1、PAGE 2008年初三語文模擬卷現(xiàn)代文閱讀試題閱讀下面文章,完成110題。（一）（17分）烘焙心情尤今 隔壁住了一戶愛爾蘭籍的夫妻，一住13年。兩年前移居澳洲，臨走之際，我“敝帚自珍”地在家做了幾道菜，為他們餞行。酒酣耳熱之際，夫妻倆忽然以半開玩笑的口吻說道：“這番遠(yuǎn)去，最懷念你家兩樣?xùn)|西，我們擔(dān)心，少了它們，可能短期內(nèi)睡不著覺。”受寵若驚，忙問是啥。雙眸笑意閃爍的珍妮慢條斯理地說道：“約翰很習(xí)慣在你電腦打印機(jī)發(fā)出的那種富于節(jié)奏的聲音里入睡；我呢，常常在蛋糕飄出的香味里進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。”頓了頓，又說，“不過，有時(shí)，也挺懊惱的，夜半被那誘人的香味侵襲，醒來之后，只聞其香，不見其形，怔怔忡忡，數(shù)多少綿

2、羊去你家把蛋糕銜過來哪！”聽懂了話中之話，哈哈大笑之余，從善如流。次日，立刻將家中24針的老打印機(jī)換成操作無聲的激光機(jī)；但是，夜半烘焙蛋糕的老習(xí)慣卻改不掉，老實(shí)說，也不想改。說是烘蛋糕，其實(shí)，烘焙的是心情。有時(shí)，心情發(fā)霉，百事無心。坐立難安之際，索性撇下多如螻蟻的瑣事，一頭鉆進(jìn)廚房，專心致志地烘蛋糕。烘出一個(gè)好蛋糕，絕對(duì)不是一加一等于二那般的直截了當(dāng)。把各種配料準(zhǔn)確無誤地稱好備妥，像攀爬高峰那般小心，像校對(duì)文稿那樣的細(xì)心，像教導(dǎo)孩子那般的耐心，翻攪、調(diào)弄、拌和，最后，滿懷愛心地送進(jìn)烘爐。個(gè)性全無的面糊，白著一張令人生厭的面孔，靜靜地等待熱氣的蹂躪。隨著面糊的膨脹，那種讓人口舌生津的香氣，像泛濫

3、的洪水，在夜半無人私語時(shí)，放肆地流滿了天和地。這時(shí)，背上的重壓、心里的焦躁，全都像被扎了一針的氣球，慢慢地消了。烘好后，橘子蛋糕澄亮如金，香蘭蛋糕翠綠似玉，香蕉蛋糕狀如滿月，乳酪蛋糕貌似絲綢。凌晨時(shí)分坐在桌邊大塊朵頤的我，好似一個(gè)苦盡甘來、事業(yè)有成的富翁，大口大口地吃著時(shí)，覺得這樣實(shí)實(shí)在在的人生真是快樂，剛才究竟為了什么事煩惱，竟不復(fù)記憶了。許多時(shí)候，心情發(fā)亮，我便抱著“獨(dú)樂不如眾樂樂”的心態(tài)，烘焙各式蛋糕，分送親戚、朋友、鄰居、同事。她們臉上的笑意，是我心情永遠(yuǎn)的釉彩。吃過蛋糕后，有人戲謔地勸我改行，哇，想到日后我家門口或?qū)⒂腥伺牌痖L龍搶購每天新鮮出爐而“限量供應(yīng)”的蛋糕，頓覺前景燦爛，兀自

4、微笑。 (中學(xué)語文2005.2)1、文中第段劃線句“聽懂了話中之話，哈哈大笑之余，從善如流?！蹦阌X得珍妮說的“話中之話”是指什么呢？(2分)2、指出句中加點(diǎn)字在文中的含義。(4分)有時(shí)，心情發(fā)霉，百事無心。許多時(shí)候，心情發(fā)亮，我便抱著“獨(dú)樂不如眾樂樂”的心態(tài)，烘焙各式蛋糕，分送親戚、朋友、鄰居、同事。3、聯(lián)系全文，說說“說是烘蛋糕，其實(shí)，烘焙的是心情”，這句話在文中的含義和作用。(4分)4、作者是借“烘蛋糕”來“烘焙心情”的，請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勀闶侨绾巍昂姹盒那椤钡模?3分)5、文章行文流暢，語言出彩。請(qǐng)從文中摘抄一個(gè)你最喜歡的句子并加以品析。（從語言表達(dá)、修辭手法、思想情感等方面任選

5、一角度。）(4分)示例: 我喜歡的句子：把各種配料準(zhǔn)確無誤地稱好備妥，像攀爬高峰那般小心，像校對(duì)文稿那樣的細(xì)心，像教導(dǎo)孩子那般的耐心，翻攪、調(diào)弄、拌和，最后，滿懷愛心地送進(jìn)烘爐。 我的品析：運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，生動(dòng)形象地說明烘蛋糕其實(shí)是一個(gè)精雕細(xì)琢、滿懷愛心的過程，正如文中所說，“絕對(duì)不是一加一等于二那般的直截了當(dāng)”。出題說明:第1題屬容易題,考試要求 b ；第24題屬稍難題，考試要求b；第5題屬較難題,考試要求c。第1題主要考查學(xué)生從閱讀材料中篩選、提煉信息的能力。答案：打印機(jī)的響聲、蛋糕的香氣都不同程度地影響了鄰居的休息。第2題主要考查學(xué)生在具體的語境中品析詞意、理解句意的能力。答案

6、：“心情發(fā)霉”是情緒低落、心情晦暗的意思?！靶那榘l(fā)亮”是情緒高昂，心情舒暢的意思。第3題主要考查把握文意和作者思想情感的能力。答案：作者是想通過烘蛋糕的這一過程，享受到一種成功的喜悅，從而把晦暗的心情、不快的事情忘卻了，說到底是自我調(diào)節(jié)、自我緩解、自我改變的過程。另一方面通過送蛋糕，把自己成功的喜悅和快樂的心情帶給他人，使別人也分享這份快樂。這句話的作用：承上啟下，引出下文。點(diǎn)明文章中心。第4題主要考查學(xué)生對(duì)文章以及生活的感受和體驗(yàn)。答案：人生不可能一帆風(fēng)順，不如意的事十有八九。逆境時(shí)，可通過欣賞音樂、逛書店、寫日記等形式自我調(diào)節(jié)、自我緩解、自我改變；順境時(shí)，我們與朋友訴說,共同分享。（沒有標(biāo)

7、準(zhǔn)答案，合情合理即可。）第5題主要考查學(xué)生評(píng)價(jià)與鑒賞文章語言的能力。答案：略（二）（15）夏威夷海域發(fā)現(xiàn)多種彩色動(dòng)物騰月自2000年以來，有70多個(gè)國家的1000多名科學(xué)家開始參與“海洋生物大普查”的國際性研究項(xiàng)目，平均每年都會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)以千計(jì)的新品種海洋動(dòng)物。最近，參與“海洋生物大普查”項(xiàng)目的科學(xué)家又在夏威夷海域發(fā)現(xiàn)了一些新的海洋動(dòng)物，其中一些動(dòng)物色彩斑斕，美麗動(dòng)人。2006年10月，一個(gè)國際生物學(xué)家小組經(jīng)過三個(gè)星期的努力，在偏遠(yuǎn)的“法國環(huán)礁淺灘”附近海域采集到2500多個(gè)物種?？茖W(xué)家目前正在對(duì)這些物種進(jìn)行研究，來確定其中有多少是新物種。科學(xué)家說，雖然有些物種在過去已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)過，但它卻可以為科學(xué)

8、家提供關(guān)于生物在獨(dú)立的生態(tài)系統(tǒng)里如何發(fā)展的線索。在初步的研究工作中，科學(xué)家已經(jīng)確認(rèn)有上百種以往從來不曾在夏威夷水域發(fā)現(xiàn)的海洋動(dòng)物，其中有些品種很可能是世界科學(xué)領(lǐng)域的最新發(fā)現(xiàn)。許多物種在夏威夷群島西北部海域從未發(fā)現(xiàn)過，也可以說在整個(gè)夏威夷島的食物鏈里沒有任何記錄。世界上有兩類動(dòng)物的色彩最豐富，一類是在空中飛翔的動(dòng)物，一類是在水里游動(dòng)的動(dòng)物。而在夏威夷海域新發(fā)現(xiàn)的海洋動(dòng)物中，多種動(dòng)物的外表色彩斑斕。這次采集到的最漂亮的動(dòng)物是“呯呯蟹”，它的背殼像一張十分快樂的人臉。雖然這種螃蟹不是第一次發(fā)現(xiàn)，但是也是一種罕見的動(dòng)物。它為什么叫“呯呯蟹”呢？這是因?yàn)樗拇篁仙钪环N奇特的?？?，就像“呯呯”炸開的

9、煙花一樣。這種海葵與“呯呯蟹”是共生關(guān)系。“呯呯蟹”的大螯已經(jīng)退化，不能用于捕食，得靠?？麕兔?。呯呯蟹帶著海葵四處爬行，海葵則收集珊瑚礁上的有機(jī)物，一些自己吃，一些則提供給呯呯蟹。新發(fā)現(xiàn)的彩色寄居蟹，我們平時(shí)在水族館里基本上見不著，這種螃蟹有著一對(duì)橘黃色的爪子，更加引人注目的是它頭上那對(duì)十分耀眼的藍(lán)色眼睛，看起來像是 。 在一片珊瑚礁附近，科學(xué)家找到了一只身上有紅白藍(lán)三色的小蝦。科學(xué)家在海底發(fā)現(xiàn)了一種紫色海星，體型比較大，體長超過30厘米。這種海星比一般海星活躍得多，因此科學(xué)家認(rèn)為它可能天敵很少。在這次采集到的動(dòng)物中，最小的一種是具有藍(lán)、紅、橙等顏色的透明彩色蝦，它的體長只有大約兩毫米，這種不

10、知名的小蝦有著一對(duì)相對(duì)身體來說特別龐大的大螯，科學(xué)家認(rèn)為它可能利用這對(duì)大螯來吸引同類一起對(duì)抗敵人。美國洛杉磯自然歷史博物院的動(dòng)物學(xué)家約珥馬丁參加了這次生物采集工作。他說：“在新發(fā)現(xiàn)的生物中，有很多的生物體，人們第一眼看到都驚呼哇！這是什么呀？有人甚至懷疑這么漂亮的動(dòng)物不是真的，還有人認(rèn)為這是科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室中培育出來的。然而，它們的確是大自然的杰作，是進(jìn)化歷程中出現(xiàn)的美麗物種。希望我們的工作能夠引起人們對(duì)美麗的海洋生物的關(guān)注，從而以實(shí)際行動(dòng)更好地保護(hù)日趨脆弱的海洋生態(tài)環(huán)境。”6、科學(xué)家從夏威夷海域發(fā)現(xiàn)了許多色彩斑斕，美麗動(dòng)人的動(dòng)物，文中提到的有：呯呯蟹、 、 三色小蝦、 和 。（3分）7、第段句

11、中加點(diǎn)的“大約”能不能去掉？為什么？（3分）8、文中提到本次采集到的最漂亮的動(dòng)物是“呯呯蟹”，你能結(jié)合文章第段給它下個(gè)定義嗎？（3分）9、請(qǐng)仔細(xì)閱讀第段第一句，并發(fā)揮自己豐富的想象力，在橫線上補(bǔ)寫一個(gè)比喻句。（3分）10、文章末尾引用了美國動(dòng)物學(xué)家約珥馬丁的一段話，請(qǐng)談?wù)勀汩喿x后的感想。（不少于50字）（3分） (知識(shí)就是力量2008.3)出題說明:第67題屬容易題,考試要求 b ；第89題屬稍難題，考試要求b；第10題屬較難題,考試要求c。第6題主要考查學(xué)生篩選、提煉信息的能力。答案：彩色寄居蟹、紫色海星、透明彩色蝦。第7題主要考查學(xué)生選用詞語的能力。答案：不能刪除。 “大約”表示推測(cè)，不確

12、定。如果去掉，則與事實(shí)不符，不符合說明文語言準(zhǔn)確性的要求。第8題主要考查學(xué)生語言概括和表達(dá)的能力。答案：靠生活在大螯上的“呯呯”如炸開煙花般的?？麃硖峁┦澄锏男方凶鰠鐓缧贰Ｅc生活在大螯上的“呯呯”如炸開煙花般的海葵有共生關(guān)系的蟹叫做呯呯蟹。（能抓住蟹與?？墓采P(guān)系及海葵的特點(diǎn)，并且語言簡潔即可。）第9題主要考查學(xué)生駕馭語言的能力和想象能力。答案：魔幻故事中的小精靈等第10題主要考查學(xué)生獨(dú)特的閱讀感受體驗(yàn)和價(jià)值取向及運(yùn)用語言的能力。答案：圍繞以“保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境”這一中心即可。2008年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試語文模擬卷現(xiàn)代文閱讀試題（二）認(rèn)真閱讀下面兩篇文章，完成題。（一）（分）澆花 張麗鈞陽

13、臺(tái)上的雙色杜鵑開花了，終日里，妖嬈的紅色與雅潔的白色爭艷，靜靜的陽臺(tái)顯得喧嚷起來。媽媽提來噴壺，哼著歌兒給花澆水。她在看花兒的時(shí)候，眼里漾著笑，她相信花兒們能讀懂她這份好感，她還相信花兒會(huì)在她的笑容里開得更歡她用清水、微笑和歌聲來澆花。兒子也學(xué)著媽媽的樣子，拎了噴壺來給花兒澆水呵呵，小小一個(gè)男孩子，竟也如此懂得憐香！一天，媽媽仔細(xì)端詳她的花兒，發(fā)現(xiàn)植株的旁側(cè)生著幾株茁壯的雜草。她笑了，在心里對(duì)那雜草說：“幾天沒搭理你們，偷偷長這么高了？想跟我的杜鵑搶春光，你們的資質(zhì)差了點(diǎn)！”這樣想著，俯下身子，拔除了那雜草。兒子回到家來，興沖沖地拎了噴壺，又要給花兒澆水。但當(dāng)他跑到陽臺(tái)上，卻忍不住哭叫起來：“

14、媽媽，媽媽，我的花兒哪去了？”聽到哭鬧，媽媽一愣，心想莫非杜鵑插翅飛走了？待她跑過來，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉，開得好好的。媽媽于是說：“寶兒，這花兒不是在這兒嗎？”兒子哭得更厲害了：“鳴嗚那是你的花兒！我的花兒沒有了！”媽媽見兒子絕望地指著原先長草的地方，頓時(shí)就明白了。說：“寶兒，那哪兒是花兒呀？那是草，是妨礙花兒生長的雜草！媽媽把它拔掉了?！辈幌雰鹤訁s說：“我天天澆我的花兒，它都開了兩朵了！嗚嗚”媽媽疑惑地把那幾株雜草從垃圾桶里翻撿出來，發(fā)現(xiàn)那蔫蔫的叫不上名的植物上確實(shí)開著兩朵比葉片顏色稍淺的綠色小花兒。媽媽想說：“這也配叫花兒，你看它們多丑?。　钡?，不知為什么，媽媽沒有說，她的心溫柔地動(dòng)了一

15、下，俯下身抱起了孩子。（）“對(duì)不起，媽媽不該拔掉你的花兒。寶兒，你真可愛！媽媽要替這兩朵小小的花兒好好謝謝你，謝謝你眼里有它們，謝謝你一直為它們澆水；媽媽還要替媽媽的花兒謝謝你，因?yàn)槟阍跒槟愕男』▋簼菜臅r(shí)候，媽媽的花兒也沾了光！”后來，媽媽驚訝地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界上原先被她忽略的花兒可真多！柳樹把自己的花兒編成一個(gè)個(gè)結(jié)實(shí)的綠色小穗，楊樹用褐色的花兒模擬蟲子逗人，狗尾草的花兒就是毛茸茸的一條“狗尾”，連蒺藜都頂著柔軟精致的小花兒與春風(fēng)逗弄上帝愛他的花園，大概，他也會(huì)用清水、微笑和歌聲來澆花吧？并且，他會(huì)和孩子一樣，不會(huì)忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一抹淺笑通讀全文，談?wù)勀銓?duì)文中“花兒”內(nèi)涵的理解

16、。（分）看文中劃線句，說說“媽媽”的心為何而動(dòng)？（分）文中的加點(diǎn)詞用的生動(dòng)傳神，試選兩處加以賞析。（分）讀讀（）段中媽媽對(duì)孩子說的話，對(duì)文中的媽媽進(jìn)行評(píng)價(jià)。（分）孩子將不知名的野花當(dāng)成心中的寶貝，這給你的生活帶來什么啟發(fā)？（分）、題為容易題，考試要求；、題為稍難題，考試要求；第題為稍難題，考試要求。第題主要考查理解重要詞語的能力。答案：“花兒”泛指生活中一切容易被人忽視但很美好的事物。第題主要考查理解句意的能力。答案：媽媽為孩子內(nèi)心深處對(duì)不知名花兒的真情所感動(dòng)。第題主要考查品評(píng)語言的能力。答案： = 1 * GB3 “靜靜的陽臺(tái)顯得喧嚷起來?！薄靶隆边@個(gè)詞使花兒具有了人的特性，將雙色杜鵑花的

17、開放給陽臺(tái)帶來的活力形象地體現(xiàn)了出來。 = 2 * GB3 “她在看花兒的時(shí)候，眼里漾著笑?！币粋€(gè)“漾”字傳神地刻畫出“媽媽”看花時(shí)內(nèi)心的歡暢，表現(xiàn)了她對(duì)辛勤培育的花兒的喜愛之情。第題主要考查評(píng)價(jià)文本的能力。答案：從“媽媽”勇于認(rèn)錯(cuò)，保護(hù)孩子幼小心靈的角度答題（即從教育方法的角度答題）。第題主要考查理解和感悟能力。答案：生活中有許多美好的東西，不要因?yàn)樯畹拿β刀鲆曀鼈?，用心感受生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)生活可以更美的。（二）（15分）破譯植物的語言不要以為植物會(huì)“說話”是一個(gè)古怪可笑的問題。法國物理學(xué)家施特斯海默說：“20年前也沒有人相信鯨魚會(huì)唱歌。而現(xiàn)在鯨魚的歌唱已經(jīng)被破譯?！蹦壳?，

18、也有一些科學(xué)家在從事破譯植物語言的研究，德國德勒斯頓的生物物理學(xué)家赫伯特魏澤就是其中的代表人物之一。 為了探索植物語言是否真實(shí)存在，科學(xué)家們從不同的角度進(jìn)行了廣泛的研究。后來他們發(fā)現(xiàn)：當(dāng)植物的葉子被昆蟲咀嚼時(shí)，植物身上所發(fā)生的反應(yīng)與動(dòng)物抑制疼痛和創(chuàng)傷的神經(jīng)激素的反應(yīng)幾乎一樣。在蟲咬葉子時(shí)，葉子便釋放出一種激素，類似于動(dòng)物受到傷害時(shí)釋放的啡呔。在動(dòng)物身上，這些激素幫助把一種叫做花生四烯酸的化學(xué)物質(zhì)轉(zhuǎn)化為前列腺素。而在植物組織里，這種激素有助于亞麻酸（相當(dāng)于動(dòng)物身上花生四烯酸的物質(zhì)）轉(zhuǎn)化為茉莉酮酸，這是一種性質(zhì)和前列腺素相近的化學(xué)物質(zhì)。它們對(duì)待傷痛的化學(xué)反應(yīng)如此相似。在植物組織表面噴灑阿司匹林或布

19、洛芬后，就會(huì)像在動(dòng)物身上噴灑此類物質(zhì)一樣，都能消除傷痛反應(yīng)。對(duì)此，紐約州立大學(xué)植物生理學(xué)家伊恩鮑德溫說：“這就是植物喊哎吆的方式?！?植物能與鄰居聯(lián)絡(luò)的現(xiàn)象屢見不鮮。在茂密的大森林里，某些植物突然感到蟲咬刺痛，它會(huì)馬上招呼旁邊的伙伴，提防蟲子。許多植物在受到傷害時(shí)，會(huì)釋放出一種揮發(fā)性的茉莉酮酸，這是一種“體味”信號(hào)。甚至在附近的植物被蟲咬之前，這種信號(hào)就開始啟動(dòng)附近植物的防御系統(tǒng)了。 槐樹會(huì)產(chǎn)生有毒的苦味物質(zhì)。一旦槐樹的樹葉被羚羊或長頸鹿吃掉，這時(shí)，不僅僅被吃掉的槐樹的樹葉會(huì)產(chǎn)生這種物質(zhì)，周圍所有的槐樹像是接到預(yù)報(bào)似的也都爭先恐后的釋放出毒素。 破譯植物的語言是一項(xiàng)開拓性工作，因此引起了不少科

20、學(xué)家的濃厚興趣。經(jīng)過多年的研究后，他們對(duì)于植物的語言已經(jīng)有了多種解釋。魏澤教授認(rèn)為，樹木是通過聲音來互相溝通和了解的。但由于這種聲音頻率很高，人耳往往聽不到。據(jù)他講，迄今他已零碎破譯了一些樹木的語言。 而波恩大學(xué)的科學(xué)家弗蘭克朱利曼則不僅證實(shí)了植物語言的存在，而且還研制出了能夠探聽植物語言的激光驅(qū)動(dòng)麥克風(fēng)。當(dāng)植物的葉子或根莖被切開時(shí)，植物就會(huì)發(fā)出痛苦的聲音信號(hào)：在整個(gè)切面釋放出氣體乙烯。弗蘭克朱利曼一直在用鐘形玻璃容器收集這種氣體。用這種氣體的分子轟擊標(biāo)準(zhǔn)激光束，會(huì)產(chǎn)生振動(dòng)，形成麥克風(fēng)能夠探聽到的聲波。朱利曼說：“植物受到的壓力越大，麥克風(fēng)收到的聲音信號(hào)就越強(qiáng)?！边€有科學(xué)家認(rèn)為，植物是通過一種

21、能量進(jìn)行交流的。這種能量是微弱的光，它可以被測(cè)量出來，人們甚至可以通過“剩余能量放大器”使這種光轉(zhuǎn)變成可以看得見的光。不管是通過高頻聲音還是通過光，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和科學(xué)研究的不斷深入，科學(xué)家們最終一定會(huì)破譯植物的語言之謎。正如施特恩海默說的那樣：“我們將在不久的將來使樹木的聯(lián)絡(luò)聲音變得容易聽起來?！焙翢o疑問，破譯植物的語言，不僅對(duì)于植物生理生態(tài)的研究具有重大的理論價(jià)值，而且在實(shí)踐生產(chǎn)中也將具有誘人的應(yīng)用前景?？蒲腥藛T相信，破譯植物的語言必將對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生重要作用。例如運(yùn)用波恩大學(xué)的研究成果，給農(nóng)民配備合適的竊聽裝置，農(nóng)民就能區(qū)分健康與疾病的蔬菜或其他農(nóng)作物。同時(shí)，通過探測(cè)植物的聲音可以

22、形成預(yù)警機(jī)制，隨時(shí)探查植物病蟲害的情況。另外，了解水果和蔬菜的語言還有助于它們的儲(chǔ)藏和運(yùn)輸。聲學(xué)研究證據(jù)表明，蘋果釋放出的乙烯氣體比其他植物高，能夠引起周圍植物枯萎。因此，科學(xué)家敦促果農(nóng)要單獨(dú)存放蘋果。 科學(xué)家們預(yù)言，植物語言的破譯，對(duì)于植物病蟲害的抑制，作物生長發(fā)育最適環(huán)境的調(diào)控，農(nóng)業(yè)耕作的安排，乃至植物各種藥用成分的分離提取等都有重要的實(shí)用價(jià)值。6、本文的說明對(duì)象是 。（2分）7、本文第 = 4 * GB3 段運(yùn)用了哪種說明方法？請(qǐng)分析其作用。（3分）8、從 = 8 * GB3 、 = 9 * GB3 兩段中我們獲取到什么具體明確的信息？（分）9、通讀全文，你發(fā)現(xiàn)植物是怎樣“說話”的？（4

23、分） = 10 * Arabic 10、你的生活中也有植物的語言，請(qǐng)舉出一例并簡要說明。（3分）第6題為容易題，考試要求b；7、8題為稍難題，考試要求b；9、 = 10 * Arabic 10題為較難題，考試要求c。第6題主要考查把握文意的能力。答案：植物的語言第7題主要考查文體知識(shí)積累及評(píng)析能力。答案：舉例子，更為具體地說明了植物能用特有的體味“語言”來聯(lián)絡(luò)同伴，以此啟動(dòng)附近植物的防御系統(tǒng)。第8題主要考查篩選信息的能力。答案：破譯植物的語言，不僅對(duì)于植物生理生態(tài)的研究具有重大的理論價(jià)值，而且對(duì)于植物病蟲害的抑制，作物生長發(fā)育最適環(huán)境的調(diào)控，農(nóng)業(yè)耕作的安排，乃至植物各種藥用成分的分離提取等都有

24、重要的實(shí)用價(jià)值。第9題主要考查提取信息、分析歸納的能力。答案： = 1 * GB3 當(dāng)植物的葉子被昆蟲咀嚼時(shí)，植物身上所發(fā)生的抑制疼痛和創(chuàng)傷的神經(jīng)激素的反應(yīng)是一種語言。 = 2 * GB3 許多植物在受到傷害時(shí)釋放出一種揮發(fā)性的茉莉酮酸，這是一種“體味”語言。 = 3 * GB3 當(dāng)植物的葉子或根莖被切開時(shí)，植物就會(huì)發(fā)出痛苦的聲音信號(hào)：在整個(gè)切面釋放出氣體乙烯。用這種氣體的分子轟擊標(biāo)準(zhǔn)激光束，會(huì)產(chǎn)生振動(dòng)，形成麥克風(fēng)能夠探聽到的聲波。 = 4 * GB3 植物還能以一種微弱的光為能量進(jìn)行交流。（回答出其中兩點(diǎn)即可）第 = 10 * Arabic 10題主要考查生活積累及運(yùn)用的能力。答案：含羞草2

25、008年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試語文模擬卷現(xiàn)代文閱讀試題（三）（二等獎(jiǎng)）第二部分 閱 讀（35分）父親的格言朱成玉父親一直教育我們做人要光明磊落，不要在別人背后指指點(diǎn)點(diǎn)。上中學(xué)的時(shí)候，我和班里的另一個(gè)同學(xué)競爭班長的職務(wù)，為了拉攏同學(xué)給我投票，我把一些同學(xué)請(qǐng)到家里，并說了我的競爭對(duì)手很多壞話。被父親聽到了，他當(dāng)時(shí)說了一句話：“當(dāng)你用食指對(duì)著別人背后指指點(diǎn)點(diǎn)時(shí)，你是否注意到你其他的三個(gè)手指正指著自己并且以三倍的力量在還擊你！”父親喝茶有個(gè)習(xí)慣，總是先把茶放到陽光下，讓陽光慢慢滲入。他不懂茶道，但這道程序他卻從不省略。父親在上班前經(jīng)常叮囑母親的話就是：“把我的茶葉放到陽光下曬曬?！蓖砩?，父親就會(huì)泡著那

26、些被陽光曬過的茶，讀書，寫點(diǎn)感悟人生的字句。對(duì)于這個(gè)特別嗜好，父親的解釋是：“喝了被陽光曬過的茶，感覺心里就有了陽光的味道。”曾經(jīng)隨父親去參加過一個(gè)遠(yuǎn)房親人的葬禮，所有人都對(duì)死者的家屬說一些“節(jié)哀順變”之類的安慰話。父親卻拍著逐漸壯實(shí)起來的后生說：“你要快點(diǎn)成長，早日扛起家里的重?fù)?dān)。大樹倒了，就是要給你們這些小樹騰地方?！毕卵┑臅r(shí)候，我用套子套住了一只鳥。我把它握在手中，如獲至寶。父親看到了，跟我打賭說他會(huì)讓這黑色的鳥變成彩色的。我不信，就松開了雙手。我看到，那只鳥在天空自由飛翔的時(shí)候，因?yàn)殍偵狭岁柟獾纳识兊冒邤獭８赣H說：再美麗的鳥，失去了自由，被我們握在手里的時(shí)候，都是黑色的。小時(shí)候有一

27、次給家里買醬油，店家在找零錢的時(shí)候多找了一角錢。在當(dāng)時(shí)，一角錢對(duì)一個(gè)孩子的誘惑還是很大的，它可以換來一大堆花花綠綠的糖果。店家找回來的一角錢是5個(gè)2分的硬幣，我不想把這個(gè)“意外之財(cái)”交給父親，就把它們藏到了自己的鞋墊里。柔軟的鞋墊里突然有這么幾個(gè)硬幣在里面，很不舒服。時(shí)間久了，腳被硌破了，走起路來一瘸一拐。父親知道后，并沒有訓(xùn)斥我，只是幫我取出那幾個(gè)硬幣，送還給了店家。父親對(duì)我說：不要為了幾枚硬幣而硌壞了自己的腳，那樣自己走出的路會(huì)歪歪扭扭。在我臨近高考的那段時(shí)間里，父親下崗了，又在出苦力干活時(shí)被重物砸斷了腿，對(duì)于我們來說，父親的倒下就像天塌了一樣，可是父親依舊快樂著，在給自己削拐杖的時(shí)候還哼

28、著歌，絲毫沒有被命運(yùn)擊敗的跡象。面對(duì)母親的愁眉苦臉，父親開導(dǎo)她說：這腿沒幾天就好了，現(xiàn)在我可以利用這幾天好好養(yǎng)身子，身子棒實(shí)了，就是本錢哪，到時(shí)我再把錢給你翻倍地掙回來。母親對(duì)父親的貧嘴沒辦法，只好由著他在那里哼著并不好聽的歌。父親本來就是一副書生的骨架，再加上受了傷，再不能干重活了。他就買了一頭毛驢，拴上一個(gè)簡易的車棚，穿梭于大街小巷，收一些居民家中的廢棄物品。路過垃圾堆時(shí)順便揀點(diǎn)破爛賣錢。父親的吆喝很有特點(diǎn)，他會(huì)編一些諸如“酒瓶子易拉罐，擱在家里是破爛，給我就能把錢換”之類的順口溜，不時(shí)牽惹出居民的歡笑。父親早出晚歸，每個(gè)黃昏，我看到的都是他一瘸一拐沉重而疲憊的身影，可是他看到我時(shí)又總會(huì)在

29、臉上綻放一堆燦爛的笑。父親就是這樣，不論生活如何困頓，他總能找到自己快樂的邏輯：窮人吃豆腐和富人吃海鮮一樣香，窮人穿棉襖和富人穿貂皮一樣暖和，富人花大錢，窮人花小錢，都是一樣的活著。父親一邊擦拭著臉上的汗水，一邊摩挲著我們的頭，很“男人”地說：“放心吧孩子們，老天不會(huì)讓我們總是呆在冬天里！”1：文章中多次寫到父親的格言，教誨我在哪些人生方面的思考？（4分）命題意圖：本題主要考查學(xué)生信息整合、概括的能力?？疾閷W(xué)生的整體閱讀，引發(fā)對(duì)文本的思考，從而抓住文章的主旨，加深對(duì)文章的理解。此類題應(yīng)到文章中去整合信息概括回答。參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：教會(huì)我學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)長大，學(xué)會(huì)如何享受生活，如何面對(duì)苦難。答出

30、3點(diǎn)（包括3點(diǎn)）以上給4分，其他表述意思符合也可酌情給分。2：作者在表現(xiàn)父親的智慧和形象時(shí)，用了許多雖然簡單樸素卻雋永深刻的、蘊(yùn)涵生活哲理的句子，請(qǐng)你記錄這些金子般閃光的句子吧，提煉式地記錄下三句話。（3分）（示例）：做人要光明磊落,不要在別人背后指指點(diǎn)點(diǎn)。命題意圖：考查學(xué)生對(duì)重要語句的篩選。本題通過提供示例，檢測(cè)學(xué)生的篩選能力。在感悟真理的同時(shí)，本題題目中就明確要求“提煉式地記錄”。要求寫出見解簡潔的語句參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)示例： 多享受一米陽光，心里多一些陽光的味道。 再美麗的鳥，失去了自由，都是黑色的?！?富人花大錢，窮人花小錢，都是一樣的活著只摘抄原文3句給2分。3：文章第節(jié)中，寫到“我

31、”看到的都是父親“一瘸一拐沉重而疲憊的身影，可是他看到我時(shí)又總會(huì)在臉上綻放一堆燦爛的笑?！贝狱c(diǎn)詞語的含義。（3分）命題意圖：本題考查學(xué)生體味和推敲重要詞語在語境中的意義和作用。側(cè)重考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解詞語及句子的含義。參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：突出父親在雙腿沉重，舉步維艱時(shí)，面對(duì)苦難仍粲然微笑，拖不垮的雄心和樂觀堅(jiān)強(qiáng)的高貴品質(zhì)。以笑寫“堅(jiān)”，讀之令人欽佩令人心酸。4：文中的父親有許多優(yōu)秀品質(zhì)，其中你最欣賞的是什么？結(jié)合文章情節(jié)說說你的理由。（3分）命題意圖：考查賞析和評(píng)價(jià)文章作品中的形象參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：屬于開放性題，無論喜歡評(píng)價(jià)哪一點(diǎn)，都是可以的，只要賞析評(píng)價(jià)合理到位即可。品質(zhì)寫對(duì)給1分

32、，理由分析2分。5：有人曾將“father”中的每個(gè)字母聯(lián)想到一個(gè)單詞，并對(duì)它分別進(jìn)行了詮釋： 字母單詞中文詮釋ffriend朋友父親，是朋友，沒有責(zé)備，沒有憤怒，只有理解。aafter背后在背后的大山，使我有勇氣向前。tteach老師世界上的高山，是父親，更是一名老師。hhard艱辛的是讓我不禁流淚的巨人。eeffect平凡的平凡的一生深深影響著人們，洗禮了萬物的靈魂。rreal真實(shí)的父親的付出沒有一絲虛假，讓我景仰，更讓我流淚。下面也請(qǐng)你結(jié)合本文，模仿著上述詮釋的辦法，將你對(duì)“父親”（或“父愛”）的認(rèn)識(shí)詮釋出來，并寫一句你最想對(duì)自己父親說的話。（不少于50字）（任選2個(gè)中文詮釋，英文單詞不

33、寫，每個(gè)詮釋2分，寫一話2分。共計(jì)6分）字母單詞中文詮釋father命題意圖：本題考查的是學(xué)生的語言表述能力和對(duì)生活的理解能力及感悟力。在感悟表達(dá)中抒寫自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：示例您讓我擁有了更廣闊的天空；你的手掌好大，好有力示例一句話：您的眼光中雖有嚴(yán)厲，但更多的是溫暖，是愛護(hù)。是立志、是發(fā)奮，是對(duì)新生活的向往、是對(duì)未來寄以的無限希冀也許我總令您操心，惹您生氣，但在今天我想對(duì)您說：爸爸，父親！你在我心目中永遠(yuǎn)高大偉岸，您的愛護(hù)、關(guān)懷和勉勵(lì)將伴我信步風(fēng)雨人生 第13題屬容易題，考試要求b，第4屬稍難題，考試要求b，第5題稍難題，考試要求c。理解，是心靈的

34、花朵誰都渴望被人理解。被人理解，就像在無助時(shí)別人伸給你的有力臂膀；被人理解，猶如在你心靈饑渴時(shí)為你注入的一縷清泉，當(dāng)你渴望別人理解時(shí)，你可曾想過首先去理解別人？佇立山谷，你只有主動(dòng)呼喚才能得到空曠而悠遠(yuǎn)的回聲；身處鬧市，你只有心裝他人才能在熙來攘往的人群中避免磕碰。別人理解你，就像縷縷清風(fēng)佛面，帶給你的是一種愜意與清爽；你理解別人，好比花朵次第開放，給別人的是一派美麗和妖嬈。有一位花匠在院子里種了一棵葡萄，夏末秋初，葡萄個(gè)個(gè)晶瑩飽滿令人垂涎欲滴，他便摘了一些給鄰居品嘗。當(dāng)他送給一位商人時(shí)，商人一邊嘗一邊說：“的確不錯(cuò)！多少錢一斤？我多買些?！被ń秤X得自己的好意被褻瀆了，便又把葡萄送給一位干部，

35、那干部接過葡萄后沉吟良久，問：“你有什么事要我?guī)兔?？”花匠覺得自己的良好心愿被侮辱了，便又把葡萄送給一位少婦，她誠惶誠恐，而她的丈夫則在一旁警惕?；ń郴氐郊液芗{悶：我只想讓大家嘗嘗鮮，怎么會(huì)產(chǎn)生那么多的誤解？一番好心因?yàn)椴槐焕斫舛够ń呈?、痛苦，他這種善意的行為在別人的眼里成了世俗的交換或別有企圖，怎能不讓人心有不爽？如果你是這個(gè)好心的花匠，心里會(huì)是什么滋味？因此，在與人交往中，我們一定要以推己及人的心胸；多給他人一些理解；多做一些換位思考；辯證地去分析問題。這樣，就會(huì)少一些誤解；多一些理解；少一些傷害，多一些美好。被別人理解是一種幸福，理解別人是一種高尚，能夠折射出你的道德素養(yǎng)；讓你在人

36、際交往中散發(fā)出無窮的魅力。一個(gè)善于理解學(xué)生的老師，總是能夠受到學(xué)生的愛戴；一個(gè)善于理解老師的學(xué)生，也總能夠得到老師的器重。在這里，理解就是改善師生關(guān)系的一種良方。在班級(jí)里，你對(duì)同學(xué)在某些情境下的言行多一些理解，同學(xué)就會(huì)對(duì)你多一份信任和感激。在這里，理解就是一把鑰匙，在你向同學(xué)打開心門的同時(shí)，你也能夠看到同學(xué)掩藏于心的風(fēng)景。在家里，你理解父母的生活、經(jīng)濟(jì)乃至心理壓力，父母就會(huì)感覺到一種溫情盈溢在胸，從而更加關(guān)愛你，對(duì)你學(xué)習(xí)、交友、心理多一些理解。在這里，理解是讓親情更濃、使親子關(guān)系更和諧的黏合劑。理解是慈悲者盛開在心靈的花朵，美麗了自己，也給別人帶來了怡心之美。理解是睿智者緊握在手中的鑰匙，打開

37、了心門，也為自己減輕了碰壁之痛。現(xiàn)代社會(huì)，人們的交往非常頻繁，而在這樣一個(gè)多元的社會(huì)中，人與人之間存在著巨大差異，心與心之間橫亙著看不見的墻，有許多人成了心靈世界里的孤獨(dú)獵手，有一些人在擁擠的人群中感覺到了窒息和擠壓感，有許多人覺得心靈是一片沙漠，看不到生活的亮色。只有理解，才能消除隔閡與歧見；只有理解，才能讓心靈的壓抑感得到釋放。只有理解，才能走向溝通和團(tuán)結(jié)。 不要光渴望別人理解你，你也要主動(dòng)理解別人。主動(dòng)給別人以理解，就像為心靈盛開美麗，純凈，熱烈而馨香四益的花朵。這種馨香，不僅會(huì)感染別人，也能夠陶醉自己。1：全文層次清楚，作者是從哪兩個(gè)角度來闡述“理解，是心靈的花朵”的？命題意圖：本題考

38、查學(xué)生把握文章層次結(jié)構(gòu)的能力。（2分）參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（渴望）被別人理解、理解別人。聯(lián)系全文的思路進(jìn)行搜索，找出具體作答即可。答對(duì)1點(diǎn)給1分。2：作者說“理解是心靈的花朵”，想闡述的觀點(diǎn)是什么？（3分）命題意圖：本題考查的是學(xué)生的歸納和概括能力。側(cè)重把握文章的主旨。參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：闡述在與人交往中，我們不光要渴望別人理解，也要主動(dòng)理解別人的觀點(diǎn)。或（渴望別人理解，也要以推己及人的心胸?fù)Q位思考，辯證地分析問題。消除隔閡與歧見，釋放心靈的壓抑，多給他人一些理解。）找到關(guān)鍵的語段進(jìn)行概括；答：走向溝通和團(tuán)結(jié)，少一些傷害，多一些美好。就像為心靈盛開美麗，純凈，熱烈而馨香四益的花朵。2分；答“主

39、動(dòng)給別人以理解，就像為心靈盛開美麗，純凈，熱烈而馨香四益的花朵。”給1分；答“被別人理解是一種幸福，理解別人是一種高尚，能夠折射出你的道德素養(yǎng)?！苯o1分3：文章第段中加點(diǎn)的“他這種善意的行為”在文中具體指 。（2分）命題意圖：本題考查的是學(xué)生的概括論據(jù)的能力。參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：示例：花匠把自己種的葡萄送給商人、干部和一位少婦嘗鮮的一番好意（或良好心愿）。解答此類題只要在靠近這一詞語的前后文去尋找答案即可。其他表述意思符合也可酌情給分，但語言要簡潔。4：作者第段講那個(gè)“花匠的例子”目的是什么？（3分）命題意圖：本題考查是學(xué)生的分析文章重要信息的能力。參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：舉花匠的一番好心因?yàn)椴槐?/p>

40、理解而失望、痛苦的事例論據(jù)，論證被誤解別人會(huì)對(duì)人造成傷害，很好地闡述了理解的意義和價(jià)值。答到事例論據(jù)或舉事例論證1分；誤解別人會(huì)對(duì)人造成傷害，很好地闡述了理解的意義和價(jià)值2分。5：在人生的道路上，你也一定有過被人誤解或理解的經(jīng)歷，請(qǐng)你列舉1例，并談?wù)勛约旱母惺?。?分） 命題意圖：本題是考查學(xué)生依據(jù)文章內(nèi)容提出自己的疑問并嘗試解決的能力。參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：略；簡潔擺事例1分；寫出相應(yīng)感悟給2分）6：仔細(xì)閱讀第段文字，按照其內(nèi)容和形式仿寫一段，不少于40字（3分）在班級(jí)里，你對(duì)同學(xué)在某些情境下的言行多一些理解，同學(xué)就會(huì)對(duì)你多一份信任和感激。在這里，理解就是一把鑰匙，在你向同學(xué)打開心門的同時(shí)，你

41、也能夠看到同學(xué)掩藏于心的風(fēng)景；在家里，你理解父母的生活、經(jīng)濟(jì)乃至心理壓力，父母就會(huì)感覺到一種溫情盈溢在胸，從而更加關(guān)愛你，對(duì)你學(xué)習(xí)、交友、心理多一些理解。在這里，理解是讓親情更濃、使親子關(guān)系更和諧的黏合劑。在命題意圖：本題考查的是學(xué)生的語言表述能力和對(duì)文章的理解能力及感悟力。參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：略（3分，寫對(duì)句式給1分，合理比喻給1分，寫出相應(yīng)感悟給1，分）此類題的解答應(yīng)緊扣原文，利用“前因后果”、“上串下聯(lián)”等方法先理解此句本身的意義，再聯(lián)系自身的體驗(yàn)進(jìn)行作答。仿寫的也給滿分。示例：在鄰里之間，你對(duì)某些事少一些抱怨苦惱，多一些感激關(guān)愛，鄰里就會(huì)給你一片溫暖的陽光，拆走那堵冰冷的墻。在這里理解

42、是一座神奇的心靈之橋，消除誤會(huì)，拉近感情，變得越來越融洽。 第1、2、3題屬于容易題，考試要求b；第4、5題屬于稍難題，考試要求b；第6題屬于稍難題，考試要求c。（作者所在單位：衢州市柯城區(qū)興華中學(xué)）2008年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試語文模擬卷現(xiàn)代文閱讀試題（四）（二等獎(jiǎng)） 現(xiàn)代文閱讀（33分）（一）閱讀下面的文字，完成1-5題。 （16分）中國傳統(tǒng)文化這一條大河有儒道文化兩條主支，象棋、圍棋正好映射出儒家文化與道家文化的不同精神。象棋有多達(dá)七種不同的棋子，“帥士象車馬炮兵”都有各自的社會(huì)象征意義，是在模擬社會(huì)實(shí)際，具有社會(huì)性。如在儒家看來，國君為最高統(tǒng)治者，因而象棋以主帥的“存亡”為“國之存亡

43、”；士、象的作用如“總統(tǒng)衛(wèi)隊(duì)”；車、馬、炮、兵的走法一如實(shí)際情形，數(shù)量上兵最多，是寶塔型的“社會(huì)結(jié)構(gòu)”。圍棋則僅黑白二子“以法陰陽”，人們認(rèn)為，圍棋開始是一種天文工具，棋盤如天，棋子是星，下棋伊始黑白相間，似時(shí)空的演替，如宇宙從無到有，從簡單到復(fù)雜的流年。與象棋相比，圍棋具有自然性，更多是在模擬自然景象。它們都源于我們古人“仰觀俯察”的智慧，區(qū)別在圍棋是“仰則觀察于天”的結(jié)晶，象棋是“俯則察法于地”的成果。 象棋河界分明，敵我陣地劃定，棋子位置、作用和行走路線不同而固定，表現(xiàn)某種確定性、規(guī)范性，符合儒家的社會(huì)秩序與等級(jí)倫理；圍棋沒有固定的陣地劃分，棋子沒有固定的路線和作用，表現(xiàn)某種隨意性、流動(dòng)

44、性，暗含道家不受羈束、放達(dá)超逸的精神。 象棋尚剛，棋子滿盤活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)能力越強(qiáng)越有優(yōu)勢(shì)，車、馬、炮沖鋒陷陣積極拼殺，“過河卒子不回頭”，有如壯士荊軻“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，如儒家精神：“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，積極“入世”、“有為”。圍棋尚柔，落子后不再移動(dòng)，靜止的棋子卻像細(xì)胞生長，“道生一、一生二、二生三，三生萬物”；下圍棋講究“品之道，簡易而得之者為上，戰(zhàn)爭而得之者為中，孤危而得之者為下”，如道家理想：“無為而治”、“以柔克剛”、“以無事取天下”、“修身養(yǎng)性”、“自正”、“自富”。 象棋復(fù)雜的戰(zhàn)斗象征著社會(huì)多元矛盾，下象棋如勇士馳騁沙場，能體驗(yàn)人生自強(qiáng)不息、積極進(jìn)取的儒家精神

45、；圍棋的文化消長則體現(xiàn)出自然陰陽對(duì)立的“太極”，下圍棋如“仙人”吐納運(yùn)動(dòng)，可體會(huì)人生審時(shí)度勢(shì)、因地制宜的智慧。1、劃線句子中“模擬”能不能改成“代表”，為什么？（3分）2、 以下關(guān)于“圍棋”的說法，不符合文意的一項(xiàng)是（3分） A. 下圍棋，黑白二子相同，似時(shí)空的演替、變化，具有自然性。 B. 圍棋的棋盤沒有固定的陣地劃分，棋子走法不定，具有隨意性和流動(dòng)性。C. “簡易而得之者為上”，是說下圍棋以“不戰(zhàn)而勝”為最高境界。 D. 圍棋最初是作為一種天文工具使用的，人們以此來觀察天象。 3、宣傳口號(hào)：弘揚(yáng)“兩子”文化，共創(chuàng)名城衢州。其中“兩子”指什么？ 在央視百家講壇上，既講了儒家論語心得，又講道家

46、莊子心得的學(xué)者是誰？ （3分）4、比較文中對(duì)圍棋和象棋的介紹，它們有什么不同（3分）5、閱讀上文內(nèi)容，鏈接下面材料，對(duì)“中國傳統(tǒng)文化”進(jìn)行思考，你認(rèn)為作為中國人的我們應(yīng)怎樣做，寫出你探究的結(jié)果。（4分）材料一、新華網(wǎng)消息：韓國在成功申報(bào)端午祭之后，擬將中醫(yī)改名為韓醫(yī)申報(bào)世界文化遺產(chǎn)。 材料二、 中國傳統(tǒng)文化在相當(dāng)程度上影響了日本、韓國、新加坡等周邊地區(qū)，在中醫(yī)、歌舞、服飾、飲食、時(shí)令、姓氏、信仰等各個(gè)方面極為相似，尤其是儒家思想在周邊國家得到了很好的發(fā)揚(yáng)。韓國、日本等國家，大街小巷都有很多中國的典籍，中國文化深入人心。他們對(duì)孔子、王陽明、朱熹等中國古代先賢推崇的程度，中國人無法想像；他們祭孔的

47、儀式，比中國人更原汁原味。韓國國旗是中國的陰陽八卦，最反映中華民族精神，表達(dá)中國老子的辨證思想，陰陽互補(bǔ)、互相轉(zhuǎn)化材料三、 1986年，有六十幾位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎聚會(huì)，最后他們發(fā)表了一個(gè)巴黎宣言，其中有這樣一段話，大意是時(shí)至今日要想挽救世界，需要我們把臉掉向東方，向2500年前孔子那里汲取智慧。 探究結(jié)果： 第13題屬容易題，考試要求b；第4題屬稍難題，考試要求b；第5題屬較難題，考試要求c.第1題主要考查理解重要詞語的能力。容易題，考試要求b。答案：不能，“模擬”是模仿的意思，而“代表”的意思為人或事物表示的某種意義或一部分，句中用“代表”那就說明象棋是社會(huì)實(shí)際的一部分了，不符合原意。

48、意思差不多即可。（3分）第2題主要考查把握文意的能力。容易題，考試要求b。答案： D（圍棋不具有“觀察天象”的功能）（3分）第3題主要考查語文知識(shí)積累、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的能力。容易題，考試要求b?？紤]到我們衢州傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)深厚，百家講壇紅遍全國，出了這道題。答案：孔子，棋子（圍棋） 于丹（2分） 第4題主要考查篩選信息、概括文意能力。稍難題，考試要求b。答案： A. 象棋尚剛，圍棋尚柔。B象棋講“動(dòng)”，圍棋講“靜”。C. 象棋模擬儒家文化，圍棋模擬道家文化。D. 下象棋能體驗(yàn)人生自強(qiáng)不息、積極進(jìn)取的儒家精神；下圍棋可體會(huì)人生審時(shí)度勢(shì)、因地制宜的智慧。（4分）第5題主要考查理解感悟及探究能力。較難題

49、，考試要求c?？紤]所選文段篇幅不是很長，就選了點(diǎn)材料拓展一下。答案：（1）這也給中國一個(gè)警示，我們應(yīng)該重視對(duì)傳統(tǒng)文化的保護(hù)，加快申遺工作，如果我們不重視傳統(tǒng)文化，那必將被國外一項(xiàng)一項(xiàng)的“奪取”。（2）中國周邊國家比中國更重視對(duì)中國傳統(tǒng)文化的保護(hù)。（3）中國傳統(tǒng)文化博大精深，影響深遠(yuǎn)。發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精髓，有助于人類社會(huì)的道德重建，提升全球文明水平，解決各種社會(huì)問題等等.。（答出2點(diǎn)即可，4分）（二）閱讀下面的文字，完成14-19題。 （17分）隔 壁 的 字 條我在楊柳青租房打工。一天回家，看到門上有一張字條，上面寫著：“上月電費(fèi)，一共15.5元，隔壁?！蔽疫@才知道隔壁原來住著人，并且我們合用一

50、個(gè)電表，塞條子是為了要我出另一半的電費(fèi)。我趕緊拿了8元錢準(zhǔn)備送過去，可一看鐵將軍把門，只好把錢用方便面袋裝好塞進(jìn)了門縫。第二天，我下班回來，剛打開門，就發(fā)現(xiàn)門縫里塞著那個(gè)方便面袋，里面裝著2.5元錢和一張字條：“你剛來不滿一個(gè)月，所以不應(yīng)該收你全月的電費(fèi)?！笨戳四菐讉€(gè)字，我的心里一暖。喲，這人還挺較真兒，給他(她)小便宜，他(她)都不要此后，我一直留心隔壁的一舉一動(dòng)，可奇怪的是，從來沒聽到過他(她)屋里有什么響動(dòng)，也從來沒有見過他(她)的廬山真面目。半個(gè)月后，我的煤快燒完了，連續(xù)幾天到街上去等賣煤的，都沒等到。附近的居民都說，一個(gè)月才來一次賣煤的。沒法子，只好給隔壁的他(她)留了一張字條，問問

51、哪兒有賣煤的。第二天我下班后，看見門口放著一袋煤，上面還用細(xì)鐵絲穿著一張明碼標(biāo)價(jià)的字條，寫著：“830.19=15.77（注：實(shí)付15元）?！边@樣心細(xì)的一個(gè)人，我想她一定是女的，可又一想，四十多公斤的一袋煤，一個(gè)女人根本沒法弄回來。既然不是女的，那就一定是男的了！于是我就想：如此心細(xì)的男人可真少有老樣子，我把買煤的錢塞進(jìn)了他的門縫，當(dāng)然少不了好處費(fèi)，不算多也不算少5元。誰知道，我的做法惹惱了他。隔天，我在門縫里看到了我那5元錢和一張怒氣沖沖的字條：“小姐，你會(huì)不會(huì)算帳啊，有錢你救助失學(xué)兒童呀！”看得出來他是生我的氣了，不然他的措辭不會(huì)如此嚴(yán)厲。想到我的做法傷害了他的好心，我很自責(zé)，愧疚地找了紙

52、和筆，鄭重地寫上：“對(duì)不起！”順便還畫了一個(gè)流淚的小女孩。我的字條換來的是10塊阿爾卑斯奶糖和一張溫情脈脈的字條：“乖，不哭，告訴你一個(gè)秘密，門口的編織袋里有劈柴?！睘榱舜_定他的性別，更為了感謝他一直以來對(duì)我的關(guān)照，我給他回了張字條：“我也告訴你一個(gè)秘密，星期天我休息，你有衣服要洗嗎？”他的回復(fù)是：“謝謝，恕在下不能成人之美?！币苍S是怕拒絕會(huì)傷害我，他在字條的下端畫了一枝小小的玫瑰，雖然畫得不是很好，看起來像朵喇叭花，可我猜想他想表達(dá)的一定是玫瑰。那張字條讓我胡思亂想了半天。他可真會(huì)說話，以為我是免費(fèi)洗衣機(jī)啊，還成人之美。我也較起真兒來，在紙上畫了一臺(tái)洗衣機(jī)，旁注：“免費(fèi)，不洗白不洗?！钡诙?/p>

53、，我在門前看到一個(gè)袋子，里面裝著兩件格子襯衣，我發(fā)現(xiàn)衣服一點(diǎn)也不臟他是怕拂了我的好意！就這樣又過了一個(gè)星期，一天早晨我起床后發(fā)現(xiàn)門上貼了兩張字條，一張上面畫著美麗的雪花，雪花的下面是一個(gè)可愛的女孩兒，另一張上面寫了一句話：“小心路滑?！蔽乙豢淳兔靼资窍卵┝?，他要我走路小心。下樓一看，外面果然白茫茫的一片，一般暖流頓時(shí)涌上了我的心頭。我迫切地想一睹他的廬山真面目。第二天，我在他的門上貼了一張畫，上面畫了一個(gè)靦腆的女孩子，睜著好奇的眼睛說：“隔壁的，我想見你?！蹦悴略趺粗?，他的回復(fù)是一只齜牙咧嘴的恐龍，沒有只言片語。我知道他是在告訴我他是一只恐龍，怕嚇著我。于是我禮尚往來地畫了一只吐著舌頭扮著鬼臉

54、的青蛙，言下之意是說我才不怕他呢。接下來的幾天，我在期待和失望中度過，因?yàn)樵贈(zèng)]有他的一點(diǎn)消息。每天上班送我的是他門上那把鐵鎖，下班后迎接我的依然是那把鐵鎖，仿佛那里壓根就不曾住過人。我失落到了極點(diǎn)，難道他招呼也不打就搬走了？原來 讀者2005.14期6、指出下列劃線詞語在文中的含義。（3分）（1）隔天，我在門縫里看到了我那5元錢和一張怒氣沖沖的字條：“小姐，你會(huì)不會(huì)算帳啊，有錢你救助失學(xué)兒童呀！”（2）我的字條換來的是10塊阿爾卑斯奶糖和一張溫情脈脈的字條：“乖，不哭，告訴你一個(gè)秘密，門口的編織袋里有劈柴。”答 7、概括文中的“他”與“我”之間發(fā)生的幾件事情？（4分）答：8、找出文中“我”對(duì)“

55、他”心理變化過程。（3分）答： 9、你喜歡文中對(duì)“他”嗎，為什么？（3分）答： 10、請(qǐng)你發(fā)揮你的想象，給這篇小說續(xù)寫結(jié)尾。（100字左右）（4分）第69題屬容易題，考試要求b；第10題屬稍難題，考試要求b。第6題主要考查理解重要詞語能力。容易題，考試要求b。答案：怒氣沖沖：形象寫出因?yàn)椤拔摇倍嘟o五元錢，“他”感覺受到污辱的樣子，側(cè)面說明“他”助人是不求報(bào)答的。溫情脈脈：形象寫出了“他”的細(xì)心和柔情，說明“他”助人的樂趣。（3分）第7題主要考查理解和概括能力。容易題，考試要求b。答案：交電費(fèi)時(shí)與“我”較真兒地實(shí)收；幫“我”買煤；“我”想為“他”洗衣服，“他”卻“不能成人之美”；下雪天叮囑“我”

56、小心路滑（不求文字統(tǒng)一，只要能概述情節(jié)即可。4分）第8題主要考查篩選和理解能力。容易題，考試要求b。答案： 奇怪猜想感動(dòng)更好奇（想見面）（3分）第9題感悟文本及評(píng)價(jià)能力。容易題，考試要求b。答案：喜歡，因?yàn)樗?xì)心認(rèn)真、善解人意、樂于助人、風(fēng)趣幽默等（意符即可）（3分）第10題主要考查把握文章主旨和想象能力。稍難題，考試要求b。答案：答案為開放性，只要語言簡明，符合所設(shè)想的故事并能揭示其主旨即可。（4分）2008年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試語文模擬卷現(xiàn)代文閱讀試題（五）（二等獎(jiǎng)） （一）雪山那么冷，棉衣那么暖 張了格（18分）去年的深秋，我和朋友一起沿著川藏線進(jìn)入藏區(qū)，奔赴四川阿壩自治州的小金縣，我

57、們這次要攀登的是那座聳立在高原之上的四姑娘山。我們坐飛機(jī)來到成都，然后搭上小金縣的班車前往日隆鎮(zhèn)。這是一段漫長而艱難的旅程，汽車需要在蜿蜒曲折的公路上盤旋一天的時(shí)間，越過那海拔4500多米的巴朗山脈，那里空氣稀薄，冰雪覆蓋，將有惡劣的高原環(huán)境等待著我們一車人。汽車駛?cè)氚屠噬矫}的時(shí)候，就開始有乘客感覺身體不適了，因?yàn)楣房偸菑潖澽D(zhuǎn)轉(zhuǎn)，攪翻了大家的胃，有人就開始嘔吐了。特別是我身旁坐著的那位頭發(fā)灰白的老人，她身體似乎難受得厲害，以至于司機(jī)不得不停下車來讓她休息一下。她卻強(qiáng)忍著難受，請(qǐng)司機(jī)繼續(xù)前行。于是，我們的汽車就繼續(xù)前進(jìn)了。汽車駛到巴朗山山腰的時(shí)候，老人已經(jīng)呼吸急促，頭昏眼花了，我知道這是高原反

58、應(yīng)發(fā)作，于是立即掏出紅景天給她喝了一小瓶，她輕輕地對(duì)我說了一聲謝謝，似乎已經(jīng)連大聲說話的力氣都沒有汽車?yán)^續(xù)前行，慢慢地向山頂進(jìn)發(fā)，老人的呼吸越發(fā)急促起來，高原反應(yīng)越來越大，我們不得不請(qǐng)司機(jī)停下車來。司機(jī)這次走過來一看她，就馬上緊張地問道：“您有哮喘病?”老人點(diǎn)著頭，已經(jīng)不能說話了，司機(jī)慌忙拿來小液體氧氣罐給她吸氧，她吸著氧氣才慢慢平靜下來。但是我們的路途還很遙遠(yuǎn)，山還很高，于是我們開始趁老人清醒的時(shí)候，勸她下車搭便車回去。因?yàn)橐坏┻M(jìn)入貧僻的藏區(qū)，如果身體過于不適，那將是很危險(xiǎn)的事情。但是老人強(qiáng)裝微笑地說，沒關(guān)系，我翻過這座山，我一定能挺過去的老人就這樣昏睡著，與我們一道穿過了巴朗山，終于來到了

59、日隆。到達(dá)日隆的時(shí)候，前來接待來客的小旅店老板擁了上來，請(qǐng)我們?nèi)プ∷麄兊募彝ヂ灭^。當(dāng)一位藏民婦人一看到老人時(shí)，居然驚叫起來，對(duì)她說，陳阿媽，你今年怎么又來了!那位老太太疲憊的臉上浮起微笑，說，我來給兒子送件棉衣!我猛然驚詫，原來她的兒子在藏區(qū)啊，我們松了一口氣，心里踏實(shí)了許多。而那位藏民婦人見到她，像是接到親人一樣，也不再招呼別的客人了，而是攙著老人回去了。我們選擇了另一家家庭旅館住下，準(zhǔn)備明天的登山行動(dòng)，我們這次準(zhǔn)備征服四姑娘山中的幺姑娘山，那是一座我們一直渴望征服的大雪山。第二天清晨，我們就背著裝備騎著馬向雪山進(jìn)發(fā)，我們將穿越原始叢林，順著溝子，經(jīng)過海子，踏過小草原。我們期待著看到雪山底下

60、一片片新落的白雪但是當(dāng)我們來到雪山底下的時(shí)候，我們卻看到了一個(gè)熟悉的身影，一個(gè)頭發(fā)灰白的老人和一位牽馬的婦人早已經(jīng)來到山腳下了。老人見到我們來了，臉上忽然浮起了笑容，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地問：是你們啊，你們是登山去嗎?我回答說，是啊!我們要登山老人的眼角激動(dòng)得滲出淚花，說，太好了，那請(qǐng)你幫我一個(gè)忙，你們給我兒子捎件棉衣好嗎?說著，老人從袋子里抽出一件厚實(shí)的棉衣來，遞給我。我早已經(jīng)目瞪口呆了，我完全沒有明白過來因?yàn)檫@雪山之上不可能還有別人在，看上去也不可能有人比我們?cè)?。這時(shí)，那位藏民婦人拉著我來到一邊，說，小伙子，你也幫忙勸勸這位陳阿媽她的兒子4年前在這里登山遇難了，可是她忘不了自己的兒子，每年都從北京來這里