1、環(huán)境行為心理學(xué)課件環(huán)境行為心理學(xué)課件24.4.1 1 什么是環(huán)境心理學(xué)什么是環(huán)境心理學(xué)人的定位：人的定位：環(huán)境概念：環(huán)境概念：自然環(huán)境和社會環(huán)境自然環(huán)境和社會環(huán)境心理學(xué)中環(huán)境的概念：心理學(xué)中環(huán)境的概念：環(huán)境心理學(xué)的概念：環(huán)境心理學(xué)的概念：人和他們所處人和他們所處環(huán)境之間關(guān)系的學(xué)科。環(huán)境之間關(guān)系的學(xué)科。34.4.2 2 環(huán)境心理學(xué)研究特點和內(nèi)容環(huán)境心理學(xué)研究特點和內(nèi)容1.1.基本特點：基本特點：整體性、應(yīng)用性整體性、應(yīng)用性2.2.研究內(nèi)容：研究內(nèi)容： 交互作用的形式（認(rèn)知和行為）交互作用的形式（認(rèn)知和行為）交互作用的階段（人與環(huán)境相互交互作用的階段（人與環(huán)境相互作用）作用）環(huán)境認(rèn)知、環(huán)境壓力、個

2、人空間和領(lǐng)域環(huán)境認(rèn)知、環(huán)境壓力、個人空間和領(lǐng)域性、密度擁擠和環(huán)境類型、空間行為、性、密度擁擠和環(huán)境類型、空間行為、環(huán)境問題和空間對策環(huán)境問題和空間對策4環(huán)境心理學(xué)的基本特點環(huán)境心理學(xué)的基本特點1.1.把環(huán)境把環(huán)境- -行為作為一個整體來參與考行為作為一個整體來參與考2.2.強調(diào)環(huán)境強調(diào)環(huán)境- -行為是一種交互作用的關(guān)系行為是一種交互作用的關(guān)系3.3.研究課題以實際問題為取向研究課題以實際問題為取向4.4.多學(xué)科性質(zhì)多學(xué)科性質(zhì)5.5.現(xiàn)場研究為主現(xiàn)場研究為主54.4.3 3 發(fā)展歷程發(fā)展歷程與技術(shù)發(fā)展息息相關(guān)與技術(shù)發(fā)展息息相關(guān) 64.44.4 基本理論基本理論認(rèn)知心理學(xué)傾向認(rèn)知心理學(xué)傾向喚醒理論

3、喚醒理論應(yīng)激理論應(yīng)激理論環(huán)境超荷載理論環(huán)境超荷載理論生態(tài)心理學(xué)傾向生態(tài)心理學(xué)傾向環(huán)境決定論環(huán)境決定論生態(tài)心理觀生態(tài)心理觀維度理論維度理論74.54.5 環(huán)境行為心理學(xué)研究方法環(huán)境行為心理學(xué)研究方法1 1 實驗方法：實驗方法：優(yōu)點：優(yōu)點：對變量有效控制，獲得因果關(guān)系對變量有效控制，獲得因果關(guān)系缺點：缺點：課題的局限性和涉及倫理道德的困難課題的局限性和涉及倫理道德的困難2 2 準(zhǔn)實驗設(shè)計：準(zhǔn)實驗設(shè)計：“后占有評價后占有評價”，先從社會和行為角度評價，先從社會和行為角度評價建筑，看能否滿足要求，進行反饋，對環(huán)建筑，看能否滿足要求，進行反饋，對環(huán)境加以改進境加以改進缺點：易受其它因素影響缺點：易受其它

4、因素影響83 3 自我報告法：問卷和調(diào)查自我報告法：問卷和調(diào)查優(yōu)點：優(yōu)點：信息量大，信息量大，缺點：缺點：花費大，易歪曲事實花費大，易歪曲事實4 4 觀察法：觀察法：優(yōu)點：優(yōu)點：忠實本來面目，更完整忠實本來面目，更完整缺點：缺點：主觀因素干擾因素主觀因素干擾因素94.64.6 相關(guān)學(xué)科相關(guān)學(xué)科1 1 工效學(xué)工效學(xué)2 2 建筑策劃建筑策劃3 3 心理學(xué)心理學(xué)4 4 行為學(xué)行為學(xué)104.74.7 環(huán)境心理學(xué)在建筑中的應(yīng)用環(huán)境心理學(xué)在建筑中的應(yīng)用Kevin lynch: Kevin lynch: 城市意象城市意象Christain norberg-schulzChristain norberg-sc

5、hulz存在、建筑與存在、建筑與空間空間AlexanderAlexander模式語言模式語言空間與行為模式的空間與行為模式的結(jié)合結(jié)合新的設(shè)計方法和理念：行為觀察記錄與分析新的設(shè)計方法和理念：行為觀察記錄與分析感知理論感知理論認(rèn)知理論認(rèn)知理論環(huán)境圖式構(gòu)成要素：環(huán)境圖式構(gòu)成要素：114.8 4.8 參考書目參考書目1楊蓋爾 【交往與空間】北京 中國建工出版社 2002 2阿爾伯特J拉特利奇 【大眾行為與公園設(shè)計】 北京 中國建工出版社 19903楊公俠【環(huán)境心理學(xué)】上海 同濟大學(xué)出版社 20024俞國良【環(huán)境心理學(xué)】北京 人民教育出版社 19995胡正凡 林玉蓮【環(huán)境心理學(xué)】北京 中國建工出版社

6、20006李道增 【環(huán)境行為學(xué)概論】北京 清華大學(xué)出版社 20007巴爾特 【符號帝國】 北京 商務(wù)印書局 19968亞歷山大【模式語言】9【心理學(xué)綱要】10.莊惟敏 【建筑策劃導(dǎo)論】 北京 清華大學(xué)出版社11 蘆原義信【街道的美學(xué)】 【外部空間】 12v環(huán)境心理學(xué)英文教科書書目vProshansky, H. M., Ittelson, W. H., & Rivlin, L. G. (Eds.). (1970). Environmental psychology: Man and his physical setting. New York: Holt, Rinehart and Wi

7、nston. 第一本環(huán)境心理學(xué)讀本vToepfer, C. T., Bicknell, A. T., Fox, L., Kirk, W., & Sayre, R. (Eds.). (1972). Environmental psychology: Selected readings. New York: MSS Information.vDeasy, C. M. (1974). Design for human affairs. New York: Wiley.vIttelson, W. H., Proshansky, H., Rivlin, L., & Winkel, G.

8、(1974). An introduction to environmental psychology. New York: Holt, Rinehart & Winston. 第一本環(huán)境心理學(xué)教科書vMehrabian, A., & Russell, J. A. (1974). An approach to environmental psychology. Cambridge, MA: The MIT Press.vHeimstra, N. W., & McFarling, L. (1974). Environmental psychology. Monterey,

9、 CA: Brooks/Cole.vCanter, D. (Ed.). (1975). Environmental interaction: Psychological approaches to our physical surroundings. England: Surrey University Press.vFeimer, N. R., & Geller, E. S. (Ed.). (1983). Environmental psychology: Directions and perspectives. New York: Praeger.vvv環(huán)境心理學(xué)系列叢書vAltm

10、an, I., & Wohlwill, J. F. (Eds.). (1976). Human behavior and environment: Advances in theory and research: Vol. 1. New York: Plenum.vAltman, I., & Wohlwill, J. F. (Eds.). (1977). Human behavior and environment: Advances in theory and research: Vol. 2. New York: Plenum.vAltman, I., & Wohl

11、will, J. F. (Eds.). (1978). Human behavior and environment: Vol. 3. Children and the environment. New York: Plenum.vAltman, I., Rapoport, A., & Wohlwill, J. F. (Eds.). (1980). Human behavior and environment: Vol. 4. Environment and culture. New York: Plenum Press.vAltman, I., Wohlwill, J. F., &a

12、mp; Everett, P. B. (Eds.). (1981). Human behavior and environment: Vol. 5. Transportation and behavior. New York: Plenum Press.vAltman, I., & Wohlwill, J. F. (Eds.). (1983). Human behavior and environment: Vol. 6. Behavior and the natural environment. New York: Plenum.vAltman, I., Lawton, M. L.,

13、 & Wohlwill, J. F. (Eds.). (1984). Human behavior and environment: Vol. 7. Elderly people and the environment. New York: Plenum.vAltman, I., & Werner, C. M. (Eds.). (1985). Human behavior and environment: Vol. 8. Home environment. New York: Plenum Press.vAltman, I., & Wandersman, A. (Eds

14、.). (1987). Human behavior and environment: Vol. 9. Neighborhood and community environments. New York: Plenum Press.vAltman, I., & Zube, E. H. (Eds.). (1989). Human behavior and environment: Vol. 10. Public places and spaces. New York: Plenum Press.vAltman, I., & Christensen, K. (Eds.). (199

15、0). Human behavior and environment: Vol. 11. Environment and behavior studies: Emergence of intellectual traditions. New York: Plenum Press.vAltman, I., & Low, S. M. (Eds.). (1992). Human behavior and environment: Vol. 12. Place attachment. New York: Plenum.vAltman, I., & Churchman, A. (Eds.

16、). (1994). Human behavior and environment: Vol. 13. Women and the environment. New York: Plenum.vvZube, E. H., & Moore, G. T. (Eds.). (1987). Advances in environment, behavior, and design: Vol. 1. New York: Plenum Press.vZube, E. H., & Moore, G. T. (Eds.). (1989). Advances in environment, be

17、havior, and design: Vol. 2. New York: Plenum Press.vZube, E. H., & Moore, G. T. (Eds.). (1991). Advances in environment, behavior, and design: Vol. 3. New York: Plenum Press.vMoore, G. T., & Marans, R. W. (Eds.). (1997). Advances in environment, behavior, and design: Vol. 4: Toward the integ

18、ration of theory, methods, research, and utilization. New York: Plenum Press.vvBaum, A., Singer, J. E., & Valins, S. (Eds.). (1978). Advances in environmental psychology: Vol. 1. The urban environment. Hillsdale, NJ: Erlbaum.vBaum, A., & Singer, J. E. (Eds.). (1980). Advances in environmenta

19、l psychology: Vol. 2. Applications of personal control. Hillsdale, NJ: Erlbaum.vBaum, A., & Singer, J. E. (Eds.). (1981). Advances in environmental psychology: Vol. 3. Energy: Psychological perspectives. Hillsdale, NJ: Erlbaum.vBaum, A., & Singer, J. E. (Eds.). (1982). Advances in environmen

20、tal psychology: Vol. 4. Environment and health. Hillsdale, NJ: Erlbaum.vBaum, A., & Singer, J. E. (Eds.). (1985). Advances in environmental psychology: Vol. 5. Methods and environmental psychology. Hillsdale, NJ: Erlbaum.vLebovits, A. H., Baum, A., & Singer, J. E. (Eds.). (1986). Advances in

21、 environmental psychology: Vol. 6. Exposure to hazardous substances : psychological parameters. Hillsdale, NJ: Erlbaum.vv其它重要讀本及書籍，不勝枚舉vMichelson, W. (1970). Man and his urban environment: A sociological approach. Reading, MA: Addison-Wesley. vPerin, C. (1970). With man in mind: An interdisciplinary

22、 prospectus for environmental design. Cambridge, MA: The MIT Press. vZeisel, J. (1975). Sociology and architectural design. New York: Russell Sage Foundation.vBennett, C. (1977). Spaces for people: Human factors in design. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.vMoore, G. T., Tuttle, D. P., & Howel

23、l, S. C. (1985). Environmental design research directions: Process and prospects. New York: Praeger.vGarling, T., & Golledge, R. G. (Eds.). (1993). Behavior and environment. New York: Elsevier Science.vWapner, S., Demick, J., Yamamoto, T., & Takahashi, T. (Eds.). (1997). Handbook of Japan-Un

24、ited States environment-behavior research: Toward a transactional approach. New York: Plenum.vNasar, J. L., & Preiser, W. F. E. (Eds.). (1998). Directions in person-environment research and practice. Hampshire, UK: Ashgate.vWalsh, W. B., Craik, K. H., & Price, R. H. (Eds.). (2000). Person-en

25、vironment psychology: New directions and perspectives (2nd ed.). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum.vWapner, S., Demick, J., Yamamoto, T., & Minami, H. (Eds.). (2000). Theoretical perspectives in environment-behavior research: Underlining assumptions, research problems and methodologies. New York: Ple

26、num.vv環(huán)境心理學(xué)期刊vEnvironment and Behavior (1969-)vJournal of Environmental Psychology (1981-)vArchitecture and Behaviour (19801995)vJournal of Architectural and Planning Research (1984-)vEnvironmental Design Research Association Proceedings (1969-) vvv環(huán)境心理學(xué)研究所vEnvironmental Psychology Program, Graduate

27、 School and University Center, City University of New York, 1968vEnvironment-Behavior Studies, PhD Program in Architecture, University of Wisconsin, Milwaukee vSchool of Social Ecology, University of California, Irvine vMan-Environment Relation, Pennsylvania State University, 1968-1986v其它 UC Berkele

28、y, U of Arizona, Georgia Institute of Technology, vv環(huán)境心理學(xué)學(xué)術(shù)組織vEnvironmental Design Research Association (EDRA) 北美 1968-vhttp:/ Association for People and Their Surroundings (IAPS) 歐洲 1981-v后改名International Association for People-Environment Studiesvhttp:/www.bwk.tue.nl/iaps/home.htmvMan-Environment

29、Relations Association (MERA) 日本1982-vhttp:/kenko.human.waseda.ac.jp/mera/index-j.htmlvPeople and Places Environment Research (PAPER) 澳洲、紐西蘭 1983-vEnvironment-Behavior Research Association (EBRA) 中國 1996-vvHuman-Environment Relations Studies (HERS) 臺灣 1997- (非正式)vEnvironmental

30、Psychology in the UK 英國 1999-vhttp:/www.surrey.ac.uk/pss1su/epuk/index.htmlvDivision 34: Population and Environmental Psychology. American Psychological Associationv http:/web.uvic.ca/apadiv34/ 網(wǎng)頁上可以閱讀 Population and Environmental Psychology Bulletinv 1974: Task Force in Environment and Behavior.v 1

31、976: 與第34小組Population小組合并v1979: 出版 Resources in Environment and BehaviorvDivision of Environmental Psychology. International Association of Applied Psychology 1979-vhttp:/www.psy.gu.se/iaap/envpsych.htmvhttp:/www.psy.gu.se/iaap/IAAP_newsletter.htmvSection on Environmental Psychology. Canadian Psycho

32、logical Associationvhttp:/www.psych.ubc.ca/enviropsych/ 網(wǎng)頁上可以看她們的newslettersvSpecialty Group: Environmental Perception and Behavioral Geography. The Association of American Geographersv /epbg/1314第二講第二講 基礎(chǔ)心理學(xué)知識基礎(chǔ)心理學(xué)知識 1.1.感覺感覺 2. 2.知覺知覺 3. 3.認(rèn)知認(rèn)知 4. 4.多種感覺與環(huán)境設(shè)計多種感覺與環(huán)境設(shè)計15感覺感覺1

33、 1 感覺：人通過感覺器官感受到來自客感覺：人通過感覺器官感受到來自客觀對象刺激的過程。觀對象刺激的過程。2 2 特點：特點：A.A.當(dāng)前直接接觸到的客觀事物當(dāng)前直接接觸到的客觀事物 B.B.反映個別屬性反映個別屬性 C.C.是是客客、主主觀的統(tǒng)一觀的統(tǒng)一3 3 感覺刺激的重要性：感覺刺激的重要性：4 4 引起感覺的主、客觀因素：引起感覺的主、客觀因素：A.A.刺激作用與相應(yīng)的刺激作用與相應(yīng)的感受器感受器B.B.感覺范圍：最小和最大值之間感覺范圍：最小和最大值之間C.C.注意：無意注意，有意注意，有意后注意注意：無意注意，有意注意，有意后注意 a.a.對比強度對比強度 b.b.刺激物的狀態(tài)刺激

34、物的狀態(tài) c.c.刺激的新穎性刺激的新穎性 d.d.注意的廣度注意的廣度 e.e.個人性格個人性格17D. D. 不同的感覺相互作用不同的感覺相互作用 A.A.加強或削弱加強或削弱 B.B.聯(lián)覺：聯(lián)覺：色彩的聯(lián)覺在建筑中廣泛應(yīng)用色彩的聯(lián)覺在建筑中廣泛應(yīng)用 a. a.色彩的溫度感：冷暖色調(diào)，對比色調(diào)色彩的溫度感：冷暖色調(diào)，對比色調(diào) b. b.色彩的距離感：明度高則小色彩的距離感：明度高則小 c. c.色彩的輕重感：天清地濁色彩的輕重感：天清地濁 d. d.色彩的面積感：淺色放大色彩的面積感：淺色放大 e. e.色彩的動靜感：暖，興奮，動感色彩的動靜感：暖，興奮，動感 C. C.不同感覺的補償不同

35、感覺的補償 知覺和知覺定勢知覺和知覺定勢1 1 知覺：知覺：借助以往經(jīng)驗和知識對感覺到的客觀對象借助以往經(jīng)驗和知識對感覺到的客觀對象的信息整合過程。的信息整合過程。2 2 知覺定知覺定勢勢個人的知識等會促使知覺判斷的心理活個人的知識等會促使知覺判斷的心理活動處于一定的準(zhǔn)備狀態(tài)而具有一定的傾向性。動處于一定的準(zhǔn)備狀態(tài)而具有一定的傾向性。 知覺定勢知覺定勢對某種不定性對象的判斷產(chǎn)生重要影響對某種不定性對象的判斷產(chǎn)生重要影響3 3 習(xí)慣化習(xí)慣化適應(yīng)適應(yīng)： 習(xí)慣了刺激而變得適應(yīng)（視野倒置試驗）習(xí)慣了刺激而變得適應(yīng)（視野倒置試驗） 4 4 對變化的知覺：對變化的知覺： 感覺的強度與刺激的變化成正比關(guān)系。

36、感覺的強度與刺激的變化成正比關(guān)系。 城市更新過程中，注意保護舊有的刺激城市更新過程中，注意保護舊有的刺激195 5 認(rèn)知：認(rèn)知： 獲得知識的過程，包括感知、獲得知識的過程，包括感知、表象、記憶、思維（核心內(nèi)容）表象、記憶、思維（核心內(nèi)容）代表：皮亞杰，結(jié)構(gòu)認(rèn)知主義代表：皮亞杰，結(jié)構(gòu)認(rèn)知主義圖式圖式同化同化順應(yīng)順應(yīng)平衡平衡20多種感覺與環(huán)境設(shè)計多種感覺與環(huán)境設(shè)計1 1 視覺研究的深化：視覺研究的深化：中間凹、黃斑、周圍視覺中間凹、黃斑、周圍視覺 中間凹：點中間凹：點( (注視、停頓注視、停頓) ) 劃（掃視）式掃描劃（掃視）式掃描- -精細(xì)精細(xì) 對于建筑，沿線條和外輪廓，多停頓與檐口、入口和對于

37、建筑，沿線條和外輪廓，多停頓與檐口、入口和突變部位；突變部位； 對于街道，漸弱，具有連續(xù)性；對于街道，漸弱，具有連續(xù)性； 對于廣場，集中于中景和近景的狹窄地段，圍繞中心對于廣場，集中于中景和近景的狹窄地段，圍繞中心擺動，動態(tài)；擺動，動態(tài)； 黃斑：清晰（黃斑：清晰（12151215） 周圍視覺：視力差，但對運動的感覺敏銳，引起人下周圍視覺：視力差，但對運動的感覺敏銳，引起人下意識地反應(yīng)；意識地反應(yīng)； 街道，燈光，隧道等入口設(shè)計街道，燈光，隧道等入口設(shè)計215 5公里速度公里速度 6060公里速度公里速度222 2 其它感覺：其它感覺：聽覺、嗅覺、觸覺、動覺、溫度氣流聽覺、嗅覺、觸覺、動覺、溫度氣

38、流聽覺：加深對特定空間歸屬和認(rèn)同（如校園廣播等）聽覺：加深對特定空間歸屬和認(rèn)同（如校園廣播等）嗅覺：環(huán)境識別的重要手段嗅覺：環(huán)境識別的重要手段 觸覺：通過接觸感知肌理和質(zhì)感是體驗環(huán)境的重要方式觸覺：通過接觸感知肌理和質(zhì)感是體驗環(huán)境的重要方式之一，具有劃分領(lǐng)域和控制行為的暗示之一，具有劃分領(lǐng)域和控制行為的暗示動覺：動覺突變引起特殊景觀的出現(xiàn)。移步換景，欲揚動覺：動覺突變引起特殊景觀的出現(xiàn)。移步換景，欲揚 先抑，柳暗花明先抑，柳暗花明溫度氣流：建筑布局應(yīng)考略溫度氣流的影響溫度氣流：建筑布局應(yīng)考略溫度氣流的影響文字：詩情畫意文字：詩情畫意象形文字象形文字體驗世界體驗世界關(guān)聯(lián)作關(guān)聯(lián)作用用認(rèn)知認(rèn)知思維、

39、情感思維、情感233 3 不同感覺相互影響：不同感覺相互影響：1 1 相互削弱或破壞：相互削弱或破壞：2 2 相互加強或協(xié)同相互加強或協(xié)同3 3 相互補償或替代相互補償或替代2425第三講第三講 環(huán)境認(rèn)知理論環(huán)境認(rèn)知理論 1.1.格式塔知覺理論格式塔知覺理論 2. 2.生態(tài)知覺理論生態(tài)知覺理論 3.3.概率知覺理論概率知覺理論26格式塔知覺理論（完形心理學(xué)）：格式塔知覺理論（完形心理學(xué)）： gestalt：【德】：【德】 形式、形狀形式、形狀1 心理學(xué)含義：兩個心理學(xué)含義：兩個 A: 一般屬性，即形式；一般屬性，即形式； B: 個別實體，即分離的整體個別實體，即分離的整體2 定義：定義： 假使

40、有一種經(jīng)驗的現(xiàn)象，它的每一部分都牽連到假使有一種經(jīng)驗的現(xiàn)象，它的每一部分都牽連到其它部分，而且每一部分之所以有特征，是因其它部分，而且每一部分之所以有特征，是因為和其它部分具有關(guān)系，這種現(xiàn)象被稱為為和其它部分具有關(guān)系，這種現(xiàn)象被稱為“格格式塔式塔”，格式塔不是孤立不變的現(xiàn)象，而是通，格式塔不是孤立不變的現(xiàn)象，而是通體相關(guān)的完整現(xiàn)象。體相關(guān)的完整現(xiàn)象。引申：有組織的整體，所有現(xiàn)象都具有格式塔的性引申：有組織的整體，所有現(xiàn)象都具有格式塔的性質(zhì)質(zhì)273 3 基本觀點基本觀點 知覺的整體性：知覺的整體性：整體與元素的關(guān)系整體與元素的關(guān)系 同型論：同型論：物理、生理、心里現(xiàn)象物理、生理、心里現(xiàn)象 場作用

41、力：場作用力：保持力保持力4 4 組織原則：助于增強對環(huán)境理解和適應(yīng)組織原則：助于增強對環(huán)境理解和適應(yīng) 一、圖形與背景一、圖形與背景 二、群化原則二、群化原則 三、簡化原則三、簡化原則28一、圖形與背景（圖地關(guān)系）：一、圖形與背景（圖地關(guān)系）：A.A.圖地關(guān)系圖地關(guān)系1 1 圖形強，背景弱圖形強，背景弱2 2 圖形是被包圍，背景是包圍，但很少感覺到圖形是被包圍，背景是包圍，但很少感覺到3 3 圖地相似，關(guān)系互換圖地相似，關(guān)系互換B.B.圖地關(guān)系在設(shè)計中的意義圖地關(guān)系在設(shè)計中的意義圖地關(guān)系是人憑直覺認(rèn)識世界的最基本需要。圖地關(guān)系是人憑直覺認(rèn)識世界的最基本需要。是構(gòu)圖有主次、對比和等級是構(gòu)圖有主次

42、、對比和等級29C.C.易成圖形的主要條件易成圖形的主要條件 1 1 小面積優(yōu)于大面積小面積優(yōu)于大面積 2 2 單純的幾何圖形易于形成單純的幾何圖形易于形成 3 3 水平、豎直優(yōu)于傾斜水平、豎直優(yōu)于傾斜 4 4 對稱易對稱易 5 5 封閉優(yōu)于開放封閉優(yōu)于開放 6 6 凸優(yōu)于凹凸優(yōu)于凹 7 7 動優(yōu)于靜動優(yōu)于靜 8 8 整體性強易整體性強易 9 9 奇異或與眾不同的易奇異或與眾不同的易30二、群化原則二、群化原則多個刺激倍感知為統(tǒng)一整體的控制規(guī)律多個刺激倍感知為統(tǒng)一整體的控制規(guī)律鄰近原則：相鄰元素被感知為由內(nèi)聚力鄰近原則：相鄰元素被感知為由內(nèi)聚力的整體。（同型論、場）的整體。（同型論、場）相似原

43、則：相似元素易被感知為整體。相似原則：相似元素易被感知為整體。連續(xù)原則：按一定規(guī)則連續(xù)排列的同種連續(xù)原則：按一定規(guī)則連續(xù)排列的同種元素被感知為整體。元素被感知為整體。封閉原則：一個傾向于完成而尚未閉合封閉原則：一個傾向于完成而尚未閉合的圖形易被看成完整的圖形。的圖形易被看成完整的圖形。31三、簡化原則三、簡化原則1.1.良好完型原則：對稱、規(guī)則、簡單的一組刺良好完型原則：對稱、規(guī)則、簡單的一組刺激為一個整體。激為一個整體。2.2.簡潔原則：簡潔原則：“統(tǒng)一中有變化，變化中有統(tǒng)一統(tǒng)一中有變化，變化中有統(tǒng)一”322.2.生態(tài)知覺理論：生態(tài)知覺理論：1 基本觀點：基本觀點： 強調(diào)人類的生存適應(yīng)。直覺

44、是一個有機的整體，強調(diào)人類的生存適應(yīng)。直覺是一個有機的整體，人感知到環(huán)境中有意義的刺激模式，而不是一個個人感知到環(huán)境中有意義的刺激模式，而不是一個個孤立的刺激。不需要從環(huán)境的刺激中去重建意義，孤立的刺激。不需要從環(huán)境的刺激中去重建意義，種種意義已經(jīng)存在于刺激的模式之中。環(huán)境知覺是種種意義已經(jīng)存在于刺激的模式之中。環(huán)境知覺是環(huán)境特征刺激生態(tài)特性的直接產(chǎn)物。環(huán)境特征刺激生態(tài)特性的直接產(chǎn)物。 環(huán)境的提供：環(huán)境的提供：環(huán)境的既有的恒定意義就是環(huán)境的既有的恒定意義就是“提供提供” 看見不等于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)對自身生存的意義看見不等于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)對自身生存的意義 直覺反應(yīng)的先天本能：直覺反應(yīng)的先天本能：很多知覺反

45、應(yīng)是先天的、很多知覺反應(yīng)是先天的、遺傳進化的，而非習(xí)得。遺傳進化的，而非習(xí)得。 332.意義：意義： 強調(diào)環(huán)境的提供，本能的發(fā)現(xiàn)強調(diào)環(huán)境的提供，本能的發(fā)現(xiàn)3.環(huán)境中的應(yīng)用：環(huán)境中的應(yīng)用： 環(huán)境提供的便捷性環(huán)境提供的便捷性 環(huán)境對象明確環(huán)境對象明確 讓使用者滿足讓使用者滿足 商場、餐飲等立面設(shè)計商場、餐飲等立面設(shè)計位置、商業(yè)信息的凸位置、商業(yè)信息的凸顯、內(nèi)容、品質(zhì)等顯、內(nèi)容、品質(zhì)等街邊花盆的設(shè)計、圖書館的門廳、建筑的環(huán)境街邊花盆的設(shè)計、圖書館的門廳、建筑的環(huán)境343.3.概率知覺理論：概率知覺理論：1 基本觀點：基本觀點： 環(huán)境知覺是人主動解釋環(huán)境感覺輸入的過程。環(huán)環(huán)境知覺是人主動解釋環(huán)境感覺輸

46、入的過程。環(huán)境信息不能反映環(huán)境的真是特征。環(huán)境被感知的多少、境信息不能反映環(huán)境的真是特征。環(huán)境被感知的多少、大小進行概率判斷，環(huán)境恰當(dāng)?shù)馁€注、有訓(xùn)練的推測。大小進行概率判斷，環(huán)境恰當(dāng)?shù)馁€注、有訓(xùn)練的推測。個人在知覺中起及其主動的作用。個人在知覺中起及其主動的作用。 為了應(yīng)付環(huán)境，必須建立對環(huán)境進行判斷的全部為了應(yīng)付環(huán)境，必須建立對環(huán)境進行判斷的全部的相關(guān)概率論點，然而個人不能全部掌握所有的概率的相關(guān)概率論點，然而個人不能全部掌握所有的概率論點僅僅是一種概率估計。論點僅僅是一種概率估計。 環(huán)境刺激排序環(huán)境刺激排序以往經(jīng)驗以往經(jīng)驗累積線索累積線索為未來為未來指導(dǎo)指導(dǎo)352.概率的世界：概率的世界：

47、 牛頓力學(xué)（世界大同）牛頓力學(xué)（世界大同）廣義相對論（因果關(guān)廣義相對論（因果關(guān)系）系）量子力學(xué)（統(tǒng)計規(guī)律）量子力學(xué)（統(tǒng)計規(guī)律）3.概率知覺論概率知覺論 在環(huán)境問題中的應(yīng)用。在環(huán)境問題中的應(yīng)用。 按照環(huán)境的功能恰當(dāng)運用確定性與不定性按照環(huán)境的功能恰當(dāng)運用確定性與不定性 承認(rèn)個人認(rèn)識與環(huán)境的使用者之間有差距承認(rèn)個人認(rèn)識與環(huán)境的使用者之間有差距 各種不同類型建筑的設(shè)計中關(guān)注的問題：例如醫(yī)各種不同類型建筑的設(shè)計中關(guān)注的問題：例如醫(yī)院的流線、院的流線、 交通設(shè)計交通設(shè)計設(shè)計者應(yīng)該尊重別人的世界，了解別人的世界設(shè)計者應(yīng)該尊重別人的世界，了解別人的世界3637第四講第四講環(huán)境認(rèn)知和認(rèn)知地圖環(huán)境認(rèn)知和認(rèn)知地圖

48、地圖是最古老的文字，比書還要古老。大約在一百萬年以前，一個晴朗的黃昏，一個東非大峽谷，祖先在漫長的演化中停下來休息片刻，在泥濘的地面上，他們用棍棒畫了幾條線，代表小河、代表森林和其它狩獵的好去處。然后指著某個地方說：“我們目前在這里，明天我們?nèi)ツ抢?。”地圖的魔術(shù)美，萊克摩根一：認(rèn)知地圖研究概述一：認(rèn)知地圖研究概述v意象意象image：曾經(jīng)感知過的事物在記憶中：曾經(jīng)感知過的事物在記憶中重現(xiàn)的形象。重現(xiàn)的形象。v認(rèn)知地圖認(rèn)知地圖cognitive map：具體空間環(huán)境：具體空間環(huán)境的意象。的意象。人們之所以能夠認(rèn)識和識別環(huán)境，關(guān)鍵在于人們之所以能夠認(rèn)識和識別環(huán)境，關(guān)鍵在于能在記憶中重現(xiàn)空間環(huán)境的形

49、象。能在記憶中重現(xiàn)空間環(huán)境的形象。38認(rèn)知地圖的研究方法認(rèn)知地圖的研究方法v托爾曼托爾曼1948年年白鼠和人的認(rèn)知地圖白鼠和人的認(rèn)知地圖一一文。他針對當(dāng)時流行的刺激文。他針對當(dāng)時流行的刺激-反應(yīng)學(xué)習(xí)觀，反應(yīng)學(xué)習(xí)觀，設(shè)計了許多迷律實驗，論證了白鼠在迷津設(shè)計了許多迷律實驗，論證了白鼠在迷津中并非習(xí)得一系列刺激與反應(yīng)聯(lián)結(jié)，而是中并非習(xí)得一系列刺激與反應(yīng)聯(lián)結(jié)，而是通過腦對環(huán)境加工，形成認(rèn)知地圖，以示通過腦對環(huán)境加工，形成認(rèn)知地圖，以示路線、通道和環(huán)境之間的關(guān)系，如同人們路線、通道和環(huán)境之間的關(guān)系，如同人們用地圖以示地形地物之間的關(guān)系一樣。用地圖以示地形地物之間的關(guān)系一樣。39城市的意象城市的意象凱文凱文林奇林奇v最早的通過市民的認(rèn)知地圖研究城市的成最早的通過市民的認(rèn)知地圖研究城市的成果。果。1.畫地圖草圖：要求市民根據(jù)記憶畫出城市畫地圖草圖：要求市民根據(jù)記憶畫出城市地圖草圖，并標(biāo)注城市主要獨特要素或體地圖草圖，并標(biāo)注城市主要獨特要素或體驗。驗。2.言語描述：通過訪談讓市民說出城市的環(huán)言語描述：通過訪談讓市民說出城市的環(huán)境特征、獨特要素或者體驗，根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)境特征、獨特要素或者體驗，根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計整理出一個城市公共認(rèn)知地圖。計整理出一個城市公共認(rèn)知地圖。4