1學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)《成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)《成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)，屬于2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在日常生活中對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)有關(guān)，通過(guò)回顧學(xué)生在學(xué)校、家庭和社區(qū)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分。教學(xué)內(nèi)容與教材中的《道德與法治》相關(guān)章節(jié)相聯(lián)系，如《學(xué)習(xí)的重要性》、《學(xué)習(xí)的方法》等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括：1）增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性；2）提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法；3）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索欲望；4）增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是服務(wù)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的基礎(chǔ)。這些目標(biāo)與教材中關(guān)于成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和社會(huì)責(zé)任的相關(guān)內(nèi)容緊密相連，旨在幫助學(xué)生形成全面發(fā)展的核心素養(yǎng)。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生在道德與法治課程中，正處于認(rèn)知能力快速發(fā)展的階段。他們?cè)谥R(shí)層面，對(duì)學(xué)習(xí)的概念有一定的了解，但對(duì)其重要性、目的和方法的認(rèn)知還不夠深入。在能力方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力正在形成，他們能夠參與簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)活動(dòng)，但獨(dú)立解決問(wèn)題的能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的道德觀念初步形成，但自我管理、合作意識(shí)和責(zé)任感等方面需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)興趣不高、缺乏學(xué)習(xí)計(jì)劃等問(wèn)題，這些問(wèn)題可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和吸收。在課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生的這些特點(diǎn)表現(xiàn)為：

1.對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣程度不一，部分學(xué)生可能對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏興趣，影響課堂參與度。

2.自主學(xué)習(xí)能力有限，學(xué)生在面對(duì)新知識(shí)時(shí)，可能需要教師更多的引導(dǎo)和幫助。

3.部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳的問(wèn)題，如作業(yè)拖延、課堂紀(jì)律不嚴(yán)等，這些問(wèn)題需要教師通過(guò)課程設(shè)計(jì)來(lái)逐步引導(dǎo)改善。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如展示學(xué)習(xí)場(chǎng)景的圖片、學(xué)習(xí)方法的圖表以及教育類的視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；同時(shí)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于進(jìn)行簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你們認(rèn)為學(xué)習(xí)對(duì)我們的生活有什么意義？”的問(wèn)題開(kāi)頭，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)的重要性。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生在過(guò)去的學(xué)習(xí)中遇到的困難和成功經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-介紹學(xué)習(xí)的定義和分類，如知識(shí)學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)、情感態(tài)度價(jià)值觀學(xué)習(xí)等。

-講解學(xué)習(xí)的基本方法和技巧，如目標(biāo)設(shè)定、時(shí)間管理、閱讀理解等。

-舉例說(shuō)明：

-通過(guò)學(xué)生熟悉的日常生活案例，如學(xué)習(xí)如何整理書(shū)包、規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間等，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)的方法。

-互動(dòng)探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何提高學(xué)習(xí)效率，分享各自的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-小組匯報(bào)：每組選代表分享討論成果，全班交流學(xué)習(xí)心得。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成教材中的練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題，鞏固對(duì)學(xué)習(xí)方法的掌握。

-進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的不同角色。

-教師指導(dǎo)：

-對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確的方法。

-對(duì)學(xué)生的角色扮演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新和合作。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新點(diǎn)或遇到的難題，全班共同討論解決方案。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將學(xué)習(xí)成果應(yīng)用于實(shí)際生活中，提升自身素質(zhì)。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。

-學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，提出改進(jìn)措施。

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

-針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相應(yīng)的作業(yè)，如閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)、完成課后練習(xí)題等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，與家長(zhǎng)分享學(xué)習(xí)心得。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)：介紹關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的書(shū)籍，如《如何高效學(xué)習(xí)》、《習(xí)慣的力量》等，幫助學(xué)生了解良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

-學(xué)習(xí)方法研究：推薦與學(xué)習(xí)技巧相關(guān)的文章和書(shū)籍，如《費(fèi)曼學(xué)習(xí)法》、《深度學(xué)習(xí)》等，引導(dǎo)學(xué)生探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。

-學(xué)習(xí)故事分享：收集國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的故事，如諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、科學(xué)家、藝術(shù)家等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

-學(xué)習(xí)策略分析：介紹不同的學(xué)習(xí)策略，如記憶法、歸納法、演繹法等，幫助學(xué)生掌握多樣化的學(xué)習(xí)技巧。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參加各類學(xué)習(xí)競(jìng)賽，如數(shù)學(xué)競(jìng)賽、英語(yǔ)演講比賽等，提升學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育動(dòng)態(tài)，如國(guó)際教育論壇、教育改革案例等，拓寬視野，了解世界教育發(fā)展趨勢(shì)。

-建議學(xué)生參加興趣小組或社團(tuán)活動(dòng)，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組、文學(xué)社等，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，提升綜合素質(zhì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，如支教、環(huán)保等，將學(xué)習(xí)成果應(yīng)用于實(shí)踐，服務(wù)社會(huì)。

-建議學(xué)生與家長(zhǎng)共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育論壇等，自主學(xué)習(xí)和探索知識(shí)。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行自我評(píng)估，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加課外閱讀，拓展知識(shí)面，提升文學(xué)素養(yǎng)。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)家政策，了解教育改革方向，為自己的未來(lái)發(fā)展做好準(zhǔn)備。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃表，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。例如：

-上午：9:00-10:00數(shù)學(xué)作業(yè)，10:00-10:30英語(yǔ)閱讀，10:30-11:00休息。

-下午：2:00-3:00科學(xué)實(shí)驗(yàn)，3:00-3:30社會(huì)實(shí)踐，3:30-4:00自我反思。

2.角色扮演作業(yè)：選擇一個(gè)你感興趣的學(xué)習(xí)主題，如“環(huán)保知識(shí)”，然后扮演一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，向其他同學(xué)介紹環(huán)保的重要性以及如何保護(hù)環(huán)境。

3.家長(zhǎng)參與作業(yè)：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，記錄一周內(nèi)你在家里、學(xué)校和社區(qū)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容和收獲。

4.創(chuàng)意作業(yè)：設(shè)計(jì)一張“我的學(xué)習(xí)之旅”海報(bào)，用圖片和文字記錄你在學(xué)習(xí)過(guò)程中的點(diǎn)滴成長(zhǎng)和感悟。

5.反思作業(yè)：寫(xiě)一篇關(guān)于“學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)”的日記，分享你在學(xué)習(xí)過(guò)程中的快樂(lè)、困難和成長(zhǎng)。例如：

-今天我學(xué)會(huì)了新單詞“環(huán)?！保抑懒吮Ｗo(hù)環(huán)境的重要性。我打算從今天開(kāi)始，節(jié)約用水用電，減少浪費(fèi)。

答案示例：

1.學(xué)習(xí)計(jì)劃表示例：

-上午：9:00-10:00數(shù)學(xué)作業(yè)（完成數(shù)學(xué)練習(xí)題10題），10:00-10:30英語(yǔ)閱讀（閱讀英語(yǔ)故事一篇），10:30-11:00休息（做眼保健操）。

-下午：2:00-3:00科學(xué)實(shí)驗(yàn)（制作植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)），3:00-3:30社會(huì)實(shí)踐（參與社區(qū)清潔活動(dòng)），3:30-4:00自我反思（總結(jié)一天的學(xué)習(xí)情況）。

2.角色扮演作業(yè)示例：

-“大家好，我是環(huán)保小衛(wèi)士，今天我想和大家分享一些環(huán)保知識(shí)。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，從小事做起，比如節(jié)約用水、減少塑料使用、植樹(shù)造林等?！?/p>

3.家長(zhǎng)參與作業(yè)示例：

-家長(zhǎng)記錄：

-家中：閱讀故事書(shū)，學(xué)習(xí)拼音。

-學(xué)校：數(shù)學(xué)課，完成課堂練習(xí)。

-社區(qū)：參與社區(qū)活動(dòng)，幫助老人過(guò)馬路。

4.創(chuàng)意作業(yè)示例：

-海報(bào)內(nèi)容：展示學(xué)習(xí)過(guò)程中的照片和文字，如“閱讀使我快樂(lè)”、“數(shù)學(xué)讓我成長(zhǎng)”、“社會(huì)實(shí)踐讓我了解社會(huì)”。

5.反思作業(yè)示例：

-“今天我學(xué)會(huì)了新單詞‘環(huán)?！?，我知道了保護(hù)環(huán)境的重要性。我打算從今天開(kāi)始，節(jié)約用水用電，減少浪費(fèi)。我相信，只要我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，我們的地球會(huì)更加美好?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我們可以嘗試更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣，還能鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.實(shí)踐導(dǎo)向：結(jié)合教材內(nèi)容，我們可以設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中理解和掌握知識(shí)，比如組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保小實(shí)驗(yàn)，讓他們親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐不足：雖然我們?cè)O(shè)計(jì)了實(shí)踐活動(dòng)，但實(shí)際操作中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不感興趣或缺乏指導(dǎo)。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，這樣的評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.教學(xué)資源利用不充分：雖然我們準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)資源，但在實(shí)際教學(xué)中，可能沒(méi)有充分利用這些資源，導(dǎo)致教學(xué)效果未能最大化。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高實(shí)踐活動(dòng)的吸引力：我們可以通過(guò)引入學(xué)生感興趣的話題，或者設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的