天津市第二十五中學(xué)2025-2026學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期第一次月考

道德與法治試題

第I卷（選擇題）

一、單項(xiàng)選擇題：本大題共24小題，共48分。

1.青少年在社會(huì)中成長(zhǎng)，應(yīng)養(yǎng)成親社會(huì)行為。下列屬于親社會(huì)行為的是（）

A.將撿到的100元錢(qián)捐獻(xiàn)給受災(zāi)胖眾B.就垃圾分類(lèi)問(wèn)題向環(huán)保部門(mén)提建議

C.在風(fēng)景區(qū)的石壁上刻勵(lì)志語(yǔ)D.在觀(guān)看球賽時(shí)給對(duì)手喝倒彩

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考杳親社會(huì)行為。

B：親社會(huì)行為是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中表現(xiàn)出來(lái)的那些有利于社會(huì)和他人的行為。親社會(huì)行為的表現(xiàn)：宣

傳環(huán)保知識(shí)，參與文明社區(qū)建設(shè)；對(duì)遭遇挫折和不幸的人能夠給予同情和關(guān)心；對(duì)處于困境和危難的人能

夠伸出援手；積極參加義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)等。分析選項(xiàng)可知，就垃圾分類(lèi)問(wèn)題向環(huán)保部門(mén)提建議屬于親社會(huì)行

為。故B正確；

A：撿到的錢(qián)應(yīng)該尋找失主，故排除A；

C：在風(fēng)景區(qū)刻勵(lì)志語(yǔ)，這是破壞環(huán)境、損害公共財(cái)產(chǎn)的表現(xiàn)，故排除C；

D：喝倒彩是不禮貌的行為，故排除D；

故本題選B。

2.肖雪在日記中寫(xiě)道：“走進(jìn)學(xué)校，我們是名學(xué)生，學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)會(huì)做人；回到家里，我們是子女，尊重

父母，為和諧家庭出力；身處社區(qū)，我們是居民，自覺(jué)愛(ài)護(hù)我們的居住環(huán)境……我們就是變形金剛，在生

活中扮演著各種角色，感受著生活的豐富多彩。”肖雪這段話(huà)表明（）

A.我們?cè)谏鐣?huì)生活中始終只有?種身份

B.處在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們的身份是相同的

C.在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份

D.每個(gè)人都是社會(huì)的一員

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查關(guān)系不同，身份也不同。肖雪說(shuō)在學(xué)校是學(xué)生，在家里是孩子，在社會(huì)是公民，這說(shuō)明了

在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份，C是正確的。A是錯(cuò)誤的，我們有很多身份，排除。B是錯(cuò)誤

的，不同的關(guān)系，不同的身份，拌除。D不符合題意，排除。故本題選C。

3.“夫喜群而惡獨(dú)，相扶而相植者，人情之所樂(lè)也。”這啟示我們要養(yǎng)成

A.獨(dú)立生活習(xí)慣B.合群行為

C.依賴(lài)他人行為D.親社會(huì)行為

【答案】D

【解析】

【詳解】此題旨在考查學(xué)生從材料中獲取有效信息，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括說(shuō)明的能力。“夫喜群而惡獨(dú),

相扶而相植者，人情之所樂(lè)也?！钡囊馑际钦f(shuō)喜歡群居而厭惡獨(dú)處，相互扶助而又相互獨(dú)立，這是人之常情

中所樂(lè)意的心態(tài)。啟示我們要養(yǎng)成親社會(huì)行為。D的說(shuō)法正確且符合題意，應(yīng)入選。ABC中的說(shuō)法都是生

活中的常見(jiàn)行為習(xí)慣，但不符合題意，應(yīng)排除。故該題選D。

4.網(wǎng)絡(luò)交往超越了時(shí)間與空間。在網(wǎng)上，我們也許會(huì)與一位教授下象棋、交朋友，或許還會(huì)與外國(guó)友人親

切交流中國(guó)美食等。可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)可以（）

①豐富我們的日常生活②實(shí)現(xiàn)自己的全部理想

③豐富我們的交往方式，促進(jìn)人際交往④突破交往的一切限制

A.①③B.②@C.②④D.③④

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)的積極影前。

①③：題干表述了在網(wǎng)上可以和教授下棋，也可以和外國(guó)友人進(jìn)行交流，這說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)豐富我們的日常生

活，打破了傳統(tǒng)人際交往的時(shí)空限制，促進(jìn)了人際交往。所以①③說(shuō)法正確：

②：網(wǎng)絡(luò)可以實(shí)現(xiàn)自己的理想的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，②說(shuō)法錯(cuò)誤；

④：“一切”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，④說(shuō)法錯(cuò)誤；

故木題選A。

5.近兩年來(lái)，短視頻迅速風(fēng)靡，紛繁多樣的視頻很容易吸引青少年的眼球，但視頻內(nèi)容良莠不齊。對(duì)此，

我們應(yīng)該（）

①抵制短視頻，避免受到不良影響

②學(xué)會(huì)辨析信息，少看不健康內(nèi)容

③提高媒介素養(yǎng)，獲取新知促成長(zhǎng)

④利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，傳播社會(huì)正能量

A.①②B.①@C.②③D.③④

【答案】D

【解析】

【詳解】隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展、短視頻的盛行，不少青少年沉迷于此。短視頻良莠不齊，我們要自覺(jué)抵制不良誘

惑,提高辨別覺(jué)察能力，提高媒介素養(yǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，傳播社會(huì)正能量。所以③④說(shuō)法正確；短視頻中也

有積極向上的內(nèi)容，抵制短視頻的做法不妥，①說(shuō)法錯(cuò)誤；對(duì)于不健康的內(nèi)容，我們應(yīng)該堅(jiān)決不看，②說(shuō)法

錯(cuò)誤；故選Do

6.暑假某中學(xué)同學(xué)紛紛走上了社會(huì)實(shí)踐崗位，開(kāi)始了他們的社會(huì)實(shí)踐，與社會(huì)真正有了“親密接觸”。通

過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（）

①學(xué)生會(huì)與越來(lái)越多的人打交道

②使學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越卡富

③使學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻

④有利于引領(lǐng)學(xué)生探索新的知識(shí)領(lǐng)域

A.①②③B.①?④C.①③④D.②③?

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查豐富多彩的社會(huì)生活.

①②③：題干中參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這有利于學(xué)生會(huì)與越來(lái)越多的人打交道，使學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的感受越

來(lái)越豐富，使學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻，故①②③符合題意；

④：題干中的活動(dòng)與引領(lǐng)學(xué)生探索新的知識(shí)領(lǐng)域無(wú)關(guān)，故④不符合題意；

故本題選Ao

7.小明和小強(qiáng)是同班同學(xué)，又是老鄉(xiāng)，所以?xún)扇岁P(guān)系非常好，從社會(huì)關(guān)系建立的基礎(chǔ)來(lái)看，這里分別提到

了（）

①血緣關(guān)系②業(yè)緣關(guān)系③人情關(guān)系④地緣關(guān)系

A.②③B.①@C.②④D.③④

【答案】C

【解析】

【詳解】木題考查幾種主要的社會(huì)關(guān)系。

②④：依據(jù)教材結(jié)合題文，社會(huì)關(guān)系從建立的基礎(chǔ)可分為血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系。小明和小強(qiáng)是同

班同學(xué)屬于業(yè)緣關(guān)系；小明和小強(qiáng)是老鄉(xiāng)屬于地緣關(guān)系，故②④符合題意；

①：血緣關(guān)系在題文中未涉及，故①不符合題意；

③：人情關(guān)系不屬于社會(huì)關(guān)系，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；

故本題選C。

8.觀(guān)察下面親屬關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖，對(duì)該圖解讀正確的是（）

①人的本質(zhì)是單個(gè)人所固有的抽象物

②每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”

③人在社會(huì)關(guān)系中往往只有一種身份

④人的身份可以通過(guò)血緣關(guān)系來(lái)確定

A.②③B.①②

C.②④D.①④

【答案】C

【解析】

【詳解】漫畫(huà)中每一個(gè)個(gè)人因?yàn)橛H屬關(guān)系結(jié)成了一張社會(huì)的大網(wǎng)，從中我們可以看出，個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組

成部分。如果把個(gè)人看成"點(diǎn)”，那么，由各種關(guān)系，包括漫畫(huà)中通過(guò)血緣關(guān)系形成的親屬關(guān)系，連接成的線(xiàn)

就織成一張“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“接點(diǎn)"，②?符合題意。①觀(guān)點(diǎn)錯(cuò)誤，排除。在

不同的社會(huì)關(guān)系中，人有不同的身份，③觀(guān)點(diǎn)錯(cuò)誤，排除。故選C。

9.著名詩(shī)人歌德說(shuō)過(guò)：“你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值?！边@句話(huà)告訴我們（）

①我們無(wú)法創(chuàng)造屬尸自己的價(jià)值

②只有通過(guò)社會(huì)化,才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松膬r(jià)值

③我們每個(gè)人的生存和發(fā)展都可以離開(kāi)社會(huì)

④人生的真正價(jià)值在于我們能為他人、為社會(huì)作出貢獻(xiàn)

A①③B.@?C.③④D.@@

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考杳對(duì)生命價(jià)值、個(gè)人與社會(huì)的認(rèn)識(shí)。

①：我們可以創(chuàng)造屬于自己的價(jià)值，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；

②④：題文中的觀(guān)點(diǎn)表明只有通過(guò)社會(huì)化，才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松膬r(jià)值，人生的真正價(jià)值在于我們能為他

人、為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，故②④說(shuō)法正確；

③：我們每個(gè)人的生存和發(fā)展都離不開(kāi)社會(huì)，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；

故本題選Bo

10.社會(huì)關(guān)系從建立的基礎(chǔ)可分為血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系。下列詩(shī)句體現(xiàn)的社會(huì)關(guān)系與其建立的

基礎(chǔ)對(duì)應(yīng)正確的是（）

A.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”一一血緣關(guān)系

B.“本同根生，相煎何太急”一一地緣關(guān)系

C.“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”一一血緣關(guān)系

D.“同是長(zhǎng)干人，自小不相識(shí)”一一業(yè)緣關(guān)系

【答案】C

【蟀析】

【詳解】本題考查社會(huì)關(guān)系。

A：”海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”體現(xiàn)的是朋友關(guān)系，不屬于血緣關(guān)系，故A說(shuō)法錯(cuò)誤;

B：”本是同根生，相煎何太急”體現(xiàn)的是血緣關(guān)系，故B說(shuō)法錯(cuò)誤：

C：“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”，體現(xiàn)的是子女與父母之間的關(guān)系，屬于血緣關(guān)系，故C符合題意;

D：“同是長(zhǎng)干人，自小不相識(shí)''體現(xiàn)的是地緣關(guān)系，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；

故本題選C.

H.某中學(xué)利用寒假時(shí)間開(kāi)展了以下勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，這些活動(dòng)的開(kāi)展有助于同學(xué)們（）

作業(yè)一：為家人制作一道美食

作業(yè)二：參加一次農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)

作業(yè)二：參加一次社區(qū)大掃除勞

動(dòng)

A.掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，提高各科學(xué)習(xí)成績(jī)

B.增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)親社會(huì)行為

C.參與政治生活，提高管理國(guó)家事務(wù)能力

D.認(rèn)識(shí)到體力勞動(dòng)比腦力勞動(dòng)更重要

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考杳養(yǎng)成親社會(huì)行為途徑、勞動(dòng)的作用。

B：這些勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)能讓同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)中增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)，通過(guò)參加社區(qū)大掃除等活動(dòng)還能培養(yǎng)親社會(huì)行

為，故B符合題意；

A：材料中的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)主要是培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和實(shí)踐能力，與掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法、提高各科學(xué)習(xí)

成績(jī)沒(méi)有直接關(guān)系，故A不符合題意；

C：材料中的活動(dòng)屬于勞動(dòng)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)范疇，不屬于參與政治生活、提高管理國(guó)家事務(wù)能力的內(nèi)容，

故c不符合題意；

D：體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)都很重要，沒(méi)有高低貴賤之分，不能說(shuō)體力勞動(dòng)比腦力勞動(dòng)更重要，故D說(shuō)法錯(cuò)

誤；

故本題選B。

12.下列詩(shī)句中，與積極參與社會(huì)生活不相符的是()

A.讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路

B.紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行

C.兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)

D.不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查積極參加社會(huì)生活。

A：體現(xiàn)學(xué)以致用的重要，與社會(huì)生活相關(guān)，故A不符合題意；

B：體現(xiàn)參加實(shí)踐的重要性，與社會(huì)生活相關(guān)，故B不符合題意：

C：選項(xiàng)意思是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，是說(shuō)注重書(shū)本學(xué)習(xí)，不注重實(shí)踐，所以與積極參與社

會(huì)生活不相符，故C符合題意；

D：選項(xiàng)意思是不登上高山，就不知天多么高；不面臨深澗，就不知道地多么厚。與社會(huì)生活相關(guān)，故D

不符合題意；

故木題選C。

13.小華在學(xué)校里是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，在路上是遵守交規(guī)的行人，在家里是孝親敬氏的孩子。這告訴我們

()

①不同的人在社會(huì)關(guān)系中的身份不同

②我們的社會(huì)生活豐富多彩

③不同的社會(huì)關(guān)系決定了不同的身份

④每個(gè)人都扮演不同的角色

A.①②③B.①?④C.①③④D.@@?

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。

②③④：題干中，小華在不同場(chǎng)合中有不同的身份，這說(shuō)明我們的社會(huì)生活豐富多彩，不同的社會(huì)關(guān)系決

定了不同的身份，每個(gè)人都扮演不同的角色，故②?④符合題意：

①：題干未涉及不同的人在社會(huì)關(guān)系中的身份不同，故①不符合題意；

故本題選D。

14.隨著年齡增長(zhǎng)，我們開(kāi)始關(guān)注社會(huì)、談?wù)撘恍┥鐣?huì)問(wèn)題。下面對(duì)社會(huì)生活認(rèn)識(shí)不正確的是（）

A.社會(huì)生活豐富多彩，而且在不斷向前發(fā)展

B.社會(huì)生活是紛繁復(fù)雜的，中學(xué)生不接觸社會(huì)為好

C.社會(huì)生活中有一些丑惡的東西，但主流是積極向上的

D.社會(huì)生活對(duì)人的影響有積極也有消極，我們要提高自控能力

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的相關(guān)知識(shí)。

A：社會(huì)生活豐富多彩且不斷發(fā)展，符合客觀(guān)事實(shí)，故A說(shuō)法正確；

B：認(rèn)為社會(huì)生活復(fù)雜而主張中學(xué)生不接觸社會(huì)，忽視了參與社會(huì)的重要性，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；

C：承認(rèn)社會(huì)存在消極現(xiàn)象但肯定主流積極，符合辯證看待社會(huì)的觀(guān)點(diǎn)，故C說(shuō)法正確；

D：強(qiáng)調(diào)社會(huì)影響的雙重性并主張?zhí)岣咦钥啬芰?，體現(xiàn)正確應(yīng)對(duì)態(tài)度，故D說(shuō)法正確；

本題為逆向選擇題，故本題選B。

15.我們每個(gè)人周?chē)加幸粋€(gè)“小網(wǎng)”，正是由于這樣一個(gè)個(gè)的“小網(wǎng)”在無(wú)限地延伸L才組成了這張漫無(wú)

邊際的“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)這啟示我們（）

①每個(gè)人的社會(huì)生活空間隨著社會(huì)交往在不斷延展

②應(yīng)專(zhuān)注在個(gè)人“結(jié)點(diǎn)”里，等待“大網(wǎng)”的覆蓋

③應(yīng)主動(dòng)融入豐富的社會(huì)生活,樹(shù)立積極生活態(tài)度

④中學(xué)生最重要的任務(wù)是融入學(xué)校和班集體的生活

A.①②B.@@C.②④D.③④

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查我們都是社會(huì)的一員。個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。

①③：根據(jù)教材知識(shí)，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”，因此每個(gè)人的社會(huì)生活空間隨著社會(huì)

交往在不斷延展，我們主動(dòng)融入豐富的社會(huì)生活，樹(shù)立積極生活態(tài)度，故①③說(shuō)法正確；

②：每個(gè)人都是社會(huì)關(guān)系這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”，不斷擴(kuò)展社會(huì)交往，融入豐富的社會(huì)生活，而不是

等待“大網(wǎng)”的覆蓋，②說(shuō)法錯(cuò)誤；

④：中學(xué)生重要任務(wù)是學(xué)習(xí)，④說(shuō)法錯(cuò)誤；

故本題選Bo

16.新學(xué)期伊始，武漢某中學(xué)八年級(jí)組織了主題為“我的暑假社會(huì)生活”手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)。下列車(chē)品可以入

選的是()

①制作“我的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)”思維導(dǎo)圖，配文“我與同學(xué)——地緣關(guān)系”

②粘貼“我的湖北省博物館之行''照片，配文“觀(guān)厚重歷史，悟多彩生活”

③展示“小區(qū)私家車(chē)停放調(diào)杳研究''報(bào)告，配文“我為社區(qū)治理建言獻(xiàn)策”

④繪制“我是子女，我是學(xué)生”漫畫(huà)，配文“在不同關(guān)系中確定相同身份”

A.①②B.①@C.②③D.③④

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查社會(huì)關(guān)系、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系、感受社會(huì)生活。

②③：分析可知，粘貼“我的湖北省博物館之行”照片，配文“觀(guān)厚重歷史，悟多彩生活”，展示,力、區(qū)私家車(chē)

停放調(diào)查研究”報(bào)告，配文“我為社區(qū)治理建言獻(xiàn)策”，可以入選“我的暑假社會(huì)生活”手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)，故

②③說(shuō)法正確；

①：我與同學(xué)屬于業(yè)緣關(guān)系，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；

④：在不同關(guān)系中確定不同身份，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；

故本題選C。

17.今天，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深刻影響我們的生活，在網(wǎng)絡(luò)上交朋友，發(fā)祝福、搶紅包、學(xué)習(xí)、問(wèn)醫(yī)、購(gòu)物……

我們?cè)絹?lái)越離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。但同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)售假、網(wǎng)銀被盜等也隨之出現(xiàn)。對(duì)此我們應(yīng)該

()

①充分享受網(wǎng)絡(luò)交往帶來(lái)的樂(lè)趣，把網(wǎng)絡(luò)作為我們生活的全部②正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，用其所長(zhǎng)、避其

所短③提高自己的安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)④拒絕使用網(wǎng)絡(luò)，避免受到傷害

A.①②C.②③D.③④

【答窠】C

【解析】

【分析】

【詳解】試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的辨別能力，網(wǎng)絡(luò)有利也有弊，我們

要學(xué)會(huì)趨利避害，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，在上網(wǎng)過(guò)程中，要增強(qiáng)安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，其中①?zèng)]

有認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的危害，是錯(cuò)誤的；④沒(méi)有認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的好處，也是錯(cuò)誤的，所以正確答案選C

18.當(dāng)前，一些人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)買(mǎi)賣(mài)個(gè)人信息、詐騙、侵犯隱私、散布謠言甚至人身攻擊，不僅危害了國(guó)家信

息安全，影響社會(huì)安定，也為公眾帶來(lái)巨大困擾；這些人也因此受到了應(yīng)有的懲罰。這給我們的啟示是

①網(wǎng)絡(luò)具有積極作用

②網(wǎng)絡(luò)具有消極作用

③網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德

④上網(wǎng)要遵守法律

A.①②④B.②@④C.①②③D.???

【答案】B

【解析】

【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的辨別能力。題文中網(wǎng)絡(luò)對(duì)國(guó)家、社會(huì)和公民個(gè)

人不良影響，表明網(wǎng)絡(luò)具有消極作用，所以我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)交往中要遵守道德和法律，依法文明上網(wǎng)，所以①

不符合題意，正確答案選B。

19.“這是您小孩的成績(jī)單”“您的銀行密碼出現(xiàn)異常，請(qǐng)盡快修復(fù)密碼”……這些看起來(lái)仿佛是老師、

銀行客服發(fā)來(lái)的短信，背后隱藏的其實(shí)是一個(gè)個(gè)手機(jī)木馬病毒。一旦手機(jī)用戶(hù)點(diǎn)擊了短信，就會(huì)造成手機(jī)

病毒，賬戶(hù)失竊。這警示我們（）

A.手機(jī)詐騙十分隱蔽，普通用戶(hù)無(wú)法防范

B.要提高網(wǎng)絡(luò)交往警惕性，注意自我保護(hù)

C.網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象是虛擬的，完全不可相信

D.要做到信息節(jié)食，不能沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)交往要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

B：題干中的描述，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的消極影響，警示我們?cè)谑褂没ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)，要注意提高安全防范意識(shí)，提高

辨別覺(jué)察能力，注意自我保護(hù)，H符合題意；

A：普通用戶(hù)注意提高安全防范意識(shí)，提高辨別覺(jué)察能力可以防范，A說(shuō)法錯(cuò)誤；

C：“完全不可相信”觀(guān)點(diǎn)太絕對(duì)，c說(shuō)法錯(cuò)誤；

D：說(shuō)法正確，但題文中未體現(xiàn)，D不符合題意；

故本題選B.

20.溫州某校八（2）班學(xué)生開(kāi)展道德與法治學(xué)科社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（過(guò)程如圖），受到各方好評(píng)。這一活動(dòng)告

訴我們要（）

發(fā)現(xiàn)調(diào)查

現(xiàn)落到一?索浪費(fèi)”等現(xiàn)靠研克收緊實(shí)施調(diào)交*tu

R定“U乂易俗”研究士理工也地生….義好記錄運(yùn)用知識(shí)分析原E

提再啟議力成發(fā)&

①培養(yǎng)親社會(huì)行為

②關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展建設(shè)

③積極參與民主協(xié)商

④保護(hù)青少年合法權(quán)益

A.①②B.①③

C.②④D.③④

【答案】A

【解析】

【詳解】分析材料可知，溫州某校八（2）班學(xué)生開(kāi)展道德與法治學(xué)科社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，分析問(wèn)題，進(jìn)行調(diào)查，

提出建議，體現(xiàn)了他們具有強(qiáng)烈的公民意識(shí)，是親社會(huì)行為，后示我們要培養(yǎng)親社會(huì)行為，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展

建設(shè)，①②是正確的選項(xiàng)；③?選項(xiàng)材料沒(méi)有體現(xiàn)。故選A。

21.“我們吃別人種的糧食，穿別人縫的衣服，住別人造的房子。我們的大部分知識(shí)和信仰是別人創(chuàng)造

的，由別人傳授給我們的?！睂?duì)此正確的理解是（）

A.個(gè)人可以離開(kāi)社會(huì)而獨(dú)立存在B,個(gè)人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)

C.社會(huì)是由個(gè)人組成的社會(huì)D.社會(huì)的發(fā)展需要個(gè)人作出各種犧牲

【答案】B

【解析】

【詳解】材料中的這句話(huà)意在告訴我們，個(gè)人離不開(kāi)社會(huì)，個(gè)人的生存與發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)，B說(shuō)法正確，

A說(shuō)法錯(cuò)誤，C與題意不符；社會(huì)的發(fā)展需要人們做出努力，不一定是犧牲，D說(shuō)法錯(cuò)誤：所以本題選擇

Bo

22.“要想融入集體，健康成長(zhǎng)，應(yīng)該把M翻過(guò)來(lái)！"（Ue=我，，怙=我們）。這給我們的啟示是

①個(gè)人必須正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待復(fù)雜的社會(huì)；

②個(gè)人只有在社會(huì)中才能得到全面發(fā)展；

③在集體中要正確處理合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系；

④學(xué)會(huì)合作是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的基本素質(zhì)

A.①②B.③0C.①③D.②④

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)合作。

①②③④：從題文中的描述中可以看出，一個(gè)人只有在集體中才能得到全面的發(fā)展，因此我們必須學(xué)會(huì)與他

人精誠(chéng)合作。②④的說(shuō)法正確且符合題意：①③的說(shuō)法是正確的但不符合題意：

故本題選Do

23.寒冬的開(kāi)封，有人在外賣(mài)平臺(tái)點(diǎn)了50份熱粥，備注：“麻煩將粥就近送給路邊除雪的環(huán)衛(wèi)工人和正在

送外賣(mài)的小哥?！苯訂蔚牡觊L(zhǎng)一看，悄悄給這份訂單又加了量。送餐員也沒(méi)一人獨(dú)攬，立馬將生意分享給

十個(gè)同事……對(duì)此下列說(shuō)法正確的是

①社會(huì)生活充滿(mǎn)是非善惡

②人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程

③親社會(huì)行為有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)尚

④我們要傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

A.①②B.@@C.①②④D.②③?

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查培養(yǎng)親社會(huì)行為的意義。題干表述了在寒冬里有人為環(huán)衛(wèi)工人送熱粥，這是培養(yǎng)親社會(huì)行

為的舉措。①是錯(cuò)誤的，不符合題意，排除。②是錯(cuò)誤的，這不是題干主旨的反映，排除。③是正確的，親

社會(huì)行為有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。④是正確的，我們要傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。③④是正

確的，故本題選B。

24.“認(rèn)識(shí)自己，方能認(rèn)識(shí)人生。"我們認(rèn)識(shí)自己時(shí)可以從不同方面，如心理、生理、社會(huì)等，下列屬于

從社會(huì)方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己的是（）

A.我在家里是爸爸媽媽的“貼心小棉襖”B.我是一名性格開(kāi)朗、意志堅(jiān)強(qiáng)的同學(xué)

C.我是班上個(gè)子最高、皮膚最白的男生D.我喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，特別是足球運(yùn)動(dòng)

【答案】A

【解析】

【詳解】木題考查正確認(rèn)識(shí)自己的方法。依據(jù)教材內(nèi)容，認(rèn)識(shí)自己可以通過(guò)心理、生理、社會(huì)等方面。A我

在家里是爸爸媽媽的“貼心小棉襖、'，這是從社會(huì)關(guān)系的角度來(lái)說(shuō)，我作為父母的子女，聆聽(tīng)父母的教誨，關(guān)

心體貼他們，這是從社會(huì)方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己。B表述的是我是一名性格開(kāi)朗、意志堅(jiān)強(qiáng)的同學(xué)，這是從心理的

角度來(lái)認(rèn)識(shí)自己，排除。C表述的是我是班上個(gè)子最高、皮膚最白的男生，其中身高和皮膚屬于生理特征,

屬于通過(guò)生理認(rèn)識(shí)自己。D表述的是我喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，特別是足球運(yùn)動(dòng)，這也屬于生理特點(diǎn)，所以屬于通過(guò)

生理來(lái)認(rèn)識(shí)自己。故本題選A。

第n卷（非選擇題）

二、分析說(shuō)明題：本大題共5小題，共52分。

25.網(wǎng)課學(xué)困生；指網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，一上課網(wǎng)速就不好，沒(méi)有攝像頭，一提問(wèn)就全員閉

麥，上課的時(shí)候吃零食、躺被窩、時(shí)不時(shí)還有傳來(lái)王者榮耀的聲音。

wangkexuekunsheng

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)剬W(xué)生上網(wǎng)課時(shí)候，應(yīng)怎樣合理利用網(wǎng)絡(luò)。

【答窠】①要提高媒介素養(yǎng)，枳極利用網(wǎng)絡(luò)獲取新知、促進(jìn)學(xué)習(xí)，合理安排上網(wǎng)課的時(shí)間和精力，專(zhuān)注課堂

內(nèi)容；②要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”，在上網(wǎng)課期間，避免瀏覽與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的內(nèi)容，不沉迷于游戲、娛樂(lè)等，減少

外界干擾；③要恪守道德、遵守法律，上網(wǎng)課過(guò)程中，遵守課堂紀(jì)律，不隨意閉麥、遲到早退，尊重老師和

同學(xué)，維護(hù)良好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)秩序；④要學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)中的不良誘惑，不傳播不良內(nèi)容，

營(yíng)造健康的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。

【解析】

【詳解】本題考查合理使用網(wǎng)絡(luò)的要求，可以結(jié)合教材知識(shí)作答。

26.閱讀材料,回答下列問(wèn)題。

2025年的暑假你是怎么度過(guò)的？小安今年的暑假感覺(jué)特別充實(shí)而有意義。從小就居住在城里的小安回

到老家體險(xiǎn)農(nóng)村生活。在親戚家里借宿和勞動(dòng)過(guò)程中，小安對(duì)詩(shī)句“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的描述有

了更為深刻的體驗(yàn)，同時(shí)也學(xué)到了許多農(nóng)業(yè)種植、養(yǎng)殖的技能，收獲頗多……這一系列活動(dòng)對(duì)于小安的成

長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生一些積極的作用。

（1）除小安了解社會(huì)生活的方式外，我們還可以通過(guò)哪些方式了解社會(huì)生活？

（2）請(qǐng)運(yùn)用“養(yǎng)成親社會(huì)行為”的相關(guān)知識(shí)，談?wù)勥@一系列活動(dòng)對(duì)于小安的個(gè)人成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生哪些積極的

作用？

【答案】（1）①參與社會(huì)公益活動(dòng)，如參加志愿者服務(wù)、捐款捐物等；②參觀(guān)博物館、科技館等社會(huì)公共文

化場(chǎng)所，了解歷史文化和科技發(fā)展；③參與社區(qū)治理活動(dòng)，如參與社區(qū)議事、協(xié)助社區(qū)開(kāi)展活動(dòng)等；④通過(guò)

新聞媒體、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，了解社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)。

（2）①有利于小安養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在農(nóng)村勞動(dòng)和生活中，培養(yǎng)勤勞、節(jié)約等品質(zhì)，規(guī)范自身行為;

②有利于小安塑造健康的人格，深入體驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)尊重他人、理解他人，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感；③有利于

小安形成正確的價(jià)值觀(guān)念，通過(guò)實(shí)踐體會(huì)勞動(dòng)的價(jià)值，樹(shù)立珍惜勞動(dòng)成果、熱愛(ài)生活的價(jià)值觀(guān)；④有利于小

安融入社會(huì)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解，提高適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的能力。

【解析】

【分析】考點(diǎn)考查：感受社會(huì)生活、親社會(huì)行為的意義。

能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡述事物。

核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)。

【小問(wèn)1詳解】

本題考查了解社會(huì)生活的方式，為開(kāi)放試題，言之有理即可。

【小問(wèn)2詳解】

第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用親社會(huì)行為的有關(guān)知識(shí)，從意義類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞：回到老家體驗(yàn)農(nóng)村生活、小安對(duì)詩(shī)句“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的描述有了更為深刻的體驗(yàn)，

同時(shí)也學(xué)到了許多農(nóng)業(yè)種植、養(yǎng)殖的技能一可鏈接養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；塑造健康的人格，深入體驗(yàn)生

活?：形成正確的價(jià)值觀(guān)念，通過(guò)實(shí)踐體會(huì)勞動(dòng)的價(jià)值；增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解，提高適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的能

力。

第三步：整合信息，組織答案。

27.【網(wǎng)絡(luò)時(shí)空法律隨行】

進(jìn)入信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的普及率越來(lái)越高，人們的生活也越來(lái)越離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。

材料李大爺最近剛學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。開(kāi)始在網(wǎng)絡(luò)看電視劇、購(gòu)物、查詢(xún)信息，甚至還在網(wǎng)絡(luò)上向政府

提供建議，對(duì)此李大爺表示網(wǎng)絡(luò)真是好東西。

根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)析“網(wǎng)絡(luò)真是好東西”的觀(guān)點(diǎn)。

【答案】①該觀(guān)點(diǎn)看到了網(wǎng)絡(luò)的積極作用，有一定合理性，但也忽視了網(wǎng)絡(luò)可能帶來(lái)的負(fù)面影響，不夠全面。

②網(wǎng)絡(luò)讓李大爺能夠便捷地觀(guān)看電視劇、購(gòu)物、查詢(xún)信息，豐富了日常生活，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得

更加便利和豐富多彩；③網(wǎng)絡(luò)為李大爺向政府提供建議提供了渠道，說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步，讓公民

能夠更便捷地參與社會(huì)公共事務(wù)；④然而，網(wǎng)絡(luò)也存在一些問(wèn)題，如網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，可能存在虛假、不

良信息：沉迷網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響身心健康，甚至可能導(dǎo)致個(gè)人信息泄露、財(cái)產(chǎn)損失等；⑤我們應(yīng)正確看待網(wǎng)絡(luò)，既

要充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，如獲取有益信息、參與社會(huì)生活等，也要提高媒介素養(yǎng)，學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息.，遵守

道德和法律，合理使用網(wǎng)絡(luò)，避免受到網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響。

【解析】

【分析】考點(diǎn)考查：網(wǎng)絡(luò)的作用、合理利用網(wǎng)絡(luò)。

能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡述事物。

核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)。

【詳解】第?步：申設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的作用、合理利用網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)知識(shí)，從評(píng)析類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作

答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞①：在網(wǎng)絡(luò)看電視劇、購(gòu)物、查詢(xún)信息一網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利和豐宮多彩；

關(guān)鍵詞②：在網(wǎng)絡(luò)上向政府提供建議T網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步，讓公民能夠更便捷地參與社會(huì)公共事

務(wù)；

關(guān)鍵詞③：網(wǎng)絡(luò)的普及率越來(lái)越高，人們的生活也越來(lái)越離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)一網(wǎng)絡(luò)也存在一些問(wèn)題、合理利用網(wǎng)

絡(luò)的要求。

第三步：整合信息，組織答案。

28.我國(guó)著名哲學(xué)家，史學(xué)家任繼愈說(shuō)：“我們每個(gè)人都不是單獨(dú)存在的.人是社會(huì)動(dòng)物，個(gè)人的知

識(shí)都是從社會(huì)中獲得的。社會(huì)就像一桶水，人人都會(huì)從里面拿一點(diǎn)，再往里面放一些。如果拿得少，放得

多，桶里的水就越來(lái)越多，社會(huì)中的知識(shí)越來(lái)越豐富，社會(huì)就不斷地進(jìn)步，人們就可以從社會(huì)中獲取更多

的知識(shí)?！?/p>

閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考并回答下列問(wèn)題：

（1）從材料中的劃線(xiàn)句子你能體悟出哪些道理？

（2）“社會(huì)就像一桶水，人人都會(huì)從里面拿一點(diǎn)，再往里面放一些……”我們?cè)鯓佑H近社會(huì)才能讓這個(gè)

“桶”里的水越來(lái)越多？

（3）“人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)，社會(huì)也人提供成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)”，請(qǐng)你列舉一些“社會(huì)為人的發(fā)展提供

營(yíng)養(yǎng)”的優(yōu)秀模范人物。

【答案】（1）①個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分，每個(gè)人都離不開(kāi)社會(huì)，社會(huì)為個(gè)人的生存和發(fā)展提供條件；②

個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)