1、,長度、長方形和 正方形的周長,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,知識梳理,課后作業(yè),總復(fù)習(xí),鞏固練習(xí),9,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,長度單位,千米,米,分米,毫米,厘米,知識梳理,知識梳理,1,測量的長度不是整厘米時(shí),可以用“毫米”作單位。,1厘米內(nèi)有10個(gè)小格,每個(gè)小格的長度是1毫米。,1厘米=10毫米 10毫米=1厘米,毫米的認(rèn)識,2,3,知識梳理,分米的認(rèn)識,1米=10分米 10分米=1米,1分米=10厘米 10厘米=1分米,量物體的長度有時(shí)也用分米（dm）作單位,1,2,3,知識梳理,千米的認(rèn)識,知識梳理,根據(jù)給出的總量和數(shù)量,長方形的周長,知識梳理,正方形方形的周長,正方形的周長就是正方形四條邊的長度總和。根據(jù)正方形的四

2、條邊相等,可以把四條邊的邊長加起來,也可以用一條邊的長乘4,即正方形的周長=邊長4。,正方形花圃的圍欄長多少米?,鞏固練習(xí),84=32（米）,答：正方形花圃的圍欄長32米。,兒童籃球場四周邊線長多少米?,鞏固練習(xí),（22+12）2=68（米）,答：兒童籃球場四周邊線長68米。,鞏固練習(xí),填空,3m=（ ）dm,（ ）dm=80cm,3km500m=（ ）m,30,8,3500,鞏固練習(xí),填空,240cm=（ ）m（ ）cm,24mm+36mm=（ ）cm,2km-900m=（ ）km（ ）m,2,40,6,1,100,填空,鞏固練習(xí),橡皮長（ ）厘米( )毫米,釘子長（ ）厘米( )毫米,4,

3、4,7,2,在（ ）里填上適當(dāng)?shù)拈L度單位。,人造衛(wèi)星每秒大約飛行8（ ）,電腦桌高7（ ）,鋼筆長14（ ）,鞏固練習(xí),厘米,千米,分米,在（ ）里填上適當(dāng)?shù)拈L度單位。,故宮角樓高28( ),一元硬幣厚大約2（ ）,客機(jī)每小時(shí)大約飛行850 ( ),鞏固練習(xí),毫米,米,千米,在釘子板上,用皮筋圍出圖形A和B。分別求出這兩個(gè)圖形的周長,鞏固練習(xí),(4+3)2=14（cm）,(4+3)2=14（cm）,利用割補(bǔ)平移，把不規(guī)則圖轉(zhuǎn)化成規(guī)則的圖形。,下面的圖形是由4個(gè)邊長是5厘米的正方形紙片拼成的。每個(gè)正方形紙片的周長是多少?整個(gè)圖形的周長是多少?,鞏固練習(xí),54=20（cm）,544-532=50（

4、cm）,答：每個(gè)正方形紙片的周長是20厘米。 整個(gè)圖形的周長是50厘米。,1.從教材課后習(xí)題中選??； 2.從課時(shí)練中選取。,課后作業(yè),“部編本”語文教材解讀 “部編本”語文教材的編寫背景。 （一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。 （二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會(huì)責(zé)任，國家認(rèn)同、國際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。 （三）語文、道德與法制、歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢。 （四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。 二、“部編本”教材的編寫理念： （一）體現(xiàn)核心價(jià)值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。 （二）接地氣，滿足一線需要，對教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個(gè)延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。 （三）加強(qiáng)了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。 （四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代性。 “部編本”語文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)： （一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。 （二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強(qiáng)。 （三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。 （四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 （五）把課外閱讀納入教材體制。 （六）識字寫字教學(xué)更加講究科學(xué)性。 （七）提高寫作教學(xué)的效果。 新教材注重了