1、我和書的故事,描寫讀書的四字詞 全神貫注 專心致志 廢寢忘食 孜孜不倦 博覽群書 學(xué)而不厭 博學(xué)強記 手不釋卷 書聲瑯瑯 開卷有益 好學(xué)不倦 舉一反三 囫圇吞棗 聚精會神 津津有味 百讀不厭 書香四溢 鑿壁借光 懸梁刺骨 程門立雪,急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味。 竊讀記 一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的熟地方。 走遍天下書為侶 像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闕跳躍著歡快音符的樂章。 我的“長生果”,西漢宰相匡衡從小因

2、為家貧，沒有條件進學(xué)堂，他白天為藏書很多的文不識家干活，晚上沒錢買燈油，就只好在土墻上鑿一個洞，借隔壁的燈光來讀書，甚至到有書的人家去免費幫工換取書本，他刻苦學(xué)習(xí)終于在漢元帝時期當上太子少傅。 鑿：挖。在墻上鑿一小孔，借鄰居的燈光讀書。形容家貧刻苦讀書。,講述你和書的故事 在你的讀書經(jīng)歷中，有什么樣的故事和大家一起分享呢？,1、寫你和書的故事,（1）寫你愛看書的故事 如我與書的故事： 我愛看書，一旦看起書來，再讓我放下書，我就很不情愿，所以同學(xué)們都稱我為“小書癡”。因為我一旦看起書來，就會如癡如醉。記得那是2004年的暑假，正逢我10歲生日，媽媽送給我兩本楊紅櫻寫的“馬小跳”的小說，簡直令我發(fā)

3、了狂，白天我蜷縮在沙發(fā)上，除了上廁所，不曾站起來過。晚上媽媽讓我睡覺，我不肯，媽媽強行把燈關(guān)掉，可我等媽媽睡了以后又爬起來，進了書房津津有味地看了起來。,2、寫你讀書的體會,（1）寫好書告訴你的道理 如 讀小王子多么有趣的童話故事呀！小 王子中的每一個故事都是那么動人，書中那許多有趣的的小故事也讓我懂得了許多做人的道理。那個什么手下都沒有卻想天天讓人跪的國王的故事告訴我們，不能自欺欺人，也不要自高自大；那個每天不停地數(shù)星星的商人告訴我們不要在沒有意義的事情上浪費時間；而那個每天不停地點燈熄燈的燈夫告訴我們要忠于職守，認真負責我多么期望自己如同書中的小王子一樣，即使長大也擁有一顆純凈的心靈。,（

4、2）寫讀書帶給你的感受 如書，我的寶貝：書，多么美妙呀！它帶給我 許許多多美妙的感受，讓我感受到世界的多彩。童 話書是我最喜歡的。書中那曼妙神奇的世界，各形 各色的人物，總會為我展現(xiàn)一個奇異的世界，令我 好奇，我多么想暢游在這奇妙的王國中呀！寓言 書，小小的故事里，包含著一個個做人的道理。每 當我細細地品讀，總會覺得受益匪淺！,（3）寫書中你印象深的人,參考題目： “騙”來的書、我落入了書的“陷阱”、買書、最珍貴的禮物、書伴我成長、我與書遨游、都是因為我喜歡這本書,（ 精彩開頭）： (1)書，是人類最好的朋友，在茫茫書海中，要挑出一本最好、最喜歡的，實在不容易，因為我喜歡的書太多了，如果硬要我

5、說出一本中意的書，那就非西游記莫屬了。 (2) “書是人類進步的階梯”這是高爾基眼中的書書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”這是韓愈眼中的書而在我的眼中，書就是一把鑰匙，讓我打開文學(xué)之門；書就是一葉小舟，載著我在知識的海洋里遨游。,精彩結(jié)尾： （1）我愛書，我愛它的美麗、愛它的博大愛它的一切，和他們在一起是最快樂的。我要繼續(xù)和他們快樂生活，無憂無慮。 （2）我和書的故事永遠不會畫上休止符，只會隨著我的成長而變得越來越豐富,作文支招,第一步： 寫什么？ 我和書的故事。,第二步：找材料 講一講你和書的故事 1、書讓你激動的故事 2、書來之不易的故事 3、書給予你鼓勵的故事,第三步： 怎么寫 開頭（一）

6、交代在你的生活中對你影響最大的 ，給你感觸最深的、令你最難忘的是書 例：1、我腦海里的每一縷記憶的游絲都和我那心愛的書在一起，它牽著我的魂，繞著我的夢 2、從幼年起，書就早已悄悄進入我的生活，成為我生命中不可缺少的一部分。打開塵封的記憶時光開始倒流，我似乎回到了我的幼年時代。 （二）引用名言 例：高爾基曾經(jīng)說過“愛書吧，書是人類進步的階梯。”在書中可以找到“寶藏”，可以找到“黃金”。古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。” 小時候，我不愛看書，偶爾看也是一目十行，對書中的重要情節(jié)只是略知一二。后來上學(xué)了，我才體會到書給我?guī)淼臉啡ぁ?中間：（一）交代讀書的經(jīng)歷 例：我從識字起就喜歡讀書，從

7、小時候的連環(huán)畫到如今的長篇小說等。是書讓我慢慢認識這個世界，是書使我懂得了做人的道理，是書讓我開闊了視野，也是書教了我無數(shù)的知識。我和書之間的故事也隨著讀書數(shù)量的增多而漸漸增多。 自從上了三年級我們學(xué)習(xí)了作文以后，爸爸媽媽就給我買來了好的好作文書，讓我從中受到啟發(fā)。我從此以后便愛上了作文書。不久，從小學(xué)生作文寶典中我懂得了寫作文不能搬硬套，要靈活應(yīng)用。一天，媽媽有事出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿著一本作文書津津有味地讀著，我在書里遨游，完全忘記了自己，忘記了周圍，忘記了所有。當我看見一篇描寫悲慘的作文時，真如身臨其境，耳邊還響起了凄涼的哭聲，我被這一切感動了，我也哭了 媽媽回來了，走到陽

8、臺去了，衣服已經(jīng)濕得能出水了，我依然在看書，“啊，怎么啦？衣服怎么濕透了！敏敏，你是怎么搞的？”這時我才恍然大悟，“我，我我忘記了。”我搔著頭說。弄得媽媽哭笑不得：“你呀！愛看書愛得呆了！”我不好意思地笑了笑。,（二）讀書給我?guī)淼臉啡せ騿⒌?例：,結(jié)尾：升華主題 書對我的影響 例： （一）我在書的世界里無憂無慮的生活，我似乎與每一部小說、戲劇的主人公合為一體，和他們共悲傷共快樂。我和書的故事是那么多，讀書已成為我生活的一部分了。 （二）書陪伴我走過了14年的歲月，它似一闋跳躍著的音符，也似一幅流光溢彩的畫頁，是人類文明的長生果。它把無知的我領(lǐng)進知識的大門，自始自終地陪著我去攀登那知識的高峰。

9、它讓我看到了社會的各個領(lǐng)域，讓我的心靈得到凈化。它讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮斗的目標。我和它的故事永遠不會畫上休止符，只會隨著我的成長而變得越來越豐富,第四步：寫得妙 一、要言之有物 二、要言之有序 三、要言之有情,動筆實踐,莎士比亞曾說：“書籍是人類的營養(yǎng)品?！蔽矣X得這個比喻就我自己的成長歷程來說，特別親切。 從小時候的連環(huán)畫報到現(xiàn)在的中學(xué)生讀寫、書摘等融知識性、趣味性于一體的雜志，我都吸收了不少的營養(yǎng)。 初識文字時，看著那些連環(huán)畫報，不禁為那些豐富的想象所吸引。久而久之，我也變成了一個幻想家。有時會禁不住一個人對著鏡子發(fā)呆，勾畫自己長大時的模樣，以后所從事的工作。 開始作文時，我又把眼

10、光放到了文學(xué)作品上。從小紅帽一遍一遍地讀到紅樓夢一字一字地品位，我嘗試著把自己的想象和這些作品中的佳詞妙句融匯在一起，去描繪我自己的作文天地。,于是，在我的筆下有了像小紅帽似的可愛女孩，有了像林黛玉般清秀的可人兒，有了古靈精怪的小精靈，有了無所不能的天外來客。所以，老師常常把我的作文當做范文來念，尤其對那些佳句更是又圈又點。殊不知，那可是我精心借鑒的成果。 隨著年齡的增大，我對寫作的興趣越來越大。尤其是當我的文章第一次變成鉛字時，我更是欣喜若狂，更衷心感謝給我信心和鼓勵的作文園地中學(xué)生讀寫。通過它，我學(xué)到了很多的寫作技巧，而且更好地學(xué)會了如何遣詞造句；通過它，我也明白了作文光借鑒別人的是不行的，要想有更多的內(nèi)涵，需把眼光放遠一些。,于是，我又開始讀一些知識性、趣味性、時事性較強的書，諸如書摘、青年博覽、黃金時代、知音等。通過它們，我對世界有了更多的認識，對政治多了番領(lǐng)悟，更重要是他們讓我明白了，要想成為下世紀的主人應(yīng)具備的本領(lǐng)。于是，在它們的指引下，我有了自己的奮斗，有了自