1、 2.鄉(xiāng)下人家 【教學(xué)目標(biāo)】1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.了解課文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩(shī)情，激發(fā)學(xué)生對(duì)農(nóng)村生活的興趣和熱愛(ài)。3.帶領(lǐng)學(xué)生品味優(yōu)美語(yǔ)言，積累精彩句段?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.引導(dǎo)學(xué)生感受鄉(xiāng)村生活的美好，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。2.體會(huì)從平凡的事物、普通的場(chǎng)面展現(xiàn)出來(lái)的鄉(xiāng)村生活的美?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題1.同學(xué)們，咱們都是農(nóng)村鄉(xiāng)下的孩子，走在鄉(xiāng)間的小路上你會(huì)聞到瓜果的香味;在夜晚的池塘邊，你會(huì)聽(tīng)到青蛙的歌唱，今天這節(jié)課讓我們?nèi)タ纯醋骷谊愖碓葡壬P下的鄉(xiāng)下人家又是怎樣的風(fēng)光呢?2.板書課題，齊讀。二、初讀課文，整體感知1.請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀課

2、文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，對(duì)不理解的詞語(yǔ)、句子作上記號(hào)。2.練習(xí)將課文讀通順。3.檢查學(xué)生自學(xué)情況(1)指名認(rèn)讀生字、生詞。注意容易讀錯(cuò)的字和多音字。(2)指名部分同學(xué)讀自己喜歡的段落，注意讀準(zhǔn)字音，把課文盡量讀通順。4.找一找課文哪一小節(jié)概括了鄉(xiāng)下人家的特點(diǎn)，用鉛筆作上記號(hào)。三、再讀課文，聚焦文眼1.課文圍繞鄉(xiāng)下人家的獨(dú)特與迷人描寫了哪些鄉(xiāng)村風(fēng)景，哪些畫面?2.抽讀第二自然段后半段，指導(dǎo)學(xué)生概括描寫的場(chǎng)景:雨后春筍（板書）(強(qiáng)調(diào)學(xué)生記筆記)3.按照以上方法采用多種方式逐段讀課文(邊讀邊想象鄉(xiāng)下人家的優(yōu)美情景)，思考:你看到什么畫面，請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括內(nèi)容，給畫面取名指導(dǎo)讀課文，概括。相機(jī)板

3、書:瓜藤攀檐，鮮花輪綻 雨后春筍 雞鴨覓食 院落晩餐 月夜睡夢(mèng)4.讀小詩(shī):把幾幅畫面描寫的景物編成一首小詩(shī)(課件)，讀小詩(shī)，想畫面。長(zhǎng)藤綠葉瓜架，春雨竹筍鮮花。群雞悠閑自在，小橋流水戲鴨。夕陽(yáng)鳥(niǎo)兒如畫，秋蟲(chóng)伴人入眠，最美鄉(xiāng)下人家。5.作者眼中的鄉(xiāng)下人家又是怎樣的呢?課文中有一句話，寫出了作者的感受，你們知道在哪兒?jiǎn)?出示:鄉(xiāng)下人家特點(diǎn)的句子鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。四、布置作業(yè)抄寫生字新詞。第二課時(shí)一 、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。（齊讀）2.指導(dǎo)學(xué)生理解有不明白的詞語(yǔ)。3.指導(dǎo)學(xué)生書寫難寫的字:蹲 率二、想象畫面，研讀課文讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)這些畫面，走進(jìn)課文，從課

4、文的語(yǔ)言文字中感受這份獨(dú)特、迷人之美。1.小組合作學(xué)習(xí):找出自己最感興趣的、最喜歡的一個(gè)畫面，畫出相關(guān)的句子，說(shuō)一說(shuō):為什么喜歡這個(gè)畫面?作者是怎么抓住特點(diǎn)，來(lái)把它寫得具體生動(dòng)的?這樣寫，我認(rèn)為好在哪?(合作學(xué)習(xí)，相互啟發(fā))2.全班交流:讓學(xué)生盡情的交流(1)先讓學(xué)生讀句子。(2)再談體會(huì)。(3)指導(dǎo)學(xué)生品讀。三、合作探究，品意悟文1.青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。(1)“別有風(fēng)趣的裝飾”指的是什么呢?為什么說(shuō)這些瓜呀、藤呀、葉呀是“別有風(fēng)趣的裝飾”呢?(2)石獅子、大旗桿給你什么感覺(jué)?如果把這威武、嚴(yán)肅、單調(diào)、冷冰

5、冰的石獅子和大旗桿搬到鄉(xiāng)下人家屋前，你感覺(jué)怎樣?(3)引讀:鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。2.有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開(kāi)放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。(1)“時(shí)令”是什么意思?那“依著時(shí)令”就是(2)同樣是開(kāi)花，你能用不同的四字詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)嗎?(春天芍藥爭(zhēng)奇斗艷，初夏鳳仙，盛夏雞冠花，秋天大麗菊。)(3)引讀:鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。3.幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。(1)讓我們做一做“探”的動(dòng)作?筍怎么能

6、像人那樣探頭呢?(板書:擬人)(2)春筍成群地從土里探出頭來(lái)，它們看見(jiàn)了什么?聯(lián)系上下文，想象一下。小結(jié):同學(xué)們，在鄉(xiāng)下人家啊，房前屋后的瓜啊藤啊，還有花兒、竹啊，都是一些很平常的東西。我們到了鄉(xiāng)下人家，隨處都可以看到。但是，在作者的筆下我們卻讀出了它們的幾分獨(dú)特，難怪作者要這樣的贊嘆，一起讀句子:鄉(xiāng)下人家，無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。四、總結(jié)全文，布置作業(yè)1.讀了這篇課文，你是否感覺(jué)到了農(nóng)村生活的詩(shī)情畫意?作者抓住了生活中最平凡的事物，運(yùn)用對(duì)比、擬人等手法描繪了鄉(xiāng)下人家獨(dú)特、迷人的景色，它如一幅畫、一首詩(shī)那樣美地呈現(xiàn)在我們面前，讓我們感受到了鄉(xiāng)下人家風(fēng)景的獨(dú)特與迷人。2.抄寫課文中優(yōu)美的句子和段落?！景鍟O(shè)計(jì)】鄉(xiāng)下人家瓜藤攀檐 鮮花輪綻 雨后春筍 獨(dú)特雞鴨覓食 院落晚餐 月夜睡夢(mèng) 迷人【教學(xué)反思】本文語(yǔ)言生動(dòng)、優(yōu)美，字里行間充滿著詩(shī)情畫意，飽含著作者對(duì)鄉(xiāng)村田園生活由衷地?zé)釔?ài)與贊美。本課教學(xué)設(shè)計(jì)秉承以上理念，以讀為本，以悟?yàn)橹?，指?dǎo)學(xué)生充