1、,小數乘整數,課前導入,探究新知,課堂小結,課后作業(yè),小數乘法,課堂練習,1,課前導入,從圖中，你知道哪些數學信息？,跳繩 每根4元 水杯 每個3.2元 蘋果 每千克4.98元,探究新知,跳繩,水杯,每個3.2元,買跳繩和水杯各需要多少元？,買3個多少元？,求2個4是多少，用乘法計算。,每根4元,買2根多少元？,42=8(元),3.23=,求3個3.2是多少，用乘法計算。,3. 2,用加法計算：,怎樣計算3.23,買3個水杯的錢數就是3個3.2元相加。,6,相同數位對齊并相加。,3. 2,+ 3. 2,9,.,9.6,把小數點后面的“元”轉化成“角”計算。,怎樣計算3.23,3.2元=32角,

2、6,列式計算323,3 2, 3,9,9.6,96角=9.6元,在把角換算成元,小數乘法轉化為整數乘法。,怎樣計算3.23,6,再把96除以10。,3.2, 3,9,9.6,3.210,按整數乘法的計算方法進行計算。,3 2, 3,6,9,9610,.,答：買2根跳繩應付8元，和3個水杯應付9.6元。,買一箱蘋果應付多少元?,一箱蘋果5千克 每千克4.98元,把單價與數量相乘,24.9,0,4.9 8, 5,9,4.98100,4 9 8, 5,0,9,2490100,.,2 4,2 4,因數乘100,積也乘100。要使結果不變,應把積除以100。,答：買一箱蘋果應付24.9元。,議一議,小數

3、乘整數與整數乘整數的計算方法相同。 不同的是按照整數乘法算出積后，要先數出因數中有幾位小數，再從積的右邊起數出幾位，點上小數點，小數末尾的0可以去掉。,小數乘整數與整數乘整數的計算方法有什么聯系和區(qū)別？,2 3, 9,7,2 0,7,2.3, 9,2 0,.,7,0.2 3, 9,2 0,.,課堂練習,涂一涂，填一填。,2個0.4就是0.8。,0.8,0.8,計算。,192=,0.192=,2.55=,8,3,8,3,0,.,38,0.38,5,2.,1,12.5,火眼金睛辨對錯。,3個1.7列式是1.73，它表示3個1.7相加。 ( ) (2)3.029=271.8 ( ) (3)0.35升

4、=350毫升 ( ),小數乘整數與整數乘法的意義相同。,3.02有兩位小數，積里也有兩位小數。,1升=1000毫升,列式計算。,求6個5.4是多少？,2個0.06的和是多少？,一本書5.4元，買6本多少錢？,0.062=,0.12,5.46=,32.4(元),這節(jié)課你們都學會了哪些知識？,課堂小結,變：把小數乘整數轉化為整數乘法。 算：按整數乘法的法則算出積。 點：因數中有幾位小數,就從積的右邊起數出幾 位點上小數點。 去：積的小數點部分末尾如有0，可根據小數的 性質把0去掉。,1.從教材課后習題中選取； 2.從課時練中選取。,課后作業(yè),“部編本”語文教材解讀 “部編本”語文教材的編寫背景。

5、（一）教材要體現國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現立德樹人從娃娃抓起。 （二）體現核心素養(yǎng)，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、學會學習、身心健康、實踐創(chuàng)新。 （三）語文、道德與法制、歷史三個學科教材統編是大趨勢。 （四）“一標多本”教材質量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。 二、“部編本”教材的編寫理念： （一）體現核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。 （二）接地氣，滿足一線需要，對教學弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。 （三）加強了教材編寫的科學性，編研結合。 （四）貼近當代學生生活，體現時代性。 “部編本”語文教材的七個創(chuàng)新點： （一）選文創(chuàng)新：課文總數減少，減少漢語拼音的難度。 （二）單元結構創(chuàng)新更加靈活的單元結構體制，綜合性更強。 （三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。 （四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學生的語文素養(yǎng)。 （五）把課外閱讀納入教材體制。 （六）識字寫字教學更加講究科學性。 （七）提高寫作教學的