1、中國(guó)歷代長(zhǎng)征十五從軍征教案中國(guó)歷代長(zhǎng)征十五從軍征教案大全一教學(xué)目標(biāo)：1、了解有關(guān)樂(lè)府詩(shī)集的文學(xué)常識(shí);理解詩(shī)句含義，整體把握詩(shī)歌內(nèi)容。2、結(jié)合古典詩(shī)歌的文體知識(shí)與藝術(shù)手法，感悟詩(shī)意，品味藝術(shù)魅力。3、體會(huì)長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的災(zāi)難，培養(yǎng)熱愛今天幸福和諧生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1.教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2.教學(xué)方法：朗讀、研討。課型：新授課。課時(shí)數(shù)：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、釋題導(dǎo)入：十五從軍征意思是：十五歲去當(dāng)兵。標(biāo)題夸張地寫出從軍之早，原詩(shī)無(wú)題目，現(xiàn)標(biāo)題是編者選用詩(shī)章的第一句添加的，這也是區(qū)分詩(shī)章的慣用做法。二、整體感知：1、樂(lè)府詩(shī)集是宋朝郭茂倩編寫的，樂(lè)府詩(shī)一部分為文人創(chuàng)作，一部分采集于民間。漢樂(lè)府是繼

2、詩(shī)經(jīng)楚辭后的又一種新體詩(shī)，最突出的藝術(shù)特點(diǎn)是它的敘事性，語(yǔ)言樸實(shí)自然。2、漢朝時(shí)，北部邊界時(shí)時(shí)受到匈奴的威脅，戰(zhàn)亂頻繁。統(tǒng)治階級(jí)大量征兵，兵役沉重，有的人的一生幾乎都葬送在服兵役的痛苦生活中。十五從軍征就寫了一個(gè)從軍老兵回家后的悲苦經(jīng)歷。3、學(xué)習(xí)生字：冢累累(zhng) 狗竇(du) 雉(zh) 舂(chng) 羹(gng) 貽(y)4、教師范讀，指導(dǎo)朗讀。三、細(xì)讀品味：1、“十五從軍征，八十始得歸。”首句寫出了封建兵役制的極端不合理。“十五”“八十”是運(yùn)用夸張手法，說(shuō)明從軍之久，揭露了封建兵役制度給人民帶來(lái)的無(wú)窮災(zāi)難。中國(guó)歷代長(zhǎng)征十五從軍征教案大全二教學(xué)目標(biāo)：1、了解詩(shī)歌大意，學(xué)習(xí)運(yùn)用已有的

3、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想、想象，揣摩理解詩(shī)句含義。2、在熟讀的基礎(chǔ)上，揣摩詩(shī)歌表達(dá)的情感，并有感情地朗讀。3、了解古代兵役制度的殘酷，感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人民生活帶來(lái)的苦難，激發(fā)學(xué)生熱愛和珍惜和平生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：能有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌，理解詩(shī)歌大意。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)學(xué)生對(duì)和平的熱愛。教具準(zhǔn)備：ppt課件教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入師：從古到今，在人類歷史上可以說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)不計(jì)其數(shù)，有人曾做過(guò)這樣的統(tǒng)計(jì)，在人類五千年文明史里，和平年只有392年，打個(gè)比方，如果把五千年當(dāng)作一天的話，天中有23個(gè)小時(shí)在打仗。我國(guó)古代戰(zhàn)爭(zhēng)的頻繁，給百姓帶來(lái)巨大的災(zāi)難。今天，我們要講述的是一位十五歲從軍到了頭發(fā)蒼白才拖著傷

4、殘的身軀回到故鄉(xiāng)，這又是一個(gè)怎樣的悲劇呢?今天我們一起來(lái)學(xué)一首與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的古詩(shī)十五從軍征。(師板題十五從軍征，學(xué)生齊讀詩(shī)題。)二、初讀詩(shī)歌，了解詩(shī)意會(huì)讀(初讀古詩(shī)，了解古詩(shī)大意)1.師：在讀詩(shī)的題目中，從哪兒可以看出是與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的?生：我從從軍征可以看出的，意思是被征到軍隊(duì)里打仗。師：當(dāng)你在預(yù)習(xí)時(shí)第一次讀到詩(shī)的題目時(shí)，有沒(méi)有問(wèn)題想問(wèn)?生1：我想知道是誰(shuí)在15歲的時(shí)候去打什么仗?生2：他為什么要去打仗?2、師：這是一個(gè)80歲的老兵的回家經(jīng)歷師范讀(配樂(lè))師：你仿佛感受到了什么?(是呀，悲呀，慘呀)你們也來(lái)讀一讀體會(huì)一下他的心情。中國(guó)歷代長(zhǎng)征十五從軍征教案大全三教學(xué)目標(biāo)：1、了解詩(shī)歌大意，學(xué)習(xí)運(yùn)用

5、已有的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想、想象，揣摩理解詩(shī)句含義，初步把握樂(lè)府詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)。2、在熟讀的基礎(chǔ)上，揣摩詩(shī)歌表達(dá)的情感，并有感情地朗讀。3、了解古代兵役制度的殘酷，感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人民生活帶來(lái)的苦難，激發(fā)學(xué)生熱愛和珍惜和平生活的情感。教學(xué)難點(diǎn)：了解詩(shī)歌大意，學(xué)習(xí)運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想、想象，揣摩理解詩(shī)句含義，初步把握樂(lè)府詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：讀通詩(shī)句，對(duì)難字注音，標(biāo)注自己不理解的詞句。教師：CAI課件教學(xué)過(guò)程：一、回顧導(dǎo)入：1、同學(xué)們，在講新課前，請(qǐng)回顧一下，我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)哪些有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的課文?2、這僅僅是我們?cè)谡n本上學(xué)的有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的課文。其實(shí)，描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的文章遠(yuǎn)不止這些。因?yàn)閺墓胖两?，?zhàn)爭(zhēng)一直是人們關(guān)注的主

6、題。今天我們學(xué)習(xí)的這首詩(shī)，也是與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)，題目是：(齊讀詩(shī)名)十五從軍征。二、解詩(shī)題，知詩(shī)人：在詩(shī)的題目中，從哪兒可以看出是與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的?(從軍征，被征到軍隊(duì)里打仗)。這首詩(shī)是兩漢時(shí)期的樂(lè)府詩(shī)，選自樂(lè)府詩(shī)集,它來(lái)自勞動(dòng)人民中間，沒(méi)有具體的作者。我們?cè)僮x課題：十五從軍征三、初讀詩(shī)歌，了解詩(shī)意：1.我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀這首詩(shī)，看看大家預(yù)習(xí)的情況怎么樣。(一生讀詩(shī)歌)2、這首詩(shī)歌有很多生字比較難，咱們一起來(lái)看看這些容易讀錯(cuò)的字：(出示課件，生跟讀：冢，竇，雉，舂，羹，貽.)3、通過(guò)預(yù)習(xí)，詩(shī)中的詞語(yǔ)你都理解了哪些，我們來(lái)共同討論一下?4、了解了詞語(yǔ)的意思，請(qǐng)大家結(jié)合剛才的交流，嘗試用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意

7、思。(生自己說(shuō)一說(shuō))5、誰(shuí)能連起來(lái)用自己的話說(shuō)說(shuō)整首詩(shī)的意思?四、深入誦讀，展開聯(lián)想：1、這是一位15歲參軍，80歲才得以回鄉(xiāng)的老兵。這首詩(shī)開篇第一句就給我們介紹了老兵一生的經(jīng)歷。(生接讀：十五從軍征，八十始得歸。)他服了多少年的兵役?65年。這是人生絕大部分的歲月。在漢朝，男子二十三歲起正式服兵役，直到五十六歲止。如遇戰(zhàn)爭(zhēng)，還要做好隨時(shí)從軍的準(zhǔn)備，兵役時(shí)間可能會(huì)更長(zhǎng)，這位老兵十五歲參軍，80歲才離開戰(zhàn)場(chǎng)踏上回鄉(xiāng)的路程，體會(huì)一下，此時(shí)的他心情怎么樣?生個(gè)性化地朗讀。2、是啊，雖然歷經(jīng)了艱辛，但終歸活著回來(lái)了，這畢竟是件可喜的事。(板書：喜)他欣喜地歸來(lái)，道逢鄉(xiāng)里人，便向鄉(xiāng)里人打聽“家中有阿誰(shuí)?

8、”鄉(xiāng)里人是怎么告訴他的?學(xué)生讀鄉(xiāng)里人說(shuō)的話：“遙看是君家，松柏冢累累”。假如你是鄉(xiāng)里人，會(huì)帶著怎樣的心情告訴老兵這個(gè)消息呢?不僅是鄉(xiāng)里人，連我們每一個(gè)人心里也是充滿悲傷，(生齊讀)假如你就是老人，聽到鄉(xiāng)里人的話，這時(shí)候的你會(huì)是什么反應(yīng)，什么心情?3、可是，這樣的打擊才剛剛開始。80歲的老人拄著拐杖，一步一步，由遠(yuǎn)及近，走近自家小院，他看到的是什么呢?(請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，發(fā)揮你的想象：配樂(lè)，師讀那四句詩(shī))你看到了什么樣的景象?4、情景誦讀：看到這一切老人幾乎不敢相信自己的眼睛，再也看不到熟悉的親人，感受不到熱鬧的家園了。我65年思念的家啊，竟成了我65年苦苦期盼的家啊，竟成了我65年魂?duì)繅?mèng)的家啊，竟成了65年的思念，65年的期盼，就這樣化作了滿目蒼涼。然而65年前，我離開家時(shí)，我的家并不是這樣的啊，它會(huì)是什么樣呢?5、而現(xiàn)在呢，一切都已經(jīng)蕩然無(wú)存，不復(fù)存在了，剩下的只有苦苦思盼的親人成了荒野枯骨，曾經(jīng)熱鬧的家園也是一片荒涼破敗，這真是久而不歸，歸而不見啊，這番荒涼的景象，怎不讓人悲傷難過(guò)呢!(板書：悲)6、在這樣的一個(gè)家中，80歲的老人是怎么生活的呢?生齊讀：舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰(shuí)。這樣的飯菜，吃起來(lái)是什么味兒呀?結(jié)合剛讀的句子來(lái)談。他的苦，不僅是