2017-2018學年高中化學 第1章 從實驗學化學 第2節(jié) 化學計量在實驗中的應用（第2課時）教案 新人教版必修1_第1頁
2017-2018學年高中化學 第1章 從實驗學化學 第2節(jié) 化學計量在實驗中的應用（第2課時）教案 新人教版必修1_第2頁
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1、第2節(jié) 化學計量在實驗中的應用課題第2節(jié) 化學計量在實驗中的應用課時第2課時授課時間主備人：教學目標知識目標：1、進一步鞏固物質的量的概念及其與質量、摩爾質量、物質的量、物質的粒子數(shù)之間的相互關系2、知道氣體摩爾體積的概念，學會有關氣體摩爾體積的簡單計算能力目標：初步學會分析處理數(shù)據(jù)、推理演繹、歸納總結的科學學習方法情感態(tài)度與價值觀：1、體驗發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的探究性學習過程2、通過理解并運用概念，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，激發(fā)嚴謹務實、循序漸進、探索真理的科學態(tài)度，培養(yǎng)科學歸納的思維能力、空間想像能力和運用事物規(guī)律分析解決問題的。教學準備多媒體設備，PPT，課本重點難點教學重點：氣體摩爾

2、體積的概念及其簡單計算教學難點：氣體摩爾體積的計算教學過程教師活動學生活動個人修改引入：通過學習我們已經(jīng)知道，1mol任何粒子的集合體所含的粒子數(shù)目都相同，1mol粒子的質量往往不同。那么1mol物質的體積是否相同呢？下面通過計算來證明。計算填空提示：數(shù)據(jù)處理的方法：先將數(shù)據(jù)有序排列，再將數(shù)據(jù)進行對比異同，觀察規(guī)律。對數(shù)據(jù)進行分組計算，然后進行歸納處理。教學過程通過模型或形象的比喻進行引導分組匯報討論結果，從中提煉并總結出決定影響物質體積大小的微觀因素及主要因素。講解：氣體的體積受溫度、壓強的影響很大，因此，說到氣體的體積時，必須指明外界條件，否則就沒有意義。如果將單位物質的量的氣體所占的體積稱為氣體摩爾體積，用Vm表示，單位為L/mol，那么在一定溫度和壓強下，Vm是個常數(shù)，如果條件變化了，則Vm亦隨之改變。如在0、101 kPa時，Vm=22.4 L/mol；在25、101 kPa時，Vm=24.8 L/mol。歸納得出公式：氣體體積V= nVm指導學生構建知識網(wǎng)絡小結物質的量、質量、粒子數(shù)、氣體體積之間的相互關系，用實物投影儀展現(xiàn)學生小結出的不同知識網(wǎng)絡，組織學生相互評價，在討論和交流中再

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