1、第二單元復(fù)習(xí)課件,篇章回顧,5. 魯迅自傳（魯迅）6. 毛澤東的少年時(shí)代（埃德加斯諾） 7. *第一千個(gè)球（貝利） 8. *少年愛(ài)因斯坦（王濱等）,魯迅自傳回顧,復(fù)習(xí)重點(diǎn) 本文是一篇人物傳記，從篇幅上：來(lái)說(shuō)是小傳，從傳主（立傳人物）來(lái)說(shuō)是自傳，要充分利用記敘文的有關(guān)知識(shí)理解自傳和小傳的特點(diǎn),魯迅自傳回顧,落實(shí)字詞 籌辦：籌劃辦理。 衰落：（事物）由興盛轉(zhuǎn)向沒(méi)落。 學(xué)籍：登記學(xué)生姓名的冊(cè)子，轉(zhuǎn)指作為某校學(xué)生的資格。 學(xué)力：指在學(xué)習(xí)上達(dá)到的程度。 乞食者：要飯的人。乞：乞討。 生計(jì)：生活；維持生活的辦法。 吶喊：大聲喊叫助威。 彷徨：走來(lái)走去，猶疑不決，不知往哪個(gè)方向去。,魯迅自傳回顧,結(jié)構(gòu)及相關(guān)

2、內(nèi)容分析 從內(nèi)容上看，本文可以分為兩大部分。 第一部分（第13段）簡(jiǎn)要敘述了作者從1881年至1930年的經(jīng)歷。這些敘述看似平淡，卻寄寓了作者對(duì)人生的感慨。 第二部分（第4段）自述創(chuàng)作成果。,魯迅自傳回顧,細(xì)節(jié)回顧 1. 魯迅的家世是怎樣的? 參考：魯迅本姓周，名樟壽，后改為樹人；號(hào)豫山，后改為豫才。一八八一年九月二五日，魯迅出生于浙江紹興城內(nèi)周氏望族。祖父周介孚出身翰林，在京城擔(dān)任內(nèi)閣中書，家里有四五十畝水田，不愁生計(jì)。其父雖沒(méi)做官，但也是讀書人。周家是個(gè)典型的書香門第。 2. 根據(jù)已學(xué)過(guò)的魯迅作品：故鄉(xiāng)、從百草園到三昧?xí)?、社戲、阿長(zhǎng)與（山海經(jīng)）中透露的消息描述魯迅的童年過(guò)得怎樣? 參考：

3、一個(gè)小孩子初生人世，不愁吃穿，有疼愛(ài)自己的父母，有百般照顧自己的家人，有好玩的朋友，有迷人的樂(lè)園，有博學(xué)的老師指點(diǎn)，又受著書香門第的熏陶，魯迅的童年應(yīng)該說(shuō)是很幸福的。 3. 魯迅家遭遇了怎樣的一場(chǎng)變故? 家庭景況淪落到怎樣的境地? 參考：魯迅的祖父涉嫌科場(chǎng)舞弊，被罷官下獄。獄中的打點(diǎn)需要錢，父親一病三年也需要錢，家道急劇衰落，以至于學(xué)費(fèi)都無(wú)法籌措。且家庭敗落后，親戚族人也都一個(gè)個(gè)換了嘴臉。這種急劇的變化，使魯迅深刻地感受到了世態(tài)的炎涼，人生的陰暗面。從而形成了魯迅強(qiáng)烈的懷疑精神和批判精神。 4. 魯迅為什么考入水師學(xué)堂后很快又改進(jìn)礦路學(xué)堂呢? 參考：俗話說(shuō)：“便宜無(wú)好貨”，魯迅因?yàn)闆](méi)錢求學(xué)，無(wú)

4、奈選擇了為當(dāng)時(shí)所不取的水師學(xué)堂，雖然不要學(xué)費(fèi)，但教員水平極差，根本學(xué)不到什么東西。直到魯迅離開二十年后，江南水師學(xué)堂還有教員公然在課堂上斷言：“地球有兩個(gè)，一個(gè)自動(dòng)，一個(gè)被動(dòng)，一個(gè)叫東半球，一個(gè)叫西半球?！?魯迅自傳回顧,5. 如果說(shuō)出國(guó)前魯迅多次的人生選擇多是被迫的、無(wú)奈的，那么留學(xué)日本后，魯迅也經(jīng)歷了數(shù)次人生道路的選擇，它們之間有什么不同?（魯迅為什么要選擇學(xué)醫(yī)?又是出于什么考慮決定棄醫(yī)從文的?從這里可以看出魯迅是怎樣的人?） 參考：魯迅選擇學(xué)醫(yī)，是確知新的醫(yī)學(xué)對(duì)于日本維新有很大助力，想通過(guò)學(xué)醫(yī)，改變中國(guó)人“東亞病夫”的狀況，來(lái)達(dá)到強(qiáng)國(guó)的目的。但后來(lái)認(rèn)識(shí)到體質(zhì)弱并不是導(dǎo)致國(guó)弱受人欺凌的根本

5、原因，愚昧、麻木才是病根，因此想通過(guò)提倡新文藝，對(duì)國(guó)民進(jìn)行思想啟蒙，來(lái)達(dá)到富國(guó)強(qiáng)民，改變落后面貌。從中可以看出魯迅具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。 如果出國(guó)前的魯迅更多的是為自己個(gè)人的前途和命運(yùn)奔波的話，出國(guó)后接受了新思想的魯迅，則成長(zhǎng)為一位擁有救國(guó)救民理想、積極探索救國(guó)道路的志土。 6. 結(jié)合時(shí)代背景，談?wù)剬?duì)魯迅回國(guó)后，從這個(gè)學(xué)校輾轉(zhuǎn)到另一個(gè)學(xué)校的理解。 參考：魯迅就像一頭困獸，為生活，更為救國(guó)救民的理想在黑暗的舊中國(guó)左沖右突。 7. 文章最后一段交待的是魯迅著作方面的情況，根據(jù)其中的名篇明確魯迅在思想啟蒙運(yùn)動(dòng)中的作用。,魯迅自傳回顧,傳記的特點(diǎn) 1. 魯迅無(wú)論其經(jīng)歷還是思想，都是極為豐富的，復(fù)雜的

6、，我們完全可以把魯迅的傳記寫成一部厚厚的大書。事實(shí)上人們研究魯迅的書文成百上千，我們也完全可以根據(jù)眾多的其他材料，復(fù)活一個(gè)比本文更為鮮活、具體的魯迅形象。思考人物小傳的特點(diǎn)是什么? 參考： 短小精悍； 不鋪陳細(xì)節(jié)； 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔嚴(yán)謹(jǐn)。 2. 傳記是用來(lái)記敘人物生平事跡的文章，也簡(jiǎn)稱“傳”。從創(chuàng)作方法來(lái)說(shuō)，它大體可分為兩類：一類以記敘詳實(shí)的史實(shí)為主的歷史性傳記；另類屬文學(xué)范疇，多用形象化方法，描寫各種人物的生活經(jīng)歷、精神面貌及其歷史背景，這是傳記文學(xué)。從篇幅長(zhǎng)短來(lái)說(shuō)，它可以分為大傳和小傳。從立傳人物來(lái)看，又分為自傳和他傳。自傳是敘述自己生平經(jīng)歷的書或文章；他傳是記敘別人的思想、經(jīng)歷、言行的傳記，一般

7、是對(duì)在某個(gè)方面有突出成就并有較大影響的人寫傳。 參考：本文屬于自傳、小傳和歷史性傳記。,毛澤東的少年時(shí)代回顧,需掌握的字的讀音 積蓄（x） 韶山（sho） 慷慨（kng ki） 懶惰（du） 恫嚇（dng） 馴服（xn） 把柄（bng） 隋唐（su） 曉諭（y） 聳聽（sng） 遏止（） 欽佩（qn） 沮喪（j） 膳宿（shn） 賺錢（zhun）,毛澤東的少年時(shí)代回顧,詞語(yǔ)積累 營(yíng)生：謀生，籌劃如何生活。 資本：經(jīng)營(yíng)工商業(yè)的本錢。 抗議：對(duì)某人、某團(tuán)體、某國(guó)家的言論、行為、措施等表示強(qiáng)烈的反對(duì)。 暴躁：遇事好發(fā)急，不能控制感情。 慷慨：大方，不吝嗇。 接濟(jì)：物質(zhì)上的援助。 施舍：把財(cái)物送給窮人

8、或出家人。 分歧：（思想、意見、記載等）不一致，有差別。 企圖：圖謀、打算（多含貶義）。 懶惰：不愛(ài)勞動(dòng)或工作。 指摘：挑出錯(cuò)誤，加以批評(píng)。 仁慈：仁愛(ài)慈善。 辯證：辨析考證。 竭力：盡力。,毛澤東的少年時(shí)代回顧,作者簡(jiǎn)介 埃德加斯諾是美國(guó)著名的作家和新聞?dòng)浾?，他一生寫了大量著作，尤其是關(guān)于中國(guó)的報(bào)道，在世界上引起了巨大反響。他寫的幾部關(guān)于中國(guó)的著作，曾連續(xù)再版，并被譯成多種文字廣泛發(fā)行，有力地促進(jìn)了世界人民對(duì)中國(guó)革命和建設(shè)的了解，使中國(guó)人民為爭(zhēng)取進(jìn)步的斗爭(zhēng)獲得了世界廣泛的同情和支持。,毛澤東的少年時(shí)代回顧,毛澤東簡(jiǎn)介 毛澤東（18921976），中華人民共和國(guó)的締造者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、

9、軍事家、思想家，中華人民共和國(guó)第一任國(guó)家主席，中國(guó)人民第一代領(lǐng)導(dǎo)集體的核心。他的講話稿收在毛澤東選集（共五卷）里，他的詩(shī)詞收在毛澤東詩(shī)詞文集里，他撰寫的新聞消息收在毛澤東新聞工作文選里。,毛澤東的少年時(shí)代回顧,文體、思路、主旨 本文是一篇傳記體文章，按照時(shí)間順序，敘述了毛澤東少年時(shí)代的一些精彩片斷，在我們面前呈現(xiàn)了一個(gè)志向遠(yuǎn)大、刻苦修身、喜歡讀書、擅長(zhǎng)思考、有獨(dú)特見解的少年毛澤東的形象。,毛澤東的少年時(shí)代回顧,文章結(jié)構(gòu) 本文可分為兩部分： 第一部分（13），簡(jiǎn)介毛澤東的家庭情況。 第二部分（421），敘述毛澤東少年時(shí)代的經(jīng)歷。 第一層（48），少年毛澤東十歲到十三歲時(shí)候的經(jīng)歷：在小學(xué)堂，反對(duì)老

10、師打?qū)W生的抗議行動(dòng)取得了效果；在家里，和家中的其他人結(jié)成廣泛的“統(tǒng)一戰(zhàn)線”，聯(lián)合反抗舊勢(shì)力的代表（即自己的父親）。 第二層（919），少年毛澤東十三歲到十六歲時(shí)候的經(jīng)歷：他公開反抗父親的專制，保衛(wèi)自己的權(quán)利，取得了勝利。在學(xué)堂里和家里如饑似渴地讀書，但不喜歡讀經(jīng)書。同情造反的饑民，欽佩激進(jìn)派教師。 第三層（2021），少年毛澤東十六歲時(shí)候的經(jīng)歷：去新式學(xué)堂讀書，學(xué)到自然科學(xué)和西學(xué)的新學(xué)科。 縱觀全文，可以看出少年毛澤東是一個(gè)志向遠(yuǎn)大、刻苦修身、喜歡讀書、擅長(zhǎng)思考、有獨(dú)立見解的人。,第一千個(gè)球回顧,字音及詞義： 生涯：指從事某種活動(dòng)或職業(yè)的生活。 滂沱 ：形容雨開得很大。 相提并論：把不同的事物

11、不加區(qū)別地混在一起來(lái)談?wù)摶驅(qū)Υ?無(wú)地自容：沒(méi)有地方可以讓自己藏起來(lái)，形容十分羞愧。 輕舉妄動(dòng)：不經(jīng)慎重考慮，盲目行動(dòng)。 墮落：（思想、行為）往壞里變。 天分：天資。 惡習(xí)難改：（賭博、吸食毒品等）壞習(xí)慣很難改掉。,第一千個(gè)球回顧,關(guān)于作者 貝利，身高1.74米，原名埃德遜阿蘭德斯多納西門托，貝利是他的雅號(hào)。他1940年10月12曰出生在巴西的特雷斯科拉索內(nèi)斯鎮(zhèn)的一個(gè)貧寒家庭，小時(shí)只能赤腳踢球。13歲時(shí)，開始代表當(dāng)?shù)氐陌斁銟?lè)部少年隊(duì)踢球，使該隊(duì)連續(xù)三年獲包魯市冠軍。這位天才少年引起人們注目，1956年，著名的桑托斯隊(duì)邀其入隊(duì)，頭一年，即攻入32個(gè)球，成為該隊(duì)最年輕的射手。 貝利是現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)

12、中最出類拔萃的人物，他功勛卓著，成就非凡， 1977年10月10日，美國(guó)宇宙隊(duì)為球王舉行了盛大告別賽，賽后，貝利在隊(duì)友和觀眾的歡呼聲中揮淚離場(chǎng)，結(jié)束了非凡的綠蔭生涯。,第一千個(gè)球回顧,整體感悟 一、謀篇立意 文章把兩個(gè)片斷聯(lián)系在一起，表現(xiàn)出貝利不僅有出眾的球技，而且有很好的心理素質(zhì)，這與他從小受到良好的家庭教育是分不開的,第一千個(gè)球回顧,文章脈絡(luò) 文章的大標(biāo)題是“第一千個(gè)球”，另有兩個(gè)小標(biāo)題：“第一千個(gè)球”和“慈父與恩師”。 “第一千個(gè)球”的主要內(nèi)容是：全世界的球迷都在歡呼貝利踢進(jìn)第一千個(gè)球的時(shí)候，貝利也為這件事而高興，為創(chuàng)造千球記錄而感到愉快。但當(dāng)巴西報(bào)紙的頭版把貝利進(jìn)了一千個(gè)球和美國(guó)宇船航

13、員康萊特、比恩第二次登上月球的新聞并列刊登時(shí)，他并沒(méi)有得意忘形，而是想到“不只一次而是兩次把人送上月球，比發(fā)生在足球場(chǎng)上的任何事當(dāng)然重要得多”。 “慈父與恩師”的主要內(nèi)容是：貝利的父親發(fā)現(xiàn)少年貝利吸煙時(shí)，并沒(méi)有打罵孩子，而是把他拉了過(guò)去，好像朋友之間談話似的向兒子解釋，如果抽煙喝酒的話就踢不好球的道理，然后讓他自己決定今后怎么辦。貝利羞得簡(jiǎn)直無(wú)地自容。從那一天開始，貝利始終沒(méi)有碰過(guò)香煙。,第一千個(gè)球回顧,寫作方法 1. 用典型事例表現(xiàn)人物。 2. 寫人的多種手法。 3. 用細(xì)節(jié)生動(dòng)形象地寫人。 4. 準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言。,第一千個(gè)球回顧,難句解析 我把半截?zé)熗厣习矗樁紘槹琢耍骸疤煅?！?/p>

14、家后夠我受的了！” 一個(gè)同伴嘲諷說(shuō)：“有啥可受的？他沒(méi)看到你吸煙?！绷硪粋€(gè)又說(shuō)：“要是他看到了，現(xiàn)在你也不會(huì)坐在這里了。他早就擰著你的耳朵拖你回家了！” 頭一句是直接描寫。通過(guò)“我”的動(dòng)作神態(tài)、語(yǔ)言表現(xiàn)父親對(duì)孩子教育的嚴(yán)格、細(xì)致；第二句是側(cè)面反襯，表現(xiàn)了父親教育孩子的技巧，對(duì)孩子自尊體貼入微。,少年愛(ài)因斯坦回顧,需掌握字的讀音 僻（p） 棕（zng） 暇（xi） 涓（jun） 鈍（dn） 怡（y） 怯（qi） 靦腆（min tin） 遏（） 爍（shu） 脊（j）,少年愛(ài)因斯坦回顧,詞語(yǔ)積累 沉靜：（性格、心情、神色）安靜；平靜。 孤僻：孤獨(dú)怪僻。 勻稱：均勻。 修養(yǎng)：指養(yǎng)成的正確的對(duì)人處事的

15、態(tài)度。 閑暇：空閑。 早慧：心智發(fā)育比平常人要早。 旋律：聲音經(jīng)過(guò)藝術(shù)構(gòu)思而形成的有組織、有節(jié)奏的和諧運(yùn)動(dòng)。 涓涓：細(xì)水慢流的樣子。 幽靜：幽雅寂靜。 靈巧：靈活而巧妙。 遲緩：緩慢。,少年愛(ài)因斯坦回顧,作者簡(jiǎn)介 阿爾伯特愛(ài)因斯坦（Albert Einstein，18791955），著名物理學(xué)家，生于德國(guó)。1900年畢業(yè)于蘇黎世工業(yè)大學(xué)并入瑞士國(guó)籍，1905年獲蘇黎世大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位，曾任蘇黎世大學(xué)、布拉格德意志大學(xué)及蘇黎世工業(yè)大學(xué)教授。1913年回德國(guó)，任柏林威廉皇帝物理研究所所長(zhǎng)和柏林大學(xué)教授，并當(dāng)選普魯士科學(xué)院院士。1933年因受納粹政治迫害，遷居美國(guó)，任普林斯頓高級(jí)研究所教授，從事理論物理研究。1940年入美國(guó)國(guó)籍。在物理學(xué)多個(gè)領(lǐng)域均有重大貢獻(xiàn)。其中最重要的是建立了狹義相對(duì)論（1905年）；并在這個(gè)基礎(chǔ)上推廣為廣義相對(duì)論（1916年）。還提出光的量子概念，并用量子理論解釋了光電效應(yīng)、輻射過(guò)程和固體的比熱。在闡明布朗運(yùn)動(dòng)、發(fā)展量子統(tǒng)計(jì)法方面都有成就。后期致力于相對(duì)論“統(tǒng)一場(chǎng)論”的建立，企圖把電磁場(chǎng)和引力場(chǎng)統(tǒng)一起來(lái)。對(duì)宇宙學(xué)說(shuō)也有貢獻(xiàn)。因理論物理學(xué)方面的貢獻(xiàn)，特別是發(fā)現(xiàn)光電效應(yīng)定律，獲1921年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。著有論動(dòng)體的電動(dòng)力學(xué)關(guān)于輻射的量子理論根據(jù)廣義相對(duì)論對(duì)于宇宙所作的考察等。,少年愛(ài)因斯坦回顧,文章思路、主旨 以時(shí)間為