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文檔簡介

1、角度復習時鐘角度問題,葉楓,2019.4.29,02,考題 回顧,從三點鐘開始，分針和時針第二次成20度的時間是_,03,教學 目標,1、已知時間求角度 2、已知角度求時間,04,鐘面 認識,分針每分鐘走 時針每分鐘走,05,典型 例題,例題1：12:15時，時針和分針的夾角是多少度？,06,當堂 練習,1、8:30時，時針和分針的夾角是多少度？,2、3:55時，時針和分針的夾角是多少度？,3、10:26時，時針和分針的夾角是多少度？,07,簡單 小結,已知時間求分針和時針的夾角時，先確定兩針的大致位置，根據(jù)其位置的特征性尋找最簡單、最準確的方法求角度。,08,小組 合作,例題2：此時是12:

2、00，分針和時針重合，那么經(jīng)過多少時間后 （1）分針和時針再次重合？ （2）分針和時針首次成一直線？ （3）分針和時針所成的角度首次是直角？,09,小組 合作,10,小組 合作,11,小組 合作,12,簡單 小結,當已知兩針夾角求時間時，我們可以把問題轉化為時針在前面跑，分針在后面追的行程問題。,13,考題 回顧,從三點鐘開始，分針和時針第二次成20度的時間是_,14,拓展 提高,葉楓周末早上六點多外出買菜，看手表上的時針和分針夾角是110度，七點前回家，看到鐘表上的時針和分針夾角還是110度，葉老師外出了多久？,15,拓展 提高,16,當堂 檢測,從12時整開始，至少經(jīng)過幾分鐘，時針和分針都與12時整時所在位置的夾角相等（如圖中的1和2）,17,課堂 小結,1、已知時間求角度 先做出簡單圖像，求出角度。利用角度的和差運算。 2

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