1、南寧市高三上月考二語(yǔ)文試卷（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分） 下列各句中，加線詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?（ ）A . 他就是這么樣的一個(gè)人：有事情要他幫忙，他總是找借口推脫；有責(zé)任要他負(fù)責(zé)，他總是找理由推托。B . 研究結(jié)果表明，那些心態(tài)平和、性格開(kāi)朗、胸懷寬廣的人比那些愁眉苦臉、孤獨(dú)緊張、憂心忡忡的人出現(xiàn)精神疾患的概率要少50%。C . 國(guó)家加大了安全生產(chǎn)的監(jiān)管力度，加大了對(duì)違法事件的懲治力度，制定了一系列檢測(cè)措施，不斷加強(qiáng)輿論監(jiān)督，長(zhǎng)此以往 ， 日趨嚴(yán)重的安全問(wèn)題將會(huì)得到有效遏制。D . 在繁忙而緊張的高三學(xué)習(xí)中，父母見(jiàn)微知著的關(guān)懷，老師循循善誘

2、的教導(dǎo)，使同學(xué)們備受感動(dòng)和鼓舞。2. （2分） 下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A . 學(xué)習(xí)自然科學(xué)，如果不掌握語(yǔ)文這門(mén)工具，就不可能正確地、深刻地理解概念或原理，不可能有條有理的嚴(yán)密的思維能力。B . 專家強(qiáng)調(diào)，公共場(chǎng)所禁煙規(guī)定遠(yuǎn)不能解決我國(guó)公共場(chǎng)所的煙害問(wèn)題，國(guó)家控?zé)熈⒎ㄒ呀?jīng)刻不容緩，勸阻青少年戒煙也顯得尤為重要。C . 時(shí)下，我國(guó)中小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，學(xué)習(xí)時(shí)間偏長(zhǎng)，許多學(xué)生缺乏的是睡眠的嚴(yán)重不足，這應(yīng)引起有關(guān)部門(mén)的高度重視。D . 王夫人喪子后好不容易再次得子，無(wú)論從母性本能還是從自身權(quán)益出發(fā)，寶玉對(duì)王夫人來(lái)說(shuō)都彌足珍貴。3. （2分） 依次填入下面句子空格處組成一個(gè)語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，其

3、中排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）沒(méi)有誰(shuí)可以活在社會(huì)輿論的真空里，“貧二代”如此，“拼二代”亦如此，“富二代”更不例外。 ， 。當(dāng)然，這其中也不乏誤解與偏見(jiàn)。 ， ， 只是，“富二代”的代言人在為這個(gè)群體正名的時(shí)候， ?！案欢逼鋵?shí)沒(méi)那么脆弱，也不該如此敏感。試圖改變社會(huì)輿論對(duì)“富二代”的看法是必要的客觀地為“富二代”正名也無(wú)可厚非只不過(guò)社會(huì)輿論給予前兩者的多是支持和鼓勵(lì)對(duì)于“富二代”多是批評(píng)與鞭策實(shí)在沒(méi)必要把普通的社會(huì)輿論升級(jí)到“歧視”的地步A . B . C . D . 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共27分)4. （6分） (2015高一上安慶期中) 閱讀下面的文字，完成后面各題?！拔r(shí)代”，讀

4、什么?信息技術(shù)代有更替，近兩年來(lái)，微信成為很多人的移動(dòng)聊天室，用戶已超過(guò)6 億。君不見(jiàn)，候機(jī)室內(nèi)，人人運(yùn)指玩手機(jī)；地鐵車(chē)廂，茫茫一片低頭族。對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，“微信閱讀”業(yè)已成為重要的閱讀方式。訂閱號(hào)漸漸增多，“選擇”的問(wèn)題也浮出水面。將各種內(nèi)容推送給我的公共號(hào)，的確是我訂閱的；而我訂閱的，又是我感興趣的?？床欢⒉桓信d趣、不認(rèn)同其觀點(diǎn)甚至僅僅是“討厭這個(gè)帳號(hào)名”，都可以成為我不訂閱、不看的理由，何況，訂了我也可以不看，更不用說(shuō)還隨時(shí)能“取消關(guān)注”了。在這樣的“自由選擇”下，我的閱讀趣味乃至知識(shí)水平，決定了我能看到什么。我讀到的固然是我喜歡的，但我拋棄的卻可能會(huì)更有價(jià)值。這就像是進(jìn)入了一個(gè)認(rèn)知的叢

5、林，我無(wú)法走出“自我”這個(gè)陷阱。固化的欣賞口味與閱讀取向，很可能讓我無(wú)法去擁抱更為廣闊的世界，尋求更為深刻的精神享受，甚至讓我對(duì)世界的想象力開(kāi)始萎縮。簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，太舒服的閱讀。讓我無(wú)法“突破”，甚至原地踏步。雖然沒(méi)有大數(shù)據(jù)支撐，但微信的普遍狀況，卻也證明著這樣的觀點(diǎn)。朋友圈中分享的公共帳號(hào)頁(yè)面，很多都有“揭秘”“爆料”“有染”等種種令人驚悚詞匯，更不乏“不得不看的人生格言”“30 歲之前要明白的50個(gè)道理”等或濃或淡的心靈雞湯。多有無(wú)法深究的八卦，多有似是而非的勸誡，多有淺嘗輒止的思考，多有不知所云的感悟有人調(diào)侃說(shuō)，這樣的分享，說(shuō)者未必懂，而聽(tīng)者也未必信，不過(guò)是在尋求飯局上的談資。這樣的閱讀狀況

6、，難免會(huì)讓人擔(dān)心背后日漸失血的心靈圖景。更重要的是，每天更新的訂閱人數(shù)、頁(yè)面訪問(wèn)量，讓公共帳號(hào)的提供者們，精準(zhǔn)地掌握著讀者的口味，從而不斷滿足甚至迎合著讀者的閱讀偏好。這樣的“正反饋效應(yīng)”，將使這個(gè)新的閱讀市場(chǎng)越來(lái)越像一個(gè)提供廉價(jià)用品的超市。你的選擇，也決定了你可能有的選擇。人人愛(ài)八卦，則高談闊論種種內(nèi)幕、秘聞的內(nèi)容就增多；個(gè)個(gè)愛(ài)雞湯，則勵(lì)志類(lèi)、成功學(xué)、創(chuàng)業(yè)經(jīng)難免泛濫。有人說(shuō)，世界上種種變動(dòng)中的關(guān)系，只有兩種狀態(tài)，要么是良性循環(huán)，要么是惡性循環(huán)。而讓人欣慰的是。這兩種循環(huán)是可以轉(zhuǎn)化的。在微信閱讀可能出現(xiàn)的循環(huán)狀態(tài)中，只要有一方愿意邁出一步，就會(huì)改變其發(fā)展的走向。對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)，走出心靈之宅，克服

7、懶惰或是畏難心理，努力尋找“高一層次”的閱讀，去理解那些你或許不同意的觀點(diǎn)，去欣賞那些你或許不喜歡的表達(dá)，在這個(gè)過(guò)程中肯定能發(fā)現(xiàn)那一片“林中空地”。而對(duì)于微信公共帳號(hào)這些文化產(chǎn)品的提供者們來(lái)說(shuō)，則需要保持恒定的審美價(jià)值觀，在分析與把握受眾需求的同時(shí)，以更高遠(yuǎn)的眼界開(kāi)拓更豐富的資源，不被枯燥的數(shù)字牽著鼻子走。希望那些微信閱讀時(shí)代的公共帳號(hào)，以及那些不遠(yuǎn)的未來(lái)將會(huì)發(fā)生的更多閱讀變革，在改變我們閱讀的同時(shí)，也能給予我們以真正的幸福。（選自人民日?qǐng)?bào)，有刪改）（1） 下列對(duì)本文主旨的概括，正確的一項(xiàng)是（ ）A . 微信閱讀人數(shù)眾多，多到可用億計(jì)，已經(jīng)成為被很多人認(rèn)可的一種非常重要的閱讀方式。B . 讀者

8、訂閱的都是其感興趣的、特別喜歡的內(nèi)容，這決定了其閱讀必然是極其舒服的閱讀。C . 讀者的口味被微信閱讀的提供者們精準(zhǔn)地掌握著，他們不斷滿足甚至迎合著讀者的閱讀偏好。D . 微信閱讀正在改變?nèi)藗兊拈喿x方式，但問(wèn)題多多，需要正視并將其引到正確的軌道上來(lái)。（2） 下列對(duì)現(xiàn)階段“微信閱讀”的危害的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 微信閱讀很可能令讀者的欣賞口味與閱讀取向固化，使一些讀者獲得的精神享受是膚淺的。B . 對(duì)看不懂、不感興趣的內(nèi)容不訂閱、不看，長(zhǎng)此以往，讀者自然難以擁抱更為廣闊的閱讀世界。C . 微信閱讀給讀者提供了“揭秘”“爆料”“有染”等飯局上的談資，難免會(huì)影響社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。D . 微

9、信閱讀多涉及沒(méi)有多少營(yíng)養(yǎng)的勸誡、感悟等，讀的時(shí)間久了會(huì)讓讀者患上精神營(yíng)養(yǎng)不良癥。（3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 現(xiàn)在的微信閱讀提供的產(chǎn)品雖多，但是真正有價(jià)值的、為讀者健康成長(zhǎng)著想的產(chǎn)品不多。B . 作為讀者，如果能夠主動(dòng)去欣賞那些自己或許并不喜歡的表達(dá)，那么可能會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。C . 微信閱讀的提供者，被枯燥的數(shù)字牽著鼻子走，實(shí)際上就是一味迎合讀者閱讀趣味的表現(xiàn)。D . 微信閱讀時(shí)代的公共帳號(hào)在改變?nèi)藗兊拈喿x方式，也必會(huì)引領(lǐng)讀者通過(guò)閱讀獲得真正的幸福。5. （12分） (2019高一上運(yùn)城月考) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 親愛(ài)的麗麗姑娘陸清時(shí)每次遇到名字叫麗

10、的女孩，我都會(huì)深覺(jué)這個(gè)女孩生來(lái)就不受重視，好像就此被打上了平凡的標(biāo)簽一樣。很久以前在我認(rèn)識(shí)陳麗的時(shí)候，我就是這么想的。我們從小一起長(zhǎng)大，陳麗在學(xué)業(yè)上毫無(wú)天分，和我隔著一條過(guò)道坐著，支著腦袋昏睡沉沉，永遠(yuǎn)睡不醒的樣子。她的座位也被越移越后，老師們提起她總像面前有只蒼蠅那般不耐煩。高中總開(kāi)那種要命的家長(zhǎng)會(huì)，陳麗和她媽媽坐在角落里，兩人一模一樣的表情，支著頭像要睡覺(jué)的樣子。我媽奮筆疾書(shū)記著老師說(shuō)的話，忙里偷閑還要嘲笑她們：“有其母必有其女啊。”我沒(méi)有說(shuō)什么，但是心里的嘲笑肯定是有的。因?yàn)樽叩媒?，班主任總讓我?guī)完慃愌a(bǔ)課，好像不讓她拖班級(jí)后腿是我的義務(wù)一樣一有時(shí)候給她講數(shù)學(xué)題，看她心不在焉的樣子就忍不住

11、來(lái)氣，我一生氣她就跑到樓下小超市買(mǎi)檸檬奶茶、妙芙蛋糕哄我。陳麗的零用錢(qián)總是比我多，她做好多副業(yè)，比如代借漫畫(huà)書(shū)、代買(mǎi)電影票、代送鮮花。陳麗為這些小本生意忙得不亦樂(lè)乎，拿個(gè)小賬本在我面前算得格外順j留，還自己發(fā)明了一個(gè)類(lèi)似復(fù)式記賬的記賬方法。成長(zhǎng)總會(huì)經(jīng)歷些不可預(yù)料的意外，而那時(shí)候，陳麗表現(xiàn)得異常堅(jiān)強(qiáng)。她開(kāi)出租車(chē)的爸爸在她高二那年得肺癌拖了半年去世，她拉著我在小區(qū)門(mén)口呆坐了兩個(gè)小時(shí)就轉(zhuǎn)頭對(duì)我說(shuō)：“我好了，謝謝你陪我。”后來(lái)我覺(jué)得，可能陳麗就是在那個(gè)晚上長(zhǎng)大的，她把所有失去的悲傷、對(duì)生活的恐懼、對(duì)未來(lái)的不安都凝結(jié)到了一起，轉(zhuǎn)化為對(duì)賺錢(qián)的熱愛(ài)，隔壁班有兩個(gè)女生吃著陳麗大熱天跑腿買(mǎi)來(lái)的可愛(ài)多，還嘲笑她：

12、“你說(shuō)那個(gè)陳麗是不是想賺錢(qián)想瘋了。”那一瞬，我有點(diǎn)心疼陳麗。當(dāng)我們不愿意坐公交出門(mén)就打出租的時(shí)候，陳麗已經(jīng)因?yàn)榻o快餐店送外賣(mài)而對(duì)這個(gè)城市的道路了如指掌、陳麗綁一個(gè)高高的馬尾，光亮的額頭上總是一層汗。一小時(shí)八塊錢(qián)的工資，風(fēng)雨無(wú)阻。有幾次我問(wèn)她：“累不累”，她笑了笑，擦擦汗，然后轉(zhuǎn)身就開(kāi)始忙碌。高考結(jié)束后，陳麗和我都考到了蘇州的大學(xué)。我學(xué)音樂(lè)，她念大專的會(huì)計(jì)專業(yè)，時(shí)不時(shí)她會(huì)來(lái)看我。要我?guī)ノ覀儗W(xué)校的食堂吃飯。食堂的飯萊明明那幺難吃，她卻總是吃得津津有味。四年的時(shí)間里，我忙著談戀愛(ài)，陳麗忙著賺錢(qián)。從一開(kāi)始的做家教、發(fā)傳單到之后辦兼職中介、辦健身教室。畢業(yè)的時(shí)候我的愛(ài)情結(jié)束了，工作沒(méi)有著落。陳麗卻成

13、為開(kāi)店的老板，對(duì)于經(jīng)營(yíng)生意頭頭是道。這中間經(jīng)歷的困苦與欺侮，陳麗說(shuō)起來(lái)總是輕描淡寫(xiě)。畢業(yè)的時(shí)候，因?yàn)樵趯W(xué)校毫無(wú)建樹(shù)，我的畢業(yè)履歷看起來(lái)蒼白無(wú)力。陳麗鼓勵(lì)我再怎樣也要畫(huà)上濃墨重彩的一筆。陳麗用她那三寸不爛之舌說(shuō)動(dòng)了某某婦產(chǎn)科醫(yī)院，給了我一場(chǎng)個(gè)人小提琴獨(dú)奏會(huì)的贊助。我有些不樂(lè)意，誰(shuí)愿意掛名一個(gè)婦產(chǎn)科醫(yī)院啊，想想就覺(jué)得丟人陳麗看著我只說(shuō)了一句話：“尊嚴(yán)都是自己掙的，那種面子上的自尊不值錢(qián)。”那場(chǎng)看起來(lái)有些滑稽可笑的小提琴獨(dú)奏會(huì)為我的大學(xué)生涯畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。掌聲響起來(lái)的時(shí)候，我看向觀眾席的陳麗。她捧著一束鮮花，笑容真誠(chéng)而欣慰，好像是我替她完成了什么一樣。我忽然想起我們年少時(shí)的那張合影，還是在大院子里

14、，并肩站在葡萄藤架子下，穿著新發(fā)的校服藍(lán)裙子，一個(gè)笑著，一個(gè)皺著眉。照片因?yàn)橛行┢毓膺^(guò)度而顯得天光格外亮，格外明媚我這樣望著陳麗，突然想流淚。那是我親愛(ài)的麗麗姑娘。（選自2012中國(guó)微型小說(shuō)年選）（1） 下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，陳麗和她媽媽坐在角落里，兩人表情一模一樣，支著頭像要睡覺(jué)的樣子，說(shuō)明陳麗從小就沒(méi)有受到良好的家庭教育。B . 陳麗做過(guò)許多副業(yè)，很有經(jīng)濟(jì)頭腦，說(shuō)明她并非一無(wú)是處，只是現(xiàn)有教育評(píng)價(jià)制度無(wú)法對(duì)她做出全面評(píng)價(jià)，小說(shuō)反映出一定的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。C . 陳麗性格堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)成長(zhǎng)中經(jīng)歷的困苦和欺侮總是輕描淡寫(xiě)，從不抱怨，她對(duì)尊嚴(yán)

15、的認(rèn)識(shí)表現(xiàn)了她不畏困難、積極進(jìn)取的精神。D . 小說(shuō)倒數(shù)第二段寫(xiě)年少時(shí)的合影，以“格外亮”“格外明媚”意在突出陳麗的形象，也表現(xiàn)出“我”對(duì)陳麗的感激和對(duì)陳麗認(rèn)識(shí)上的轉(zhuǎn)變。（2） 小說(shuō)中的“我”在塑造“陳麗”的形象上有怎樣的作用？主要表現(xiàn)在哪些方面？ （3） 小說(shuō)在整體結(jié)構(gòu)安排上有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。 6. （9分） (2020高一上大慶期末) 閱讀下面的文字，完成各題。 材料一運(yùn)動(dòng)對(duì)少年兒童的快樂(lè)有很大影響，越是不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子快樂(lè)得分越低。而且，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子經(jīng)常存在孤獨(dú)、憂郁、注意力不集中焦躁、睡不著等不良情緒或感受。數(shù)據(jù)顯示，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，各種不良情緒比例更高，尤其是體育

16、成績(jī)下等的學(xué)生，孤獨(dú)、憂郁、神經(jīng)敏感、情緒不穩(wěn)定、焦躁、注意力不集中、想叫喊罵人等情緒的比例均高出體育成績(jī)上等的學(xué)生20多個(gè)百分點(diǎn)。這說(shuō)明，經(jīng)常進(jìn)行體育活動(dòng)的學(xué)生、體育成績(jī)好的學(xué)生更善于緩解不良情緒。因此，體育較差的學(xué)生應(yīng)多增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，使各種不良情緒得到紓解。但是，數(shù)據(jù)也顯示，有近半數(shù)（47.1%）的少年兒童表示自己運(yùn)動(dòng)量不夠。而且隨著年級(jí)升高，學(xué)生認(rèn)為運(yùn)動(dòng)量不足的比例越來(lái)越高，從小學(xué)四年級(jí)到初三共上升了30.4個(gè)百分點(diǎn)。然而，有的家長(zhǎng)、老師為了讓少年兒童多學(xué)習(xí)，減少了運(yùn)動(dòng)量，占用了運(yùn)動(dòng)時(shí)間。這不僅僅是剝奪了孩子的運(yùn)動(dòng)，更是剝奪了他們的快樂(lè)。同樣，和諧的親子關(guān)系也會(huì)使少年兒童的快樂(lè)指數(shù)更高。調(diào)查

17、發(fā)現(xiàn)，有近六成少年兒童經(jīng)常與父母聊天。年級(jí)越高，與父母經(jīng)常聊天的學(xué)生比例越低。相關(guān)分析還發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常與父母溝通的孩子，快樂(lè)指數(shù)更高。但是，有超過(guò)三成的少年兒童“投訴”父母邊玩手機(jī)邊與自己聊天，近兩成與孩子聊天時(shí)說(shuō)沒(méi)時(shí)間，近一成不愿聽(tīng)孩子說(shuō)話。而且，父母與孩子聊天的主要內(nèi)容是學(xué)校、日常生活、學(xué)習(xí)，聊興趣愛(ài)好的比例僅有兩成多（22.8%），聊朋友尚不足兩成（18.7%），均排位比較靠后。然而，少年兒童成長(zhǎng)的過(guò)程中，給他們的快樂(lè)帶來(lái)深刻影響的因素往往并非只有學(xué)習(xí)，情緒、興趣、朋友等這些在成年人看來(lái)不那么重要的事情，反而深刻影響著少年兒童的快樂(lè)感受。（摘自孫宏艷影響孩子快樂(lè)的因素常被我們忽略，光明日?qǐng)?bào)2

18、017年9月）材料二：圖表：男女生快樂(lè)指數(shù)比較（摘自孫宏艷、田麗我們的孩子快樂(lè)嗎光明日?qǐng)?bào)2017年9月）材料三：2012年，世界衛(wèi)生組織（WHO）針對(duì)歐美3國(guó)青少年的健康與福祉進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示荷蘭青少年最快樂(lè)，而且快樂(lè)程度超過(guò)美國(guó)同齡人。這項(xiàng)調(diào)查是針對(duì)11歲到15歲的青少年，共有39國(guó)約20萬(wàn)的青少年受訪。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，荷蘭的青少年喜歡上學(xué)，結(jié)交很多朋友，且較少卷入打架和欺凌事件。他們與父母關(guān)系良好，自我感覺(jué)身心健康。更值得一提的是，不同于其他歐洲國(guó)家，荷蘭青少年普遍都吃早餐。至于青少年模仿成年人抽煙酗酒的問(wèn)題，調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，在39國(guó)的受訪者中，荷蘭青少年很少接觸煙酒，只有極少部分的人吸食大麻。5

19、年前WHO曾調(diào)查學(xué)齡兒童健康行為，荷蘭兒童的表現(xiàn)也是名列前茅，而這次調(diào)查中，95%受訪的荷蘭青少年為自己的生活打及格分?jǐn)?shù)。分析荷蘭青少年身心健康、生活快樂(lè)的原因，負(fù)責(zé)這項(xiàng)調(diào)查的研究員佛雷博格說(shuō)，青少年如何看待自己的生活，社會(huì)因素扮演非常重要的角色。她說(shuō)，荷蘭青少年普遍與父母、朋友關(guān)系良好，且荷蘭的繁榮富裕與重視社會(huì)公平正義，也是青少年感到生活快樂(lè)的原因。相較于北美洲與歐洲其他國(guó)家的青少年，荷蘭青少年不挑食，少生病，并且養(yǎng)成了運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。（改編自中新網(wǎng)調(diào)查顯示荷蘭青少年生活最快樂(lè)趕超美國(guó)同齡人）（1） 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 運(yùn)動(dòng)（影響）少兒快樂(lè)（經(jīng)常運(yùn)動(dòng)）緩解

20、不良情緒B . 家長(zhǎng)（逼迫）孩子學(xué)習(xí)（減少運(yùn)動(dòng)量）剝奪孩子快樂(lè)C . 問(wèn)卷（調(diào)查）男女學(xué)生（快樂(lè)水平）性別差異比較小D . WHO（采訪）39國(guó)青少年（吃早餐）運(yùn)動(dòng)而且快樂(lè)（2） 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 材料一論述了中國(guó)少兒快樂(lè)的理念和實(shí)況，并指出了人際關(guān)系因素的重要性。B . 材料二與材料一、材料三相比，以圖表的形式，用數(shù)據(jù)說(shuō)話，具有較強(qiáng)的對(duì)比性。C . 親友關(guān)系融，國(guó)家繁榮富裕，社會(huì)注重公平，都能直接促進(jìn)青少年變得更快樂(lè)。D . 根據(jù)對(duì)歐美國(guó)家的調(diào)查，荷蘭青少年身心健康程度較高，達(dá)到了世界一流的水準(zhǔn)。（3） 根據(jù)上述材料，談?wù)勀軌驇椭嗌倌旰蛢和岣呖鞓?lè)

21、指數(shù)的有益做法。 三、 文言文閱讀 (共1題；共14分)7. （14分） (2018連云港模擬) 閱讀下面的文言文，完成小題。初，宿衛(wèi)之士累朝相承，務(wù)求姑息，不欲簡(jiǎn)閱，恐傷人情，由是羸老者居多，但驕蹇不用命，實(shí)不可用，每遇大敵，不走則降。其所以失國(guó)，亦多由此。帝因高平之戰(zhàn)，始知其弊，癸亥，謂侍臣曰：“凡兵務(wù)精不務(wù)多。今以農(nóng)夫百未能當(dāng)甲士一，奈何浚民之膏澤，養(yǎng)此無(wú)用之物乎！且健懦不分，眾何所勸！”乃命大簡(jiǎn)諸軍，精銳者升之上軍，羸者斥去之。又以驍勇之士多為諸藩鎮(zhèn)所蓄，詔募天下壯士，咸遣詣闕，命太祖皇帝選其尤者為殿前諸班，其騎步諸軍，各命將帥選士。由是士卒精強(qiáng)，所向皆捷，選練之力也。契丹自晉、漢以來(lái)

22、屢寇河北，輕騎深入，無(wú)籓籬之限，效野之民每困殺掠。言事者稱深、冀之間有胡盧河，橫亙數(shù)百里，可浚之以限其奔突。是月，詔忠武節(jié)度使王彥超、彰信節(jié)度使韓通將兵夫浚胡盧河，筑城于李晏口，留兵戍之。自是契丹不敢涉胡盧河，河南之民始得休息。壬戌，詔群臣極言得失，其略曰：“朕于卿大夫，才不能盡知，面不能盡識(shí)；若不采其言而觀其行，審其意而察其忠，則何以見(jiàn)器略之淺深，知任用之當(dāng)否！若言之不入，罪實(shí)在予；茍求之不言，咎將誰(shuí)執(zhí)！”以樞密院承旨清河張美為右領(lǐng)軍大將軍，權(quán)點(diǎn)檢三司事。初，帝在澶州，美掌州之金谷隸三司者，帝或私有所求，美曲為供副。美治財(cái)精敏，當(dāng)時(shí)鮮及，故帝以利權(quán)授之；然思其在澶州所為，終不以公忠待之。帝以

23、縣官久不鑄錢(qián)，而民間多銷(xiāo)錢(qián)為器皿及佛像，錢(qián)益少，九月，丙寅朔，敕始立監(jiān)采銅鑄錢(qián)，自非縣官法物、軍器及寺觀鐘磐鈸鐸之類(lèi)聽(tīng)留外，自馀民間銅器、佛像，五十日內(nèi)悉令輸官，給其直；過(guò)期隱匿不輸，五斤以上其罪死，不及者論刑有差。上謂侍臣曰：“卿輩勿以毀佛為疑。夫佛以善道化人，茍志于善，斯奉佛矣。彼銅像豈所謂佛邪！且吾聞佛志在利人，雖頭目猶舍以布施，若朕身可以濟(jì)民，亦非所惜也?！辟Y治通鑒后周世宗顯德二年（1） 下列劃線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 且健懦不分，眾何所勸勸：勉勵(lì)B . 命太祖皇帝選其尤者為殿前諸班尤：杰出C . 帝或私有所求，美曲為供副副：符合D . 五斤以上其罪死，不及者論刑有差差

24、：差錯(cuò)（2） 對(duì)下列各句中“以”的意義和用法，判斷正確的一項(xiàng)是（ ）又以驍勇之士多為藩鎮(zhèn)所蓄可浚之以限其奔突則何以見(jiàn)器略之淺深帝以縣官久不鑄錢(qián)A . 相同，不同B . 不同，不同C . 相同，相同D . 不同，相同（3） 把文中面線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。今以農(nóng)夫百未能養(yǎng)甲士一，奈何浚民之膏澤，養(yǎng)此無(wú)用之物乎！若言之不入，罪實(shí)在予；茍求之不言，咎將誰(shuí)執(zhí)?。?） 文中周世宗的哪些舉措體現(xiàn)出他是一位明君？請(qǐng)加以概括。 四、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共7分)8. （7分） (2019南寧模擬) 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。 西閣夜杜甫恍惚寒山暮，逶迤白霧昏。山虛風(fēng)落石，樓靜月侵門(mén)。擊柝可憐子，無(wú)衣何處村

25、。時(shí)危關(guān)百慮，盜賊爾猶存?！咀ⅰ?66年，詩(shī)人移居夔州，初寓山中客堂，秋后，離西閣。該詩(shī)寫(xiě)于移居西閣時(shí)。擊柝，敲梆子巡夜。易：“重門(mén)擊柝，以待暴客?！笔钦f(shuō)設(shè)置多道屋門(mén)，擊柝巡夜，以防強(qiáng)盜。詩(shī)秦風(fēng)無(wú)衣：“豈曰無(wú)衣，與子同袍。”（1） 下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 首聯(lián)描繪日暮景色，山霧繚繞；頷聯(lián)描繪山上夜中見(jiàn)聞，動(dòng)靜結(jié)合，景色相映成趣。B . 前兩聯(lián)，“暮”“昏”著眼時(shí)間，“霧”“風(fēng)”“月”著眼景物，內(nèi)容富有層次感。C . 詩(shī)歌善用修辭，比如“白霧昏”“月侵門(mén)”采用了比擬手法，使景物描寫(xiě)更加生動(dòng)。D . 詩(shī)歌尾聯(lián)直抒胸臆，安史之亂雖已結(jié)束，詩(shī)人卻依然關(guān)注紛亂時(shí)局，擔(dān)心百姓疾苦

26、。（2） 頷聯(lián)和頸聯(lián)在抒情方式上有何不同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)析。 五、 默寫(xiě) (共1題；共5分)9. （5分） (2016高一上宜昌期末) 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。詩(shī)經(jīng)氓中，作者用“_”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”看不見(jiàn)心上人時(shí)傷心的樣子。赤壁賦中從側(cè)面描寫(xiě)“客”的洞簫聲具有很強(qiáng)感染力的詩(shī)句是：_，_。屈原在離騷中用方圓不相合說(shuō)明自己和世俗小人不相容的詩(shī)句是：_？_？六、 語(yǔ)言表達(dá) (共2題；共9分)10. （5分） (2017高三下江西月考) 下面是考研查分調(diào)劑復(fù)試流程圖，請(qǐng)把這個(gè)流程圖寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)90字。11. （4分） (2018高三下廈門(mén)開(kāi)學(xué)考) 閱讀下面一段文字，回答問(wèn)題。重民本、尚和合的社會(huì)理念，天下興亡、匹夫有責(zé)的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，崇德向善、見(jiàn)賢思齊的社