1、生活教育校本課程開發(fā)與實施情況總結(jié)1遵循學(xué)生身心發(fā)遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)展規(guī)律和教育規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的律，培養(yǎng)學(xué)生的高尚心智、創(chuàng)新高尚心智、創(chuàng)新精神和實踐能力精神和實踐能力。幫助學(xué)生樹立。幫助學(xué)生樹立正確的生命觀、正確的生命觀、生存觀和生活觀生存觀和生活觀。指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想基本原則基本原則人本性原則人本性原則求真性原則求真性原則實踐性原則實踐性原則 開放性原則開放性原則整合性原則整合性原則意義意義的核心價值追求，的核心價值追求，是要讓教育深入是要讓教育深入到學(xué)生的日常生到學(xué)生的日常生活中，讓社會成活中，讓社會成為育人的大課堂為育人的大課堂學(xué)校對活動課程的認識學(xué)校對活動課程的認識一、指導(dǎo)思想

2、一、指導(dǎo)思想 堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀；堅持社會主義核心價值體系，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神；堅持遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的高尚心智、創(chuàng)新精神和實踐能力。幫助學(xué)生樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀。學(xué)校對活動課程的認識學(xué)校對活動課程的認識二基本原則二基本原則堅持人本性原則堅持人本性原則 堅持求真性原則堅持求真性原則堅持實踐性原則堅持實踐性原則 堅持開放性原則堅持開放性原則堅持整合性原則堅持整合性原則樹立以人為本的教育理念，做到以人樹立以人為本的教育理念，做到以人為中心，突出人的發(fā)展；把教育和人的為中心，突

3、出人的發(fā)展；把教育和人的自由、尊嚴、幸福和終極價值緊密聯(lián)系自由、尊嚴、幸福和終極價值緊密聯(lián)系起來，使教育成為真正發(fā)展人的教育起來，使教育成為真正發(fā)展人的教育堅持求真務(wù)實的科學(xué)精神，遵循規(guī)律，堅持求真務(wù)實的科學(xué)精神，遵循規(guī)律，求真唯實，以科學(xué)的態(tài)度、思維、精神求真唯實，以科學(xué)的態(tài)度、思維、精神和方法扎扎實實、鍥而不舍地推進和方法扎扎實實、鍥而不舍地推進“生活化教育生活化教育”。堅持實踐育人的思想，要按照切近實際，堅持實踐育人的思想，要按照切近實際，切近生活，切近學(xué)生的根本要求，著眼切近生活，切近學(xué)生的根本要求，著眼知、情、意、行的統(tǒng)一，以實踐性教學(xué)知、情、意、行的統(tǒng)一，以實踐性教學(xué)為主要方式開展

4、為主要方式開展“生活教育生活教育”。在立足學(xué)校、立足課堂的同時，注重在立足學(xué)校、立足課堂的同時，注重面向社會、面向家庭，把家庭引入學(xué)面向社會、面向家庭，把家庭引入學(xué)校，把學(xué)生帶入社會，把社會引入課堂，校，把學(xué)生帶入社會，把社會引入課堂，以開放的思維推進工作。以開放的思維推進工作。整合管理、教師、課程、活動、環(huán)境整合管理、教師、課程、活動、環(huán)境等資源；整合顯性教育資源和等資源；整合顯性教育資源和隱性教育資源；整合學(xué)校教育資源、隱性教育資源；整合學(xué)校教育資源、家庭教育資源、社會教育資源家庭教育資源、社會教育資源，學(xué)校對活動課程的認識學(xué)校對活動課程的認識三、意義三、意義 生活教育理論是陶行知先生教育

5、思想的核心。“生活教育”要求教育事業(yè)應(yīng)從人民生活的實際出發(fā)，制定方針和確定方法，使教育成為推動勞動生產(chǎn)和人民解放的工具，最終使全體人民能自如地運用知識改造自然和社會。要始終堅持德育為先、育人為本的責(zé)任；要進一步明確學(xué)校辦學(xué)的核心價值追求，是以人為本、以育人為本、以每一個學(xué)生的健康發(fā)展為本；要讓素質(zhì)教育深入到學(xué)生的日常生活中，讓社會成為育人的大課堂。保障措施以及管理辦法保障措施以及管理辦法1校長負責(zé)制，校長負責(zé)制，領(lǐng)導(dǎo)小組對規(guī)領(lǐng)導(dǎo)小組對規(guī)劃的執(zhí)行定期劃的執(zhí)行定期調(diào)度、指導(dǎo)、調(diào)度、指導(dǎo)、點評點評組織領(lǐng)導(dǎo)組織領(lǐng)導(dǎo)過程管理過程管理一、分解目標一、分解目標二、關(guān)注過程二、關(guān)注過程三、硬件保障三、硬件保障

6、保障措施以及管理辦法保障措施以及管理辦法一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)一、加強組織領(lǐng)導(dǎo) 實行校長負責(zé)制。成立以校長為組長的規(guī)劃執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)實行校長負責(zé)制。成立以校長為組長的規(guī)劃執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)劃執(zhí)行實行項目負責(zé)制，由副校長帶領(lǐng)各項目負小組，規(guī)劃執(zhí)行實行項目負責(zé)制，由副校長帶領(lǐng)各項目負責(zé)人具體組織各項項目的實施，領(lǐng)導(dǎo)小組對規(guī)劃的執(zhí)行定責(zé)人具體組織各項項目的實施，領(lǐng)導(dǎo)小組對規(guī)劃的執(zhí)行定期調(diào)度、指導(dǎo)、點評。各項目負責(zé)人每學(xué)期向領(lǐng)導(dǎo)小組匯期調(diào)度、指導(dǎo)、點評。各項目負責(zé)人每學(xué)期向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報一次項目完成情況。報一次項目完成情況。保障措施以及管理辦法保障措施以及管理辦法二、加強過程管理二、加強過程管理（一）分解目標（一）分

7、解目標 總目標分解為部門目標，落實級部、教研組任務(wù)及職責(zé)，以校委會總目標分解為部門目標，落實級部、教研組任務(wù)及職責(zé)，以校委會例會、月匯報交流等形式定期進行情況匯總。例會、月匯報交流等形式定期進行情況匯總。 總目標分解為階段目標，以學(xué)期、學(xué)年為單位，依據(jù)學(xué)?？傮w總目標分解為階段目標，以學(xué)期、學(xué)年為單位，依據(jù)學(xué)?？傮w發(fā)展規(guī)劃，各級部制定詳細具體，可行、可測的階段工作計劃。每發(fā)展規(guī)劃，各級部制定詳細具體，可行、可測的階段工作計劃。每學(xué)期、學(xué)年度對工作計劃落實情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實施情況進行總學(xué)期、學(xué)年度對工作計劃落實情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實施情況進行總結(jié)、評價與調(diào)整。結(jié)、評價與調(diào)整。保障措施以及管理辦法保

8、障措施以及管理辦法二、加強過程管理二、加強過程管理（二）關(guān)注過程（二）關(guān)注過程 時間保證：每學(xué)期一總結(jié)，各部門進行交流分析。時間保證：每學(xué)期一總結(jié)，各部門進行交流分析。 人員保證：建立以校長為組長，副校長為副組長的監(jiān)督小組，人員保證：建立以校長為組長，副校長為副組長的監(jiān)督小組，及時監(jiān)控規(guī)劃實施情況。及時監(jiān)控規(guī)劃實施情況。 制度保證：在規(guī)劃實施的過程中，各有關(guān)部門制訂相應(yīng)的制度，制度保證：在規(guī)劃實施的過程中，各有關(guān)部門制訂相應(yīng)的制度，以保證規(guī)劃的順利實施。以保證規(guī)劃的順利實施。保障措施以及管理辦法保障措施以及管理辦法二、加強過程管理二、加強過程管理（三）硬件保障（三）硬件保障 學(xué)校將加強宣傳和發(fā)

9、動，營造良好的讀書氛圍。學(xué)校將加強宣傳和發(fā)動，營造良好的讀書氛圍。 進一步充實圖書室，學(xué)校將結(jié)合教研室推薦書目，為老師和學(xué)進一步充實圖書室，學(xué)校將結(jié)合教研室推薦書目，為老師和學(xué)生購進新圖書，并加強圖書室的管理，方便教師和學(xué)生的借閱生購進新圖書，并加強圖書室的管理，方便教師和學(xué)生的借閱。 美化校園環(huán)境。學(xué)校在教室走廊墻壁上懸掛讀書格言及人文化美化校園環(huán)境。學(xué)校在教室走廊墻壁上懸掛讀書格言及人文化宣傳標語，使師生進入校園就時時處處置身讀書氛圍之中宣傳標語，使師生進入校園就時時處處置身讀書氛圍之中生活教育課程的實施理念生活教育課程的實施理念 生活教育理論是陶行知先生教育思想的核心。“生活教育”要求教

10、育事業(yè)應(yīng)從人民生活的實際出發(fā)，制定方針和確定方法，批判地吸收前人的教育經(jīng)驗、方法，使教育成為推動勞動生產(chǎn)和人民解放的工具，最終使全體人民能自如地運用知識改造自然和社會?；谶@個根本點，陶行知提出了“生活教育”的三大主張，即“生活即教育”、“社會即學(xué)?！薄ⅰ敖虒W(xué)做合一”。行知先生的生活教育理論，對于當(dāng)前的教育改革和創(chuàng)新，素質(zhì)教育的深入實施，努力辦人民滿意的教育，仍具有重要的指導(dǎo)意義。因此，我們要始終堅持德育為先、育人為本的責(zé)任；要進一步明確學(xué)校辦學(xué)的核心價值追求，是以人為本、以育人為本、以每一個學(xué)生的健康發(fā)展為本；要讓教育深入到學(xué)生的日常生活中，讓社會成為育人的大課堂。學(xué)生評價學(xué)生評價生活教育課

11、程的構(gòu)成要素生活教育課程的構(gòu)成要素師資以及師資以及教案教案構(gòu)成要素構(gòu)成要素課程目標及課程目標及內(nèi)容、課時內(nèi)容、課時實施過程實施過程生活教育課程的構(gòu)成要素生活教育課程的構(gòu)成要素課程目標課程目標 通過生活教育校本課程的開發(fā)與研究，以培養(yǎng)學(xué)生“良好的品行、健全的人格、健康的心理”為目標，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主發(fā)展的平臺，促進學(xué)生的健康成長。通過開展學(xué)校與家庭有特色的活動，促進學(xué)生自我教育和自主發(fā)展，提高學(xué)生的適應(yīng)能力與生活質(zhì)量。生活教育課程的構(gòu)成要素生活教育課程的構(gòu)成要素生活教育生活教育校本教材校本教材弘揚中華傳統(tǒng)美德弘揚中華傳統(tǒng)美德第一章熱愛祖國教育第一章熱愛祖國教育第三章第三章健康文明教育健康文明教育

12、第四章第四章遵紀守法教育遵紀守法教育第六章勞動生活教育第六章勞動生活教育實踐是檢驗真理的唯一標準實踐是檢驗真理的唯一標準誦經(jīng)典美文，做少年君子誦經(jīng)典美文，做少年君子第七章愛心回第七章愛心回報教育報教育課程內(nèi)容設(shè)置的主要結(jié)構(gòu)課程內(nèi)容設(shè)置的主要結(jié)構(gòu) 第五章實踐創(chuàng)新教育第五章實踐創(chuàng)新教育第二章習(xí)慣養(yǎng)成教育好習(xí)慣養(yǎng)成歌好習(xí)慣養(yǎng)成歌勞動的真正含義勞動的真正含義 課時分配情況：課時分配情況：學(xué)學(xué) 時時 分分 配配 表表章次章次章章 名名學(xué)時學(xué)時備注備注1熱愛祖國教育5 52習(xí)慣養(yǎng)成教育習(xí)慣養(yǎng)成教育5 53健康文明教育9 94遵紀守法教育6 65實踐創(chuàng)新教育9 96勞動生活教育3 37愛心回報教育1111總

13、學(xué)時：總學(xué)時：48，課堂教學(xué)：，課堂教學(xué)：11，實踐：，實踐：37生活教育課程的構(gòu)成要素生活教育課程的構(gòu)成要素1中師中師1616人人?？茖？? 6人人本科本科6 6人人研究生研究生1 1人人學(xué)歷學(xué)歷年齡年齡25-35 825-35 8人人35-45 735-45 7人人45-5545-55以上以上 20 20人人職稱職稱中級職稱中級職稱 21 21人人初級職稱初級職稱 14 14人人教師隊伍配置教師隊伍配置生活教育課程的構(gòu)成要素生活教育課程的構(gòu)成要素實施過程實施過程學(xué)習(xí)研討階段學(xué)習(xí)研討階段開發(fā)階段開發(fā)階段組織實施階段組織實施階段成果展評階段成果展評階段開展生活教育大討論活動，深刻領(lǐng)會生活教育的

14、內(nèi)涵，精確把握精髓，在教師和學(xué)生中開展“生活即教育、社會即學(xué)校、教學(xué)做合一”的大討論，達到正本清源、回歸本質(zhì)的目的。確立本校開展生活教育的目標、內(nèi)容、途徑、評價，并著手開發(fā)生活教育校本課程。要分別面向?qū)W生和家長編寫校本課程教材。依據(jù)校本教材，針對實際問題，認真實施生活教育校本課程。加強生活教育系列活動建設(shè)，精心設(shè)計生活教育活動。把生活教育作為重點工作項目，納入創(chuàng)新燎原獎重要內(nèi)容，加強研究，全力推進。為發(fā)揮典型的示范帶動作用，廣泛開展生活教育成果展評活動實施過程：措施實施過程：措施 取得的取得的階段效果階段效果成立節(jié)假日成立節(jié)假日雙休日合作小組雙休日合作小組活動的管理活動的管理與保障與保障 評價

15、獎勵評價獎勵制度制度 活動范圍活動范圍目標與實效目標與實效一、全面提升學(xué)生的綜合實踐能力一、全面提升學(xué)生的綜合實踐能力制定考核辦法，納入制定考核辦法，納入教師考核教師考核結(jié)合學(xué)生各結(jié)合學(xué)生各方面差異，方面差異，注重評價多注重評價多元性元性建立三個管理層面建立三個管理層面四條工作主線四條工作主線總結(jié)思考總結(jié)思考 找準習(xí)慣養(yǎng)成找準習(xí)慣養(yǎng)成教育新思路教育新思路 加強德育隊伍加強德育隊伍建設(shè)，提高德建設(shè)，提高德育工作能力育工作能力開展活動開展活動，進行強，進行強化訓(xùn)練化訓(xùn)練不斷探索、不斷追求，以取得更加理想的成績實施過程：措施實施過程：措施二、以習(xí)慣養(yǎng)成為抓手，促育人質(zhì)量的提高二、以習(xí)慣養(yǎng)成為抓手，促

16、育人質(zhì)量的提高加強研，加強研，各種渠道各種渠道實施養(yǎng)成教育實施養(yǎng)成教育開展多元評價開展多元評價喜看教育效果喜看教育效果開展開展 “讀讀好書、寫好好書、寫好字、做好人字、做好人”活動活動開展開展“雙休日雙休日、節(jié)假、節(jié)假日活動日活動 發(fā)揮校發(fā)揮校園文化園文化主陣地主陣地作用作用促進促進活動活動全面全面開展開展成果反饋成果反饋實施過程：實施過程：三、成果反饋實例三、成果反饋實例實施過程：實施過程：三、成果反饋實例三、成果反饋實例生活教育課程的構(gòu)成要素生活教育課程的構(gòu)成要素靈活多樣的學(xué)生評價靈活多樣的學(xué)生評價學(xué)生日常學(xué)生日常表現(xiàn)表現(xiàn)學(xué)生實踐作品學(xué)生實踐作品學(xué)生能力展示學(xué)生能力展示生活教育課程學(xué)生評價

17、之一生活教育課程學(xué)生評價之一學(xué)生生活教育日常表現(xiàn)評價實例學(xué)生生活教育日常表現(xiàn)評價實例生活教育課程學(xué)生評價之一生活教育課程學(xué)生評價之一學(xué)生生活教育日常表現(xiàn)評價實例學(xué)生生活教育日常表現(xiàn)評價實例生活教育課程學(xué)生評價之一生活教育課程學(xué)生評價之一學(xué)生生活教育日常表現(xiàn)評價實例學(xué)生生活教育日常表現(xiàn)評價實例生活教育課程學(xué)生評價之二生活教育課程學(xué)生評價之二學(xué)生社會實踐展示實例：社區(qū)實踐學(xué)生社會實踐展示實例：社區(qū)實踐生活教育課程學(xué)生評價之二生活教育課程學(xué)生評價之二學(xué)生社會實踐展示實例：參觀社區(qū)圖書室學(xué)生社會實踐展示實例：參觀社區(qū)圖書室生活教育課程學(xué)生評價之二生活教育課程學(xué)生評價之二學(xué)生社會實踐展示實例：社區(qū)體育活

18、動學(xué)生社會實踐展示實例：社區(qū)體育活動生活教育課程學(xué)生評價之二生活教育課程學(xué)生評價之二學(xué)生社會實踐展示實例：社區(qū)勞動學(xué)生社會實踐展示實例：社區(qū)勞動生活教育課程學(xué)生評價之二生活教育課程學(xué)生評價之二學(xué)生社會實踐展示實例：法律講座學(xué)生社會實踐展示實例：法律講座生活教育課程學(xué)生評價之二生活教育課程學(xué)生評價之二學(xué)生社會實踐展示實例：社區(qū)衛(wèi)生檢查學(xué)生社會實踐展示實例：社區(qū)衛(wèi)生檢查生活教育課程學(xué)生評價之三生活教育課程學(xué)生評價之三學(xué)生生活教育作品展示實例學(xué)生生活教育作品展示實例生活教育課程學(xué)生評價之三生活教育課程學(xué)生評價之三學(xué)生生活教育作品展示實例學(xué)生生活教育作品展示實例生活教育課程學(xué)生評價之三生活教育課程學(xué)生

19、評價之三學(xué)生生活教育能力展示實例學(xué)生生活教育能力展示實例生活教育課程學(xué)生評價之三生活教育課程學(xué)生評價之三學(xué)生生活教育能力展示實例學(xué)生生活教育能力展示實例生活教育課程學(xué)生評價之三生活教育課程學(xué)生評價之三學(xué)生生活教育能力展示實例學(xué)生生活教育能力展示實例有多名教師發(fā)表研究有多名教師發(fā)表研究性論文獲獎性論文獲獎?wù)b經(jīng)典美文誦經(jīng)典美文做少年君子做少年君子學(xué)校組織各方面力量學(xué)校組織各方面力量編寫生活教育教材編寫生活教育教材現(xiàn)代教學(xué)現(xiàn)代教學(xué)手段手段 生活教育生活教育 教師學(xué)習(xí)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)培訓(xùn)加強宣加強宣傳，正傳，正面引導(dǎo)面引導(dǎo)進行重點扶持、跟蹤培養(yǎng)進行重點扶持、跟蹤培養(yǎng) 生活教育課程開發(fā)和實施過程生活教育課程

20、開發(fā)和實施過程生活教育生活教育課程實施課程實施學(xué)生能力學(xué)生能力培養(yǎng)培養(yǎng)抓好學(xué)抓好學(xué)校教育校教育家庭家庭教育教育 協(xié)調(diào)協(xié)調(diào)好社好社會教會教育育加強加強科研科研不斷不斷創(chuàng)新創(chuàng)新 實施效果實施效果生活教育課程生活教育課程實施效果實施效果實施效果集體榮譽集體榮譽教師榮譽教師榮譽學(xué)生成果學(xué)生成果生活教育課程實施成果展示實例：生活教育課程實施成果展示實例：集體榮譽集體榮譽生活教育課程實施成果展示實例：生活教育課程實施成果展示實例：教師榮譽教師榮譽生活教育課程實施成果展示實例生活教育課程實施成果展示實例生活教育課程實施成果展示實例生活教育課程實施成果展示實例暑假活動成果展示暑假活動成果展示生活教育課程實施成

21、果展示實例生活教育課程實施成果展示實例別具一格的展覽別具一格的展覽生活教育課程實施成果展示實例生活教育課程實施成果展示實例瞧我的泥工還行吧瞧我的泥工還行吧生活教育課程實施成果展示實例生活教育課程實施成果展示實例瞧瞧 ，我繡得怎么樣？，我繡得怎么樣？生活教育課程實施成果展示實例生活教育課程實施成果展示實例多么專注的刻繪多么專注的刻繪生活教育課程實施成果展示實例生活教育課程實施成果展示實例京劇臉譜快樂繪京劇臉譜快樂繪生活教育課程實施成果展示實例生活教育課程實施成果展示實例我也試一試我也試一試生活教育課程實施成果展示實例生活教育課程實施成果展示實例國學(xué)美文，少年君子實例國學(xué)美文，少年君子實例生活教育課程實施成果展示實例生活教育課程實施