1、 PAGE 頁(yè)碼 16 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 16部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)加深練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音，寫詞語(yǔ)。r nao yu x wn nun jio do mn z sh ji b wn shng din 2. 看拼音，寫詞語(yǔ)。chun zh fng w gn kui y qi kng d tng sh sh hu hu xng 3. 看拼音，寫詞語(yǔ)。 y fn shn p t tin k rn shu xi chng sh l yng ling png 4. 看拼音寫詞語(yǔ)。zi hi hi s j q ch zi fn w hi yn p

2、n chn bn wn 5. 看拼音，寫詞語(yǔ)。ln tin sh ji hu y b si z gu yu li li bi zh r 【筆畫集訓(xùn)】6. 我會(huì)認(rèn)一認(rèn),填一填。1.“省”字是_結(jié)構(gòu)，部首是_，可以組詞為_(kāi)。2.“央”字的筆順是_，讀音是_。3.“老”字是_結(jié)構(gòu)，第六筆是_，可以組詞為_(kāi)。7. 按要求填空。1“炎”的讀音是_，第四畫是_，組詞_。2“熔”共_畫，是_結(jié)構(gòu)，組詞_。3“竄”的讀音是_，部首是_，組詞_4“騰”的讀音是_，第九畫是_，組詞_。5“滋”共_畫，第七畫是_，組詞_。8. 選一選，填一填，再寫一寫。A左上包圍 B左下包圍 C撇 D捺1“局”是_（結(jié)構(gòu)）的字，書

3、寫時(shí)包圍部分的_畫要寫得伸展。2“遞”是_（結(jié)構(gòu)）的字，書寫時(shí)包圍部分的_畫要寫得伸展。A全包圍 B三包圍 C先外后內(nèi) D先外后內(nèi)再封口3“國(guó)”是_（結(jié)構(gòu)）的字，筆順規(guī)則是_；“岡”是_（結(jié)構(gòu)）的字，筆順規(guī)則是_；“巨”是_（結(jié)構(gòu)）的字，包圍部分要寫得_些（大?。?。9. 拆筆順，數(shù)一數(shù)。皮_共（_）畫極_共（_）畫海_共（_）畫農(nóng)_共（_）畫年_共（_）畫歌_共（_）畫10. 按要求填空。1“烏”的讀音是_，第二畫是_，組詞_。2“黑”共_畫，是_結(jié)構(gòu)，組詞_。3“迎”的讀音是_，部首是_，組詞_。4“戶”的讀音是_，第二畫是_，組詞_。5“垂”共_畫，第五畫是_，組詞_?！狙a(bǔ)全詞語(yǔ)】11.

4、把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（_）言（_）語(yǔ) （_）光（_）色 （_）面（_）方（_）（_）古跡 神氣（_）（_） （_）（_）樂(lè)業(yè)12. 把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。自（_）自（_） （_）井（_）天 無(wú)（_）無(wú)（_） 風(fēng)（_）日（_） 四（_）八（_） （_）天（_）地 如魚（_）（_） 名勝（_）（_）13. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。視而（_）（_） 賞（_）悅（_） （_）（_）不舍四（_）八（_） （_）（_）鶯飛 （_）人（_）目14. 根據(jù)所學(xué)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空（填序號(hào)）。（_）（_）補(bǔ)牢 碧空（_）（_） 揠（_）助（_）（_）（_）不舍 引人（_）（_） （_）（_）竭力（_）（_）力

5、盡 一望（_）（_） 自（_）自（_）（1）和朋友們分別時(shí)，我總是（_）。（2）我們?nèi)ヅ郎?，晚上回?lái)時(shí)已經(jīng)（_）了。（3）這次展會(huì)上，那件精美的工藝品格外（_）。15. 補(bǔ)充詞語(yǔ)。碧（_）（_）洗 （_）（_）無(wú)云 引人（_）（_）筋疲（_）（_） 戀戀（_）（_） （_）（_）補(bǔ)牢【句子訓(xùn)練營(yíng)】16. 句子集中營(yíng)。1最后一個(gè)太陽(yáng)害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海。（ 仿寫句子 ）_2李時(shí)珍不但在給人治病的時(shí)候注意積累經(jīng)驗(yàn)，還到各地去采藥。（用加點(diǎn)詞寫句子）_3 禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水快被蒸干了。（ 用加點(diǎn)詞寫句子）_17. 照樣子，寫句子。1例：他轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。他焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。奶奶

6、看著照片。奶奶_看著照片。2例：他把羊圈修好了。羊圈被他修好了。寧寧把課本放在桌上。_3例：羊被狼叼走了，我難道不著急嗎？羊被狼叼走了，我很著急。這么淺的河，我怎么會(huì)過(guò)不去？_4（漂亮的）小魚在水里（快活地）游來(lái)游去。（照樣子，把句子寫具體）（_）小牛在山腳下（_）吃草。18. 照樣子，寫句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）例：他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上_打籃球。（2）例：門前開(kāi)著一大片五顏六色的鮮花。蘋果樹(shù)上_。（3）例：天上的云雪白雪白的，好像一群小綿羊。_，好像_。（4）例：最后一個(gè)太陽(yáng)害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。小妹_，_跑進(jìn)了公園。19. 照這樣子，寫句子。1例：他把羊圈修

7、好了。羊圈被他修好了。寧寧把課本放在書桌上。_2例：他轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。 他焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。奶奶看著照片。奶奶_看著照片。3例：羊被狼叼走了，我難道不著急嗎？羊被狼叼走了，我很著急。這么淺的河，我怎么會(huì)過(guò)不去？_20. 按要求寫句子。1細(xì)雨落下來(lái)。（如絲的 輕輕地）（將括號(hào)里的詞加入句子中）_2滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。_像_3喜鵲阿姨，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教他們做游戲_一會(huì)兒_，一會(huì)兒_。4公園里 美麗 花兒 的 多么 ?。ㄟB詞成句并加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)）_【古詩(shī)閱讀】21. 課內(nèi)精讀。詠柳1補(bǔ)充古詩(shī)。2詠柳這首詩(shī)的作者是（ ）A.唐朝詩(shī)人李白B.唐朝詩(shī)人賀知章C.唐朝詩(shī)人杜甫3這首詩(shī)

8、描寫的是_季的景色，從_這句詩(shī)中可以看出。4判新，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（1）這首詩(shī)主要贊美了碧玉、柳樹(shù)、春風(fēng)。（_）（2）這首詩(shī)是借贊美柳樹(shù)來(lái)贊美春天，歌頌春天給大地帶來(lái)了一派生機(jī)。（_）22. 閱讀下面的詩(shī)歌，完成練習(xí)。春天是一本書春天是一本會(huì)笑的書小池塘笑了，酒窩圓又大；小朋友笑了，咧開(kāi)小嘴巴春天是一本會(huì)唱的書春雷轟隆隆，春雨滴滴答，燕子嘰嘰嘰，青蛙呱呱呱1春天是一本_、_的書。2詩(shī)歌中都有誰(shuí)笑了？用“”畫出來(lái)3你知道它們的聲音嗎？選一選。（填序號(hào)）嘰嘰嘰滴滴答轟隆隆呱呱呱（_） （_）（_） （_）4春天還是一本什么樣的書？請(qǐng)你發(fā)揮想象，仿照上面的詩(shī)歌寫一寫。_23. 課內(nèi)閱讀。秋季

9、里，稻上場(chǎng)，冬季里，雪初晴，谷像黃金粒粒香。新制棉衣暖又輕，身體雖辛苦，心里喜洋洋。一年農(nóng)事了，大家笑盈盈。1上面兩段節(jié)選自_2照樣子寫詞語(yǔ)。粒粒香_笑盈盈_3寫出下列字的反義詞。暖（_）輕（_）新（_）24. 古詩(shī)閱讀。村居清 高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。1題目“村居”表示（ ）A.在鄉(xiāng)村里居住B.在鄉(xiāng)村里居住時(shí)見(jiàn)到的景象。2“忙趁東風(fēng)放紙鳶”中“紙鳶”的意思是（ ）A.蝴蝶B.燕子C.風(fēng)箏3“東風(fēng)”指的是（ ）A.春風(fēng)B.東邊刮來(lái)的風(fēng)C.吹向東邊的風(fēng)4我知道這首詩(shī)描寫的是_（填寫季節(jié)），我是從詩(shī)句中的“_”看出來(lái)的。5這首詩(shī)描寫人物活動(dòng)的句子是_，詩(shī)

10、中的人物是_，活動(dòng)是_，時(shí)間是_，詩(shī)人選寫的兒童、東風(fēng)、紙鳶為美好的春光平添了幾分生機(jī)和希望。6詩(shī)歌通過(guò)“兒童散學(xué)歸來(lái)早”，“忙趁東風(fēng)放紙鳶”的情景，表現(xiàn)了孩子們的_，春天的_。7詩(shī)歌用一個(gè)“_”字，一個(gè)“_”字把靜止的楊柳擬人化了。25. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。江雪千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。1這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。2讀了這首詩(shī)，你的眼前浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？（）（多選）A.路上沒(méi)有人和動(dòng)物的蹤跡。B.漁翁披蓑戴笠，獨(dú)自垂釣。C.百花盛開(kāi)，江水緩緩地流著?！鹃喿x理解】26. 閱讀樂(lè)園。 快樂(lè)的冬天冬天到了，下雪了，媽媽為我織好了一件漂亮的毛衣，毛衣上繡滿了五彩的花兒，還有

11、片片綠葉。穿著它，我好像坐在春天盛開(kāi)的花叢里，細(xì)細(xì)一聞，還有一股花香呢！狂風(fēng)刮起來(lái)了，我不覺(jué)得冷。大雪下起來(lái)，我不覺(jué)得冷。雪更大了，風(fēng)更狂了。媽媽下班回來(lái)，手凍得紅紅的。我捂著媽媽的手說(shuō)：“媽媽，您很冷吧？我把我的花毛衣給您穿，穿上它可暖和呢！”媽媽摟著我說(shuō)：“不冷我和春姑娘生活在一起呢”“是花姑娘，您瞧，全是花?！蔽抑钢抡f(shuō)?！肮蔽液蛬寢尪夹α?。媽媽把春天的溫暖帶給我，我要把春天的快樂(lè)帶給媽媽。1根據(jù)短文內(nèi)容填一填。_的毛衣 _的花兒2在里填上合適的標(biāo)點(diǎn)。3根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法是否正確。（1）“我”的毛衣上插滿了五彩的真花。（_）（2）媽媽口中的“春姑娘”指的是“我”。（_

12、） 27. 品讀語(yǔ)段。于是，狐貍在那半塊上又咬了一口，結(jié)果第一個(gè)半塊又大了點(diǎn)兒。狐貍就這樣不停地咬著兩半塊奶酪。咬著咬著，奶酪全被他吃光了，一點(diǎn)兒也沒(méi)剩下?！澳憧烧鏁?huì)分！”兩只小熊生氣了，“整塊奶酪都被你吃光了！”“小熊，我分得可公平啦！”狐貍笑著說(shuō)，“你們誰(shuí)也沒(méi)多吃一口，誰(shuí)也沒(méi)少吃一口?！?從語(yǔ)段中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。偏心（_） 高興（_）2狐貍是怎么分奶酪的呢？找出相關(guān)句子畫上“ ”。3你認(rèn)為這是一只怎樣的狐貍呢？在正確的說(shuō)法后面打上“”。狡猾（ ） 善辯（ ） 善良（ ）4狐貍分得公平嗎？如果你是小熊，你會(huì)怎么做呢？_28. 課外閱讀。烏鴉學(xué)唱歌烏鴉真不明白，百靈鳥為什么能夠唱出那么動(dòng)

13、聽(tīng)的歌來(lái)。人們一談起百靈鳥，都會(huì)稱贊它。烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的好嗓子，那該有多好??！烏鴉實(shí)在想不出好辦法，只好去找百靈鳥請(qǐng)教，求百靈鳥幫它達(dá)到目的。百靈鳥告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷地練下去，一定會(huì)獲得成功?！睘貘f聽(tīng)完百靈鳥的話，心想：天天練嗓子，不累嗎？就不滿意地飛走了。害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。1讀了題目你心中有什么好奇和疑問(wèn)？_2短文一共有（_）個(gè)自然段。3怎么才能有副好嗓子呢？百靈鳥是怎么說(shuō)的？請(qǐng)用“_”畫出來(lái)。4“天天練嗓子，不累嗎？”的意思是（ ）（填序號(hào)）A天天練嗓子，很累。

14、B天天練嗓子，不累。5這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？_ 29. 閱讀理解。植物能吃蟲。夏天，沼澤地帶常常可以看到一種淡紅色的小草，這就是會(huì)捕捉飛蟲的毛氈草。毛氈草的葉子上有200多根小絨毛，這些小絨毛能分泌出一種黏性很強(qiáng)的液體，這種黏液還含有一種很甜的味道和香氣，小蟲子一聞到這種氣味，就急急忙忙地飛來(lái)，一旦落到它的葉子上，就會(huì)被牢牢地粘住。經(jīng)過(guò)12小時(shí)，小蟲子就被葉子消化吸收掉了。植物還會(huì)聽(tīng)音樂(lè)呢。一位印度的科學(xué)家常喜歡在花園里拉拉小提琴，放放交響樂(lè)。日子久了，竟然發(fā)現(xiàn)他那園中的花木，長(zhǎng)得格外旺盛。于是，他開(kāi)始正式對(duì)水稻進(jìn)行試驗(yàn)。他每天在一塊稻田里播放25分鐘交響樂(lè)。一個(gè)月后，發(fā)現(xiàn)這塊田里的水

15、稻比同樣一塊沒(méi)有聽(tīng)過(guò)音樂(lè)的水稻要長(zhǎng)得更加茂盛，平均株高超過(guò)了30厘米。此外，還有預(yù)報(bào)地震的山芋藤，能凈化水的水葫蘆，會(huì)“咬人”的漆樹(shù)1請(qǐng)為文章擬一個(gè)題目。2根據(jù)文章內(nèi)容填空。（1）毛氈草能分泌出含有很甜的味道和香氣的液體，_小蟲，然后_小蟲。（2）聽(tīng)音樂(lè)的花木、稻子比沒(méi)聽(tīng)音樂(lè)的同樣的花木、稻子長(zhǎng)得_。3短文重點(diǎn)介紹了 、 的奇妙之處，簡(jiǎn)略地介紹了奇妙的 、 、 。30. 閱讀課外短文，完成文后的題目。小河領(lǐng)路強(qiáng)強(qiáng)隨“少年探險(xiǎn)隊(duì)”到大山里探險(xiǎn)。他去追一只小兔子，越追離同學(xué)們?cè)竭h(yuǎn)。強(qiáng)強(qiáng)迷路了。他站在那里辮 辨別方向?？墒?，身上沒(méi)有指南針，不能給他指方向；天黑下來(lái)了，沒(méi)太陽(yáng)給他做向異 導(dǎo)；這時(shí)，烏云

16、卷過(guò)來(lái)覆蓋（f gi）了天空，找不到那顆北極星作指路燈；起風(fēng)了，把樹(shù)冠搖得晃來(lái)晃去，看不清樹(shù)木枝葉哪邊希 稀哪邊稠，也就分不出南他不知道該怎么走?！皣W啦啦！”“咦！是條小河?！睆?qiáng)強(qiáng)聽(tīng)到流水聲，就急忙奔過(guò)去。他站在小河邊，聽(tīng)著水流聲想：迷路前曾 增經(jīng)過(guò)這條小河。它是從北往南流向大山外面的。噢！我順著小河走，不就能走出大山嗎？于是，強(qiáng)強(qiáng)就順著小河走啊走，足足走了一夜。早晨，天晴了，太陽(yáng)從大山后面露出了笑臉。強(qiáng)強(qiáng)朝山腳下?tīng)I(yíng)地的帳篷（zhng peng）跑去。1全文共有（_）個(gè)自然段。第二自然段有（_）句話。2用“”劃去里不正確的字。3照樣子，在（ ）里填上合適的詞語(yǔ)。（可愛(ài)）的小兔子 （_）的小河 （_）地走4找出文中可以指示方向的三種事物，并寫下來(lái)。（ 指南針 ）（_）（_）（_）5強(qiáng)強(qiáng)迷路的原因是：_。6強(qiáng)強(qiáng)是怎樣走出大山的？請(qǐng)用“_” 在文中劃出相關(guān)的句子。7讀了這篇文章，你想對(duì)強(qiáng)強(qiáng)說(shuō)些什么?請(qǐng)寫一寫。_【看圖寫話】31. 快樂(lè)寫話。仔細(xì)看右邊的圖，想一想：圖上畫的都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？用一兩段通順的話寫下?lái)。好