1、.傅雷家書名著閱讀傅雷家書是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人19541966年間寫給孩子傅聰、傅敏等的家信摘編，該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛的教子名篇。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子（傅聰著名鋼琴大師、傅敏英語(yǔ)特級(jí)教師）是他們先做人、后成“家”，獨(dú)立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)，因此傅雷夫婦也成為是中國(guó)父母的典范。作者：傅雷，字怒安，號(hào)怒庵。翻譯家，文藝評(píng)論家傅雷翻譯的作品，共30余種，主要為法國(guó)文學(xué)作品。其中巴爾扎克占15種：有高老頭亞爾培薩伐龍歐也妮葛朗臺(tái)貝姨邦斯舅舅夏倍上校奧諾麗納禁治產(chǎn)于絮爾彌羅埃賽查皮羅多盛衰記攪水女人都爾的本堂神父比

2、哀蘭德幻滅貓兒打球記羅曼羅蘭4種：即約翰克利斯朵夫及三名人傳貝多芬傳米開朗琪羅傳托爾斯泰傳。服爾德（現(xiàn)通譯伏爾泰）4種：老實(shí)人天真漢如此世界查第格。梅里美2種：嘉爾曼高龍巴。莫羅阿3種：服爾德傳人生五大問(wèn)題戀愛與犧牲。此外還譯有蘇卜的夏洛外傳，杜哈曼的文明，丹納的藝術(shù)哲學(xué)，英國(guó)羅素的幸福之路和牛頓的英國(guó)繪畫等書。人物性格特點(diǎn)：傅雷：嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍,對(duì)親人(主要是兒子)無(wú)私的熱愛,有良知，為人坦蕩，稟性剛毅 傅雷夫人：因材施教，教育思想非常成功 傅聰：刻苦用功，先做人、后成“家”，生活有條有理，嚴(yán)謹(jǐn)，熱愛音樂(lè) 傅敏：正直，善良，勤勤懇懇傅雷家書概要：傅雷家書是將我國(guó)著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論

3、家傅雷寫給兒子的書信編纂而成的一本集子，摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書信，最長(zhǎng)的一封信長(zhǎng)達(dá)七千多字。字里行間，充滿了父親對(duì)兒子的摯愛、期望，以及對(duì)國(guó)家和世界的高尚情感。傅雷說(shuō)，他給兒子寫的信有好幾種作用：一、討論藝術(shù)；二、激發(fā)青年人的感想；三、訓(xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想；四、做一面忠實(shí)的“鏡子”。信中的內(nèi)容，除了生活瑣事之外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子知道“國(guó)家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”，做一個(gè)“德才俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。2、閱讀感受：傅雷家書是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”；也是“最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物”；更是既平凡又典型的近代

4、中國(guó)知識(shí)分子的深刻寫照。這些家書凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛，是父子的真情流露，再加上傅雷深厚的文字功底和藝術(shù)修養(yǎng)，這些文字生動(dòng)優(yōu)美，讀起來(lái)感人至深。讀者能從中學(xué)到不少做人的道理，提高自己的修養(yǎng)。習(xí)題演練：一、填空:（1）、傅雷是我國(guó)著名的翻譯家、評(píng)論家翻譯的作品達(dá)34部。他從20世紀(jì)30年代起就致力于法國(guó) 文學(xué)的譯介工作。（2）.傅雷翻譯過(guò)巴爾扎特的有15部，其中有人間喜劇、高老頭 、歐也妮葛朗臺(tái)等；羅曼羅蘭4種，其中有約翰克利斯朵夫及三部名人傳貝多芬傳米開朗琪羅傳托爾斯泰傳。牛頓的英國(guó)繪畫等書。60年代初，傅雷因在翻譯巴爾扎克作品方面的卓越貢獻(xiàn)，被法國(guó)巴爾扎克研究會(huì)吸收為會(huì)員。他的全部

5、譯作，現(xiàn)經(jīng)家屬編定，交由安徽人民出版社編成傅雷譯文集，從1981年起分15卷出版，現(xiàn)已出齊。傅雷寫給長(zhǎng)子傅聰?shù)募視?，輯錄為傅雷家書?981），整理出版后，也為讀者所注目。（3）傅雷家書凝聚著對(duì) 祖國(guó) 、對(duì)兒子  深厚的愛。（4）傅雷信中首先強(qiáng)調(diào)的，是一個(gè)年輕人 如何做人、如何對(duì)待生活 的問(wèn)題。（5）傅雷教導(dǎo)兒子待人要要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)  ，禮儀要得體，遇困境不氣餒  獲大獎(jiǎng)不驕傲要有國(guó)家和民族的榮辱感要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)做一個(gè)“德藝兼?zhèn)?、人格卓越的藝術(shù)家”。（6）傅雷對(duì)兒子進(jìn)行了有益的指導(dǎo)，對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合，正確理財(cái)，以及如何正確處理戀愛婚姻等問(wèn)題，都像

6、良師益友一樣提出意見和建議。（8）傅雷是一個(gè)嚴(yán)厲、盡責(zé)的父親，他翻譯了巴爾扎克的人間喜劇，（9）根據(jù)課外閱讀的名著，補(bǔ)全下面的對(duì)聯(lián)。(2分)    。上聯(lián)：朝花夕拾憶親人師長(zhǎng)    下聯(lián)：答案：傅雷家書談生活藝術(shù)（10）傅雷先生是一個(gè)嚴(yán)厲、盡責(zé)的父親，在兒子傅聰 長(zhǎng)大成人、留學(xué)海外之后，通過(guò)書信 的方式對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行悉心指導(dǎo)，教導(dǎo)兒子要做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。后來(lái)匯編成冊(cè)，這就是傅雷家書。二、簡(jiǎn)答題（每小題7分）11.傅雷教導(dǎo)兒子“恩之不深，自然愛之不切；愛之不切，彈出來(lái)自然也不夠味兒；越是不夠味兒，越是因不起興趣”時(shí)，是以什么為例

7、子？ 以聽莫扎特的音樂(lè)為例。12傅雷雖然在外地演出，但始終關(guān)注兒子在音樂(lè)道路上的成長(zhǎng)，他使用什么方法提高兒子的藝術(shù)修養(yǎng)？ 傅雷教育孩子的方法比較獨(dú)特，他是通過(guò)書信把真情傳遞給遠(yuǎn)方的孩子，對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行真誠(chéng)地指導(dǎo)，而且還暗暗透露了對(duì)兒子的牽掛和愛。13.對(duì)于唐宋人唱詩(shī)唱詞，中間常加“泛音”，傅雷有怎樣的看法？傅雷贊成加泛音加泛音的唱才有音樂(lè)可言。后人把泛音填上實(shí)字，反而是音樂(lè)的大阻礙。昆曲之所以如此費(fèi)力、做作，中國(guó)音樂(lè)的被文字束縛到如此地步；都是因?yàn)楣湃颂匚淖?，不大懂音?lè)；懂音樂(lè)的人又不是士大夫，士大夫視音樂(lè)為工匠之事，所以弄來(lái)弄去，發(fā)展不出14.傅雷告訴兒子什么才是兒子最大的成功，才

8、是到了藝術(shù)與人生的最高境界？ 能掀動(dòng)聽眾的感情，使他們?nèi)缱砣缈?，哭笑無(wú)常，而自己屹如泰山，像調(diào)度千軍萬(wàn)馬的大將軍一樣不動(dòng)聲色。15傅雷知道兒子大賽在即，在1954年12月27日家書告訴兒子不用著急，我們大家都有信心；主要仍在于心理修養(yǎng)，精神修養(yǎng)，他囑咐兒子應(yīng)有怎樣的心態(tài)？“得失置之度外”、“勝敗兵家之?！?6、 通讀全書之后，請(qǐng)總結(jié)你心中的傅雷形象?？催^(guò)全文，猶如跟傅雷老師對(duì)話一樣，一個(gè)生動(dòng)形像的傅雷展現(xiàn)在眼前，似乎傅雷就是我的父親，在對(duì)我進(jìn)行諄諄教導(dǎo)。我心中的傅雷老師形象如下：第一：對(duì)傅雷老師最深的印象，就是傅雷老師的愛子情深，管教有方。書中字里行間都體現(xiàn)出了傅雷老師對(duì)兒子的疼愛和牽掛。傅雷

9、老師通過(guò)家書，告訴我們應(yīng)該怎樣把握自己的心態(tài)，怎樣把自己的學(xué)業(yè)、事業(yè)發(fā)展完善。第二：從傅雷家書中，我還體會(huì)到了一種中國(guó)傳統(tǒng)的但又包含先進(jìn)的思想。我很欣賞傅雷老師告訴兒子的學(xué)習(xí)方法，但我不是很喜歡傅老師對(duì)兒子情感的宣泄，感覺(jué)這種做法顯得比較含蓄、保守。 17.傅雷怎樣教導(dǎo)兒子如何做人、如何對(duì)待生活的？用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)"德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家"。對(duì)兒子的生活，傅雷也進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合，正確理財(cái)，以及如何正確處理戀愛婚姻等問(wèn)

10、題，都像良師益友一樣提出意見和建議。三、中考鏈接。1. 傅雷家書是苦心孤詣的教子篇。在傅聰長(zhǎng)大成材的道路上，作為父親的傅雷，從哪些方面給予兒子悉心指導(dǎo)？請(qǐng)結(jié)合書信內(nèi)容具體分析。（3分）（2017年中考題）傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，教導(dǎo)兒子做人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體，遇困境不氣餒，得大獎(jiǎng)不驕傲。要有國(guó)家和民族的榮譽(yù)感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。在日常生活中如何勞逸結(jié)合、正確理財(cái)，以及如何正確處理戀愛婚姻等問(wèn)題，都像良師益友一樣提出意見和建議。2 傅雷在另一封信曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我高興的是我又多了一個(gè)朋友，兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢？”結(jié)

11、合我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)的傅雷家書，簡(jiǎn)單分析“朋友”的含義，并說(shuō)說(shuō)傅雷感到“幸?！钡脑颉＃?016年南開一模） 含義：“朋友”是能夠在感情上、精神上互相理解和慰藉的人。（1分） 原因：傅雷感到“幸福”因兒子能夠敞開心扉地向他傾訴，他們之間沒(méi)有任何的隔閡；另外，從相互的書信中也能感受到兒子對(duì)他的依賴與信任。3. 讀傅雷家書，回答下面問(wèn)題：（2013年紅橋二模）大家對(duì)你的欣賞，媽媽一邊念信一邊直淌眼淚。你瞧，孩子，你的成功給我們多大的歡樂(lè)！而你的自我批評(píng)更使我們喜悅得無(wú)可形容。要是你看我的信，總覺(jué)得有教訓(xùn)意味，仿佛父親老做牧師似的；或者我的一套言論，你從小聽得太熟，耳朵起了繭；那末希望你從感情出發(fā)，體會(huì)我

12、的苦心；同時(shí)更要想到：只要是真理，是真切的教訓(xùn)，不管出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。別因?yàn)槭锹犇伭说模瑹o(wú)動(dòng)于衷，當(dāng)作耳邊風(fēng)！你別忘了：你從小到現(xiàn)在的家庭背景，不但在中國(guó)獨(dú)一無(wú)二，便是在世界上也很少很少。哪個(gè)人教育一個(gè)年輕的藝術(shù)學(xué)生，除了藝術(shù)以外，再加上這么多的道德的？我完全信任你，我多少年來(lái)播的種子，必有一日在你身上開花結(jié)果我指的是一個(gè)德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家！ 從選段中你看到家長(zhǎng)傅雷對(duì)兒子的最大期望是什么？真切的勸告是什么？（3分）期望：傅雷期望兒子成為“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家！”勸告：要虛心聽取父母和朋友的叮囑。 你讀完選段，有什么感悟呢？（2分）我明白了父母的叮囑和

13、嘮叨都是對(duì)我們的愛，表達(dá)了他們的一片苦心；我們不要嫌棄反感，要耐心接受，細(xì)心領(lǐng)會(huì)。4班里組織傅雷家書閱讀交流活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)閱讀的記憶和體會(huì)完成下面兩項(xiàng)任務(wù)。(1). 下列選項(xiàng)中與傅雷的教育觀念不同的一項(xiàng)是（ D   ）A. 我一生任何時(shí)期，鬧戀愛最熱烈的時(shí)候，也沒(méi)有忘卻對(duì)學(xué)問(wèn)的忠誠(chéng)。學(xué)問(wèn)第一，藝術(shù)第一，真理第一，愛情第二，這是我至此為止沒(méi)有變過(guò)的原則。B. 我祝賀你有跟自己斗爭(zhēng)的勇氣。一個(gè)又一個(gè)的筋斗栽過(guò)去，只要爬的起來(lái)，一定會(huì)逐漸攀上高峰，超脫在小我之上。C. 但愿你將來(lái)比我對(duì)人生有更深切的了解，對(duì)人類有更熱烈的愛，對(duì)藝術(shù)有更誠(chéng)摯的信心！D. 寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我！(2)

14、. 向沒(méi)有讀過(guò)這部書的人簡(jiǎn)要列舉書中內(nèi)容。（列舉不少于兩條）（2分）示例：這些家信凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛。信中首先強(qiáng)調(diào)的是：一個(gè)年輕人如何做人，如何對(duì)待生活問(wèn)題；傅雷用教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體； 遇困難不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國(guó)家和民族的榮譽(yù)感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。同時(shí)，傅雷對(duì)兒子的日常生活也進(jìn)行了有益的指導(dǎo)，對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合、正確理財(cái)，以及如何正確處理戀愛婚姻等問(wèn)題，都像良師益友一樣提出意見和建議。拳拳愛子之心，溢于言表。5.傅雷家書絕不是普通的家書，它是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿著父愛的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。書中那諄諄人生語(yǔ)，悠悠父子情，一直激勵(lì)和感動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)讀者的心靈。請(qǐng)按要求回答下面的問(wèn)題。(1)、傅雷家書中屢次提到羅曼羅蘭筆下的  約翰 克利斯朵夫 （人名）它是以著名的音樂(lè)家 （人名）為創(chuàng)作原型的。約翰 克利斯朵夫     貝多芬(2)、傅雷在給兒子的一封信中曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我高興的是我又多了一個(gè)朋友，兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比