1、如何分析論證思路,綜合性 學(xué)習(xí),1,口語交際,基礎(chǔ)知識,議論文的論證思路,口語交際,題型5：文章中的句子（段落）能否調(diào)換,題型3：分析文章從幾個方面進行論證,題型1：分析某段的論證過程,題型2：分析幾段的論證思路,題型4：分析某段能否去掉,答題思路 連詞+論證方法+論據(jù)概括+論點,方法： 明確觀點 讀懂分層 分析論證 清晰表達,思路： 將論證的主體分層，概括每層主要內(nèi)容。,解題思路： 該段的內(nèi)容是什么？ 上下文的內(nèi)容是什么？ 與上下文存在著怎樣的關(guān)系？ 得出不能去掉的理由,方法：注意 句子與句子（段落與段 落的邏輯 關(guān)系）,例 一 題型1：分析某段的論證過程 讀冠軍，曾“輸在起跑線上”請簡要分

2、析選文第段的論證過程。 貝多芬曾說，只有在不利和艱難的遭遇里百折不撓才能成就卓越。江蘇女孩吳晶從小雙目失明，站在這樣的“人生起跑線”上，她卻樂觀自信，在艱難中磨練自己，最終不僅成了杰出的殘疾運動員，還是一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生。今年初，美國的斯坦福大學(xué)、耶魯大學(xué)、哈佛大學(xué)都同意接收她入學(xué)。吳晶雖然“輸在起跑線上”，但同樣“跑”出了精彩的人生。再如，浙江的滕頭村在創(chuàng)業(yè)發(fā)展之初，“起跑”時也大不如人，但堅持不懈的努力卻使它成為聞名中外、富甲一方的社會主義新農(nóng)村的典型。所以，自暴自棄、怨天尤人是無濟于事的，只有充滿自信，不言放棄，才能將“起跑線上的輸”最終轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖K點上的贏”。,1、貝多芬曾說，只有在不

3、利和艱難的遭遇里百折不撓才能成就卓越。 首先用貝多芬的話證明面對不利和艱難的遭遇不悲觀失望、堅持不懈的重要（1分）； 2江蘇女孩吳晶從小雙目失明，站在這樣的“人生起跑線”上，她卻樂觀自信，在艱難中磨練自己，最終不僅成了杰出的殘疾運動員，還是一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生。今年初，美國的斯坦福大學(xué)、耶魯大學(xué)、哈佛大學(xué)都同意接收她入學(xué)。吳晶雖然“輸在起跑線上”，但同樣“跑”出了精彩的人生。再如，浙江的滕頭村在創(chuàng)業(yè)發(fā)展之初，“起跑”時也大不如人，但堅持不懈的努力卻使它成為聞名中外、富甲一方的社會主義新農(nóng)村的典型。 接著用江蘇女孩吳晶和浙江滕頭村的事例證明了不悲觀失望，奮起直追、堅持不懈才能“贏在終點”（1分）

4、； 3所以，自暴自棄、怨天尤人是無濟于事的，只有充滿自信，不言放棄，才能將“起跑線上的輸”最終轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖K點上的贏”。 最后指出充滿自信、不言放棄對“贏在終點”的重要作用（1分）。這樣，有理有據(jù)地證明了文章的中心論點。,文章第3段是怎樣論證“寵辱不必在乎”這層意思的。（許多事不必在乎第22題） 寵辱不必在乎。人生是個曲折過程，有得有失，有升有沉，可以得人寵信，也會遭誣受辱。古往今來，這樣的人和事演繹了千千萬萬，誰能數(shù)得清？ 故達觀者寵亦淡然，辱亦泰然，早就有“寵辱不驚，看庭前花開花落”之說。我們自然也應(yīng)學(xué)會從容面對。,例 二,具體分析思路如下 1 寵辱不必在乎。 首先提出了“寵辱不必在乎”的觀點

5、。 2 人生是個曲折過程，有得有失，有升有沉，可以得人寵信，也會遭誣受辱。 然后再從一般事理出發(fā)，講寵辱不必在乎的道理。 3 古往今來，這樣的人和事演繹了千千萬萬，誰能數(shù)得清？ 指出古往今來得寵受辱的人和事很多。 4 故達觀者寵亦淡然，辱亦泰然，早就有寵辱不驚，看庭前花開花落之說。我們自然也應(yīng)學(xué)會從容面對。 接著運用道理論證, 以達觀者的正確態(tài)度和名言論述了“寵辱不必在乎”的道理。 5 我們自然也應(yīng)學(xué)會從容面對。 最后以“我們自然也應(yīng)學(xué)會從容面對”作結(jié)，從而證明了中心論點。,簡要分析創(chuàng)新不言敗第段的論證過程。 創(chuàng)新之路充滿艱險，但無限風(fēng)光恰在險峰之上。王安石曾經(jīng)說過，世上雄奇?zhèn)惖木坝^,往往在

6、險要偏遠的地方,只有具備堅定信念的人才能到達那里。在艱難險阻面前,“退”是沒有出路的,“怯”是難嘗勝果的,所以創(chuàng)新者應(yīng)當(dāng)有愈挫愈勇、知難而上的豪氣。在創(chuàng)新的過程中,只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人,才有希望到達光輝的頂點。,例 三,1 創(chuàng)新之路充滿艱險，但無限風(fēng)光恰在險峰之上。 首先指出創(chuàng)新之路充滿艱險； 2 王安石曾經(jīng)說過，世上雄奇?zhèn)惖木坝^,往往在險要偏遠的地方,只有具備堅定信念的人才能到達那里。 然后引用王安石的話證明要想創(chuàng)新就必須具備堅定的信念； 3 在艱難險阻面前,“退”是沒有出路的,“怯”是難嘗勝果的,所以創(chuàng)新者應(yīng)當(dāng)有愈挫愈勇、知難而上的豪氣。 接著先從反面論證“退”和“怯”的不可

7、取， 再從正面提出創(chuàng)新者要有愈挫愈勇、知難而上的豪氣； 4 在創(chuàng)新的過程中,只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人,才有希望到達光輝的頂點。 最后歸結(jié)到論點上：只有不畏勞苦、勇于攀登才能實現(xiàn)創(chuàng)新。,具體分析思路如下,嫉妒不但害人,而且損己。從心理上來分析,嫉妒猶如毒蟲,常常會把妒者自己的心靈啃嚙得滿目瘡痍。他們往往把旁人的成功視作自己的失敗,把旁人的幸福看成自己的痛苦,整天處于一種極不舒暢、極不安寧的景況之中難以解脫,無來由的恨是他們唯一的心理活動。試問,這樣的人生尚有何樂趣可言？更有甚者,讀者熟知的“三國”故事,其中就有周瑜因妒而氣死自己的例子。雖然這種極端并不多見,但嫉妒傷身確是事實。至于由嫉妒

8、引起的不良行為,諸如造謠、誣陷和打擊,更是可能觸犯刑律，其下場難道不是十分可悲的嗎? 說說第4段文字是怎樣證明本段的觀點的。 (3分),課堂實練,答案： 先擺出本段論點：嫉妒不但害人，而且損己。然后用比喻論證將嫉妒比做毒蟲，論證了嫉妒會損害人們的心理健康；再舉周瑜因妒而氣死自己的例子，論證嫉妒確實傷身；最后列舉因嫉妒而害人的例子，證明了嫉妒害人也損己。,題型2：分析幾段的論證思路,方法： 明確觀點 讀懂分層 分析論證 清晰表達,題型3：分析文章從幾個方面進行論證（針對有分論點的議論文）,思路： 將論證的主體分層，概括每層主要內(nèi)容。,題型4：分析某段能否去掉 考查論證思路的嚴謹性,解題思路： 該段的內(nèi)容是什么？ 上下文的內(nèi)容是什么？ 與上下文存在著怎樣的關(guān)系？ 得出不能去掉的理,題型5：文章中的句子（段落）能否調(diào)換,方法：注意句子與句子（段落與段落的邏輯關(guān)系）,綜合性 學(xué)習(xí),1,口語交際,基礎(chǔ)知識,議論文的論證思路,口語交際,題型5：文章中的句子（段落）能否調(diào)換,題型3：分析文章從幾個方面進行論證,題型1：分析某段的論證過程,題型2：分析幾段的論證思路,題型4：分析某段能否去掉,答題思路 連詞+