1、完形填空復(fù)習(xí)策略及專項訓(xùn)練 教材章節(jié)課題 完形填空復(fù)習(xí)策略及專項訓(xùn)練課型高三復(fù)習(xí)教學(xué)目標知識與能力知識內(nèi)容 完形填空復(fù)習(xí)策略及專項訓(xùn)練等級水平(A)識記(B)理解(C)應(yīng)用(D)分析(E)綜合(F)評價能力目標1）熟練掌握完型填空的解題技巧。2）提高應(yīng)試能力過程與方法小組討論 - 合作探究 - 分組展示 - 鞏固訓(xùn)練演繹歸納法，通過對此新題型的講解和歸納，使學(xué)生能夠更容易從方法上去把握，從練習(xí)中去體會其解題的規(guī)律。 情感態(tài)度與價值觀要知難而上，不能從心理上抵觸完形填空題。 教學(xué)設(shè)計重點難點分析 了解完形填空題的命題特點、解題方法及技巧。熟練掌握?？嫉恼Z法點。 教學(xué)技術(shù)設(shè)備 多媒體，黑板， 教學(xué)

2、環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)目標1、學(xué)習(xí)的主要知識 1)完型填空的所填詞類的分類 2）完成每類填空的練習(xí)。2、需要掌握的方法演繹歸納法課題概述1、 本節(jié)知識的主要意義在高考中占30分的比例。爭取少丟分。2、本節(jié)知識在知識體系中的地位和聯(lián)系 為為高考打好基礎(chǔ)石家莊市第一中學(xué)教案教 學(xué) 環(huán) 節(jié)分 析 講 解學(xué)生活動設(shè)計完形填空題是一種集知識和能力為一體，立意新、要求高的綜合性語言測試題。它是一種高難度的障礙性閱讀題，此題旨在測試學(xué)生的綜合應(yīng)用語言能力，同時又檢測他們的分析判斷能力和連貫性思維能力。 （一）完形填空題的題型特點1. 首句完整 “完形填空” 所選短文一般無標題，但首句通常不設(shè)空，目的是讓考生迅速進入主題，

3、熟悉語言環(huán)境，建立正確的思維導(dǎo)向。2. 語境選擇 近幾年的高考完形填空題主要考查考生對上下文的理解，要求考生通過語境來作出選擇。 “語境能力型” 試題具有相當(dāng)難度，因為完形填空所給的四個選項往往在語法方面都能成立，錯誤選項多半可以和空前、空后文字形成某種搭配，極具干擾和迷惑作用。做完形填空題，需要我們立足語篇環(huán)境，樹立全局觀念，瞻前顧后，連貫思維，從語境角度來選擇答案。例如： (1) Japan is an island country and its _ go all over Japan. (2) Japan is an island country and its_ go all ove

4、r the Pacific looking for fish to catch. (3) Japan is an island country and its _ go over the Pacific looking for the fish groups.(4) Japan is an island country and its_ go on the Pacific looking for the missing people. (5)Japan is an island country and its_ go all over Japan, sending people to and

5、from work. 選擇項：A. fishing boats B. lifeboats C. planes D. trains 例(1)無語境限制，A, B, C, D皆可。 例(2)只有fishing boats能夠到太平洋捕魚，故選A。 例(3)只有 planes 才能飛在太平洋的上空尋找魚群，選C。 例(4)在太平洋上尋找失蹤人員的應(yīng)是lifeboats, 選B。 例(5).接送人們上下班的不會是fishing boats 和lifeboats, 用planes也有 違常理，故選 D。3. 動名為主 完形填空所給的選項一般是同一詞類，或?qū)偻环懂牎y試點往往集中于某些詞類。高考完形填空

6、題考查動詞（58個）、名詞（46個）、然后是形容詞，副詞等。而介詞、連詞、冠詞等虛詞則相對考得較少。這是因為現(xiàn)在的完形填空主要考察語境，而在通常情況下只有實詞才能較好地體現(xiàn)語境。4. 難處暗示 難選之處前后多有暗示。這種暗示多為后面暗示前面，也就是說前面的填空從當(dāng)時的情況來看，或是線索不清，或是語境不明，無法填出，但只要我們繼續(xù)往下讀，我們就會發(fā)現(xiàn)此空在后面的某個地方有暗示。5. 選材適中 近幾年來的高考完型填空題材多為具有一定故事情節(jié)的記敘文或具有一定哲理和教育意義，夾敘夾議，以敘為主的議論文。詞數(shù)在200-300之間。設(shè)空距離為10個詞左右。短文內(nèi)容結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯性強，層次分明。材料難度與

7、高三教材相當(dāng)，所選短文的英語語言符合高三學(xué)生的實際水平。 (二) 完型填空題解題步驟1. 細讀首句，預(yù)測主題 “完形填空” 所選短文一般無標題，但首句通常不設(shè)空，目的是讓考生迅速進入主題，建立正確的思維導(dǎo)向。同時也不可忽視尾句前后呼應(yīng)的作用。2. 跳讀全文，領(lǐng)會大意 要學(xué)會跳讀技巧。借助首尾句所給啟示，跳過空格，快速把短文從頭到尾通讀一遍，進一步從整體上理解短文大意。這是正確選擇的基礎(chǔ)，也是做題的關(guān)鍵。切忌急于求成，看一句填一空。若一開始就忙于填空，勢必?zé)o法掌握文章中心，造成顧此失彼，錯誤百出的不良結(jié)果。這是因為完形填空主要考察對語境的理解，若是在沒有弄清短文大意的情況下就去選擇填空，可能會因

8、備選項的干擾而偏離主題，一錯到底。3. 通讀全文，試選答案 根據(jù)全文大意，以全文為背景，把所給四個選項分別套入空格所在的句子中試填，初步完形空格。試填選項時，一定要注意在語境理解上下功夫，要抓住上下文的內(nèi)容聯(lián)系和邏輯關(guān)系。在閱讀全文時，不要忽略連接詞、代詞、插入語、轉(zhuǎn)折語等的作 Interactive learning當(dāng)堂訓(xùn)練At a small parish (教區(qū))in rural New England there lived a priest（牧師）, and several nuns（修女）. One day, one of the older nuns was noticing t

9、hat the rugs （地毯,小墊子）in the church were beginning to fray（磨損）. She went to the priest and told him, Father, I believe your rugs need to be replaced soon. The priest thanked her for bringing it to his attention, and told her that he thought that she had been there long enough to refer to church prope

10、rty (財產(chǎn)) as our not your. Several days later, the same nun noticed that the hedge（樹籬）needed to be trimmed（修剪）. She again went to the priest and told him, Father, Ive noticed that your., I mean our hedge needs to be trimmed. The priest thanked her for again bringing something to his attention and thi

11、s time asked her if she had seen his watch that had gone missing. She said she hadnt, but assured him she would look for it. A few days later the parish received word that the bishop（主教） would be coming for a visit. The entire parish was busy readying the church for the visit. On the day the bishop

12、arrived, the same nun came down the front stairs yelling, Father! Father! I found your watch! The bishop said, How wonderful my child. Where did you find it? After saying hello to the bishop, the nun turned to the priest and said, I found it under _ bed.“A. YOURB. OUR C. THEIR D. MY【分析和說明】這題如不注意瀏覽全文

13、和整體篇章的理解就很容易選錯，很多學(xué)生錯選了A。這篇短文其實是一個幽默故事，一個牧師總是想要自己本院的所有成員都應(yīng)有集體感，所以他老叫別人多說“我們的”少用“你們的”，經(jīng)過幾次小事之后，一個小修女記住了這事，在幫牧師找到了手表之后，本來是用“你的床下”，而小修女習(xí)慣地用上了“OUR”而在大主教的面前鬧了笑話?！窘獯稹看鸢笧锽。課堂小結(jié) 該項目的設(shè)計主要是考查考生的綜合分析能力。測試內(nèi)容包括篇章結(jié)構(gòu)和推理判斷能力，這些答案的選擇，起關(guān)鍵作用的是上下文的關(guān)系，也就是說，對短文的整體理解是非常重要的，這種考查項目的設(shè)計所占的比例較大，且難度也大?？忌仨毧缭骄渥訉哟魏投温鋵哟尾拍苓x出正確的答案來。 課后作業(yè) 金考卷模擬9板書設(shè)計 Cloze Test根據(jù)全文大意，以全文為背景，把所給四個選項分別套入空格所在的句子中試填，初步完形空格。試填選項時，一定要注意在語境理解上下功夫，要抓住上下文的內(nèi)容聯(lián)系和邏輯關(guān)系。在閱讀全文時，不要忽略連接詞、代詞、插入語、轉(zhuǎn)折語等的作用。因為這些詞往往是改變語境的關(guān)鍵詞，具有因果、讓