1、精品自學(xué)考試資料推薦2018 年 10 月自學(xué)考試中小學(xué)教育管理試卷(課程代碼0458)第一部分選擇題(共 20 分 )一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20 小題，每小題1 分，共 20 分 )在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1管理過程理論的代表人物是法國(guó)著名管理學(xué)家【】A 法約爾B巴納德C德魯克D西蒙2教育質(zhì)量分析分為兩類：一是分層分析，二是【】A 狀態(tài)分析B因果分析C狀態(tài)分析和因果分析D系統(tǒng)分析和過程分析3行動(dòng)研究法是一個(gè)實(shí)際的【】A 行動(dòng)過程B總結(jié)過程C實(shí)驗(yàn)過程D觀察過程4縣級(jí)人民政府設(shè)有教育局、科或教育委員會(huì)，【】A 它

2、是我國(guó)最基層的教育行政機(jī)關(guān)B它是實(shí)施九年制義務(wù)教育的基本單位C它的職責(zé)就是管理鄉(xiāng)村教育事業(yè)D它主要承擔(dān)著辦好中等職業(yè)教育的重任5校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是學(xué)校的基本組織制度，也是學(xué)校的一種【】A監(jiān)督制度B決策制度C法規(guī)保障制度D民主參與制度6教育發(fā)展戰(zhàn)略是國(guó)家在一定時(shí)期內(nèi)為實(shí)現(xiàn)其社會(huì)發(fā)展總目標(biāo)而做出的【】A 教育發(fā)展規(guī)劃B教育發(fā)展計(jì)劃C有關(guān)全局性的預(yù)測(cè)D有關(guān)全局性的發(fā)展對(duì)策7教育行政強(qiáng)制執(zhí)行的程序是【】A 作出行政強(qiáng)制執(zhí)行決定、執(zhí)行、告誡B作出行政強(qiáng)制決定、告誡、執(zhí)行C取證、作出強(qiáng)制執(zhí)行的決定、執(zhí)行D間接強(qiáng)制執(zhí)行、直接強(qiáng)制執(zhí)行8教育經(jīng)費(fèi)構(gòu)成主要包括【】A 教育事業(yè)費(fèi)、教育基本建設(shè)費(fèi)、各種教育主管部門自身的事

3、業(yè)費(fèi)B教育事業(yè)費(fèi)、基本建設(shè)費(fèi)、人員經(jīng)費(fèi)C人員經(jīng)費(fèi)、公共經(jīng)費(fèi)、基本建設(shè)費(fèi)D教學(xué)業(yè)務(wù)費(fèi)、教師工資、基建費(fèi)9按照評(píng)價(jià)參照標(biāo)準(zhǔn)的不同，可將教育評(píng)價(jià)分為【】A 相對(duì)評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)B定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)C自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)D診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)10教育督導(dǎo)過程的基本環(huán)節(jié)是【】A 計(jì)劃準(zhǔn)備、組織實(shí)施、總結(jié)處理B調(diào)查研究、制定計(jì)劃、組織實(shí)施C組織動(dòng)員、調(diào)查研究、作出評(píng)價(jià)D深入實(shí)際、作出評(píng)價(jià)、總結(jié)指導(dǎo)11中外關(guān)于校長(zhǎng)任職期限的制度，大體有兩種類型，即常任制和【】A 聘任制B選舉制C任期制D考任制12按照我國(guó)憲法、勞動(dòng)法、教育法和教師法的有關(guān)規(guī)定，教師享有以下權(quán)利：勞動(dòng)和獲得報(bào)酬的權(quán)1精品自學(xué)考試資料

4、推薦利；教育和教學(xué)的權(quán)利；參與學(xué)校管理的權(quán)利和【】A 尊師愛生的權(quán)利B業(yè)務(wù)進(jìn)修的權(quán)利C維護(hù)教育、教學(xué)秩序的權(quán)利D忠誠(chéng)于社會(huì)主義教育事業(yè)的權(quán)利13在學(xué)生管理中，為防止教師包辦代替，既要強(qiáng)調(diào)制度的作用，更要提倡學(xué)生的【】A 常規(guī)管理B集體管理C自我管理D科學(xué)管理14為保證培養(yǎng)合格人才而對(duì)教學(xué)過程和效果進(jìn)行指導(dǎo)控制的活動(dòng)，稱為教學(xué)的【】A 計(jì)劃管理B目標(biāo)管理C組織管理D質(zhì)量管理15德育評(píng)價(jià)的方法有：集體評(píng)議法、調(diào)查法、定量分析法和【】A 獎(jiǎng)懲法B 個(gè)案法C過程分析法D 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法16學(xué)生健康水平包括三個(gè)方面的綜合評(píng)價(jià)，即疾病、死亡和【】A 衛(wèi)生習(xí)慣狀況B健康體質(zhì)狀況C生理保健狀況D心理保健狀況17學(xué)

5、校資金運(yùn)轉(zhuǎn)過程的計(jì)劃、組織和控制就是學(xué)校【】A 收入管理B財(cái)務(wù)管理C財(cái)產(chǎn)管理D支出管理18校園文化建設(shè)主體包括校領(lǐng)導(dǎo)、【】A 教師和家長(zhǎng)B 職工和學(xué)生C學(xué)生和家長(zhǎng)D 教職工和學(xué)生19社區(qū)教育管理的基本組織形式有：社區(qū)教育委員會(huì)、校外輔導(dǎo)站、 兒童工作協(xié)調(diào)委員會(huì)和【】A 婦聯(lián)B關(guān)心下一代協(xié)會(huì)C居民委員會(huì)D家長(zhǎng)學(xué)校20傳統(tǒng)、校風(fēng)是學(xué)校形成辦學(xué)特色的【】A 決定因素B基本因素C前導(dǎo)因素D制約因素第二部分非選擇題(共 80 分)二、填空題 (本大題共 10 小題。每小題 1 分。共 l0 分 ) 請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。21教育管理過程的基本環(huán)節(jié)是、實(shí)施、檢查和總結(jié)。22我國(guó)

6、的國(guó)家機(jī)關(guān)共分四類：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)、國(guó)家司法機(jī)關(guān)、國(guó)家軍事機(jī)關(guān)和_。23基礎(chǔ)教育由傳統(tǒng)管理向現(xiàn)代管理轉(zhuǎn)換，體現(xiàn)了我國(guó)教育管理由“人治”管理向管理的過渡。24在中國(guó)近代教育史上，提倡“社會(huì)即學(xué)?！?、“生活即教育” 、“教學(xué)做合一” ，主張現(xiàn)代教育管理面向社會(huì)、面向生活的教育家是。25教師的成長(zhǎng)過程包括以下三個(gè)相互聯(lián)系又有區(qū)別的過程：知識(shí)化過程；成熟過程。26中小學(xué)學(xué)生的常規(guī)管理，就是通過各種對(duì)學(xué)生進(jìn)行的管理。27學(xué)校體育工作管理除具有學(xué)校管理共性之外，還具有和階段性的特點(diǎn)。28美國(guó)實(shí)行的是學(xué)區(qū)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，而英國(guó)實(shí)行的是領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。29. 校園文化包括以下內(nèi)容：校園物質(zhì)文化；校

7、園精神文化；校園制度文化；。30. 教育信息資源的管理包括對(duì)信息的收集、整理、交流和再開發(fā)。三、名詞解釋題（本大題共 5 小題。每小題 3 分，共 15 分）31. 教育管理學(xué)32. 教育權(quán)威33. 管理目標(biāo)34. 教育事業(yè)費(fèi)2精品自學(xué)考試資料推薦35. 教育評(píng)價(jià)四、簡(jiǎn)答題（本大題共5 小題。每小題6 分，共 30 分）36. 簡(jiǎn)述教育管理研究中系統(tǒng)方法論的基本思想。37. 簡(jiǎn)述我國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的結(jié)構(gòu)。38. 簡(jiǎn)述教育行政執(zhí)法的作用。39. 簡(jiǎn)述教導(dǎo)處在教學(xué)管理中的地位和作用。40. 簡(jiǎn)述學(xué)校指導(dǎo)家庭教育的內(nèi)容。五、論述題（本大題共2 小題。第41 題 8 分，第 42 題 7 分，共 15 分）41. 結(jié)合實(shí)際，論述教育質(zhì)量管理的內(nèi)容。42. 論述教育發(fā)展戰(zhàn)略的一般特征。六、案例分析題 (本大題共 1 小題。共 10 分)43案例：在一次學(xué)校德育工作研討會(huì)上，幾位老師就德育工作發(fā)表了不同的意見。馮老師說(shuō)：德育是軟任務(wù)，學(xué)生的思想品德主要是家庭和社會(huì)因素影響的結(jié)果，學(xué)校在德育工作方面幾乎是無(wú)能為力。胡老師說(shuō)： 我們當(dāng)前的中心工作是抓教學(xué)， 只要教學(xué)工作抓好了， 學(xué)生的思想品德