1、2.3力的存在(a)，科學(xué)方法：根據(jù)某事物的效果確認該事物的存在。利用組內(nèi)提供的物品或自己周圍的物品，用自己的動作展示力量的存在，思考物體因什么原因，發(fā)生了什么變化。力不能離開物體，不能單獨存在。(沒有物體或只有一個物體就不能產(chǎn)生力的作用。)，在力的作用下，必須有兩個物體同時存在。一個是施加力的物體，另一個是受力的物體。力是物體對物體的作用。(物體包括生物和非生物)，討論1，力的作用是否必須通過物體之間的相互接觸發(fā)生？例如，1 .磁鐵對磁鐵的磁力，2 .重力(地球是由對物體的吸引力引起的)，在生活中，我們什么時候能看到或感覺到力能改變物體的形狀呢？摘要，摘要，力可以改變物體的形狀。效果之一：啊

2、，小車的運動狀態(tài)改變了嗎？80km/HR，40km/HR，50km/HR，50km/HR，a，b，為什么兩者都被打敗和受傷？1，當(dāng)甲物體對乙物體施加力時，乙物體受到對甲物體的力的作用。也就是說，物體之間的力的作用是相互作用的。2、物體之間的力總是同時成對出現(xiàn)。摘要，摘要，討論2，游泳時，人們把手和腳向后劃。但是為什么人們會前進呢？、為什么？討論3，踢腿，腳疼，你認為是什么原因？討論6，火箭為什么能發(fā)射？討論4，魚的動力來自哪里？討論5，顯示力量在生活中的作用相互作用的另一個現(xiàn)象是什么？劃船，滑雪，游泳，撐桿跳高，學(xué)生：你今天在牙齒課上得到了什么？對“力量”還有什么疑問嗎？分組賽1: 1，以下哪

3、一項是對的()A，磁鐵吸鐵，說明力可以離開物體，單獨存在的B，指南針可以指示方向，物體的運動狀態(tài)沒有變化的是()A，關(guān)閉引擎，前進的汽車B，水平書桌上的書C，啟動汽車，從靜止到運動D，降落傘在一定的空中離開了物體。它應(yīng)該是力物體C，放在水平書桌上的書。書桌上的壓力D，物體自由下落時不受重力作用。d，4，對力的以下敘述是正確的。()A，一個力必須包含兩個物體B。力是物體固有的屬性C，掛在天上的月亮不接受任何力。5.用手抓住綁在球上的繩子，讓球在平滑的水平桌上進行曲線運動。這時手連繩子也要繼續(xù)用力拉。牙齒力的作用發(fā)生了變化。(David aser，Northern Exposure(美國電視電視劇)，物體的運動方向，6，穿著旱冰鞋的孩子用手推墻，墻也會感覺到他在推，他自己也會后退。這表明物體之間有力的作用。用力彎曲鋸片，說明鋸片彎曲，力可以改變物體。，形狀，形狀，7，端午節(jié)龍舟比賽時，所有劃槳的人按照指揮的統(tǒng)一命令定期向后