1、法律教育與學(xué)科滲透教學(xué)工作有5種總結(jié)模式半年來(lái)，在學(xué)校和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，我們小組在學(xué)科滲透法制教育方面又邁出了一步，在各學(xué)科滲透法制教育方面做得更好。在學(xué)年開(kāi)始時(shí)，每個(gè)老師都制定了如何將法律教育滲透到本學(xué)期的教材中，并精心設(shè)計(jì)了如何在教學(xué)過(guò)程中滲透法律教育知識(shí)點(diǎn)，以幫助學(xué)生理解一定的法律知識(shí)。兒童正處于身心成長(zhǎng)和發(fā)展的階段，具有很強(qiáng)的可塑性，這是我們國(guó)家的未來(lái)，也是我們民族的希望。公民的法律素質(zhì)水平，尤其是未成年人法律觀念的強(qiáng)弱，是衡量一個(gè)國(guó)家法制建設(shè)和科學(xué)程度的重要尺度。因此，這一群體的教師首先提高了認(rèn)識(shí)，深刻理解了在學(xué)科中滲透法制教育的重要性。在學(xué)年開(kāi)始的時(shí)候，我要求各科的老師擬定可以滲透

2、到本教材中的法律教育知識(shí)點(diǎn)，可以滲透什么樣的法律知識(shí)，如何滲透，然后分別進(jìn)行討論和總結(jié)，最后確定本教材的內(nèi)容。根據(jù)學(xué)校學(xué)科滲透法制教育的教學(xué)計(jì)劃，我們積極開(kāi)展這項(xiàng)工作。因此，我校物理化學(xué)教研組全體教師在參與學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和各學(xué)科的情況，認(rèn)真研究教材，制定教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施滲透法律知識(shí)的教學(xué)。教研組充分利用教研組的活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)滲透法學(xué)教育的學(xué)科知識(shí)和相關(guān)的文獻(xiàn)資料。每個(gè)人的學(xué)習(xí)意識(shí)不斷增強(qiáng)，對(duì)滲透法制教育的主體有了全面的認(rèn)識(shí)，在教育教學(xué)過(guò)程中充分貫徹了相關(guān)的精神和理念。教研組的教師可以團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，做好理化學(xué)生教育教學(xué)的日常管理工作。整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)關(guān)系融洽，形成了良好的氛圍

3、。大家齊心協(xié)力，對(duì)有利于學(xué)校發(fā)展的事情提出建議，對(duì)物理、化學(xué)專業(yè)的教研組提出建議，對(duì)學(xué)校工作盡職盡責(zé)。教師為物理和化學(xué)學(xué)生教學(xué)和研究小組的工作做出了貢獻(xiàn)。因此，我們的教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的集體。為了做好法學(xué)教育向?qū)W科滲透的工作，我們教研組根據(jù)學(xué)校在學(xué)年開(kāi)始時(shí)提出的課題，即“如何將法學(xué)教育滲透到學(xué)科中”，確定了該組的教學(xué)研究課題。每位老師也制定了自己的計(jì)劃，并按計(jì)劃順利完成。在此期間，教師也付出了艱辛，這使得法律教育更好地滲透到學(xué)科。老師們經(jīng)常坐在一起討論，在網(wǎng)上獲取大量信息，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期，物理化學(xué)學(xué)生教育小組開(kāi)展了20多項(xiàng)教學(xué)和研究活動(dòng)，幾乎每次他們都在談?wù)搶W(xué)科滲透的法學(xué)教育內(nèi)容。其中

4、五個(gè)是專門的教育研討會(huì)，討論如何更好地在學(xué)科中滲透法律教育。在會(huì)議上，老師們積極發(fā)言，表達(dá)他們的經(jīng)驗(yàn)、聲音、意見(jiàn)和建議等。這學(xué)期，這一組的老師分別參加了一個(gè)公開(kāi)課，并要求公開(kāi)課必須滲透法律教育的內(nèi)容。課前，這門學(xué)科的老師集體認(rèn)真?zhèn)湔n，課后，大家一起來(lái)評(píng)課，找出不足，積累經(jīng)驗(yàn)。對(duì)法律教育的“滲透點(diǎn)”、“滲透內(nèi)容”、“滲透機(jī)會(huì)”和“滲透深度”進(jìn)行了評(píng)述。雖然這學(xué)期教研組的工作開(kāi)展得很好，大家在法學(xué)教育的學(xué)科滲透方面也收獲了很多，積累了很多經(jīng)驗(yàn)，但是仍然存在很多不足，比如個(gè)別教師對(duì)法律教育的滲透仍然很淡漠青少年法制教育是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程。多年的實(shí)踐告訴我們，中小學(xué)生法制教育必須遵循學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律，采

5、取多種形式，分層次實(shí)施，以提高教育效果，增強(qiáng)學(xué)生的自我約束能力。根據(jù)中小學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知水平，分階段、分層次進(jìn)行教學(xué)。小學(xué)階段注重法律常識(shí)的啟蒙教育，使其能夠初步了解一些與日常社會(huì)生活密切相關(guān)的法律常識(shí)，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好道德行為；同時(shí)，根據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求，有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律基礎(chǔ)知識(shí)教育，幫助學(xué)生樹立法律意識(shí)和法律觀念，增強(qiáng)辨別是非的能力，提高遵紀(jì)守法的意識(shí)。有必要將法律教育滲透到各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中。應(yīng)指導(dǎo)各學(xué)科教師在教學(xué)中結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，自覺(jué)滲透法律知識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)接受法律教育。在小學(xué)，結(jié)合思想品德課、社會(huì)課和語(yǔ)文課的教學(xué)，滲透義務(wù)教育法、國(guó)旗法、

6、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等知識(shí)；在社會(huì)道德等學(xué)科的教學(xué)中，我們應(yīng)該滲透小學(xué)生日常行為規(guī)范、環(huán)境保護(hù)法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等知識(shí)。通過(guò)宣講法律故事和嘗試典型案例，可以生動(dòng)直觀地教育學(xué)生，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教育效果。開(kāi)展社區(qū)教育活動(dòng)。依靠居委會(huì)、村委會(huì)協(xié)助學(xué)校和家長(zhǎng)做好學(xué)生假期的學(xué)習(xí)、生活和教育工作，協(xié)助家長(zhǎng)做好監(jiān)護(hù)工作，共同做好小學(xué)生的思想道德教育和法制教育工作。在對(duì)青年學(xué)生的法律教育中，除了進(jìn)行必要的法律知識(shí)教育和培養(yǎng)學(xué)生的法律觀念外，一個(gè)非常重要的方面就是要根據(jù)青年人的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教育，重點(diǎn)幫助少數(shù)有不良行為和傾向于有不良行為的“問(wèn)題學(xué)生”，從而預(yù)防和減少犯罪。學(xué)習(xí)落

7、后的學(xué)生往往在思想行為、道德觀念和行為習(xí)慣上落后。我們要求學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作指導(dǎo)小組，排出后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃，排出后進(jìn)生，分析現(xiàn)狀、原因、家庭情況和校外交流人員，填寫后進(jìn)生登記表，確定負(fù)責(zé)幫教的教師。課題作為一項(xiàng)全新的教學(xué)任務(wù)，滲透在法制教育和教學(xué)活動(dòng)中，已經(jīng)在我鄉(xiāng)三所學(xué)校實(shí)施了整整一年。這一年來(lái)，我們緊緊圍繞省152號(hào)文件和市119號(hào)文件的要求，結(jié)合畢節(jié)市教育局關(guān)于X、Y、X、X、20x的會(huì)議精神，在我鄉(xiāng)制定了憲法，并根據(jù)計(jì)劃制定了相關(guān)工作計(jì)劃。在過(guò)去的一年里，我們一直在摸索和探索。過(guò)去一年的工作總結(jié)如下：根據(jù)工作需要，我們?cè)趯W(xué)年開(kāi)始時(shí)成立了專門的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并確定了以校長(zhǎng)為

8、總負(fù)責(zé)人、副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教務(wù)處負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。組長(zhǎng)：XXX副組長(zhǎng)：XXX成員：XXX我們鄉(xiāng)給每位老師分配了三種教材，供他們?cè)诠ぷ髦惺褂?。它們是：刑法教師法律知識(shí)手冊(cè)；治安管理處罰條例小學(xué)卷，中小學(xué)學(xué)科滲透法制教育工作實(shí)施方案。由于教育局沒(méi)有初中小冊(cè)子，我們鎮(zhèn)的初中教師沒(méi)有配備相關(guān)的教師用書。在使用中，我們只是簡(jiǎn)單地劃分了這些教科書。培訓(xùn)主要使用法制教育與學(xué)科教學(xué)，教師自學(xué)主要使用教師法律知識(shí)小冊(cè)子，小學(xué)小冊(cè)子法制教育與學(xué)科教學(xué)主要供教師了解和掌握各個(gè)年級(jí)和學(xué)科的法律滲透點(diǎn)。通過(guò)這樣簡(jiǎn)單的劃分，教師可以在工作中有針對(duì)性地使用它。在推進(jìn)工作的過(guò)程中，我們始終把培訓(xùn)工作放在首位，因?yàn)檫@是一個(gè)全新的

9、內(nèi)容。鑒于我們鄉(xiāng)有近50名教師，學(xué)校分散，我們采取了先由中心學(xué)校培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，后由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦法來(lái)培訓(xùn)我們的教師。通過(guò)這種培訓(xùn)模式，全鄉(xiāng)教師都意識(shí)到了學(xué)科滲透到法學(xué)教育中的意義、途徑和方法。所有的教師都知道他們作為學(xué)科需要滲透的法律教育的內(nèi)容。我們鄉(xiāng)轄有兩所村級(jí)小學(xué)。通過(guò)檢查，所有學(xué)校都通過(guò)學(xué)科開(kāi)展法律教育，滲透點(diǎn)涵蓋小學(xué)的所有學(xué)科。在學(xué)校工作計(jì)劃中，明確規(guī)定通過(guò)學(xué)科開(kāi)展法制教育應(yīng)作為一項(xiàng)日常工作來(lái)進(jìn)行，教師的各種計(jì)劃和總結(jié)也對(duì)實(shí)施情況做出了具體的說(shuō)明，尤其是在學(xué)科教學(xué)計(jì)劃中，體現(xiàn)了法制教育滲透點(diǎn)的具體內(nèi)容，并已滲透到課堂中。作為一種新的教學(xué)內(nèi)容，教師在具體的教學(xué)過(guò)程中遇到了一些問(wèn)題。首先，教

10、師在課堂教學(xué)中輕松運(yùn)用“主體滲透法學(xué)教育”是一個(gè)大問(wèn)題，即如何在不影響教學(xué)內(nèi)容掌握的情況下，恰當(dāng)選擇法學(xué)教育內(nèi)容的時(shí)機(jī)、內(nèi)容和有機(jī)滲透。并使學(xué)生在法律教育的滲透過(guò)程中獲得相應(yīng)的法律教育。其次，它打破了教師原有的教學(xué)節(jié)奏，總是想著留出一些時(shí)間來(lái)滲透法制教育，這往往導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容無(wú)法完成、法制教育滲透不到位的尷尬局面?？傊?，教師不能適應(yīng)教學(xué)工作中如何處理好教學(xué)和滲透的問(wèn)題。總之，一年來(lái)，學(xué)科滲透的法學(xué)教育工作有條不紊地進(jìn)行著，有得有失，有懷疑，有成功也有失敗。作為一個(gè)全新的教學(xué)內(nèi)容，我們將按照上級(jí)的要求，不折不扣地履行我們的職責(zé)，繼續(xù)探索，加強(qiáng)研究，我認(rèn)為我們會(huì)把這項(xiàng)工作做得越來(lái)越好。20xx年11

11、月21日，我校召開(kāi)了主題滲透法制教育教師學(xué)習(xí)會(huì)。我聽(tīng)了兩個(gè)不同學(xué)科的示范課，并進(jìn)行討論?？傮w而言，本研究具有以下特點(diǎn)：一是主題明確，突出學(xué)科如何滲透法學(xué)教育；第二，學(xué)習(xí)形式注重示范，兩個(gè)示范班從不同學(xué)科展示如何更好地滲透法律教育。在我看來(lái)，教師應(yīng)該具備以下要求：首先，每個(gè)教師都應(yīng)該樹立和強(qiáng)化主體滲透的觀念和意識(shí)?！爸黧w滲透”的概念深深扎根于內(nèi)心，轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的信念，然后轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的行動(dòng)。第二，努力學(xué)習(xí)，思考和學(xué)習(xí)?！笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人?！蔽覀兌加薪?jīng)驗(yàn)，只要我們注意每一件事，效果肯定會(huì)不同。因此，我們必須用心學(xué)習(xí)、思考和研究學(xué)科的滲透，以及如何“做人”，這對(duì)學(xué)校和學(xué)生都是有益的。第三，努力實(shí)

12、踐和探索。給予力量就是不遺余力，不怕苦，不怕辛苦，只要有利于把學(xué)生培養(yǎng)成“人”。教育必須回應(yīng)生活豐富、不同和深刻的內(nèi)涵.堅(jiān)持不懈是生活中最美好的事情。我們正在從事太陽(yáng)底下最輝煌的事業(yè)。在我們的人生旅途中，教育給了我們?cè)S多亮點(diǎn)和精彩的事情。4.毫無(wú)疑問(wèn)，教育的生命力在于不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新的意義在于不斷適應(yīng)學(xué)校法制教育的新形勢(shì)，解決學(xué)校法制教育的新問(wèn)題，探索學(xué)校法制教育的新方法、新模式和新途徑。每位教師都應(yīng)該關(guān)注并致力于學(xué)校法制教育的創(chuàng)新。這就要求我們要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉和自我反思，要有打破傳統(tǒng)、質(zhì)疑一切的勇氣。教師的言行，潤(rùn)物無(wú)聲。學(xué)生是一本豐富的書，

13、是一個(gè)多彩的世界。學(xué)生是有生命的，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，不可復(fù)制。要培養(yǎng)他們成長(zhǎng)，成為成人，成為人才，成為自己，我們必須首先尊重他們，在思想上和情感上尊重他們的人格和人格。其次，我們應(yīng)該用自己的言行來(lái)引導(dǎo)他們，感染他們，影響他們。簡(jiǎn)單地說(shuō)，要教育學(xué)生守法，首先你必須是一個(gè)守法的人?？偟膩?lái)說(shuō)，本研究的主題是明確的，突出了該學(xué)科如何滲透到法律教育中；培訓(xùn)形式注重示范，從不同學(xué)科展示如何更好地滲透法律教育；與會(huì)者強(qiáng)調(diào)了參與和互動(dòng)，討論非常熱烈。每個(gè)人都表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，暢所欲言，全心全意。通過(guò)這次研究，有很多啟示。我相信，學(xué)科滲透法學(xué)教育的理念已經(jīng)進(jìn)一步深化，具體操作中有更多的感悟，對(duì)未來(lái)工作的思考

14、也更加清晰，從而為今后更好地做好學(xué)科滲透法學(xué)教育工作奠定了一定的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)教師培訓(xùn)手冊(cè)，教師了解到在校學(xué)生是青少年的主流，學(xué)校是青少年法制教育的主陣地，法制教育是學(xué)校德育的重要組成部分。從小培養(yǎng)中小學(xué)生的法律意識(shí)和法律素質(zhì)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生犯罪，還可以促進(jìn)他們養(yǎng)成依法辦事、遵守法律法規(guī)的良好習(xí)慣，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。自古以來(lái)，我國(guó)教育就有“文道合一”、“文學(xué)與明道”的基本傳統(tǒng)和原則。在教育教學(xué)過(guò)程中實(shí)施法制教育的途徑有很多，如系統(tǒng)研究法制政治教育，培養(yǎng)少先隊(duì)員和團(tuán)員的法制活動(dòng)，在學(xué)校中熏陶物質(zhì)、精神和人際法制教育環(huán)境，通過(guò)溝通家庭和社區(qū)的法律力量形成綜合法制教育。然而，雖然實(shí)施渠道很

15、多，但課堂教學(xué)無(wú)疑是中小學(xué)實(shí)施法制教育的主要渠道。中小學(xué)各科教育是一個(gè)不可分割的整體。它們相互聯(lián)系、相互滲透，是學(xué)生接受文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想品德熏陶的主要途徑。因此，有必要全面開(kāi)展當(dāng)前各學(xué)科的教學(xué)，在各學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透已發(fā)展的法律因素，從而增加各學(xué)科教學(xué)中的法制內(nèi)容，加強(qiáng)法律意識(shí)的培養(yǎng)，從而形成一個(gè)完整的實(shí)施法制教育的學(xué)科體系。因此，教師在向?qū)W生傳授知識(shí)時(shí)，應(yīng)充分挖掘其中的教育因素，抓住機(jī)遇，適時(shí)適度滲透，才能真正在課堂教學(xué)中唱響法制教育的主旋律。要將法律教育滲透到學(xué)科中，首先要充分遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，在教材和教學(xué)方法中探索與法律教育相關(guān)的因素；同時(shí)，要注意研究法律教育的滲透方

16、法，使學(xué)科教學(xué)與法律教育融為一體。只有這樣，學(xué)科教學(xué)中的法學(xué)教育才能收到實(shí)效。1.生活中的滲透。當(dāng)法制內(nèi)容滲透時(shí)，應(yīng)從學(xué)生的生活經(jīng)歷和已有的知識(shí)背景出發(fā)，聯(lián)系生活談法制，體現(xiàn)“法制源于生活，寓于生活，為生活所用”的思想，從而培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)。2.潛入情況。創(chuàng)造優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境和藝術(shù)氛圍，可以讓學(xué)生一進(jìn)入課堂就沉浸在法制教育的氛圍中，并能立即將學(xué)生的思想和情感轉(zhuǎn)移到豐富的課堂教學(xué)氛圍中，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。3.滲透到游戲中。喜歡玩游戲是孩子們的天性，它能有效地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?？鬃诱f(shuō)：“知者不如善者，樂(lè)者不如樂(lè)者?！碑?dāng)學(xué)生對(duì)所學(xué)有濃厚的興趣，對(duì)知識(shí)有強(qiáng)烈的渴求時(shí)，他們就能主動(dòng)學(xué)習(xí)。此外，在積極參與游戲的過(guò)程中，學(xué)生增強(qiáng)了組織紀(jì)律性，培養(yǎng)了合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。4.案件中的滲透。在課堂教學(xué)中，學(xué)生可以通過(guò)列舉現(xiàn)