快樂搬新家（唱歌吹吹打打搬新家）教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)音樂西師大版一年級(jí)上冊(cè)-西師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《快樂搬新家（唱歌吹吹打打搬新家）》為主題，通過(guò)歌曲演唱、音樂游戲、律動(dòng)表演等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受音樂的魅力，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)。課程內(nèi)容與西師大版一年級(jí)上冊(cè)音樂課本緊密關(guān)聯(lián)，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，提高他們的音樂實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣和感知能力，通過(guò)演唱《快樂搬新家》增強(qiáng)音樂表現(xiàn)力；提升合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，在音樂游戲中學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)與溝通；培養(yǎng)審美情趣，感受音樂帶來(lái)的快樂和愉悅；增強(qiáng)音樂記憶和創(chuàng)造力，通過(guò)即興編創(chuàng)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的想象力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂的基本概念和簡(jiǎn)單的節(jié)奏、旋律有所了解，但音樂知識(shí)和技能儲(chǔ)備有限。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的歌曲演唱和音樂游戲，對(duì)音樂有一定的興趣。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)音樂活動(dòng)具有濃厚興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，善于模仿和記憶。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)視覺和聽覺刺激敏感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在音樂節(jié)奏感、音準(zhǔn)把握上存在困難，需要教師耐心引導(dǎo)。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能遇到溝通不暢、協(xié)調(diào)能力不足等問題，需要教師通過(guò)教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作與交流。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有西師大版一年級(jí)上冊(cè)音樂課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《快樂搬新家》相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲背景的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備打擊樂器，如鈴鼓、木魚等，供學(xué)生進(jìn)行音樂游戲和律動(dòng)表演。

4.教室布置：布置溫馨的音樂角，設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和音樂活動(dòng)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)，如拍手、跺腳等，讓學(xué)生放松身體，集中注意力。

2.教師出示圖片或?qū)嵨铮绨峒蚁?、家具等，引?dǎo)學(xué)生討論搬家的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生對(duì)新家的向往。

3.教師播放《快樂搬新家》歌曲前奏，讓學(xué)生初步感受歌曲的節(jié)奏和旋律，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生跟隨歌曲旋律，學(xué)習(xí)歌曲《快樂搬新家》的歌詞，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

2.教師講解歌曲中的音樂符號(hào)，如休止符、連音線等，幫助學(xué)生理解歌曲的結(jié)構(gòu)。

3.教師示范歌曲演唱，讓學(xué)生模仿，逐步提高演唱水平。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行音樂游戲，如“搬家具接力”，在游戲中學(xué)習(xí)歌曲《快樂搬新家》的節(jié)奏和旋律。

2.學(xué)生分組進(jìn)行打擊樂器演奏，如鈴鼓、木魚等，體驗(yàn)音樂表演的樂趣。

3.學(xué)生分組進(jìn)行律動(dòng)表演，根據(jù)歌曲《快樂搬新家》的節(jié)奏，進(jìn)行身體動(dòng)作的創(chuàng)編和展示。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生討論歌曲《快樂搬新家》的背景故事，了解歌曲的創(chuàng)作意圖。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)歌曲過(guò)程中的心得體會(huì)，如對(duì)歌曲節(jié)奏、旋律的理解。

3.學(xué)生討論如何將歌曲《快樂搬新家》的旋律進(jìn)行改編，如加入新的歌詞或節(jié)奏變化。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括歌曲《快樂搬新家》的歌詞、節(jié)奏和旋律。

2.教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如音準(zhǔn)、節(jié)奏和音樂表現(xiàn)力。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多聽、多唱，提高音樂素養(yǎng)。

教學(xué)流程總結(jié)：

本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲《快樂搬新家》。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和感知能力，提高他們的音樂表現(xiàn)力和合作意識(shí)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，增強(qiáng)音樂實(shí)踐能力。本節(jié)課用時(shí)45分鐘，教學(xué)流程緊湊，重難點(diǎn)突出，有助于學(xué)生掌握歌曲《快樂搬新家》的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《快樂搬新家》歌曲背后的故事：介紹歌曲的創(chuàng)作背景、歌詞寓意以及作曲家的創(chuàng)作靈感。

-搬家文化：探討不同地區(qū)和國(guó)家的搬家習(xí)俗，如中國(guó)的搬家禮儀、西方的搬家傳統(tǒng)等。

-相關(guān)音樂作品：推薦一些與搬家主題相關(guān)的歌曲，如《搬家歌》、《新家新氣象》等，豐富學(xué)生的音樂視野。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集關(guān)于搬家的圖片和故事，制作成手抄報(bào)或小冊(cè)子，展示在班級(jí)中分享。

-組織一次“我的理想新家”繪畫比賽，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，描繪自己理想中的新家。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同制作一個(gè)“搬家大作戰(zhàn)”游戲，讓學(xué)生和家長(zhǎng)在游戲中體驗(yàn)搬家的樂趣。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂教學(xué)平臺(tái)，尋找更多與搬家主題相關(guān)的音樂視頻和教學(xué)資源，用于課堂輔助教學(xué)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的搬家歌曲，可以是即興編詞，也可以是根據(jù)《快樂搬新家》的旋律進(jìn)行改編。

-在課后，組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐陌峒沂袌?chǎng)或家居展覽，實(shí)地感受搬家和家居布置的過(guò)程。

-通過(guò)閱讀有關(guān)搬家歷史的書籍或觀看紀(jì)錄片，了解搬家文化的演變和不同歷史時(shí)期的搬家習(xí)俗。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“搬家知識(shí)問答”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)搬家相關(guān)的實(shí)用知識(shí)，如打包技巧、運(yùn)輸注意事項(xiàng)等。

-組織一次“搬家模擬體驗(yàn)”活動(dòng)，讓學(xué)生分組扮演搬家工人，體驗(yàn)搬家的辛苦和樂趣，培養(yǎng)他們的同情心和責(zé)任感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《快樂搬新家》歌曲的歌詞解讀：引導(dǎo)學(xué)生分析歌詞中的意象和情感，如“新家新氣象”、“家具擺一擺”等，讓學(xué)生體會(huì)歌曲對(duì)家的熱愛和期待。

-搬家故事集：收集或創(chuàng)作一些關(guān)于搬家的故事，可以是真實(shí)的搬家經(jīng)歷，也可以是虛構(gòu)的故事，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行閱讀和分享。

-音樂創(chuàng)作體驗(yàn)：提供一些簡(jiǎn)單的音樂創(chuàng)作工具或軟件，如在線音樂制作平臺(tái)，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的搬家歌曲或音樂片段。

2.拓展要求：

-閱讀材料：《快樂搬新家》歌詞解析文章，幫助學(xué)生深入理解歌曲內(nèi)涵。

-視頻資源：推薦一些搬家相關(guān)的動(dòng)畫片或紀(jì)錄片，讓學(xué)生從視覺和聽覺上感受搬家過(guò)程中的喜怒哀樂。

-學(xué)生創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的搬家故事或歌曲，可以是文字、繪畫或音樂形式。

-分享交流：組織一次班級(jí)分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的拓展成果，如創(chuàng)作的歌曲、故事或手抄報(bào)。

-教師指導(dǎo)：教師可提供相關(guān)的閱讀材料和音樂創(chuàng)作指南，幫助學(xué)生進(jìn)行課后拓展。

-問答環(huán)節(jié)：設(shè)立一個(gè)課后問答時(shí)間，學(xué)生可以提出在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問題，教師進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-家庭作業(yè)：布置一些與搬家相關(guān)的家庭作業(yè)，如與家長(zhǎng)一起回憶一次搬家經(jīng)歷，并記錄下來(lái)。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于家庭、親情和成長(zhǎng)的書籍，讓學(xué)生在閱讀中感受家的溫暖和搬家的重要性。

-音樂欣賞：播放一些與搬家主題相關(guān)的經(jīng)典音樂作品，如《夢(mèng)中的家和我的媽媽》、《家》等，讓學(xué)生欣賞和感受音樂的魅力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括歌曲《快樂搬新家》的歌詞、節(jié)奏和旋律。

2.強(qiáng)調(diào)歌曲中“新家新氣象”、“家具擺一擺”等歌詞所傳達(dá)的積極向上的情感，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中保持樂觀的心態(tài)。

3.總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣、提高音樂表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注家庭和親情，感受家的溫暖。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.歌曲演唱檢測(cè)：

-教師隨機(jī)挑選學(xué)生演唱《快樂搬新家》，檢查學(xué)生對(duì)歌曲的掌握程度。

-觀察學(xué)生在演唱過(guò)程中的音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感表達(dá)，給予即時(shí)反饋。

2.節(jié)奏感知檢測(cè)：

-教師播放一段歌曲片段，要求學(xué)生用手勢(shì)或樂器模仿節(jié)奏。

-檢查學(xué)生對(duì)不同節(jié)奏的感知能力，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

3.小組合作檢測(cè)：

-學(xué)生分組進(jìn)行音樂游戲或律動(dòng)表演，觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)。

-評(píng)估學(xué)生的溝通能