1、第二節(jié)生物進化的歷程學習目標1、 舉例說出研究生物進化的方法。2、概述生物進化的主要歷程。學習過程自主空間 情景導入：一、自主學習，感受新知（學習閱讀教材，獨立完成問題）1、生物化石是指生物的_、 _(如卵、 糞便等)或_(如動物的腳印、 爬跡等)，由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復雜變化而逐漸形成的。 化石比較有_地出現(xiàn)在不同地質年代的地層中，越_、越_的生物化石出現(xiàn)在越古老的地層里，越_、越_的生物化石出現(xiàn)在越新近形成的地層里，說明生物是_的。2、研究生物進化的常用方法是 。在研究生物進化的過程中， 是非常重要的證據(jù)?？茖W家們通過對不同年代化石的 比較，以及對現(xiàn)存生物種類的 比較

2、等方法，推測出了生物進化的大致過程。3、生物進化的大致歷程、植物進化的大致歷程：原始藻類 蕨類植物 被子植物、動物進化的歷程：無脊椎動物：原始單細胞動物 扁形動物 線形動物 環(huán)節(jié)動物和 。脊椎動物： 兩棲類 鳥類 哺乳類、生物進化的總趨勢 結構上：由 到 。 生活環(huán)境上： 由 到 。 進化水平上： 由 到 。二、互助合作，共同進步同伴互助，交流分享4、鄭氏始孔子鳥化石是_類進化成_類的證據(jù)。 5、在最古老的地層中是沒有生物化石的，這說明地球上最初_，生命 經(jīng)歷了_的發(fā)展過程。 6、原始綠藻逐漸演化成為陸地生活的_ _和_ _植物。 這些植物的生殖仍然離不開_。隨著生物的進化，原始的蕨類植物又進

3、一步演化為原始的_ _和_ 植物，它們的生殖已完全擺脫了_的限制，更加適應_生活。 7、生物進化的許多環(huán)節(jié)還缺少化石證據(jù)。你認為化石證據(jù)不夠全面的原因可能有哪些？三、展示引導學習主動展示，張揚個性 小組展示，不同小組質疑或補充，糾正答案，教師可適當引導。四、評價提升學習：（隨堂檢測）1、研究生物進化最直接，最重要的證據(jù)是（ ）A、巖層 B、地層 C、化石 D、水層2、生物的進化經(jīng)歷了漫長的時期，以下哪種說法不能正確描述生物進化的趨勢（ ）A、從簡單到復雜 B、從低等到高等 C、從水生到陸生 D、從地下到地面3、在沒有被破壞的地層中，有關化石的分布情況，下列說法不正確的是（ ）A、古老地層中的生

4、物化石簡單、低等B、在極古老的地層中也可以找到高等生物的化石C、新近地層中的生物化石較復雜、高等D、新近的地層中也可以找到低等生物的化石4、在越古老的地層里，成為化石的生物（ ）A、越簡單，越高等 B、越復雜，越低等C、越簡單，越低等 D、越復雜，越高等5、右圖為植物進化的歷程示意圖，寫出各類植物的名稱，并回答下列問題（1）圖中最低等的植物是 。（2）圖中是 ，是 。這兩種植物的共同特點是 過程離不開_。（3）圖中是 。是 。6、如圖所示為生物進化的歷程示意圖，據(jù)圖回答（1）圖中C代表 ，它誕生于 ，D代表 。（2）最適于陸地生活的無脊椎動物類群是 ，最適于陸地生活的高等植物類群是 。（3）鳥