōu)秀率達(dá)百分之七十多。更重要的是，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情大大提高，主動閱讀、主動寫作的同學(xué)越來越多，班級的讀寫課程初見成效。當(dāng)然，工作中也還存在一些需要改進(jìn)的地方。比如：如何更有效地幫助學(xué)生開展語文學(xué)習(xí)？如何提升學(xué)生的語文素養(yǎng)？如何讓每個學(xué)生都愛上語文、愛上讀寫？如何打通教法與活法？這些問題，都是我今后的工作中要常常要思考的。展望未來，我將從這些方面優(yōu)化我的語文教學(xué)。首先，繼續(xù)深化師生共讀活動，提高課堂效率；其次，探索將課堂轉(zhuǎn)化為作品的有效途徑；第三，引入更多優(yōu)質(zhì)讀物，與學(xué)生一起品味經(jīng)典，感受文字的魅力；第四，指導(dǎo)學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際寫作中，讓他們的作品更加豐富多彩；第五，打造多元的評價(jià)系統(tǒng)，激勵學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。很希望自己是一棵樹，守靜、向光、安然、敏感的神經(jīng)末梢，觸著流云和微風(fēng)，竊竊地歡