1、地理科學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃地理科學(xué)專業(yè)是我校新建的專業(yè)。2008年秋季招收首屆師范類地理科學(xué)專業(yè)本科學(xué)生。依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置，突出專業(yè)特色，結(jié)合專業(yè)實(shí)際，確保專業(yè)課的實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與理論教學(xué)同步配套，努力提高學(xué)生的基本技能，為社會(huì)培養(yǎng)合格人才，特制定地理科學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃。一、總體目標(biāo)與主要任務(wù) 地理科學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的總體目標(biāo)是立足服務(wù)于地理學(xué)的師范類本科教學(xué)和基本課程實(shí)驗(yàn)，并能夠逐步服務(wù)于地理學(xué)科相關(guān)的科研任務(wù)和實(shí)驗(yàn)需要，最終建成為適合當(dāng)前地理科學(xué)本科教學(xué)和科研發(fā)展趨勢(shì)的地理學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。 按照地理學(xué)科的專業(yè)方向，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)主要分為兩大塊：一是自然地理方向，二是地理信息系

2、統(tǒng)方向。其中自然地理方向需要開設(shè)試驗(yàn)的課程名稱為地球概論（天文學(xué)基礎(chǔ)）、地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)、氣象與氣候?qū)W、地貌學(xué)、土壤地理學(xué)、植物地理學(xué)、環(huán)境學(xué)概論、水文和水資源學(xué)地圖學(xué)；地理信息系統(tǒng)方向主要包括：地圖學(xué)、遙感概論、地理信息系統(tǒng)。二、實(shí)驗(yàn)室數(shù)量與名稱 為了滿足上述各門地理專業(yè)基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)的開展，需建設(shè)地理學(xué)科基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室6個(gè)，專業(yè)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)。（一）6個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室包括：天文氣象實(shí)驗(yàn)室，地質(zhì)地貌實(shí)驗(yàn)室，土壤植物地理實(shí)驗(yàn)室，水文環(huán)境實(shí)驗(yàn)室，手工繪圖和測(cè)量實(shí)驗(yàn)室，地理信息微機(jī)室；（二）2個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室包括：地表過程實(shí)驗(yàn)室，遙感與GIS實(shí)驗(yàn)室。專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)主要是為了滿足地理學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)的開展，并服務(wù)于現(xiàn)代地理學(xué)的

3、基本科研。三、實(shí)驗(yàn)室用房面積與基本配置（一）天文氣象實(shí)驗(yàn)室：1、面積400m2(包括室外，用以進(jìn)行最基礎(chǔ)的天文、氣象觀測(cè))2、基本配置：6人一組的實(shí)驗(yàn)桌椅10組，實(shí)驗(yàn)儀器柜10組3、遠(yuǎn)景目標(biāo)：建設(shè)成為帶有天文圓頂、小型氣象觀測(cè)站的天文氣象綜合實(shí)驗(yàn)室，成為師范大學(xué)地理系的特有標(biāo)志，同時(shí)成為地方中、小學(xué)生的科普教育基地。（二）地質(zhì)地貌實(shí)驗(yàn)室1、面積2180m22、基本配置：6人一組的實(shí)驗(yàn)桌椅10組，標(biāo)本柜20組，標(biāo)本陳列桌10張（三）土壤植物地理實(shí)驗(yàn)室1、面積2180m22、基本配置：實(shí)驗(yàn)室需要方便用水、電，6人一組的實(shí)驗(yàn)桌椅10組，實(shí)驗(yàn)儀器柜10組，標(biāo)本桌10張，實(shí)驗(yàn)臺(tái)10米，空調(diào)1臺(tái)（四）水文

4、環(huán)境實(shí)驗(yàn)室1、面積180m22、基本配置：實(shí)驗(yàn)室需要方便用水、電，6人一組的實(shí)驗(yàn)桌椅10組，實(shí)驗(yàn)儀器柜10組，實(shí)驗(yàn)臺(tái)10米，空調(diào)1臺(tái)（五）手工繪圖測(cè)量實(shí)驗(yàn)室1、面積180m22、基本配置：繪圖桌椅60套，空調(diào)1臺(tái)（六）地理信息微機(jī)室1、面積180m22、基本配置：空調(diào)1-2臺(tái)（七）地表過程實(shí)驗(yàn)室（主要用于綜合性的實(shí)驗(yàn)和科研活動(dòng)）1、面積180m22、基本配置：水、電使用方便，實(shí)驗(yàn)臺(tái)10米，通風(fēng)柜1組，空調(diào)1臺(tái)3、遠(yuǎn)景目標(biāo)：建設(shè)成為一個(gè)涉及自然地理學(xué)、國(guó)土測(cè)量、生態(tài)環(huán)境變化多學(xué)科交叉融合的現(xiàn)代的綜合實(shí)驗(yàn)室。（八）遙感GIS實(shí)驗(yàn)室1、面積180m22、遠(yuǎn)景目標(biāo)：建設(shè)成為一個(gè)集遙感圖像解譯、制圖、規(guī)

5、劃綜合功能的現(xiàn)代地理信息實(shí)驗(yàn)室。四、各實(shí)驗(yàn)室所開設(shè)的實(shí)驗(yàn)名稱和實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)以及基礎(chǔ)儀器配置和金額預(yù)算（一）天文氣象觀測(cè)室（臺(tái)） 對(duì)應(yīng)課程地球概論，涉及到的實(shí)驗(yàn)名稱包括天文儀器的使用、星區(qū)觀察及天文傘制作、太陽(yáng)黑子的投影觀測(cè)、天球儀原理和使用方法、四季星空和重要天象認(rèn)識(shí)、天文望遠(yuǎn)鏡原理和使用。實(shí)驗(yàn)課時(shí)：10-12課時(shí)。 對(duì)應(yīng)課程氣象與氣候?qū)W，涉及到的實(shí)驗(yàn)名稱包括氣象要素觀測(cè)實(shí)驗(yàn)、氣象觀測(cè)場(chǎng)和溫度的觀測(cè)、濕度的觀測(cè)與查算、云的觀測(cè)、降水、蒸發(fā)、日照和天氣現(xiàn)象觀測(cè)、氣壓、風(fēng)和能見度的觀測(cè)、自動(dòng)氣象站與衛(wèi)星云圖、天氣圖分析；各種基本氣象觀測(cè)儀器的使用。實(shí)驗(yàn)課時(shí)：10-12課時(shí)。儀器配置設(shè)備名稱型號(hào)規(guī)格單價(jià)

6、（萬(wàn)元）數(shù)量總價(jià)（萬(wàn)元）雙金屬溫度計(jì)WJ10.220.4毛發(fā)濕度計(jì)HJ10.220.4空盒氣壓表DYM30.220.4溫濕度表HM100.03200.6便攜式風(fēng)向風(fēng)速儀FYF-10.320.6百葉箱大型 小型0.521虹吸式雨量計(jì)DSJ-20.1510.15馬卡折返式天文望遠(yuǎn)鏡150/1800SCT121教師用透明天球儀0.0310.03學(xué)生用天球儀0.01300.3地球儀0.01300.3恒星鐘0.0510.05轉(zhuǎn)動(dòng)星圖0.005600.3合計(jì)5.53（二）地質(zhì)地貌實(shí)驗(yàn)室 對(duì)應(yīng)課程地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)室需要大量的地質(zhì)標(biāo)本礦物的陳列，涉及到的實(shí)驗(yàn)名稱包括顯微鏡的使用、硫化物礦物的觀察和鑒定、氧化物

7、礦物的觀察和鑒定、硅酸鹽礦物的觀察和鑒定、常見火成巖（任選）組合礦物的鑒定、火成巖巖石類型的觀察和鑒定、沉積巖巖石類型的觀察和鑒定、變質(zhì)巖巖石類型的觀察和鑒定、變質(zhì)巖鑒定及其成因分析、常見古生物化石的觀察。實(shí)驗(yàn)課時(shí)：10-12課時(shí)。 對(duì)應(yīng)課程地貌學(xué)，實(shí)驗(yàn)室主要陳列各類地貌模型，涉及到的實(shí)驗(yàn)名稱包括地貌的改變和變遷模擬實(shí)驗(yàn)、常見地貌判讀。實(shí)驗(yàn)課時(shí)：6-8課時(shí)。儀器配置設(shè)備名稱型號(hào)規(guī)格單價(jià)（萬(wàn)元）數(shù)量總價(jià)（萬(wàn)元）地質(zhì)錘0.004700.28測(cè)距儀喜利德PD400.510.5五種地形模型600*4000.0810.08沉積巖地貌模型600*4000.0810.08火山地貌模型600*4000.081

8、0.08風(fēng)蝕地貌模型600*4000.0810.08丹霞地貌模型600*4000.0810.08冰川地貌模型600*4000.0810.08喀斯特地貌模型600*4000.0810.08黃土地貌模型600*4000.0810.08海岸地貌模型600*4000.0810.08地震模型600*4000.0820.16礦物標(biāo)本套系0.3261.92巖漿巖標(biāo)本0.2320.46沉積巖標(biāo)本0.2320.46變質(zhì)巖標(biāo)本0.2320.46海拔儀690型0.1101J6經(jīng)緯儀J60.462.4森林羅盤儀DQL-60.07100.7地質(zhì)羅盤儀DQY-10.02100.2對(duì)講機(jī)鍵伍TK3080.0860.48合計(jì)

9、9.74（三）土壤植物地理環(huán)境實(shí)驗(yàn)室對(duì)應(yīng)課程土壤地理學(xué)，涉及到的實(shí)驗(yàn)名稱主要包括土壤入滲實(shí)驗(yàn)、土壤樣品采集與處理方法、土壤分析樣品的制備實(shí)驗(yàn)、土壤比重的測(cè)定實(shí)驗(yàn)、土壤PH值的測(cè)定實(shí)驗(yàn)、土壤水分測(cè)定實(shí)驗(yàn)、土壤常規(guī)養(yǎng)分測(cè)定實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)課時(shí)：15-20課時(shí)。 對(duì)應(yīng)課程植物地理學(xué)，涉及到的實(shí)驗(yàn)名稱主要包括基于液流觀測(cè)的植物蒸騰觀測(cè)、顯微鏡的使用與植物的微形態(tài)觀察、植物種群調(diào)查、植物群落調(diào)查、植被分層與生活型譜。實(shí)驗(yàn)課時(shí)：10課時(shí)。儀器配置設(shè)備名稱型號(hào)規(guī)格單價(jià)（萬(wàn)元）數(shù)量總價(jià)（萬(wàn)元）自動(dòng)雙重蒸餾水器1810D0.310.3電子天平Y(jié)P601N0.08151.2電腦lenovo0.510.5學(xué)生生物顯微鏡S

10、M20.05301.5交直流數(shù)字酸度計(jì)PHS-3CZ型0.310.3筆型酸度計(jì)PHDZ-010.0460.25土壤水分速測(cè)儀TDR3001.211.2電導(dǎo)率儀DDS-11A0.160.6便攜式電導(dǎo)測(cè)定儀YSI EC3000.610.6電熱恒溫鼓風(fēng)干燥箱DHG9140A0.510.5鋁盒0.00042000.08環(huán)刀0.003700.21土壤套篩FB-20.0820.16格力空調(diào)KF-72LWEL1-JN40.910.9海爾電熱水器JTHI60-III(E)0.1510.15定氮儀KDN-08A0.810.8合計(jì)9.25（四）水文環(huán)境實(shí)驗(yàn)室 對(duì)應(yīng)課程水文學(xué)與水資源，實(shí)驗(yàn)主要包括水槽水位水深測(cè)量、

11、水槽斷面流速分布測(cè)量、水位流量關(guān)系試驗(yàn)研究、波浪測(cè)量、水文站水情測(cè)量觀摩。實(shí)驗(yàn)課時(shí)：5-10課時(shí)。 對(duì)應(yīng)課程：環(huán)境學(xué)概論，水質(zhì)分析測(cè)定、水質(zhì)分級(jí)綜合實(shí)驗(yàn)、水體凈化實(shí)驗(yàn)；環(huán)境污染物的測(cè)定、顆粒物的分析、大氣溫室氣體的測(cè)定實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)課時(shí)：5-10課時(shí)。儀器配置設(shè)備名稱型號(hào)規(guī)格單價(jià)（萬(wàn)元）數(shù)量總價(jià)（萬(wàn)元）電子天平Y(jié)P402N0.1510.15電熱蒸餾水器YAZD-100.1510.15電腦lenovo0.510.5多參數(shù)水質(zhì)分析儀HI9909A1.511.5手持式聲學(xué)多普勒流速儀QSE-FWR021.322.6變坡水槽BOP4161.311.3冰箱BCD-558WB0.810.8合計(jì)7（五）手工繪圖

12、和測(cè)量實(shí)驗(yàn)室 對(duì)應(yīng)課程測(cè)量與地圖學(xué)，涉及到的實(shí)驗(yàn)名稱主要包括地圖投影的變形、地物的地圖概括、符號(hào)與圖例設(shè)計(jì)、地形圖長(zhǎng)度與面積量算、坡度量算與剖面圖繪制、專題地圖編制（傳統(tǒng)）。實(shí)驗(yàn)課時(shí)：15-18課時(shí)。儀器配置設(shè)備名稱型號(hào)規(guī)格單價(jià)（萬(wàn)元）數(shù)量總價(jià)（萬(wàn)元）地圖量距筆CV-90.07100.7手持GPSetex vista0.563中平板儀0.220.4水準(zhǔn)儀0.610.623件繪圖儀5230.022701.54合計(jì)6.24（六）地理信息微機(jī)室 對(duì)應(yīng)課程遙感概論、地圖學(xué)，涉及到的實(shí)驗(yàn)名稱主要包括認(rèn)識(shí)和初步處理遙感影像、從遙感影像測(cè)量理解地物光譜特征、為目視判讀準(zhǔn)備遙感影像、遙感圖像目視判讀與制圖、數(shù)

13、字圖像處理和計(jì)算機(jī)分類、航空像片判讀、遙感綜合實(shí)驗(yàn)、專題地圖編制（計(jì)算機(jī)）。實(shí)驗(yàn)課時(shí)：15-20課時(shí)。 對(duì)應(yīng)課程地理信息系統(tǒng)，涉及到的實(shí)驗(yàn)名稱主要包括桌面GIS的功能與菜單操作、數(shù)據(jù)采集和數(shù)據(jù)處理、GIS數(shù)字地形分析、GIS緩沖、網(wǎng)絡(luò)和疊加分析、地圖設(shè)計(jì)與輸出、ArcGIS三個(gè)應(yīng)用環(huán)境、ArcMap數(shù)據(jù)編輯、ArcMap地圖編輯、空間插值方法。實(shí)驗(yàn)課時(shí)：25-30課時(shí)。儀器配置設(shè)備名稱型號(hào)規(guī)格單價(jià)（萬(wàn)元）數(shù)量總價(jià)（萬(wàn)元）Arcview軟件212Mapinfo軟件313方正智繪0.03601.8電腦lenovo0.56532.5合計(jì)39.3（七）地表過程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室 主要承擔(dān)地球表層的土壤、水、生

14、物等圈層的物質(zhì)循環(huán)和環(huán)境變化的過程研究，是現(xiàn)代自然地理學(xué)科研的重點(diǎn)和發(fā)展方向，涉及到與地學(xué)的交叉學(xué)科有生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)等；同時(shí)承擔(dān)自然地理各基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室綜合、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。儀器配置設(shè)備名稱型號(hào)規(guī)格單價(jià)數(shù)量總價(jià)萬(wàn)元萬(wàn)元離心機(jī)TDL-40B0.410.4植物微型粉碎機(jī)FZ1020.0820.16高速萬(wàn)能粉碎機(jī)FW1000.0820.16恒溫水浴鍋DK-S240.0530.15多孔恒溫水浴鍋DK-S260.0820.16循環(huán)水式多用真空泵SNB-III0.210.2電子天平JA1203N0.510.5自動(dòng)滴定儀ZTS-10.310.3振蕩器HY-20.210.2電腦lenovo0.521土壤養(yǎng)分

15、綜合測(cè)定儀TFW-VII0.910.9手持式聲學(xué)多普勒流速儀1ADV-4100015115冰箱BCD-558WB0.810.8海爾電熱水器JTHI60-III(E)0.1510.15實(shí)驗(yàn)室純水系統(tǒng)Milli-Q Advantage A1012112連續(xù)流動(dòng)分析儀法國(guó)Futura 55155總有機(jī)碳測(cè)定儀TOC-5000A23123粒度分布測(cè)定儀SA-CP422122合計(jì)132.08（八）遙感與GIS專業(yè)微機(jī)室 主要承擔(dān)遙感圖像解譯、電子地圖制作和輸出、數(shù)據(jù)空間分析以及地理信息系統(tǒng)軟件二次開發(fā)、以及利用遙感和GIS軟件進(jìn)行農(nóng)業(yè)估產(chǎn)、環(huán)境變化監(jiān)測(cè)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、土地利用變化評(píng)估等大尺度下的與地理學(xué)相關(guān)

16、的資源、環(huán)境變化等研究。儀器配置設(shè)備名稱型號(hào)規(guī)格單價(jià)（萬(wàn)元）數(shù)量總價(jià)（萬(wàn)元）電腦lenovo122大幅面繪圖儀HP Designjet 800 5.515.5掃描儀GRAPHTEC CS400818EPSON掃描儀Perfection V700 Photo0.810.8ARCGIS軟件20120測(cè)地型GPS接收機(jī)天寶4600LS II單頻 326便攜式GPS-GIS數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)Trimble GeoXH428合計(jì)50.3五、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的逐步完善與遠(yuǎn)景目標(biāo) 以上實(shí)驗(yàn)室的配置是師范類地理科學(xué)專業(yè)學(xué)生在四年學(xué)習(xí)過程中必須設(shè)置的、最基本的配置，而對(duì)于現(xiàn)代地理學(xué)發(fā)展日新月異的趨勢(shì)，我們對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)也

17、需逐漸完善和改進(jìn)。（一）對(duì)天文氣象實(shí)驗(yàn)室的完善 設(shè)置天文圓頂（參考價(jià)格30萬(wàn)）與小型氣象觀測(cè)站（參考價(jià)格6萬(wàn)），這些設(shè)施的配置和完善，是師范大學(xué)地理系的標(biāo)志性建筑，一般都成為當(dāng)?shù)刂行W(xué)生科普教育的實(shí)習(xí)基地。（二）對(duì)地表過程實(shí)驗(yàn)室的建設(shè) 隨著對(duì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的逐步滿足和完善，我們必須考慮為科研活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，即加大對(duì)地表過程綜合實(shí)驗(yàn)室的投入，充分保證科研活動(dòng)的正常開展。地理科學(xué)系實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)范為加強(qiáng)我系實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)湖師教200620號(hào)文件精神，結(jié)合本系實(shí)際，特制訂本規(guī)程。 第一條 實(shí)驗(yàn)教學(xué)是指獨(dú)立設(shè)置的實(shí)驗(yàn)課和理論課中的實(shí)踐環(huán)節(jié)。 第二條 實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本任務(wù)是：通過科學(xué)

18、實(shí)驗(yàn)，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力、操作能力、觀察能力、分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)造能力；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和求真務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)。 第三條 實(shí)驗(yàn)室應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱規(guī)定的項(xiàng)目、學(xué)時(shí)開出基本教學(xué)實(shí)驗(yàn)，保證完成規(guī)定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。如果有條件應(yīng)增開選修實(shí)驗(yàn)課。對(duì)于基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課要適當(dāng)增設(shè)綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)題目。在實(shí)驗(yàn)教材或指導(dǎo)書的選用上，原則上由實(shí)驗(yàn)課教師提出，由實(shí)驗(yàn)室主任或教研室主任審核確定。 第四條 所有教學(xué)實(shí)驗(yàn)，都應(yīng)有實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，單獨(dú)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)課根據(jù)實(shí)驗(yàn)大綱和教材（或講義），并在開學(xué)前發(fā)給學(xué)生。實(shí)驗(yàn)教材或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書應(yīng)包括以下內(nèi)容：對(duì)學(xué)生的基本要求，每項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的目的，

19、所用儀器及性能、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、操作規(guī)程與測(cè)量方法，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的要求與思考題等。實(shí)驗(yàn)講義或指導(dǎo)書的編寫，應(yīng)由實(shí)驗(yàn)室主任或教研室主任組織具備一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并具有中級(jí)以上技術(shù)職稱的人員完成。 第五條 實(shí)驗(yàn)課前，教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員必須認(rèn)真做好準(zhǔn)備，檢查儀器、設(shè)備、材料是否完備，檢測(cè)儀器是否處于良好的技術(shù)狀態(tài)。初次指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的青年教師或?qū)嶒?yàn)員必須試講，經(jīng)實(shí)驗(yàn)室主任或有關(guān)教師認(rèn)可后方可指導(dǎo)學(xué)生。教師對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目在第一次課前必須試做，掌握實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)。 第六條 學(xué)生的第一次實(shí)驗(yàn)課，由指導(dǎo)教師宣講有關(guān)規(guī)章制度、安全事項(xiàng)等。對(duì)嚴(yán)重違反規(guī)章制度、違反操作規(guī)程或不聽指導(dǎo)的學(xué)生，教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員有權(quán)令其停止實(shí)驗(yàn)，如

20、果有損壞儀器的，按規(guī)定令其賠償。 第七條 要求學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)前必須預(yù)習(xí)，對(duì)于難度較大、費(fèi)時(shí)較多的實(shí)驗(yàn)，教師可在課前指定時(shí)間組織學(xué)生預(yù)習(xí)。并經(jīng)教師或技術(shù)人員抽查，待學(xué)生預(yù)習(xí)合格后方準(zhǔn)做實(shí)驗(yàn)。 第八條 實(shí)驗(yàn)過程中，教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果進(jìn)行審核，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待誤差，嚴(yán)禁隨意更改數(shù)據(jù)和結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)。教師要認(rèn)真批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告。根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)態(tài)度、動(dòng)手能力、實(shí)驗(yàn)報(bào)告及愛護(hù)儀器設(shè)備等表現(xiàn)評(píng)定出成績(jī)，作為平時(shí)考查成績(jī)。 第九條 要建立實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目記錄卡片。實(shí)驗(yàn)前，由學(xué)生如數(shù)清點(diǎn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中給定的儀器、材料，檢查儀器技術(shù)狀態(tài)，一切正常時(shí)要求學(xué)生在“實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目記錄卡”上簽名并注明年

21、、月、日及實(shí)驗(yàn)時(shí)間。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，由教師檢查實(shí)驗(yàn)器材及儀器技術(shù)狀態(tài)，教師在卡上簽字后學(xué)生方可離開實(shí)驗(yàn)室。如發(fā)現(xiàn)損壞儀器設(shè)備或私拿公物者，當(dāng)即予以追究，視情節(jié)給于批評(píng)教育或必要處分。 第十條 各實(shí)驗(yàn)室都應(yīng)重視并加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的考核?？己朔譃榭荚嚭涂疾?，考試分為筆試和操作。對(duì)于單獨(dú)設(shè)課的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程和專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程，除了進(jìn)行平時(shí)考查評(píng)定出平時(shí)成績(jī)外，課程結(jié)束前必須進(jìn)行嚴(yán)格的考試，對(duì)于不單獨(dú)設(shè)課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)也必須進(jìn)行考核，考核以平時(shí)考查為主，實(shí)驗(yàn)成績(jī)不及格者不能參加所屬理論課程的考試。 第十一條 實(shí)驗(yàn)操作考試的方式（計(jì)算機(jī)操作考試除外）一般可采取：確定三個(gè)以上實(shí)驗(yàn)測(cè)試題目，學(xué)生入試場(chǎng)前抽簽確定被測(cè)題目

22、、規(guī)定時(shí)間完成操作任務(wù)、教師現(xiàn)場(chǎng)觀察并根據(jù)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的正誤、速度和完成的質(zhì)量等給出成績(jī)。由于實(shí)驗(yàn)操作考試需要人力、物力和時(shí)間，單位負(fù)責(zé)人在確保必備的物力及人員協(xié)助外，要根據(jù)實(shí)際情況給有關(guān)教師計(jì)算工作量。 第十二條 各實(shí)驗(yàn)室、教研室應(yīng)組織教師開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)法研究，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不斷提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。目前已達(dá)到教學(xué)計(jì)劃和大綱基本要求的實(shí)驗(yàn)室，要努力創(chuàng)造條件，適當(dāng)增設(shè)綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，適時(shí)更新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或內(nèi)容。 第十三條 教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)按有關(guān)規(guī)定計(jì)算教學(xué)工作量；實(shí)驗(yàn)課有考試、特別是有操作考試的，各系根據(jù)實(shí)際班級(jí)人數(shù)及需要的時(shí)數(shù)（包括考試準(zhǔn)備、批改試卷等）折算教學(xué)工作量；教師定期或?qū)Ｂ殢氖聦?shí)驗(yàn)室

23、建設(shè)工作也要酌情折算教學(xué)工作量。 第十四條 要充分調(diào)動(dòng)從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師的積極性。對(duì)長(zhǎng)期從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的教師，對(duì)他們的業(yè)務(wù)考核，主要以實(shí)驗(yàn)理論、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)技能和工作成績(jī)?yōu)榛疽罁?jù)，在講課費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、工資晉級(jí)、福利待遇和教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)等方面與理論課教師同等對(duì)待。 第十五條 凡本規(guī)范與學(xué)校相關(guān)文件精神不一致的和未涉及的相關(guān)內(nèi)容，均按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。本規(guī)范自發(fā)布之日起實(shí)行，由系負(fù)責(zé)解釋。地理科學(xué)專業(yè)第一學(xué)年課程計(jì)劃表地理科學(xué)本科專業(yè)第一學(xué)年開設(shè)的課程計(jì)劃一、課程名稱表：課程名稱課程類型學(xué)分學(xué)時(shí)開課學(xué)期大學(xué)英語(yǔ)（一）公共必修課3561大學(xué)體育（一）公共必修課1261大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)（理）公共必修

24、課3541高等數(shù)學(xué)B（一）學(xué)科基礎(chǔ)課4701地理學(xué)引論學(xué)科基礎(chǔ)課1141地球概論學(xué)科基礎(chǔ)課3481地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科基礎(chǔ)課3561教師口語(yǔ)職業(yè)技能課2451中國(guó)近代史綱要公共必修課2302大學(xué)英語(yǔ)（二）公共必修課4722大學(xué)體育（二）公共必修課1322程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（理）公共必修課4782大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃公共必修課1162高等數(shù)學(xué)B（二）學(xué)科基礎(chǔ)課4722線性代數(shù)A學(xué)科基礎(chǔ)課3542氣象與氣候?qū)W學(xué)科基礎(chǔ)課4722地圖與測(cè)量學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)課4722二、專業(yè)課教材以及相關(guān)參考書目：（一）地理學(xué)引論教 材：地理科學(xué)導(dǎo)論王錚主編，高等教育出版社參考書目：地理科學(xué)國(guó)家自然科學(xué)基金委，科學(xué)出版社1989年；論地理

25、科學(xué)錢學(xué)森，浙江教育出版社1994年；理論地理學(xué)概論王錚、丁金宏等，科學(xué)出版社1994年；現(xiàn)代地理學(xué)辭典左大康主編，商務(wù)印書館1990年；地理學(xué)思想簡(jiǎn)史楊吾楊，高等教育出版社1989年（二）地球概論教 材：地球概論，金祖孟，高等教育出版社參考書目：普通天文學(xué)，胡中為，南京大學(xué)出版社；地球科學(xué)概論，柳成志，石油工業(yè)出版社；地球概論劉南，高等教育出版社；（三）地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)教 材：地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)，宋春青，邱維理等，高等教育出版社。參考書目：基礎(chǔ)地質(zhì)學(xué)，陳智，地圖出版社；普通地質(zhì)學(xué)，趙不億等，地質(zhì)出版社；地質(zhì)學(xué)原理，張寶政等，地質(zhì)出版社。（四）氣象學(xué)與氣候?qū)W教 材：氣象學(xué)與氣候?qū)W，周淑貞，高等教育出版社。參

26、考書目：氣象學(xué)與氣候?qū)W，張志明，范鐘秀，水利水電出版社；城市氣候?qū)W導(dǎo)論，周淑貞、張超，上海華東師范大學(xué)出版社；氣候系統(tǒng)引論功，王紹武，氣象出版社；氣候成因，盧言文芳譯，氣象出版社，1985。（五）地圖和測(cè)量學(xué)教 材：測(cè)量與地圖學(xué)，王慧麟，南京大學(xué)出版社參考書目：新編地圖學(xué)教程，蔡孟裔，高等教育出版社；地圖學(xué)原理與方法，科學(xué)出版社。地理科學(xué)專業(yè)主要課程簡(jiǎn)介地理學(xué)引論課程內(nèi)容：地理學(xué)的研究對(duì)象和任務(wù)，地理學(xué)的產(chǎn)生發(fā)展和主要學(xué)派，基本地理過程和基本地理規(guī)律，人地關(guān)系的區(qū)域協(xié)調(diào)和持續(xù)發(fā)展，地理技術(shù)，現(xiàn)代地理學(xué)發(fā)展趨勢(shì)以及中國(guó)地理學(xué)近期重點(diǎn)研究的領(lǐng)域。考核方式：作業(yè)、開卷考試教 材：地理科學(xué)導(dǎo)論王錚主編

27、，高等教育出版社1993年；地理學(xué)思想簡(jiǎn)史楊吾楊，高等教育出版社1989年參考書目：地理科學(xué)國(guó)家自然科學(xué)基金委，科學(xué)出版社1989年；論地理科學(xué)錢學(xué)森，浙江教育出版社1994年；理論地理學(xué)概論王錚、丁金宏等，科學(xué)出版社1994年；現(xiàn)代地理學(xué)辭典左大康主編，商務(wù)印書館1990年地球概論課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課 學(xué)時(shí)：48 學(xué)分：3 考核方式：閉卷課程目的：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解整個(gè)大的宇宙空間以及基本的天文學(xué)知識(shí)，同時(shí)了解地球內(nèi)部的基本結(jié)構(gòu)，即對(duì)地球系統(tǒng)知識(shí)進(jìn)行初步的了解與認(rèn)識(shí)，為學(xué)習(xí)地理學(xué)其它專業(yè)課程打下基礎(chǔ)。課程內(nèi)容：地球概論是關(guān)于行星和地球的基礎(chǔ)知識(shí)。它是以地球的整體為研究對(duì)象，其研究?jī)?nèi)容分為兩

28、個(gè)方面，即地球的天文學(xué)和地球的物理學(xué)。前者主要講地球的運(yùn)動(dòng)及其地理意義以及地球和月球的關(guān)系，這是本課程的重點(diǎn)，這部分還包括地球的宇宙環(huán)境及地理坐標(biāo)和天球坐標(biāo)。后者簡(jiǎn)要講述地球的形狀、大小、內(nèi)外結(jié)構(gòu)及其物理性質(zhì)。參考書：劉南，地球概論，高等教育出版社。地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課 學(xué)時(shí)：56 學(xué)分：3 考核方式：閉卷課程目的： 地理科學(xué)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，它對(duì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行地理知識(shí)學(xué)習(xí)和培養(yǎng)地理思維的有重大作用，能夠使學(xué)生樹立科學(xué)的地球觀和世界觀，初步掌握地質(zhì)理論基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；同時(shí)也為其他地理專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 課程內(nèi)容：主要包括三部分。 課堂講授側(cè)重于地質(zhì)學(xué)基本概念、基本原理和基本方

29、法的論述、說明；室內(nèi)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)實(shí)習(xí)是使學(xué)生加深、融會(huì)貫通課堂講授內(nèi)容的過程，安排在有關(guān)章節(jié)授課之后，在實(shí)驗(yàn)室中，借助實(shí)物標(biāo)本、模型、等教具進(jìn)行觀察分析和實(shí)驗(yàn)操作；野外實(shí)習(xí)結(jié)合課堂和校內(nèi)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在野外對(duì)礦物、巖石、構(gòu)造等地質(zhì)基本現(xiàn)象、基本概念、基本原理進(jìn)一步深入理解。參考書：陳智，基礎(chǔ)地質(zhì)學(xué)，地圖出版社；宋春青等，地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)，高教出版社；趙不億等，普通地質(zhì)學(xué)，地質(zhì)出版社；張寶政等，地質(zhì)學(xué)原理，地質(zhì)出版社。氣象學(xué)與氣候?qū)W課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課 學(xué)時(shí)：72 學(xué)分：4 考核方式：閉卷課程目的：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解氣候變化基本規(guī)律以及天氣變化的基本原因，為深入理解地理環(huán)境形成、演變規(guī)律等奠定基礎(chǔ)。課

30、程內(nèi)容：系統(tǒng)介紹氣象學(xué)與氣候?qū)W有關(guān)內(nèi)容,包括大氣能量、水分和大氣運(yùn)動(dòng)、大氣環(huán)境、大氣系統(tǒng)，在此基礎(chǔ)上分析氣候系統(tǒng)的形成、氣候?qū)傩浴夂蜃兓叭祟悓?duì)氣候的影響，青藏高原對(duì)氣候的影響，城市氣候等。參考書：周淑貞、張超，城市氣候?qū)W導(dǎo)論，上海華東師范大學(xué)出版社，1985；王紹武，氣候系統(tǒng)引論功，氣象出版社； Lockwood JG ，氣候成因，盧言文芳譯，氣象出版社，1985。地貌學(xué)課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課 學(xué)時(shí)：54 學(xué)分：3 考核方式：閉卷課程目的：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)各種地貌并理解各自的形成原因，是地理專業(yè)野外考察的必備知識(shí)。課程內(nèi)容：地貌學(xué)是地理專業(yè)的必修基礎(chǔ)課程，主要研究地表的形態(tài)特征、成

31、因、分布及其發(fā)育規(guī)律。先修課要求：地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)。參考書：地貌與第四紀(jì)地質(zhì)，高等教育出版社；地貌學(xué)，高等教育出版社。水文與水資源學(xué)課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課 學(xué)時(shí)：54 學(xué)分：3 考核方式：閉卷課程目的：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)水資源的分布和利用現(xiàn)狀，理解水循環(huán)規(guī)律，并認(rèn)識(shí)水圈在地球表層系統(tǒng)的角色和作用，是地理及相關(guān)專業(yè)的必修基礎(chǔ)課程。課程內(nèi)容：主要介紹水文要素的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，以水循環(huán)和水量平衡為綱，著重研究水的性質(zhì)、分布、循環(huán)、運(yùn)動(dòng)變化規(guī)律及其與地理環(huán)境、人類社會(huì)之間相互關(guān)系。參考書：黃錫荃，水文學(xué)，高等教育出版社；武吉華，自然地理基礎(chǔ)，北京師范大學(xué)出版社；熊怡，中國(guó)的河流，人民教育出版社。土壤地理

32、學(xué)課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課 學(xué)時(shí)：72 學(xué)分：4 考核方式：閉卷課程目的：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解土壤的形成原因，土壤肥力及其土壤的基本物質(zhì)循環(huán)，并認(rèn)識(shí)土壤圈在地質(zhì)大循環(huán)和生物小循環(huán)中的作用，充分理解土壤在生態(tài)環(huán)境變遷中的響應(yīng)和反饋功能，認(rèn)識(shí)土壤環(huán)境變化對(duì)全球變化研究的重要作用和保證人類糧食安全的關(guān)鍵性。課程內(nèi)容：主要內(nèi)容包括土壤的組成、性質(zhì)和分類土壤的形成條件及地理分布規(guī)律；土壤基本實(shí)驗(yàn)，土壤學(xué)野外采樣及其土壤剖面野外判別常識(shí)和土壤化學(xué)基本理論。參考書：李天杰，土壤地理學(xué)，高等教育出版社；南京大學(xué)等，土壤學(xué)基礎(chǔ)與土壤地理學(xué)，人民教育出版社；中國(guó)科學(xué)院南京土壤研究所，中國(guó)土壤，科學(xué)出版社；中國(guó)科學(xué)院南

33、京土壤研究所土壤系統(tǒng)分類課題組等，中國(guó)土壤系統(tǒng)分類(修訂方案)，中國(guó)農(nóng)業(yè)科技出版社。植物地理學(xué)課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課 學(xué)時(shí)：63 學(xué)分：3 考核方式：閉卷課程目的：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的植物，并系統(tǒng)學(xué)習(xí)植物的分類知識(shí)，掌握植物生長(zhǎng)和演替的基本規(guī)律，并了解基本的生態(tài)學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)地理環(huán)境因素對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響和植物的逆境生理。課程內(nèi)容：各種生態(tài)因素對(duì)生物生長(zhǎng)發(fā)育的影響（包括人類活動(dòng)及生物之間的影響），生態(tài)系統(tǒng)，生物群落及其主要類型，生物區(qū)系，生物地理野外調(diào)查方法。參考書：武吉華、張紳編，植物地理學(xué)，哈爾濱地圖出版社；北京大學(xué)等編，植物地理學(xué)，高等教育出版社。地圖和測(cè)量學(xué)課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課 學(xué)

34、時(shí)：72 學(xué)分：4 考核方式：閉卷課程目的：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握地圖和測(cè)量學(xué)的理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖和繪制教學(xué)地圖的能力，同時(shí)掌握基本的土地、工程測(cè)量基本技能。課程內(nèi)容：地圖和測(cè)量學(xué)是以地圖信息傳遞為中心的、探討地圖的理論實(shí)質(zhì)、制作技術(shù)和使用方法的綜合性科學(xué)，同時(shí)包括土地、工程基本測(cè)量知識(shí)和實(shí)踐技能。參考書： 蔡孟裔，新編地圖學(xué)教程，高等教育出版社；測(cè)量與地圖學(xué)，高教出版社。地理信息系統(tǒng)課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課 學(xué)時(shí)：54 學(xué)分：3 考核方式：閉卷課程目的：設(shè)置本課程的目的是使學(xué)生掌握地理信息系統(tǒng)常用軟件的應(yīng)用，硬件設(shè)備的操作，以及信息處理的一般步驟和方法。課程內(nèi)容：地理信息系統(tǒng)是地理

35、科學(xué)專業(yè)必修課程。主要內(nèi)容包括地理信息系統(tǒng)的基本知識(shí)、遙感數(shù)值圖像處理系統(tǒng)與地理信息系統(tǒng)的結(jié)合、地理信息系統(tǒng)對(duì)圖形圖像的三維仿真表達(dá)方法和實(shí)際應(yīng)用、專題應(yīng)用信息系統(tǒng)和電子地圖以及常用地理信息系統(tǒng)軟件等。參考書：地理信息系統(tǒng)概論，黃杏元主編，高等教育出版社；地理信息系統(tǒng)實(shí)習(xí)教程，黃杏元主編，高等教育出版社；地理信息系統(tǒng)，張超主編，高等教育出版社；地理信息系統(tǒng)導(dǎo)論，Kang-tsung Chang 著，陳健飛等譯，科學(xué)出版社。遙感概論 課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課 學(xué)時(shí)：54 學(xué)分：3 考核方式： 閉卷課程目的：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握遙感基本原理、遙感圖像的獲得和解譯方法，并了解遙感的最新技術(shù)進(jìn)展。課程內(nèi)容

36、：遙感基本概念；遙感理論基礎(chǔ)，包括遙感電磁輻射基礎(chǔ)、遙感光學(xué)基礎(chǔ)；遙感數(shù)據(jù)獲取，包括傳感器、航空遙感、航天遙感和微波遙感；遙感數(shù)據(jù)處理，即圖像校正和增強(qiáng)；遙感信息提取，包括圖像目視判讀和計(jì)算機(jī)信息提取，以及遙感技術(shù)應(yīng)用。參考書：梅安新等，遙感導(dǎo)論，高等教育出版社；劉慧平，遙感實(shí)習(xí)教程，高等教育出版社；呂國(guó)鍇等，遙感概論，高等教育出版社；彭望祿，遙感概論，高等教育出版社。環(huán)境學(xué)概論課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課 學(xué)時(shí)：54 學(xué)分：3 考核方式：閉卷課程目的：設(shè)置本課程的目的是使學(xué)生了解人類與環(huán)境的基本知識(shí)和基本理論。本課程的理論性較強(qiáng)，教學(xué)中要理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的環(huán)境觀。課程內(nèi)容：環(huán)境學(xué)概論是地理

37、科學(xué)專業(yè)必修課程。主要內(nèi)容是人類環(huán)境的基本理論、人類與環(huán)境的關(guān)系、環(huán)境污染及其治理、人類環(huán)境保護(hù)等。參考書：劉培桐主編，環(huán)境學(xué)概論，高等教育出版社；劉翊亭等，環(huán)境學(xué)導(dǎo)論，清華大學(xué)出版社。人文地理學(xué)課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課 學(xué)時(shí)：54；學(xué)分：3 考核方式：閉卷課程目的：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備必要的人文基礎(chǔ)知識(shí)并能對(duì)其實(shí)踐研究奠定了必要的理論基礎(chǔ)，并充分了解當(dāng)前人文地理學(xué)所面臨的人口、資源、環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展等重大問題。課程內(nèi)容：全面闡述人文地理學(xué)的基本理論（人地關(guān)系論、行為論、區(qū)位論等）和主要方法，以及人文地理學(xué)的各分支學(xué)科（人口地理學(xué)、旅游地理學(xué)、城市地理學(xué)、文化地理學(xué)、政治地理學(xué)、行為地理學(xué)）的基本

38、概念和理論。參考書：張小林等，人文地理學(xué)導(dǎo)論，測(cè)繪出版社；金其銘等，人文地理概論，高等教育出版社；王恩涌，人文地理學(xué)，高等教育出版社。經(jīng)濟(jì)地理學(xué)課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課 學(xué)時(shí)：54 學(xué)分：3 考核方式：閉卷課程目的： 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的基本理論和研究方法，并為進(jìn)一步深入研究為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，奠定必要的理論基礎(chǔ)。課程內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)地理學(xué)導(dǎo)論是地理科學(xué)專業(yè)必修課程。全面闡述經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的基本理論（重點(diǎn)介紹：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)布局以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)規(guī)劃和發(fā)展的基本理論和演變規(guī)律）和主要方法，介紹國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)地理學(xué)發(fā)展動(dòng)向和各派學(xué)說觀點(diǎn)。參考書：李小建主編，經(jīng)濟(jì)地理學(xué)，高等教育出版社； 經(jīng)濟(jì)地理學(xué)導(dǎo)論，華東師范

39、大學(xué)出版社；劉再興，生產(chǎn)布局學(xué)原理，中國(guó)人民大學(xué)出版社；陳才等，經(jīng)濟(jì)地理學(xué)基礎(chǔ)，高等教育出版社；劉再興，工業(yè)地理學(xué)，商務(wù)印書館；周起業(yè)等，區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)，中國(guó)人民大學(xué)出版社。中國(guó)自然地理課程類別：專業(yè)核心課 學(xué)時(shí)：54 學(xué)分：3 考核方式：閉卷課程目的：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握中國(guó)的自然地理概況，自然地理的分布和區(qū)劃等。課程內(nèi)容：系統(tǒng)論述全國(guó)性的主要自然地理問題，包括自然結(jié)構(gòu)及其評(píng)價(jià)，海域與島嶼，災(zāi)害與環(huán)境等；并分區(qū)闡述各區(qū)域發(fā)展的自然環(huán)境條件，自然區(qū)劃問題。參考書：趙濟(jì)主編，中國(guó)自然地理，高等教育出版社；上海師大等編，中國(guó)自然地理，人民教育出版社。中國(guó)經(jīng)濟(jì)地理課程類別：專業(yè)核心課 學(xué)時(shí)：54 學(xué)分：

40、3 考核方式：閉卷課程目的：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握中國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，以及中國(guó)的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地區(qū)差異和產(chǎn)業(yè)布局規(guī)律。課程內(nèi)容：系統(tǒng)論述全國(guó)性的主要經(jīng)濟(jì)地理問題，包括人口與經(jīng)濟(jì)規(guī)律，文化傳統(tǒng)與現(xiàn)代化，景觀與區(qū)劃，國(guó)土整治與區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略等；區(qū)域分析部分將全國(guó)分為 8個(gè)綜合區(qū)，分區(qū)闡述區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，開發(fā)利用中的問題及區(qū)域發(fā)展方向。先修課要求：人文地理學(xué)、自然地理學(xué)等。參考書：吳傳鈞主編，中國(guó)經(jīng)濟(jì)地理，科學(xué)出版社；謝光輝，中國(guó)經(jīng)濟(jì)地理，中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社世界自然地理課程類別：專業(yè)核心課 學(xué)時(shí)：54 學(xué)分：3 考核方式：閉卷課程目的：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握世界的自然地理概況，自然地理

41、的分布和區(qū)劃等；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)全球問題學(xué)習(xí)的理解能力、研究全球問題的創(chuàng)新能力和捕捉全球問題新信息的能力。課程內(nèi)容：系統(tǒng)論述全球性的主要自然地理問題，包括全球地表形態(tài)與全球氣候，全球陸地自然帶的基本格局，災(zāi)害與環(huán)境等；并分區(qū)闡述各大洲自然環(huán)境條件，自然區(qū)劃問題。參考書：劉德生主編,世界自然地理，高等教育出版社；馮忠江，世界自然地理，中國(guó)環(huán)境科學(xué)出版社。世界經(jīng)濟(jì)地理課程類別：專業(yè)核心課 學(xué)時(shí)：54 學(xué)分：3 考核方式：閉卷課程目的：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握世界區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，以及中國(guó)的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地區(qū)差異和產(chǎn)業(yè)布局規(guī)律。課程內(nèi)容：系統(tǒng)論述全球性的主要經(jīng)濟(jì)地理問題，包括全球人地關(guān)系發(fā)展的歷

42、史軌跡，全球人類活動(dòng)的基本地理格局，分別闡述了各洲及其主要國(guó)家或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)，人地關(guān)系問題及對(duì)外經(jīng)濟(jì)與社會(huì)關(guān)系問題等。參考書：陳才主編，世界經(jīng)濟(jì)地理，北京師范大學(xué)出版社。綜合自然地理學(xué)課程類別：專業(yè)選修課 學(xué)時(shí)：36 學(xué)分：2 考核方式：閉卷課程目的：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解部門自然地理學(xué)之間的關(guān)系，掌握自然地理學(xué)的綜合性概念和一般性原理，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。課程內(nèi)容：自然地理學(xué)的一般原理和綜合性概念，論述了綜合自然地理學(xué)的研究對(duì)象、發(fā)展簡(jiǎn)史、自然地理系統(tǒng)的整體性、物質(zhì)與能量結(jié)構(gòu)、時(shí)間結(jié)構(gòu)、地域分異規(guī)律、綜合自然區(qū)劃、土地分級(jí)與分類、土地評(píng)價(jià)、土地利用/土地覆被變化、人類與自然地理系

43、統(tǒng)的相互關(guān)系及綜合自然地理學(xué)的應(yīng)用研究等。參考書：伍光和，綜合自然地理學(xué)，高等教育出版社；葛京鳳，中國(guó)環(huán)境科學(xué)出版社。城市地理學(xué)課程類別：專業(yè)選修課 學(xué)時(shí)：54 學(xué)分：2 考核方式：閉卷課程目的：通過對(duì)城市化、城市地域結(jié)構(gòu)和城市體系的理論與方法的學(xué)習(xí)，掌握城市發(fā)展的機(jī)制與規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生分析、解決城市城市問題的能力。課程內(nèi)容：城市化原理、城市地域結(jié)構(gòu)、城市體系、城市問題。參考書：許學(xué)強(qiáng)、周一星、寧越敏，城市地理學(xué)，高等教育出版社；周一星，城市地理學(xué)，商務(wù)印書館；顧朝林，中國(guó)城市地理，商務(wù)印書館。計(jì)量地理學(xué)課程類別：專業(yè)選修課 學(xué)時(shí)：36 學(xué)分：2 考核方式：閉卷課程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生既掌握一定的計(jì)量

44、地理學(xué)基本理論知識(shí)和基本研究方法，又能結(jié)合我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，具備運(yùn)用計(jì)量地理學(xué)的知識(shí)分析問題和解決實(shí)際問題的能力。課程內(nèi)容：研究地理系統(tǒng)的分析方法、地理模型的建立、地理要素統(tǒng)計(jì)分析、地理預(yù)測(cè)和地理決策等，從質(zhì)和量?jī)蓚€(gè)方面揭示地理系統(tǒng)的變化規(guī)律。參考書：徐建華，計(jì)量地理學(xué)，高等教育出版社；張超，計(jì)量地理學(xué)基礎(chǔ)，高等教育出版社。全球變化課程類別：專業(yè)選修課 學(xué)時(shí)：36 學(xué)分：2 考核方式：閉卷課程目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解全球變化研究最新進(jìn)展，以及全球變化的基本研究方法，培養(yǎng)學(xué)生的全球觀念和意識(shí)。課程內(nèi)容：全球變化研究的基本問題、全球變化研究的主要方法、環(huán)境演變與全球變化、人類活動(dòng)與全球變化

45、。參考書：張?zhí)m生，全球變化，高等教育出版社；楊達(dá)源，全球變化與區(qū)域響應(yīng)，化學(xué)工業(yè)出版社；朱誠(chéng)，全球變化科學(xué)導(dǎo)論，南京大學(xué)出版社。旅游地理學(xué)課程類別：專業(yè)選修課 學(xué)時(shí)：36 學(xué)分：2 考核方式：閉卷課程目標(biāo)：通過這門課的教學(xué),讓學(xué)生了解旅游地理學(xué),并將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)和實(shí)踐中,同時(shí)對(duì)其自身的旅游活動(dòng)也有指導(dǎo)作用。課程內(nèi)容：了解旅游者行為，旅游需求，旅游環(huán)境容量在旅游規(guī)劃中的應(yīng)用，旅游資源評(píng)價(jià)方法，了解旅游開發(fā)對(duì)區(qū)域的影響，了解規(guī)劃的程序并能在實(shí)踐中應(yīng)用。參考書：保繼剛，楚義芳編著，旅游地理學(xué)，高等教育出版社；現(xiàn)代旅游地理學(xué)，盧云亭編著，江蘇人民出版社；旅游資源學(xué)，蘇文才，孫文昌主編，高等教育

46、出版社；中國(guó)旅游資源，石高俊編著，江蘇教育出版社。中學(xué)地理教法課程類別：專業(yè)核心課 學(xué)時(shí)：54 學(xué)分：3 考核方式：閉卷課程目的：著重培養(yǎng)學(xué)生在地理教學(xué)中的基本教學(xué)技能與地理教學(xué)研究的能力，使其成為合格的高水平的地理教師。課程內(nèi)容：中學(xué)地理教法以中學(xué)地理教學(xué)為研究對(duì)象，主要內(nèi)容包括地理教學(xué)的目的、任務(wù)、內(nèi)容、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、教學(xué)的基本方法、教師素質(zhì)及其評(píng)價(jià)等方面。參考書：王樹聲，中學(xué)地理教材教法，高教出版社；刁傳芳，中學(xué)地理教學(xué)法，北京師范大學(xué)出版社；王民等，地理與環(huán)境教育，廣西教育出版社；王民等，地理教學(xué)法概念，北京師范大學(xué)出版社；陳澄，地理教學(xué)論，上海教育出版社。地理學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃根據(jù)

47、教育部、財(cái)政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見（教高20071號(hào)）、教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見（教高20072號(hào)）等文件精神和我校相關(guān)文件規(guī)定，結(jié)合本系實(shí)際，制定地理學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。 一、指導(dǎo)思想與發(fā)展思路 堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，牢固確立人才培養(yǎng)是學(xué)校的根本任務(wù)、質(zhì)量是學(xué)校生命線的理念；深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新，注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；在培養(yǎng)優(yōu)秀本科生同時(shí)，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，積極開展橫向聯(lián)合研究，突出專業(yè)建設(shè)與學(xué)科

48、發(fā)展為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的特色。堅(jiān)持以人為本，以教學(xué)工作為中心，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以專業(yè)建設(shè)為目標(biāo)，抓住機(jī)遇，深化教育教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，加快學(xué)科專業(yè)建設(shè)步伐，全面提高教學(xué)質(zhì)量，把地理科學(xué)專業(yè)建設(shè)成為立足黃石、面向湖北，輻射全國(guó)具有一定特色和水平的專業(yè)。以師范專業(yè)教育為基礎(chǔ)，以人文地理學(xué)科建設(shè)為重點(diǎn)，形成以自然地理和人文地理學(xué)相互協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科體系，努力培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、適應(yīng)面廣、創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力強(qiáng)、能適應(yīng)基礎(chǔ)教育和湖北以及全國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)復(fù)合型人才。 二、主要目標(biāo)與根本任務(wù) （一）積極穩(wěn)妥地推進(jìn)學(xué)科和專業(yè)建設(shè)，力爭(zhēng)建成23個(gè)本科專業(yè)，達(dá)到校級(jí)重點(diǎn)扶植學(xué)科一門，校級(jí)精品課程1門

49、，校級(jí)優(yōu)質(zhì)課程2門，校級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)。把本學(xué)科專業(yè)建設(shè)成為富有區(qū)域特色、并在湖北省同類學(xué)科中具有一定影響的學(xué)科。積極創(chuàng)造條件，通過引進(jìn)高層次人才、加強(qiáng)硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等措施，提升地理學(xué)科的辦學(xué)水平。 （二）專業(yè)教師總數(shù)達(dá)到1015人，教師中具有博士學(xué)位的達(dá)50%。力爭(zhēng)培養(yǎng)或引進(jìn)省級(jí)學(xué)科帶頭人（或省級(jí)骨干教師）1名，校級(jí)學(xué)科帶頭人1名，校級(jí)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象1名，骨干教師3名。外聘教師2-3名，使師資職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)更為合理。 （三）教學(xué)設(shè)備資產(chǎn)累計(jì)達(dá)400萬(wàn)元。努力促使教學(xué)科研條件大大改善，教學(xué)實(shí)習(xí)基地建設(shè)更加完善。不斷加大開放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)力度，完善圖書資料閱覽室，對(duì)本專業(yè)圖書資料進(jìn)

50、行規(guī)范化管理，使圖書資料達(dá)到2000冊(cè)，使其成為較高水平教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)平臺(tái)。 （四）力爭(zhēng)取得一批具有一定影響的科學(xué)理論成果，獲得省級(jí)成果獎(jiǎng)勵(lì)1項(xiàng)，在核心級(jí)以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文20篇以上，主持省級(jí)科研項(xiàng)3-5目項(xiàng)，力爭(zhēng)國(guó)家級(jí)課題立項(xiàng)1項(xiàng)，大力推進(jìn)縱、橫向課題的立項(xiàng)，出版專著、教材1-2部，使學(xué)科的整體學(xué)術(shù)水平、社會(huì)反響大幅度提高。 （五）完善人才培養(yǎng)體系、課程體系、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系。具有明確的專業(yè)內(nèi)涵與外延，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案；具有科學(xué)規(guī)范的、體現(xiàn)專業(yè)特色的課程體系，該課程體系既能滿足學(xué)生的基本知識(shí)要求，又能反映本專業(yè)特色；具有完備的各類教學(xué)文件和教學(xué)管理制度，制定詳盡的專業(yè)課程教學(xué)大綱；具有科學(xué)的教材選用方案；教學(xué)方法與手段先進(jìn)；建設(shè)若干穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，保證專業(yè)實(shí)習(xí)正常進(jìn)行。 （六）在校生人數(shù)達(dá)到400人左右，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，積極拓寬就業(yè)渠道，確保就業(yè)率達(dá)到90