防洪安全主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)一、班會(huì)主題“筑牢防洪防線，守護(hù)生命安全”二、班會(huì)目的1.

讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)洪水災(zāi)害的危害性，增強(qiáng)防洪安全意識(shí)，提高對(duì)防洪工作的重視程度。2.

幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握洪水預(yù)警信號(hào)、洪水來臨前的準(zhǔn)備措施、洪水發(fā)生時(shí)的自救與互救方法，以及洪水退去后的注意事項(xiàng)等防洪安全知識(shí)和技能。3.

通過多種形式的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)洪水災(zāi)害時(shí)冷靜應(yīng)對(duì)、科學(xué)避險(xiǎn)的能力，提升學(xué)生的應(yīng)急處理能力和自我保護(hù)能力。4.

引導(dǎo)學(xué)生樹立集體主義觀念，鼓勵(lì)學(xué)生在確保自身安全的前提下，積極參與防洪救災(zāi)互助行動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。三、班會(huì)時(shí)間[具體時(shí)間]，時(shí)長(zhǎng)約45分鐘四、班會(huì)地點(diǎn)[具體班級(jí)教室]五、參與人員全班學(xué)生、班主任六、班會(huì)準(zhǔn)備

資料收集：收集與洪水災(zāi)害相關(guān)的圖片、視頻、新聞報(bào)道、數(shù)據(jù)資料等，如近年國(guó)內(nèi)發(fā)生的重大洪水災(zāi)害案例，整理成多媒體素材，用于在班會(huì)上展示。案例1：2025年6月14日至18日，受臺(tái)風(fēng)“蝴蝶”及持續(xù)強(qiáng)降雨影響，廣東省肇慶市懷集縣遭遇超百年一遇的特大洪水。6月18日7時(shí)05分，綏江懷集站出現(xiàn)55.22米的洪峰水位，超警戒水位5.22米，為建站以來歷史最大洪水。案例2：5月中旬廣西隆林山洪5月16日至17日，受高空槽和低層切變線共同影響，廣西百色隆林各族自治縣部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)出現(xiàn)遭遇暴雨襲擊。強(qiáng)降雨導(dǎo)致巖茶鄉(xiāng)洪水暴發(fā)，造成在冷獨(dú)村南懷屯山上搭建工棚暫住的4名種植桉樹人員失聯(lián)。截至5月20日，災(zāi)害造成4人死亡。案例3：5·18廣東茂名山體滑坡5月18日7時(shí)許，廣東省茂名市高州市荷花鎮(zhèn)平頭崗村突遭強(qiáng)降雨，引發(fā)山體滑坡。截至5月19日11時(shí)，災(zāi)害造成3人死亡、1人失聯(lián)。案例4：5.22貴州大方山體滑坡5月22日9時(shí)許，貴州省畢節(jié)市大方縣遭遇強(qiáng)降雨，部分氣象監(jiān)測(cè)站降水量超過200毫米，長(zhǎng)石鎮(zhèn)和果瓦鄉(xiāng)分別發(fā)生了山體滑坡，均造成人員被困。截至5月22日晚，長(zhǎng)石鎮(zhèn)2人死亡，果瓦鄉(xiāng)2人死亡，17人被困。2.

課件制作：根據(jù)收集的資料，制作內(nèi)容豐富、形式生動(dòng)的PPT課件，包含洪水的形成原因、危害、預(yù)警信號(hào)、應(yīng)對(duì)方法等內(nèi)容，同時(shí)插入相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)視覺效果。3.

道具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些模擬救生工具，如救生衣、救生圈（模型）、長(zhǎng)繩等，用于現(xiàn)場(chǎng)演示和互動(dòng)環(huán)節(jié)；打印防洪安全知識(shí)卡片，上面記錄重要的防洪安全要點(diǎn)。4.

學(xué)生分組：將學(xué)生分成若干小組，每組56人，為后續(xù)的討論和角色扮演活動(dòng)做準(zhǔn)備。5.

環(huán)境布置：在教室黑板上書寫班會(huì)主題“筑牢防洪防線，守護(hù)生命安全”，用彩色粉筆繪制一些與洪水、安全相關(guān)的圖案，營(yíng)造主題氛圍。七、班會(huì)流程（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）1.

班主任播放一段震撼人心的洪水災(zāi)害視頻，視頻中展示洪水沖毀房屋、淹沒街道、危及生命的畫面，吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生對(duì)洪水災(zāi)害的關(guān)注。2.

視頻播放結(jié)束后，班主任提問：“同學(xué)們，看完剛才的視頻，大家有什么感受？你們?cè)谏钪辛私膺^洪水災(zāi)害嗎？”鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對(duì)洪水的認(rèn)識(shí)和感受，從而引出本次班會(huì)的主題——防洪安全。（二）知識(shí)講解環(huán)節(jié)（15分鐘）1.

班主任結(jié)合制作的PPT課件，詳細(xì)講解洪水的形成原因。包括自然因素，如暴雨、冰雪融化、風(fēng)暴潮等；人為因素，如植被破壞、圍湖造田等，讓學(xué)生明白洪水災(zāi)害發(fā)生的根源。2.

展示洪水災(zāi)害造成的各種危害，通過圖片和數(shù)據(jù)說明洪水對(duì)生命安全、財(cái)產(chǎn)、基礎(chǔ)設(shè)施、生態(tài)環(huán)境等方面的嚴(yán)重破壞，如列舉某次洪水災(zāi)害導(dǎo)致的人員傷亡數(shù)量、經(jīng)濟(jì)損失金額等，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到洪水的可怕。3.

介紹洪水預(yù)警信號(hào)，包括藍(lán)色、黃色、橙色和紅色預(yù)警對(duì)應(yīng)的含義、標(biāo)準(zhǔn)和防御指南。通過PPT展示不同預(yù)警信號(hào)的圖標(biāo)，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別，并了解在不同預(yù)警級(jí)別下應(yīng)該采取的相應(yīng)措施。4.

講解洪水來臨前的準(zhǔn)備工作，如關(guān)注天氣預(yù)報(bào)和洪水預(yù)警信息，準(zhǔn)備必要的生活用品和應(yīng)急物資（如食物、飲用水、手電筒、急救藥品等），提前熟悉周圍的安全轉(zhuǎn)移路線和避難場(chǎng)所，固定好室外物品等。（三）討論與分享環(huán)節(jié)（10分鐘）1.

班主任提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生分組討論。問題如：“如果洪水突然來臨，我們?cè)趯W(xué)校、在家里、在戶外分別應(yīng)該怎么做？”“在防洪自救過程中，我們可能會(huì)遇到哪些困難？應(yīng)該如何克服？”2.

各小組圍繞問題展開討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的想法和觀點(diǎn)，相互交流經(jīng)驗(yàn)和建議。班主任在各小組間巡視，適時(shí)給予指導(dǎo)和啟發(fā)。3.

討論結(jié)束后，每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。其他小組可以進(jìn)行補(bǔ)充和完善，通過這種方式，讓學(xué)生們集思廣益，進(jìn)一步加深對(duì)防洪安全知識(shí)的理解和記憶。（四）情景模擬與技能演示環(huán)節(jié)（10分鐘）1.

角色扮演：挑選幾組學(xué)生進(jìn)行情景模擬表演。設(shè)定不同的場(chǎng)景，如“洪水來臨時(shí)在家中”“在上學(xué)路上遇到洪水”等，讓學(xué)生按照自己對(duì)防洪安全知識(shí)的理解，表演如何應(yīng)對(duì)洪水災(zāi)害，包括如何逃生、求救、互助等。表演結(jié)束后，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出表演中的正確做法和不足之處，共同學(xué)習(xí)和提高。2.

技能演示：班主任或邀請(qǐng)專業(yè)人士（如學(xué)校保安、消防員等）現(xiàn)場(chǎng)演示救生衣、救生圈的正確穿戴方法，以及利用長(zhǎng)繩進(jìn)行自救和互救的技巧。演示過程中，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行實(shí)際操作，確保學(xué)生能夠掌握這些實(shí)用的技能。（五）總結(jié)與倡議環(huán)節(jié)（5分鐘）1.

班主任對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，回顧本次班會(huì)所講解的防洪安全知識(shí)和技能，強(qiáng)調(diào)防洪安全的重要性，提醒學(xué)生要將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自我保護(hù)能力。2.

發(fā)起防洪安全倡議，倡導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：關(guān)注防洪安全，主動(dòng)學(xué)習(xí)防洪知識(shí)；在日常生活中，向家人和朋友宣傳防洪安全知識(shí)；遇到洪水災(zāi)害時(shí)，保持冷靜，科學(xué)應(yīng)對(duì)，在確保自身安全的前提下，積極幫助他人。3.

最后，班主任鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中，要時(shí)刻保持警惕，增強(qiáng)防范意識(shí)，共同筑牢防洪安全防線。八、班會(huì)延伸1.

組織學(xué)生撰寫防洪安全主題的心得體會(huì)或手抄報(bào)，加深學(xué)生對(duì)防洪安全知識(shí)的理解和記憶，同時(shí)鍛煉學(xué)生