1、裝飾畫教學設(shè)計一、教學目標知識與技能：通過教學，讓學生了解裝飾畫的藝術(shù)價值，感受裝飾畫的藝術(shù)特色，初步掌握裝飾畫的題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)等獨特的藝術(shù)語言。讓學生完成一張裝飾畫作品，培養(yǎng)綜合運用知識的能力，提高文化素養(yǎng)和藝術(shù)品位，為生活增添情趣。過程與方法：通過欣賞，分析裝飾畫與寫實畫的區(qū)別，感受裝飾畫的藝術(shù)特色。通過具體分析題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)等藝術(shù)語言，豐富學生的審美經(jīng)驗。了解裝飾畫的創(chuàng)作規(guī)律，引導學生用環(huán)保材料去創(chuàng)作一幅裝飾畫，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提高環(huán)保意識，美化居室環(huán)境。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛自然的人生態(tài)度，增強美化居室的意識，提高藝術(shù)素養(yǎng)和生活品味。二、教

2、學重難點教學重點：引導學生在學習中聯(lián)系生活，了解裝飾畫在現(xiàn)實生活中是一種常見的居室裝飾的藝術(shù)形式，感受裝飾畫鮮明的藝術(shù)特色和獨特的審美情趣，并且能把其實用性和審美性結(jié)合起來。同時通過題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)綜合因素進行探究學習，在作業(yè)中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，發(fā)展綜合實踐能力，創(chuàng)造性的解決問題。教學難點：教學中引導學生賞析作品，從題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)等藝術(shù)語言方面進行分析，了解裝飾畫的特點。這樣做的目的實際上是一個方法的掌握和運用，能理論聯(lián)系實際，靈活運用所學知識，為自己的居室創(chuàng)作一幅裝飾畫。教學中最關(guān)鍵的點，就是幫助學生建立運用自己的理念畫出裝飾畫這個環(huán)節(jié)，方法的運用

3、和掌握以及繼續(xù)畫下去的決心是重要的，要保證作業(yè)時間和環(huán)境，幫助學生作業(yè)。三、教學策略1了解教材的設(shè)計編排要求。本節(jié)課是室內(nèi)裝飾品的綜合探索課，結(jié)合了多方面的綜合因素，全面培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力、動手能力以及綜合運用美術(shù)語言表達情感、扮美生活。教學中要用好教材，引導學生在學習中聯(lián)系生活，了解裝飾畫在現(xiàn)實生活中是一種常見的居室裝飾的藝術(shù)形式，感受裝飾畫鮮明的藝術(shù)特色和獨特的審美情趣，并且能把其實用性和審美性結(jié)合起來。同時通過題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)綜合因素進行探究學習，在作業(yè)中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，發(fā)展綜合實踐能力，創(chuàng)造性的解決問題2教學方式上可運用啟發(fā)、直觀的教學策略，選取有

4、代表性的作品，引導學生分別從題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)等藝術(shù)語言方面進行分析，了解裝飾畫的特點。理論聯(lián)系實際，使學生能靈活運用所學知識，為自己的居室創(chuàng)作一幅裝飾畫。同時運用多媒體等各種輔助手段，結(jié)合生活中相關(guān)的情景，幫助學生更準確、更整體地把握藝術(shù)創(chuàng)作的實踐方法與精神內(nèi)涵。3重視學生的創(chuàng)作過程。本課的教學活動是以學生作業(yè)為主，以欣賞為媒介，引導學生進行實際制作，嘗試發(fā)現(xiàn)并巧妙利用材料進行創(chuàng)作。四、教學過程教學內(nèi)容：裝飾畫年級八年級下冊執(zhí)教劉清峨教學程序教學活動（含過程與方法）設(shè)計目的和說明1教學導入 隨著生活品位的提高，居住環(huán)境的改善，我們更多地用畫作來美化生活空間。今天我們就來認識和學習裝

5、飾畫，并自己動手制作，為我們的生活增添一分情趣。2交流與互動什么叫裝飾畫？先來看兩張作品圖片，大家看看裝飾畫和寫實繪畫有什么不同？教師小結(jié)：裝飾畫與寫實畫的區(qū)別。寫實畫偏重于對自然的再現(xiàn)，強調(diào)對社會現(xiàn)實的反應。裝飾畫多運用變形、夸張、概括、歸納等手法，強調(diào)的是單純、平面、秩序的裝飾美。通過問題導入的方式，讓學生有效學習3分析作品：展示作品，引導觀察思考。（1）、欣賞作品，師生探討：哪些因素構(gòu)成了裝飾畫獨特的美呢？欣賞圖片：埃赫特男爵夫人克里姆特：作品具有濃厚的裝飾風格，平面化的畫面空間中，加入了抽象而富有秩序感的圖案和符號。母性丁紹光：作品融合了東西方古典文化古典藝術(shù)和現(xiàn)代藝術(shù)的裝飾風格，畫面

6、以剛勁有力的鐵線描進行表現(xiàn)，并用金線或銀線裝飾。貓頭鷹韓美林：畫家既繼承提煉了中國傳統(tǒng)水墨畫的筆墨情趣，又吸收了西方裝飾藝術(shù)的精髓，并將抽象、夸張、寫意等藝術(shù)手法巧妙融合，藝術(shù)風格獨樹一幟。相：現(xiàn)代裝飾畫種各種材料與技法的運用，令作品具有一種獨特的材料沒和時代感。（2）、上面的作品給你印象最深的是哪一張？畫面中的哪些因素讓你印象深刻？造型簡單概括，多運用夸張、變形等手法，給人以規(guī)則感、平面感。構(gòu)圖。常用的裝飾畫的構(gòu)圖形式有三種：對稱式構(gòu)圖具有強烈的均衡感，給人以飽滿、規(guī)律、穩(wěn)定的感受。均衡式構(gòu)圖畫面兩邊視覺上的分量相等，具有靈活多變的裝飾美。適合式構(gòu)圖具有極強的裝飾感，體現(xiàn)了節(jié)奏與韻律的形式美

7、。色彩。裝飾畫的色彩特點：裝飾畫的色彩美體現(xiàn)了對比與和諧的形式美法則，既對比鮮明、夸張強烈、又協(xié)調(diào)融合、細膩微妙。材質(zhì)每一種材料都有各自的形態(tài)、色彩、肌理等視覺特征，它們的厚薄、輕重、粗細、明暗各不相同。合理地選用材料，可以大大增強畫面的裝飾效果。運用啟發(fā)式教學策略，選取代表作品，引導學生分別從題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)等藝術(shù)語言方面進行分析，了解裝飾畫的特點。引導學生在欣賞的過程中感受方法和技巧，理論聯(lián)系實際，能靈活運用所學知識，為自己的居室創(chuàng)作一幅裝飾畫。5實踐與探討裝飾畫的創(chuàng)作：確定題材設(shè)計造型（省略概括，變形夸張，裝飾細節(jié)，大膽想象）安排構(gòu)圖（對稱式構(gòu)圖，均衡式構(gòu)圖，適合式構(gòu)圖）選擇

8、色彩（借鑒藝術(shù)大師的作品，創(chuàng)作和諧統(tǒng)一的色彩；借鑒民間美術(shù)作品，創(chuàng)作對比強烈的色彩；借鑒現(xiàn)代設(shè)計，創(chuàng)作豐富的裝飾色彩）巧用材質(zhì)（巧妙運用廢舊畫報，可以創(chuàng)造出豐富的色彩效果。）加強教學示范，教學中，教師可以示范多種草圖構(gòu)圖，指導學生大膽構(gòu)思6學生作業(yè)，完成作品（1）運用剪貼和繪畫的方式，完成一幅平面構(gòu)成的裝飾畫。（舊畫報、彩色紙、剪刀、膠棒等。）（2）運用水粉，做點線面的平面裝飾練習。（3）也可以運用黑白記號筆，做黑白裝飾畫。可供選擇的作業(yè)項目。降低作業(yè)難度，讓學生感受到方法，以繼續(xù)作業(yè)的勇氣和信心。7作業(yè)展示與拓展完成作品，學生之間互相介紹自己的方法，同時評述其他同學的作品，在交流中鞏固學習。教師小結(jié)：現(xiàn)代社會需要充分發(fā)揮每個人的主動性和創(chuàng)造性來裝點我們的生活。大家要