1、課文9竹節(jié)人一、生字注音并組詞 豁hud豁口豁子豁嘴 凜lln凜冽凜然 疙蕤疙瘩疙疤瘩da疙瘩 卡依卡片棍gtin棍棒木棍鐵棍悟w(i醒悟覺悟悟性裁c6i裁縫裁剪籌ch6u統(tǒng)籌籌辦籌備籌碼橡xidng橡樹橡皮橡實橡果橡膠雕diao雕刻冰雕竹雕雕塑kei碰磕頭9跺du。跺腳跺足 頹tui頹然衰頹頹廢頹喪頹唐頹敗 沮W沮喪沮遏 趴M趴下趴窩多音字豁:hub豁開hub豁然開朗縫:fng裂縫f6ng縫補攢:cudn攢湊zdn積攢哄：hdng 一哄而散hdng哄騙三、詞語解釋：威風凜凜：形容氣概威嚴，令人敬佩。威風：使人敬畏的聲勢或氣派。呆頭呆腦：形容遲鈍的樣子。挖空心思：形容費盡心計（多含貶義）叱咤風

2、云：形容聲勢威力很大。別出心裁：獨創(chuàng)一格，與眾不同。弄巧成拙：想耍巧妙的手段，結(jié)果反而壞了事?；⒁曧耥瘢盒稳葚澙范鴥春莸刈⒁暋４蟛搅餍牵盒稳菽_步邁得大，走得快。忘乎所以：由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了言行應該把握的分寸。課文中形容老師玩竹節(jié)人時的入迷程度。心滿意足：非常滿足。四、反義詞：破舊一嶄新得意揚揚一垂頭喪氣疲倦一活躍怒氣沖沖一喜氣洋洋沮喪一高興津津有味一索然無味五、近義詞：疲倦一疲憊 別出心裁一獨具匠心神氣一威風津津有味一興致勃勃儼然一好像 心滿意足一稱心如意沮喪一喪氣輕手輕腳一躡手躡腳六、課文主J 本文通過對制竹節(jié)人、斗竹節(jié)人以及老師沒收竹節(jié)人卻也自己偷偷玩 竹節(jié)人的敘述與描寫，表現(xiàn)

3、了童年游戲的樂趣，表達了兒童的喜悅與 滿足，同時抒發(fā)了對老師的親近與理解，字里行間流露出簡易的物 質(zhì)能帶來心靈快樂與滿足的感情。課文10宇宙生命之謎一、用我會寫的字注音并組詞謎mi （猜謎、燈謎、謎語） 尚shMg （尚且、和尚、尚未） 氧ydng （氧氣、缺氧、氧化） 傾qing （傾角、傾斜、傾倒） 揭振（揭開、揭穿、揭發(fā)） 斑bGn （黑斑、斑點、斑白） 燥zd。（干燥、枯燥、口干舌燥） 漠mb （沙漠、冷漠、漠不關(guān)心） 磁ci （磁場、磁性、磁卡） 御沙（抵御、防御、御寒）素sti （樸素、色素、素食）盜ddo （強盜、海盜、盜取） 培p6i （培養(yǎng)、培育、栽培）二、多音字奔奔n （奔

4、走）ben （投奔）薄b6（單?。゜6o（薄紙）著zhu6（著陸）zhdo（著火）三、近義詞 猜測一推測發(fā)達一先進起源一發(fā)源提供一供給適合一適應足夠一充足 分析一解析決定一決心枯萎一干枯 環(huán)繞一圍繞抵御一抵抗探索一探究 滄海一粟一九牛一毛 四、反義詞猜測一堅信發(fā)達一落后吸引一排斥緊密一疏遠足夠一缺乏相似一迥異 相信一懷疑揭開一遮蓋干燥一濕潤稀薄一濃厚遙遠一鄰近 五、理解詞語發(fā)達：（事物）已有充分發(fā)展；（事業(yè)）興盛。有機分子：含碳元素的化合物，組成有機物的分子叫有機分子。理論:人們由實踐概括出來的關(guān)于自然界和社會的知識的有系統(tǒng)的結(jié) 論。滄海一粟：意為大海里的一粒谷子，借以比喻非常渺小，微不足道。

5、起源：事物發(fā)生的根源。能源：能夠產(chǎn)生能量的物質(zhì)，如燃料、水力、風力等?？菸焊煽菸s。稀?。合∩伲?。抵御：抵擋；抵抗。生字注音并組詞考察：細致深刻地觀察。六、句子解析1 .哪些天體上可能有生命存在呢？這個天體又必須具備什么樣的條 件呢？人們了解了生命起源的過程之后，認為至少應有這樣幾個條 件設(shè)問。引起讀者注意，啟發(fā)讀者思考，引出下文，承上啟下。2 .地球之外是否有生命存在，是人類一直探索的宇宙之謎?！耙恢薄迸c第1自然段的“地球之外的太空中是否有生命存在，仍然 是一個吸引人的問題”相呼應，既寫出了人們的執(zhí)著，也表現(xiàn)了科學 家們不畏艱險、堅持探索的科學精神。七、課文分段第一部分(1)：寫的是從

6、古至今地球之外有沒有生命一直是一個吸引 人的問題。第二部分(2-8)：先概括地說明，從理論上猜測，地球絕不是有生命 存在的唯一天體，然后具體地介紹了科學家探索的歷程。第三部分(910)：人們至今沒有在地球之外找到生命，但是仍然相 信有生命存在，一直在探索宇宙生命之謎。九、課文主題這篇課文介紹了科學家探索地球之外是否有生命存在的艱難歷程,說明到目前為止，地球之外是否有生命存在，仍然是一個未解的謎。表達了作者對科學家追求真知、不斷探索的精神的敬佩。課文11故宮博物院 一、生字注音并組詞矗：chti：矗立鰲：G。鰲頭湛：zhdn湛藍琉：琉琉璃蟠：pdn蟠龍軸：zh6u線軸鑾：luGn鑾駕磬：qing

7、擊磬檀：Wn檀木乾：qi6n乾坤坤：kUn乾坤穆：mt肅穆楊：fGng楊子藻：zd。水藻矯：jido矯健嬪：pin妃嬪迥：jibng迥異二、多音字模：m6模型mil模板難:ndn難nan難民三、詞語解釋: 宏大：巨大；宏偉。集中：把分散的人、事物、力量等聚集起來；把意見、經(jīng)驗等歸納起 來。文中指故宮建筑群整體上體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的獨特風格。俗稱：通俗地叫作。通俗的名稱。本文是第一種意思。矗立：高聳地立著。矯健:強壯有力。絢麗：燦爛美麗。襯托:為了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起來陪襯或?qū)φ誒 肅穆：（氣氛、表情等）嚴肅而恭敬。迥然不同：形容相差很大，完全不同。迥然：形容差別很大。井然

8、有序：指整齊而有秩序。井然：形容整齊的樣子。四、近義詞宏大一宏偉精美一精致矯健一強健壯麗一壯觀絢麗一瑰麗莊嚴一莊重和諧一融洽 矗立一屹立/聳立/挺立井然有序一井井有條五、反義詞完整一殘缺精美一粗劣統(tǒng)一一分裂集中一分散筆直一彎曲矯健一蹣跚明顯一模糊擁擠一寬松六、課文分層第一部分（第1段）概括介紹故宮博物院，交代故宮的位置及歷史沿革。第二部分（第2段）統(tǒng)觀故宮全局，介紹故宮的總體布局和藝術(shù)風格。第三部分（31 5段）以保和殿后面的小廣場為界，把故宮分為前朝和內(nèi)廷兩部分，分別介 紹。第一層（第3段），介紹紫禁城的正門一午門，和漢白玉石橋。第二層（41 0段），介紹三大殿，重點介紹太和殿的方位、外觀、

9、 內(nèi)部裝飾及功用。第三層（第1 1段），過渡段承上啟下。第四層（1 214段），略寫后三宮，突出它以鳳為主的宮殿圖案。第五層（第15段），介紹御花園。第四部分（第1 6段），登臨景山俯瞰故宮全景，再次突出故宮建筑 群的宏偉壯麗、和諧統(tǒng)一。七、中心意思本文大體按照游覽參觀路線，由南到北逐次并詳略得當?shù)亟榻B了故宮的主要建筑及其布局和功用，突出表現(xiàn)了故宮建筑群規(guī)模宏大壯麗、 建筑精美、布局統(tǒng)一的藝術(shù)風格。八、寫作特點順序合理，條理清晰，重點突出，詳略得當。參觀順序：天安門一端門一午門一漢白玉石橋一太和門一太和殿一 中和殿一保和殿一乾清宮一交泰殿一坤寧宮一御花園一順貞門一神 武門一景山課文12橋 一、

10、生字注音并組詞 咆pdo咆哮哮xido咆哮哮喘 嗓sMg嗓子嗓門嗓音啞嗓尖嗓 黨ddng黨員黨章淌怙ng流淌淌血淌汗淌口水啞yd沙啞啞語聾啞揪而揪住揪心揪扯呻shen呻吟 廢色i廢紙廢水二、多音字折:zh6打折zh6折騰sh6折本沒：mb沒落m6i沒有三、詞語解釋 咆哮：形容水流奔騰轟鳴，也形容人暴怒喊叫。文中是指洪水來勢兇 猛，奔騰呼嘯。驚慌：害怕慌張。獰笑：兇惡地笑。跌跌撞撞：形容走路不穩(wěn)。造句：小孩子一開始學走路，總是跌跌撞 撞的。擁戴：擁護推戴。造句：這位德高望重的老干部深受群眾擁戴。沙?。海ㄉぷ樱┌l(fā)音困難，聲音低沉而不圓潤。呻吟：指人因痛苦而發(fā)出聲音。文中是指木橋在洪水的沖擊下發(fā)出響 聲。攙扶：用手輕輕架住對方的手或胳膊。四、反義詞黎明一黃昏驚慌一鎮(zhèn)定清瘦一富態(tài)沙啞一清脆放肆一拘謹痛苦一歡樂1五、近義詞咆哮一怒吼驚慌一驚惶擁戴一擁護沙啞一嘶啞放肆一放縱痛苦一痛楚六、詞語擴展AABB式：跌跌撞撞密密麻麻斷斷續(xù)續(xù)歪歪斜斜飄飄搖搖蹦蹦跳跳七、課文結(jié)構(gòu)第一部分（第14自然段）寫黎明時分，山洪暴發(fā)，村莊里一片混亂。第二部分（第513自然段）寫在危急關(guān)頭，老漢挺身而出，組織群眾 撤離。第三部分（第14-23自然段）寫橋塌了，小