1、學前班數(shù)學教學計劃學前班數(shù)學教學計劃導讀：范文學前班數(shù)學教學計劃【范文一：學前班數(shù)學教學計劃】一、指導思想學前班數(shù)學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展多彩的活 動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的經(jīng)驗， 掌握粗淺的 數(shù)學知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和初步的運用數(shù)學知識認識事物的 能力，為入小學學習打好必要的基礎。二、學生基本情況分析學前班共有56名學生，其中男生30人，女生26人，傣族52人， 景頗族2人，像俅族1人，漢族1人。因為本班少數(shù)民族居多，他們 也沒有讀過小班、中班，對數(shù)學的學習沒有一點基礎，不過在近兩周 的觀察下發(fā)現(xiàn)學前班的孩子們都非常聰明， 大多數(shù)孩子能在老師的引 導下認

2、真開展數(shù)學活動，對數(shù)學活動有了一定的興趣愛好，這為他們 今后的學習打好了堅實的基礎。三、教學任務和要求1、教幼兒學習110的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。2、正確書寫110的數(shù)字。3、教幼兒學習5以內的加減，正確迅速地掌握 5以內的數(shù)的加 減運算及組成。4、認識單雙數(shù)，知道10以內的數(shù)中，哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。5、學習150的數(shù)數(shù)。6、學習按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計，它不僅能引導幼兒將數(shù)字 知識應用于生活實際，更能提高幼兒對數(shù)的敏感性和計算能力。7、學會按規(guī)律排序，發(fā)現(xiàn)不同的排法。8、能從不同方面對物體進行分類，會比較物體的寬窄。9、引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區(qū)別左右， 會向左、 向右移動。10

3、、教幼兒學習簡單的測量方法，并認識時鐘和日歷等生活常用 數(shù)學知識。四、教學的重難點1、教幼兒學習110的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。2、正確書寫110的數(shù)字。3、教幼兒學習5以內的加減，正確迅速地掌握 5以內的數(shù)的加 減運算及組成。4、能理解數(shù)字的意義并能準確計算。5、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。6、對生活中的物體能有一個基本的認識能力。7、能在老師引導下提出簡單的數(shù)學問題。五、教學措施兒童學習是主動、積極的，要根據(jù)兒童的興趣和需要，結合周圍 環(huán)境，對事物進行觀察、操作、想象比較、分析等思維活動，在數(shù)學 教學活動中把數(shù)學知識與日常生活緊密結合起來， 并通過游戲方式培 養(yǎng)兒童對數(shù)學學習的興趣，創(chuàng)造

4、和提供條件幫助兒童合理地運用其掌 握的數(shù)學知識，將其轉化為認識事物的能力?！痉段亩簩W前班數(shù)學教學計劃】一、學期教學目標1、熟練的數(shù)出20以內的物體的個數(shù)，掌握10以內各數(shù)的組成， 會讀，寫020各數(shù)。2、初步知道加減法的含義、名稱，比較熟練的計算一位數(shù)的加 減法；會解決一些實問題。3、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三 角形。4、初步認識鐘面，會認識整時和半時。二、教材分析本冊教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內的認識和加減法，認 識圖形，分類。1120各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內進位加法，用 數(shù)學實踐活動。1、根據(jù)標準調整了教學內容，為學生學習數(shù)學提供了更豐 富的知識。2

5、、重視學生的經(jīng)驗和體驗。根據(jù)學生的已有知識和經(jīng)驗設計活 動內容和學習素材。3、認數(shù)和計算相結合，穿插教學，使學生逐步形成數(shù)的概念， 達到計算熟練。4、重視學生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。5、計算數(shù)學、體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的 方法進行計算。6、安排“用數(shù)學”的內容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學 解決實際問題的能力7、安排實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。三、學生分析有學生41人。全部進入學前班，學生們都活潑可愛，有著強烈 的好奇心和求知欲?？伤苄詮?，整體上是一個積極向上的班級。學生 剛入學，年齡小，坐不住，但學生的基礎參差不齊。有少數(shù)幾個學生 的數(shù)學成績較差。

6、因為學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好，因此有待加強 養(yǎng)成教育。學生沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，重要的是訓練學生的學習 習慣。在教學過程中，還需要想方設法多設計一些讓學生感興趣的活動， 來充分調動學生的學習積極性，使師生融為一體，使學生盡快良好的 形為習慣。四、具體措施1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。2、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。 幫助學生建立學好數(shù)學的信心。3、時常注意強調學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。4、課堂教學與家庭教學實踐相結合?！痉段娜簩W前班數(shù)學教學計劃】新的一學期開始了，我們學前班迎來了一群可愛的小朋友。 他們 一個個眼里都充滿了求知的渴望?？吹?/p>

7、這樣一群聰明乖巧的孩子們， 我們老師用一顆充滿母愛的心，去愛護他們，教育他們。為了我們的 目標，我制定了一下計劃：一、教學分析根據(jù)我對孩子們簡單的測試，我發(fā)現(xiàn)我們班有大多數(shù)孩子的基礎 都比較差。雖然說已經(jīng)進入學前班，但是還有小朋友認不全10以內的數(shù)字，也有一些小朋友會寫但不認識。所以根據(jù)我班的情況，在我 以后這學期的教育工作中。我將有針對性的加強基礎知識的輔導。二、教學內容：1、認識比較高矮，粗細，能夠按高矮，粗細給 10以內的物體排 序。2、感知幾種平面圖形的主要特征。3、了解相鄰數(shù)的含義。4、熟練掌握倒數(shù)10以內的數(shù)。5、在操作中探索，總結，記錄10以內的組成和分解。6、認識加減符號及算式

8、，在具體的情境中加深理解加減的含義。7、進一步學習10以內的組成，運算已有的知識推導總結出某數(shù) 的組成。8、學習解答應用題，列出算式，學習分解加法和減法的應用題。9、認識幾種常見的幾何體，進一步感知幾何體的特征。10、認識整點與半點，了解一小時與半小時的不同，嘗試記錄整 點和半點。11、學習看日歷，知道一個星期有 7天三、教育目標我們爭取讓每一個孩子在學期結束是， 都能獲得優(yōu)秀的成績，讓 每一個孩子都能有看得見的進步，讓每一個家長都能肯定我們的工作， 滿意我們的教育教學。為了這一個目標，我將一直努力下去。【范文四：學前班數(shù)學教學計劃】一、指導思想學前班數(shù)學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展多

9、彩的活動來擴展、整理期在生活中獲的有關數(shù)學方面的經(jīng)驗， 掌握粗淺的數(shù) 學知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和初步的運用數(shù)學知識的能力， 為入 小學學習打好必要的基礎。二、學生基本情況分析在過去的半年里，通過老師耐心細致的教學和輔導， 大多數(shù)孩子 在老師的引導下認真開展數(shù)學活動， 基本掌握了對數(shù)字的理解，并能 準確的進行10以內加減運算，能看圖提出一些簡單的數(shù)學問題。對 數(shù)學活動有了一定的興趣愛好，這為他們今后的學習打好了堅實的基礎。三、教材分析1、本學期將學習按群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計，它不僅能引導幼兒 將數(shù)字知識應用于生活實際，更能提高幼兒對數(shù)的敏感度和計算能力。2、教幼兒學習簡單的測量方法，并認識時鐘

10、和日歷等生活常用 的數(shù)學知識。3、認識階段的幾何圖形，將體和形、數(shù)結合起來并引導兒童認 識三者之間的聯(lián)系，通過實物展示和提問、講解等方法激發(fā)兒童的想 象活動。4、結合幼兒生活經(jīng)驗和實際的生活需要來展開教學。5、繼續(xù)學習20以內的加減運算。四、教學目的要求幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經(jīng)驗，區(qū)分和理解一 些事物的相關聯(lián)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關系，并能準確的進行 20以內加減運算，五、教學的重難點1、能理解數(shù)字的意義并能準確計算。2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。3、生活中的物體能有一個基本的認識能力?！痉段奈澹簩W前班數(shù)學教學計劃】學前班是學生步入

11、小學的重要階段，許多好的學習習慣都要在這 養(yǎng)成。數(shù)學作為一門比較重要的學科，在學前班教學中占有舉足輕重 的地位，但由于條件的限制和一些特殊的原因， 學前班的數(shù)學教學開 展的并不盡人意，由于孩子們太小，枯燥的數(shù)學課往往引不起他們的 興趣，導致孩子們上課的學習習慣不太好，動手操作的能力不強，思 維能力不夠活躍等都成了影響學生上好數(shù)學課的難題，久而久之教師 因為難教而對數(shù)學不感興趣，幼兒因為難學而對數(shù)學失去興趣， 如何 走出這些困境？是我們應該思考的問題，我覺得應該做到以下幾點：、教師認真鉆研教材教法，多準備操作材料，讓學生在做中學 習。我們設計每一次數(shù)學課時，盡可能將要交給學生的數(shù)學知識轉化 為直

12、接操作材料的活動，讓學生在操作過程中，逐步體驗數(shù)學概念的 內涵以及相應的運算規(guī)律，然后由教師引導學生概括出比較科學的數(shù) 學結論，使所感受到的經(jīng)驗系統(tǒng)化，符號化上升到理論化，完成認識 到過程的一次飛躍，這在學生鞏固認識”10以內的基數(shù)和點數(shù)”、“認識單雙數(shù)”等數(shù)學課中體現(xiàn)特別明顯。二、在平時生活和學習中多滲透數(shù)學教育，讓學生在玩中學。為了最大限度地調動學生學習數(shù)學的積極性， 激發(fā)學生學習數(shù)學 的興趣，使他們在輕松愉快的氣氛中建構系統(tǒng)的數(shù)學知識結構，我們在教學活動的過程中，根據(jù)學生的年齡特點，盡可能創(chuàng)設情境，設計 許多為學生喜聞樂見的數(shù)學游戲，讓學生在玩中學到數(shù)學知識。三、注重發(fā)展學生的思維能力。

13、發(fā)展學生的初步抽象的思維能力，培養(yǎng)學生思維的準確性、靈活 性、敏捷性是學前班數(shù)學教育的一個極其重要的任務。譬如：教師在 讓學生在學習“自編加法應用題”中，教師做了范例和引導，學生學 會了編應用題，但他們的思維容易形成定勢，總是把要編的事件說成那幾件，沒有自己的創(chuàng)意，思維沒有得到發(fā)展，這也是數(shù)學教育中的 重點和難點，我們必須長期堅持培養(yǎng)下去。以上只是我對數(shù)學教學的 一點小小建議，相信我們只有努力就一定可以開展好學前班的數(shù)學教 學?！痉段牧簩W前班數(shù)學教學計劃】一、學生基本情況分析全班幼兒有37人，女有19人，其中1個幼兒是4歲半。由于環(huán) 境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間

14、的 差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了 兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異， 所以在上課的時 候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數(shù)學活動， 使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。二、教材分析通過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼 兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互 聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的能力。學 前班數(shù)學教育的主要有510加減法、計算十加幾和相應減法等數(shù)學基礎知識，認識立體圖形、認識幾時半、趣題生活中數(shù)學等。三、教學目的要求1、在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結合生活

15、中的實際經(jīng) 驗，區(qū)分和理解一些事物的相互關系，通過自己的操作并理解、分析 和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準確的進行數(shù)與計算以內 的加法和減法。2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以 及語言表達能力。四、教學重難點1、能理解數(shù)字的意義并能準確計算以內的加法和減法。2、能對周圍的事物生活中的數(shù)學有一定的認識了解。3、能在老師的引導下，能提出簡單的數(shù)學問題，為今后的學習 打基礎。五、教學措施兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據(jù)自己的興趣和需要來 對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯(lián)想、想象，比較、 分析等內在的思維活動。所以在數(shù)學教學活動中，把數(shù)學知識與幼兒 的日常生活緊密結合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學 學習的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的 數(shù)學知識，將其轉化為認識事物的能力。六、