1、河中石獸,紀(jì)昀,jyn,俗話說：“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”。有一則故事記載，某土地廟前石獸因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山門，尋找石獸，它卻不在原落水處，也不在下游。一位老兵說，應(yīng)該在上游尋找，依他的話，果然撈出了石獸。石獸為什么會(huì)向上游“跑”呢？今天我們來學(xué)習(xí)河中石獸一文，從中找出答案。,導(dǎo)語,紀(jì)昀，字曉嵐，清代著名學(xué)者,生性詼諧風(fēng)趣，任四庫全書總纂官，著有閱微草堂筆記等。,閱微草堂筆記是紀(jì)昀晚年所作的一部文言筆記小說，題材以妖怪鬼狐為主，但于人事異聞、名物典故等也有記述，內(nèi)容相當(dāng)廣泛。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、借助注釋和工具書閱讀課文，能夠用自己的話講述尋找石獸的故事。2、理解課文中心內(nèi)容，把握課

2、文所闡述的事理。,1、讀準(zhǔn)字音河干（）圮（）棹()曳()鐵鈀（）木杮（）湮()嚙()坎穴()溯流()臆()斷歟（）,檢查預(yù)習(xí),gn,p,zho,y,p,fi,yn,ni,xu,y,y,s,1、聽課文朗讀錄音，注意錄音中的讀音、節(jié)奏。2、分小組讀課文,滄州南/一寺臨河干，山門/圮于河，二石獸/并沉焉。閱/十余歲，僧/募金重修，求石獸/于水中，竟/不可得，以為/順流下矣，棹/數(shù)小舟，曳/鐵鈀，尋/十余里，無跡。一講學(xué)家/設(shè)帳/寺中，聞之/笑曰：“爾輩/不能究物理。是/非木杮，豈能/為暴漲攜之去？乃石性/堅(jiān)重，沙性/松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾/服為確論。,一老河兵/聞之，又

3、笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之/于上流。蓋/石性/堅(jiān)重，沙性/松浮，水/不能沖石，其/反激之力，必于石下迎水處/嚙沙/為坎穴。漸激漸深，至石之半，石/必倒擲/坎穴中。如是/再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂/反溯流逆上矣。求之/下流，固顛；求之/地中，不更顛乎？”如其言，果得/于數(shù)里外。然則/天下之事，但知其一，不知其二者/多矣，可/據(jù)理臆斷歟？,滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。,靠近,岸,p,倒塌,一起,經(jīng)過，過了,年,募集,尋找,到底，終于,zho,船槳，這里指劃船,y,拖著,蹤跡,翻譯課文,在,

4、幾,滄州南面一座寺廟靠近河岸，寺院正門倒塌在河中，門前兩個(gè)石獸一起沉入河中。過了十多年，僧人募集錢款重修寺廟，并在河中尋找兩個(gè)石獸，到底沒能找到，人們認(rèn)為它們順流而下了。（于是）劃著幾只小船，拖著鐵耙，（向下游）尋找了十多里，沒找到（它們的）蹤跡。,譯文1,一講學(xué)家設(shè)賬寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。,教書、講學(xué),聽說,順流打撈石獸這件事,你們,推究,事物的道理、規(guī)律,這,fi,木片,怎么,被,帶,是,又硬又重,又松又輕,yn,埋沒,通“癲”，瘋狂,大家信服地認(rèn)為這話是精當(dāng)確切的言論。,

5、罷了,一個(gè)學(xué)者在寺廟里講學(xué)，聽了這件事笑著說：“你們這些人不能推究事物的道理。這（石獸）不是木片，怎么能被大水帶走呢？應(yīng)該是石頭的特點(diǎn)是又硬又重，沙的特點(diǎn)又松又輕，（石獸）埋在沙里，越沉越深罷了。順流而下尋找它們，難道不荒唐嗎？”大家信服地認(rèn)為這是正確的言論。,譯文2,一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。,代講學(xué)家的話,凡是，大凡,應(yīng)當(dāng),句首語氣詞，原來,水,的,形成,坑洞,等到,栽倒,侵蝕，沖刷,一個(gè)老河兵聽了這話，也笑著說：“凡是沉入河中的石頭，應(yīng)當(dāng)從上游尋找它們。因?yàn)?/p>

6、石頭的特點(diǎn)又硬又重，河沙的特點(diǎn)又松又輕，水沖不能沖走石頭，但水流的反作用力，一定會(huì)將石頭底下迎著水流的地方?jīng)_刷成為坑穴，（石下的沙坑）越?jīng)_越深，延伸到石頭（底面）的一半時(shí)，石頭一定會(huì)栽倒在坑穴里。照這樣再次沖刷，石頭又再次（向前）翻轉(zhuǎn)。,譯文3,如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？,像這樣,一再翻轉(zhuǎn),停止,于是,s,逆流,本來,依照,他的，指老河兵的。,找到,既然這樣,那么,只,主觀地判斷,嗎，句末語氣助詞，表示反問語氣。,像這樣再次沖刷，石頭又會(huì)再次向前翻轉(zhuǎn)。不停地翻轉(zhuǎn)

7、，于是石頭反而逆流而上了。到下游尋找石頭，固然荒唐；在原地尋找它們，不是更荒唐嗎？”（人們）依照他的話（去做），果然在（上游）幾里外尋到了（石獸）。那么天下的事，只了解其一，不知其二的情況太多了，怎么能根據(jù)某一個(gè)道理就主觀地判斷呢？,譯文4,滄州一所寺廟的（）尋找十年前掉進(jìn)河中的石獸，他們?cè)冢ǎふ?，結(jié)果（），最后他們?cè)冢ǎ┑闹笇?dǎo)下，在（）找到了石獸。,原地和河的下游,找不到,老河兵,河的上游幾里外,整體感知,1、本文講述了一個(gè)什么“神異”故事呢？用自己的話概括復(fù)述。,僧人們,2、分別概括文中幾個(gè)人物各自尋找河中石獸的地點(diǎn)、理由及結(jié)果。,2、細(xì)讀課文，概括四種尋找石獸的方法。,僧,僧,順流而下

8、,講學(xué)家,原地沙下,老河兵,求之于上流,果得于數(shù)里外,失敗,原地水中,不可得,無跡,1、在文中找出他們尋找石獸的理由有什么不同？,合作探究,比較,以為順流下矣,石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳,石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣,原地水中,2、講學(xué)家與老河兵推理的前提都是“石性堅(jiān)重，沙性松浮”，為什么結(jié)論不一樣呢？,1、僧：,沒考慮流水、石獸、泥沙的關(guān)系,2、僧：,只考慮了流水，沒考慮石獸、泥沙,3、講學(xué)家:,考慮了石獸和泥沙的關(guān)系，忽略了流水,4、老河兵:,既有理論又有

9、實(shí)踐，準(zhǔn)確把握了三者的性質(zhì)及相互關(guān)系,3、在尋找石獸的問題上，廟僧和講學(xué)家犯了什么錯(cuò)誤？為什么只有老河兵提出了正確的辦法？,合作探究,廟僧和講學(xué)家：都犯了脫離實(shí)際、主觀臆斷的錯(cuò)誤。老河兵：則從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，綜合考慮各方面因素,4.文章中兩次寫“笑”，你怎么理解其中的意味？,講學(xué)家的“笑”：自以為懂得“物理”，笑別人不具備這方面知識(shí)。老河兵的“笑”：由于富有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，笑講學(xué)家主觀臆斷。,“閱十余歲，僧募金重修”可見其毅力堅(jiān)定但經(jīng)驗(yàn)不足,“笑曰”“爾輩不能究物理”足顯其一知半解而好為人師，自視清高而輕視他人,老河兵,有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，自信滿滿,請(qǐng)思考,5、作者由此得出了什么結(jié)論？,結(jié)論：然則天下之事，但

10、知其一，不知其二者多矣?？蓳?jù)理臆斷歟!,許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，僅僅根據(jù)自己的一知半解就作出主觀的判斷，而要根據(jù)實(shí)際情況作出判斷。,6、課文闡述的事理對(duì)我們平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)有什么啟示？,遇到問題，如果不從實(shí)際出發(fā)，而是主觀臆斷，就容易得出錯(cuò)誤的結(jié)論，甚至鬧出笑話。同時(shí)也闡述了我們?cè)谏顚W(xué)習(xí)中要注意理論聯(lián)系實(shí)際，不可做空頭理論家的哲理。,合作探究,寫法探究,1、層層鋪墊2、具有較強(qiáng)的思辨色彩3、細(xì)節(jié)描寫增加了文采和可讀性。如講學(xué)家的“笑”（包含了講學(xué)家對(duì)寺僧的嘲諷，自以為懂得“物理”，笑別人不具備這方面的知識(shí)）老河兵的“笑”（因?yàn)樗挥袑?shí)際經(jīng)驗(yàn)，笑講學(xué)家

11、主觀臆斷）,http:/yugangfa.blog-,你還知道哪些“但知其一，不知其二”卻主觀臆斷，以致犯下錯(cuò)誤或鬧出笑話事例？,刻舟求劍、掩耳盜鈴、瞎子摸象、從三到萬說的就是“但知其一，不知其二”,遷移拓展,課堂小結(jié),本文圍繞尋找河中石獸這一線索，展開戲劇性的情節(jié)，在前三段通過寺僧、講學(xué)家、老河兵對(duì)尋找石獸的不同見解的敘述，寓理于事，作者在文末以議論的方式點(diǎn)明自己的觀點(diǎn)。,一、通假字,字詞歸納,顛：通“癲”，瘋狂,二、古今異義,1、干2、閱3、求4、竟5、物理,古義：岸今義：不潮濕,古義：經(jīng)過，過了今義：看,古義：尋找今義：請(qǐng)求,古義：終于，到底今義：竟然,古義：事物的道理、規(guī)律今義：一門學(xué)

12、科,古義：這今義：表判斷的動(dòng)詞,6、是7、耳8、已9、但10、蓋11、并12、固,古義：罷了今義：耳朵,古義：停止今義：已經(jīng),古義：只今義：但是,古義：句首語氣詞，原來今義：蓋子,古義：一起今義：并列,古義：本來今義：堅(jiān)固,三、一詞多義,之,聞之笑曰,代詞,代順流而下尋找石獸這件事,沿河求之,代詞,代石獸.,一老河兵聞之,代詞,代講學(xué)家的話.,當(dāng)求之于上流,代詞,代石頭.,其反激之力,的,至石之半,的,求之下流、求之地中,代詞,代石獸,然則天下之事,的,僧募金重修乃石性堅(jiān)重,豈能為暴漲攜之去眾服為確論必于石下迎水處嚙沙為坎穴,重:,chng,重新,zhng,分量較大，與“輕”相對(duì),為:,介詞，