1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班數(shù)學(xué)坐火車(chē)教案 作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們確切把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是我用心整理的中班數(shù)學(xué)坐火車(chē)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 中班數(shù)學(xué)坐火車(chē)教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、穩(wěn)定對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，會(huì)表示10以?xún)?nèi)的數(shù)量。 2、幼兒能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。 活動(dòng)重點(diǎn)：穩(wěn)定對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，會(huì)表示10以?xún)?nèi)的數(shù)量;能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。 活動(dòng)難點(diǎn)：能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：火車(chē)票(110的數(shù)字卡) 2、教具：(蘋(píng)果、橘子、梨

2、)樹(shù)3、課件 4、小獎(jiǎng)品七、活動(dòng)過(guò)程： 一、找座位1、談話(huà)，引起幼兒興趣。 教師：小朋友，你們都坐過(guò)火車(chē)嗎?老師要邀請(qǐng)小朋友坐上小火車(chē)去旅游，你們想去嗎? 2、教師：數(shù)字寶寶藏在了火車(chē)的車(chē)廂里，請(qǐng)小朋友找出并說(shuō)出是數(shù)字幾? 3、教師：你們想坐這列火車(chē)嗎?坐火車(chē)要車(chē)票噢，現(xiàn)在我送給你們每人一張車(chē)票。 4、隨音樂(lè)排隊(duì)領(lǐng)車(chē)票，找座位。 5、教師：動(dòng)物朋友們也要乘坐這列小火車(chē)，它們手里也拿著車(chē)票呢，但是他們的車(chē)票上都是小圓點(diǎn)，幾個(gè)小圓點(diǎn)就代表它乘坐幾號(hào)座位，我們來(lái)幫它們看看應(yīng)當(dāng)怎么坐吧! 二、分水果1、火車(chē)開(kāi)到了光頭強(qiáng)的果園里，看一看果園里有些什么水果呢? 2、光頭強(qiáng)摘了好多水果，請(qǐng)小朋友看看、說(shuō)說(shuō)摘

3、下的每種水果各有多少。 3、它們想把摘下來(lái)的蘋(píng)果、橘子、梨、桃子分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節(jié)車(chē)廂里坐著幾個(gè)乘客呢? (1)、將蘋(píng)果送給第一節(jié)車(chē)廂的乘客。夠不夠啊?(7個(gè)乘客，6個(gè)蘋(píng)果)(2)、將橘子分給其次節(jié)車(chē)廂的乘客，夠不夠?還要摘幾個(gè)橘子才能正好分給8個(gè)人呢?(8個(gè)乘客，7個(gè)蘋(píng)果)(3)、將梨子分給第三節(jié)車(chē)廂的乘客，夠嗎?怎么辦呢?(9個(gè)乘客，10個(gè)梨)(4)、分桃子。(10個(gè)乘客，9個(gè)桃子)4、大頭兒子和小頭爸爸看到小朋友有水果它們也想吃，我們來(lái)摘水果給它們吃吧。 (1)、請(qǐng)第一節(jié)車(chē)廂的小朋友去摘比7少1的蘋(píng)果;(2)、請(qǐng)其次節(jié)車(chē)廂的小朋友去摘比8少1的橘子;(3)、請(qǐng)第三節(jié)車(chē)廂的小

4、朋友去摘比8多1的梨;(4)、請(qǐng)第四節(jié)車(chē)廂的小朋友去摘比9多1的桃子。 三、兌獎(jiǎng)啦! 告訴大家一個(gè)好消息，今天我們這一趟列車(chē)有個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，現(xiàn)在公布中獎(jiǎng)號(hào)碼，假如你手里的車(chē)票上的數(shù)字與中獎(jiǎng)號(hào)碼的數(shù)字一致的話(huà)，就請(qǐng)到我這里來(lái)對(duì)獎(jiǎng)。 (1)、比5多1的數(shù)字是幾?比9少1的數(shù)字是幾?比9多1的數(shù)字是幾?比8少1的數(shù)字是幾?比6多1的數(shù)字是幾? (2)、其余的乘客都是激勵(lì)獎(jiǎng)，等火車(chē)到站以后，你們可以到我這里來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。 四、開(kāi)火車(chē)請(qǐng)每一節(jié)車(chē)廂里的乘客們按車(chē)票上的1、2、3、4、5、6的順序下車(chē)排成3列隊(duì) 五、檢查小朋友站立順序是否正確，然后出活動(dòng)室，終止活動(dòng)。 中班數(shù)學(xué)坐火車(chē)教案2 一、活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué) 二、

5、活動(dòng)內(nèi)容：坐火車(chē) 三、活動(dòng)目標(biāo)： 1、穩(wěn)定對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，會(huì)表示10以?xún)?nèi)的數(shù)量。 2、幼兒能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。 3、通過(guò)在創(chuàng)設(shè)的游戲情景中高興地進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。 四、活動(dòng)重點(diǎn)：穩(wěn)定對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，會(huì)表示10以?xún)?nèi)的數(shù)量；能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。 五、活動(dòng)難點(diǎn)：能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。 六、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、火車(chē)票（110的數(shù)字卡） 2、教具：（蘋(píng)果、橘子、梨）樹(shù) 3、課件 4、小獎(jiǎng)品 七、活動(dòng)過(guò)程： （一）找座位 1、談話(huà)，引起幼兒興趣。 教師：小朋友，你們都坐過(guò)火車(chē)嗎？老師要邀請(qǐng)小朋友坐上小火車(chē)去旅游，你們想去嗎？ 2、教師：數(shù)字寶寶藏在了火車(chē)的車(chē)廂里

6、，請(qǐng)小朋友找出并說(shuō)出是數(shù)字幾? 3、教師：你們想坐這列火車(chē)嗎?坐火車(chē)要車(chē)票噢，現(xiàn)在我送給你們每人一張車(chē)票。 4、隨音樂(lè)排隊(duì)領(lǐng)車(chē)票，找座位。 5、教師：動(dòng)物朋友們也要乘坐這列小火車(chē)，它們手里也拿著車(chē)票呢，但是他們的車(chē)票上都是小圓點(diǎn)，幾個(gè)小圓點(diǎn)就代表它乘坐幾號(hào)座位，我們來(lái)幫它們看看應(yīng)當(dāng)怎么坐吧! （二）分水果 1、火車(chē)開(kāi)到了光頭強(qiáng)的果園里，看一看果園里有些什么水果呢? 2、光頭強(qiáng)摘了好多水果，請(qǐng)小朋友看看、說(shuō)說(shuō)摘下的每種水果各有多少。 3、它們想把摘下來(lái)的蘋(píng)果、橘子、梨、桃子分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節(jié)車(chē)廂里坐著幾個(gè)乘客呢? （1）將蘋(píng)果送給第一節(jié)車(chē)廂的乘客。夠不夠??？（7個(gè)乘客，6個(gè)蘋(píng)果）

7、（2）將橘子分給其次節(jié)車(chē)廂的乘客，夠不夠?還要摘幾個(gè)橘子才能正好分給8個(gè)人呢?（8個(gè)乘客，7個(gè)蘋(píng)果） （3）將梨子分給第三節(jié)車(chē)廂的乘客，夠嗎?怎么辦呢?（9個(gè)乘客，10個(gè)梨）(4)、分桃子。(10個(gè)乘客，9個(gè)桃子) 4、大頭兒子和小頭爸爸看到小朋友有水果它們也想吃，我們來(lái)摘水果給它們吃吧。 （1）請(qǐng)第一節(jié)車(chē)廂的小朋友去摘比7少1的蘋(píng)果； （2）請(qǐng)其次節(jié)車(chē)廂的小朋友去摘比8少1的橘子； （3）請(qǐng)第三節(jié)車(chē)廂的小朋友去摘比8多1的梨； （4）請(qǐng)第四節(jié)車(chē)廂的小朋友去摘比9多1的桃子。 （三）兌獎(jiǎng)啦! 告訴大家一個(gè)好消息，今天我們這一趟列車(chē)有個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，現(xiàn)在公布中獎(jiǎng)號(hào)碼，假如你手里的車(chē)票上的數(shù)字與中獎(jiǎng)號(hào)

8、碼的數(shù)字一致的話(huà)，就請(qǐng)到我這里來(lái)對(duì)獎(jiǎng)。 （1）比5多1的數(shù)字是幾?比9少1的數(shù)字是幾？比9多1的數(shù)字是幾？比8少1的數(shù)字是幾？比6多1的數(shù)字是幾？ （2）其余的乘客都是激勵(lì)獎(jiǎng)，等火車(chē)到站以后，你們可以到我這里來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。 （四）開(kāi)火車(chē)請(qǐng)每一節(jié)車(chē)廂里的乘客們按車(chē)票上的1、2、3、4、5、6的順序下車(chē)排成3列隊(duì) （五）檢查小朋友站立順序是否正確，然后出活動(dòng)室，終止活動(dòng)。 中班數(shù)學(xué)坐火車(chē)教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道數(shù)字可以表示第幾個(gè)，初步感知和理解序數(shù)。 2、能聽(tīng)明了操作的要求，并正確地找出小動(dòng)物的位置。 3、在理解的基礎(chǔ)上能明了地進(jìn)行表達(dá)。 4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 5、引發(fā)幼

9、兒學(xué)習(xí)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 閱歷準(zhǔn)備：幼兒在排隊(duì)、坐座位等活動(dòng)中體驗(yàn)過(guò)第幾的概念。 物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：火車(chē)圖片，小動(dòng)物圖片學(xué)具：幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，人手一支筆。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：能聽(tīng)明了操作的要求，并正確地找出小動(dòng)物的位置。 活動(dòng)難點(diǎn)：知道數(shù)字可以表示第幾個(gè)，感知和理解序數(shù)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、小動(dòng)物坐火車(chē)教師出事火車(chē)圖片：這是什么？這列火車(chē)有幾節(jié)車(chē)廂？幼兒目測(cè)并陳述。 教師出示小貓圖片：小動(dòng)物要坐火車(chē)去游玩。小貓坐第幾號(hào)車(chē)廂呢？引導(dǎo)幼兒觀測(cè)小貓手上的票的數(shù)字，理解小貓坐第2號(hào)車(chē)廂，請(qǐng)幼兒找第2號(hào)車(chē)廂，并把小貓送上火車(chē)。 教師再出示幾個(gè)小動(dòng)物圖片，分別引導(dǎo)幼兒觀測(cè)火車(chē)上的小動(dòng)物，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)在

10、第一個(gè)，誰(shuí)在其次個(gè) 2、小組操作活動(dòng)找小貓。觀測(cè)畫(huà)面，找一找小貓?jiān)谀膬?，說(shuō)一說(shuō)小貓排在隊(duì)伍的第幾個(gè)。 住在哪兒。請(qǐng)幼兒看看樓房里每一層住了哪些小動(dòng)物？請(qǐng)連線(xiàn)表示小動(dòng)物居住的樓層。并給居住在第三層和第五層上的小動(dòng)物涂上紅色的星星。 活動(dòng)評(píng)價(jià)： 請(qǐng)7個(gè)小朋友上來(lái)排一排，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)每個(gè)人排在第幾個(gè)，進(jìn)一步理解序數(shù)。 表?yè)P(yáng)能明了地陳述活動(dòng)的幼兒。 活動(dòng)反思： 數(shù)學(xué)是一門(mén)系統(tǒng)性，規(guī)律性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活。結(jié)合幼兒實(shí)際生活和知識(shí)閱歷來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn)，讓他們簡(jiǎn)單更好的理解和接受。 中班數(shù)學(xué)坐火車(chē)教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、穩(wěn)定對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，會(huì)表示

11、10以?xún)?nèi)的數(shù)量。 2、幼兒能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。 3、通過(guò)在創(chuàng)設(shè)的游戲情景中高興地進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。 活動(dòng)重點(diǎn)： 穩(wěn)定對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，會(huì)表示10以?xún)?nèi)的數(shù)量；能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。 活動(dòng)難點(diǎn)： 能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、火車(chē)票（110的數(shù)字卡） 2、教具：（蘋(píng)果、橘子、梨）樹(shù) 3、課件 4、小獎(jiǎng)品 活動(dòng)過(guò)程： 一、找座位 1、談話(huà)，引起幼兒興趣。 教師：小朋友，你們都坐過(guò)火車(chē)嗎？老師要邀請(qǐng)小朋友坐上小火車(chē)去旅游，你們想去嗎？ 2、教師：數(shù)字寶寶藏在了火車(chē)的車(chē)廂里，請(qǐng)小朋友找出并說(shuō)出是數(shù)字幾？ 3、教師：你們想坐這列火車(chē)嗎？坐火車(chē)要車(chē)票噢，現(xiàn)在我

12、送給你們每人一張車(chē)票。 4、隨音樂(lè)排隊(duì)領(lǐng)車(chē)票，找座位。 5、教師：動(dòng)物朋友們也要乘坐這列小火車(chē)，它們手里也拿著車(chē)票呢，但是他們的車(chē)票上都是小圓點(diǎn)，幾個(gè)小圓點(diǎn)就代表它乘坐幾號(hào)座位，我們來(lái)幫它們看看應(yīng)當(dāng)怎么坐吧！ 二、分水果 1、火車(chē)開(kāi)到了光頭強(qiáng)的果園里，看一看果園里有些什么水果呢？ 2、光頭強(qiáng)摘了好多水果，請(qǐng)小朋友看看、說(shuō)說(shuō)摘下的每種水果各有多少。 3、它們想把摘下來(lái)的蘋(píng)果、橘子、梨、桃子分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節(jié)車(chē)廂里坐著幾個(gè)乘客呢？ （1）將蘋(píng)果送給第一節(jié)車(chē)廂的乘客。夠不夠??？（7個(gè)乘客，6個(gè)蘋(píng)果） （2）將橘子分給其次節(jié)車(chē)廂的乘客，夠不夠？還要摘幾個(gè)橘子才能正好分給8個(gè)人呢？（8個(gè)乘

13、客，7個(gè)蘋(píng)果） （3）將梨子分給第三節(jié)車(chē)廂的乘客，夠嗎？怎么辦呢？（9個(gè)乘客，10個(gè)梨） （4）分桃子。（10個(gè)乘客，9個(gè)桃子） 4、大頭兒子和小頭爸爸看到小朋友有水果它們也想吃，我們來(lái)摘水果給它們吃吧。 （1）請(qǐng)第一節(jié)車(chē)廂的小朋友去摘比7少1的蘋(píng)果； （2）請(qǐng)其次節(jié)車(chē)廂的.小朋友去摘比8少1的橘子； （3）請(qǐng)第三節(jié)車(chē)廂的小朋友去摘比8多1的梨； （4）請(qǐng)第四節(jié)車(chē)廂的小朋友去摘比9多1的桃子。 三、兌獎(jiǎng)啦！ 告訴大家一個(gè)好消息，今天我們這一趟列車(chē)有個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，現(xiàn)在公布中獎(jiǎng)號(hào)碼，假如你手里的車(chē)票上的數(shù)字與中獎(jiǎng)號(hào)碼的數(shù)字一致的話(huà)，就請(qǐng)到我這里來(lái)對(duì)獎(jiǎng)。 1、比5多1的數(shù)字是幾？比9少1的數(shù)字是幾？比

14、9多1的數(shù)字是幾？比8少1的數(shù)字是幾？比6多1的數(shù)字是幾？ 2、其余的乘客都是激勵(lì)獎(jiǎng)，等火車(chē)到站以后，你們可以到我這里來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。 四、開(kāi)火車(chē) 請(qǐng)每一節(jié)車(chē)廂里的乘客們按車(chē)票上的1、2、3、4、5、6的順序下車(chē)排成3列隊(duì) 五、檢查小朋友站立順序是否正確，然后出活動(dòng)室，終止活動(dòng)。 中班數(shù)學(xué)坐火車(chē)教案5 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)序數(shù)并能排出5以?xún)?nèi)的自然數(shù)列。 2、能正確運(yùn)用序數(shù)詞。 3、培養(yǎng)幼兒從左往右數(shù)的習(xí)慣。 4、培養(yǎng)幼兒對(duì)比和判斷的才能。 5、發(fā)展幼兒規(guī)律思維才能。 教學(xué)準(zhǔn)備： 每人一套火車(chē)圖片，動(dòng)物貼飾，15的數(shù)字卡片，火車(chē)的聲音，課件PPT 教學(xué)過(guò)程： 一、開(kāi)頭部分。 用故事引出火車(chē)(調(diào)動(dòng)興趣)

15、1、今天森林里的小熊、烏龜、刺猬、青蛙、小雞要出去旅游了，可是它們從來(lái)也沒(méi)有坐過(guò)火車(chē)，那可怎么辦呢? 2、你們樂(lè)意幫忙嗎? 二、根本部分。 小動(dòng)物坐火車(chē)(認(rèn)識(shí)車(chē)廂學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的自然數(shù)列，并操作練習(xí)) (PPT展示) 1、你們聽(tīng)這是什么聲音?誰(shuí)來(lái)了?(火車(chē)) 2、你知道這列火車(chē)有幾節(jié)車(chē)廂嗎?(運(yùn)用多種數(shù)數(shù)方法) 3、瞧小動(dòng)物們來(lái)了準(zhǔn)備坐火車(chē)去旅行了，它們把座位號(hào)都帖在了身上，可是列車(chē)員忘掉在車(chē)廂上標(biāo)車(chē)廂號(hào)了，它們因該坐在哪里呢?(幼兒暢所欲言) 4、請(qǐng)小朋友上位操作，老師在旁觀測(cè)并適當(dāng)引導(dǎo)。 5、小朋友上臺(tái)介紹一下自己把小動(dòng)物送進(jìn)車(chē)廂的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)先標(biāo)車(chē)廂好，第一車(chē)廂、其次車(chē)廂然后把XX小動(dòng)物送

16、進(jìn)第一車(chē)廂，XX小動(dòng)物送進(jìn)其次車(chē)廂) 6、教師小結(jié)：車(chē)廂應(yīng)從火車(chē)頭后開(kāi)頭數(shù)，第一車(chē)廂、其次車(chē)廂所以XX小動(dòng)物應(yīng)當(dāng)坐進(jìn)第一車(chē)廂、其次車(chē)廂。 7、你們讓小動(dòng)物們坐對(duì)車(chē)廂了嗎?(幼兒檢查并改正) 三、終止部分。 小動(dòng)物坐火車(chē)出發(fā) 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿好動(dòng)物火車(chē)，按第一組、其次組、第三組的順序站好，我們一起送小動(dòng)物門(mén)去旅行。(再次穩(wěn)定復(fù)習(xí)自然數(shù)列) 中班數(shù)學(xué)坐火車(chē)教案6 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)6以?xún)?nèi)的序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置。 2、能用序數(shù)詞確切表達(dá)物體在序列中的位置。 3、培養(yǎng)幼兒對(duì)比和判斷的才能。 4、提高規(guī)律推理才能，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。 5、發(fā)展幼兒規(guī)律思維才能。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、動(dòng)物圖片、

17、操作材料人手一份。 2、兩個(gè)箭頭標(biāo)志、1-6數(shù)字。 活動(dòng)過(guò)程： 1、談話(huà)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。 師：今天動(dòng)物園里的小動(dòng)物可欣喜了!由于他們要去旅游啦!看！他們排著隊(duì)伍來(lái)了。 2、出示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒感知小動(dòng)物在序列中的位置。 （1）師：小動(dòng)物們還請(qǐng)來(lái)了一個(gè)奇妙的標(biāo)志，你們認(rèn)識(shí)它嗎？（它是箭頭，箭頭表示方向。） 師：從箭頭方向數(shù)過(guò)去，小兔排在第幾位？（提醒幼兒把話(huà)說(shuō)完整） 從箭頭方向數(shù)過(guò)去，小兔排在第1位，所以我們給小兔貼上數(shù)字號(hào)碼1。 從箭頭方向數(shù)過(guò)去，排在第4位的是誰(shuí)？（你真棒?。┠敲次覀?cè)摻o小雞貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢？ 從箭頭方向數(shù)過(guò)去，小豬排在第幾位？那么我們?cè)摻o小豬貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢？ 從箭頭

18、方向數(shù)過(guò)去，小狗排在第幾位？那么我們?cè)摻o小狗貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢？ 從箭頭方向數(shù)過(guò)去，排在第6位的是誰(shuí)？那么我們?cè)摻o小貓貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢？ 從箭頭方向數(shù)過(guò)去，排在第3位的是誰(shuí)？那么我們?cè)摻o小猴貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢？ （2）師小結(jié)：原來(lái)從不同的方向數(shù)過(guò)去，小動(dòng)物的位置也是不一樣的，所以小動(dòng)物的數(shù)字號(hào)碼就不一樣。 3、幼兒操作 師：看！接小動(dòng)物的火車(chē)開(kāi)來(lái)了，（出示火車(chē)圖片）你們數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車(chē)廂？你是從哪個(gè)方向開(kāi)頭數(shù)的？（從車(chē)頭到車(chē)尾）哪個(gè)小朋友的數(shù)法不一樣呢？（從車(chē)尾到車(chē)頭） 那么第一節(jié)車(chē)廂在哪里呢？（哦，原來(lái)靠近車(chē)頭的這節(jié)車(chē)廂就是第一節(jié)車(chē)廂。 第一節(jié)車(chē)廂的第一個(gè)座位在哪里呢？（哦，第一節(jié)車(chē)廂里的第一

19、個(gè)座位就在這里。） 其次節(jié)車(chē)廂的其次個(gè)座位在哪里呢？（哦，原來(lái)其次節(jié)車(chē)廂里的其次個(gè)座位就在這里。） （1）幼兒操作：幫小動(dòng)物乘火車(chē) 師：火車(chē)就要出發(fā)了，小動(dòng)物想請(qǐng)我們幫他們安排一下位置，可是小貓有一個(gè)要求她說(shuō)：“我有點(diǎn)暈車(chē)，想坐在第一節(jié)車(chē)廂的第一個(gè)座位。小豬也說(shuō)：“我有點(diǎn)胖，我想坐在結(jié)果一個(gè)位置。其它小動(dòng)物呢都沒(méi)什么要求。 （2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 師：操作的時(shí)候我們可以先幫小貓和小豬選擇座位，再幫其它小動(dòng)物選擇。請(qǐng)小朋友把垃圾放在盒子里，不要亂扔。 （3）幼兒陳述操作結(jié)果 先完成操作的小朋友可以和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)：“我請(qǐng)動(dòng)物坐在第幾節(jié)車(chē)廂里的第幾個(gè)位置。 （4）教師評(píng)價(jià)小結(jié) 師：小朋

20、友們真聰明！不僅能幫小動(dòng)物安排座位，還能確切說(shuō)出小動(dòng)物的位置。 4、終止：游戲“開(kāi)火車(chē)。 小動(dòng)物們乘著火車(chē)去旅游了，我們也跟著小動(dòng)物們一起去旅游，好嗎？快排隊(duì) （我的汽車(chē)就要開(kāi)，開(kāi)哪里？誰(shuí)來(lái)開(kāi)？），從前往后數(shù)，你排在什么位置呢？向后轉(zhuǎn)后再請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的位置。 活動(dòng)反思： 數(shù)學(xué)是一門(mén)系統(tǒng)性，規(guī)律性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活。結(jié)合幼兒實(shí)際生活和知識(shí)閱歷來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn)，讓他們簡(jiǎn)單更好的理解和接受。 中班數(shù)學(xué)坐火車(chē)教案7 一、活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué) 二、活動(dòng)內(nèi)容：坐火車(chē) 三、活動(dòng)目標(biāo)： 1、穩(wěn)定對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，會(huì)表示10以?xún)?nèi)的數(shù)量。 2、幼兒能正確區(qū)

21、分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。 3、通過(guò)在創(chuàng)設(shè)的游戲情景中高興地進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。 4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊陳述的習(xí)慣。 5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。 四、活動(dòng)重點(diǎn)：穩(wěn)定對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，會(huì)表示10以?xún)?nèi)的數(shù)量；能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。 五、活動(dòng)難點(diǎn)：能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。 六、活動(dòng)準(zhǔn)備： 火車(chē)票（110的數(shù)字卡）2、教具：（蘋(píng)果、橘子、梨）樹(shù)3、課件4、小獎(jiǎng)品七、活動(dòng)過(guò)程： 一、找座位 1、談話(huà)，引起幼兒興趣。 教師：小朋友，你們都坐過(guò)火車(chē)嗎？老師要邀請(qǐng)小朋友坐上小火車(chē)去旅游，你們想去嗎？ 2、教師：數(shù)字寶寶藏在了火車(chē)的車(chē)廂里，請(qǐng)小朋友找

22、出并說(shuō)出是數(shù)字幾？ 3、教師：你們想坐這列火車(chē)嗎？坐火車(chē)要車(chē)票噢，現(xiàn)在我送給你們每人一張車(chē)票。 4、隨音樂(lè)排隊(duì)領(lǐng)車(chē)票，找座位。 5、教師：動(dòng)物朋友們也要乘坐這列小火車(chē)，它們手里也拿著車(chē)票呢，但是他們的車(chē)票上都是小圓點(diǎn)，幾個(gè)小圓點(diǎn)就代表它乘坐幾號(hào)座位，我們來(lái)幫它們看看應(yīng)當(dāng)怎么坐吧！ 二、分水果 1、火車(chē)開(kāi)到了光頭強(qiáng)的果園里，看一看果園里有些什么水果呢？ 2、光頭強(qiáng)摘了好多水果，請(qǐng)小朋友看看、說(shuō)說(shuō)摘下的每種水果各有多少。 3、它們想把摘下來(lái)的蘋(píng)果、橘子、梨、桃子分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節(jié)車(chē)廂里坐著幾個(gè)乘客呢？ （1）、將蘋(píng)果送給第一節(jié)車(chē)廂的乘客。夠不夠??？（7個(gè)乘客，6個(gè)蘋(píng)果）（2）、將橘子

23、分給其次節(jié)車(chē)廂的乘客，夠不夠？還要摘幾個(gè)橘子才能正好分給8個(gè)人呢？（8個(gè)乘客，7個(gè)蘋(píng)果）（3）、將梨子分給第三節(jié)車(chē)廂的乘客，夠嗎？怎么辦呢？（9個(gè)乘客，10個(gè)梨）（4）、分桃子。（10個(gè)乘客，9個(gè)桃子）4、大頭兒子和小頭爸爸看到小朋友有水果它們也想吃，我們來(lái)摘水果給它們吃吧。 （1）、請(qǐng)第一節(jié)車(chē)廂的小朋友去摘比7少1的蘋(píng)果；（2）、請(qǐng)其次節(jié)車(chē)廂的小朋友去摘比8少1的橘子；（3）、請(qǐng)第三節(jié)車(chē)廂的小朋友去摘比8多1的梨；（4）、請(qǐng)第四節(jié)車(chē)廂的小朋友去摘比9多1的桃子。 三、兌獎(jiǎng)啦！ 告訴大家一個(gè)好消息，今天我們這一趟列車(chē)有個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，現(xiàn)在公布中獎(jiǎng)號(hào)碼，假如你手里的車(chē)票上的數(shù)字與中獎(jiǎng)號(hào)碼的數(shù)字一致的

24、話(huà)，就請(qǐng)到我這里來(lái)對(duì)獎(jiǎng)。 （1）、比5多1的數(shù)字是幾？比9少1的數(shù)字是幾？比9多1的數(shù)字是幾？比8少1的數(shù)字是幾？比6多1的數(shù)字是幾？ （2）、其余的乘客都是激勵(lì)獎(jiǎng)，等火車(chē)到站以后，你們可以到我這里來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。 四、開(kāi)火車(chē)請(qǐng)每一節(jié)車(chē)廂里的乘客們按車(chē)票上的1、2、3、4、5、6的順序下車(chē)排成3列隊(duì)五、檢查小朋友站立順序是否正確，然后出活動(dòng)室，終止活動(dòng)。 教學(xué)反思： 新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極高興的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。 中班數(shù)學(xué)坐火車(chē)

25、教案8 活動(dòng)目標(biāo) 1、穩(wěn)定對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量 2、幼兒能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù) 3、通過(guò)游戲能高興地進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、每組一套110的數(shù)字卡及圓點(diǎn)圖卡 2、4棵樹(shù)、水果道具、5把椅子 3、大紙箱一個(gè)里面寫(xiě)有數(shù)學(xué)題目 4、大象頭飾一個(gè) 活動(dòng)過(guò)程 一、找座位 1、小朋友，你們坐過(guò)火車(chē)嗎？今天呀！這些小朋友要做火車(chē)，肖老師給他們每人發(fā)了一張火車(chē)票，而數(shù)字寶寶藏在車(chē)廂里，小朋友手里拿的是幾個(gè)圓點(diǎn)，就代表數(shù)字寶寶幾，（找座位，帶著小朋友開(kāi)火車(chē) 2、找到位子后，檢查小朋友是否坐對(duì) 3、轟隆隆隆火車(chē)開(kāi)動(dòng)了，哇，現(xiàn)在火車(chē)開(kāi)到了大象姐姐的果園，看一下果園里有什么水果（請(qǐng)小朋

26、友摘水果，摘下來(lái)就一起數(shù) 4、比多少 蘋(píng)果比多多少 香蕉比少多少 二、兌獎(jiǎng) 1、告訴大家一個(gè)好消息，今天我們這趟火車(chē)是最幸運(yùn)的列車(chē)，有個(gè)抽獎(jiǎng)的活動(dòng)，現(xiàn)在公布中獎(jiǎng)號(hào)碼，假如說(shuō)到號(hào)碼請(qǐng)過(guò)來(lái)兌獎(jiǎng) 2、數(shù)字2中獎(jiǎng)了，快快來(lái)兌獎(jiǎng)，讓小朋友抽出數(shù)學(xué)題目，并且請(qǐng)小朋友作答 三、終止 今天呀，小朋友真是太幸運(yùn)了，坐火車(chē)好玩嗎？現(xiàn)在我們跟大象姐姐拜拜！ 中班數(shù)學(xué)坐火車(chē)教案9 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知6的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字6，能初步進(jìn)行數(shù)與物的匹配。 2、積極、高興參與尋覓、鑒別數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 感知6 以?xún)?nèi)的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字6。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、課件。 2、每組一套16的數(shù)字卡。 活動(dòng)過(guò)程： 一、考考你

27、（穩(wěn)定練習(xí)） 1、出示課件，回復(fù)問(wèn)題。 2、嗚嗚數(shù)字小火車(chē)開(kāi)來(lái)了，小朋友你們認(rèn)識(shí)車(chē)廂上的這些數(shù)字嗎？那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)它們是數(shù)字幾?(引導(dǎo)小朋友鑒別車(chē)廂上的數(shù)字。) 二、找座位（新授） 1、看又來(lái)了一節(jié)車(chē)廂，車(chē)廂上的數(shù)字是我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友，它是數(shù)字“6，小朋友說(shuō)說(shuō)“6像什么。“6可以表示什么呢？ 2、你們想坐小火車(chē)嗎?坐火車(chē)要買(mǎi)車(chē)票，現(xiàn)在我來(lái)送給你們每人一張車(chē)票吧!(分發(fā)給每組幼兒一套16的數(shù)卡，幼兒自由選擇一張) 3、你能說(shuō)出自己手中的車(chē)票是數(shù)字幾嗎？ 4、教師確定火車(chē)頭位置，接著是1號(hào)車(chē)廂、2號(hào)車(chē)廂你手中的車(chē)票上是數(shù)字幾，你就坐在幾號(hào)車(chē)廂里。（請(qǐng)幼兒依照自己手中車(chē)票對(duì)號(hào)入座）。 5、教師扮

28、演檢票員來(lái)檢查幼兒是否坐對(duì)車(chē)廂。 6、分果果 火車(chē)開(kāi)來(lái)到了一個(gè)果園里，車(chē)廂里有6位乘客想吃蘋(píng)果，農(nóng)民伯伯給她們送來(lái)了一些，她們每人都可以分到一個(gè)蘋(píng)果嗎？怎么辦？（引導(dǎo)幼兒知道5添上1個(gè)就是6） 三、火車(chē)到站了，活動(dòng)終止。 四、活動(dòng)小結(jié) 數(shù)量是6的物品都用數(shù)字6來(lái)表示。 活動(dòng)延伸： 在活動(dòng)區(qū)能找出數(shù)量是6的物品。 中班數(shù)學(xué)坐火車(chē)教案10 活動(dòng)目標(biāo)： 1、穩(wěn)定對(duì)6以?xún)?nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，感知6以?xún)?nèi)的數(shù)量。 2、積極、高興參與尋覓、鑒別數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。 3、初步培養(yǎng)觀測(cè)、對(duì)比和反應(yīng)才能。 4、發(fā)展幼兒規(guī)律思維才能。 5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 能不受排列形式影響，感知

29、6以?xún)?nèi)的數(shù)，并能進(jìn)行數(shù)物匹配。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、課件。 2、每組一套16的數(shù)字卡、實(shí)物（裝有冬棗、橘子、蘋(píng)果各6個(gè)的籃子）。 活動(dòng)過(guò)程： 一、找座位 1、數(shù)字寶寶藏在了火車(chē)車(chē)廂上，請(qǐng)小朋友找出并說(shuō)出是數(shù)字幾？（引導(dǎo)小朋友逐一找出藏在車(chē)廂上的數(shù)字。） 2、你們想坐火車(chē)嗎？坐火車(chē)卡要車(chē)票啊，現(xiàn)在我來(lái)送給你們每人一張車(chē)票吧！（分發(fā)給每組幼兒一套16的數(shù)卡，幼兒自由選擇一張） 3、每一張車(chē)票上都有數(shù)字，請(qǐng)你們看看說(shuō)說(shuō)自己拿到票上是數(shù)字幾，票上是數(shù)字幾就代表你坐在幾號(hào)座位。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己坐在幾號(hào)座位。 4、動(dòng)物朋友們也要乘坐這輛小火車(chē)，有些誰(shuí)呢？（請(qǐng)幼兒逐一認(rèn)識(shí)）它們手里也拿著車(chē)票呢，但是他們的車(chē)票上都

30、是小圓點(diǎn)，幾個(gè)小圓點(diǎn)就代表它乘坐幾號(hào)座位，我們來(lái)幫它們看看應(yīng)當(dāng)怎么坐吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒逐一說(shuō)說(shuō)各個(gè)小動(dòng)物手里的車(chē)票上圓點(diǎn)的數(shù)量，并用相應(yīng)的數(shù)字來(lái)表達(dá)） 二、分果果 1、火車(chē)開(kāi)來(lái)到了一個(gè)果園里，請(qǐng)大家看一看果園里有些什么水果呢？ 2、動(dòng)物們摘了好多水果，請(qǐng)小朋友看看、說(shuō)說(shuō)它們摘下的各種水果各有多少。 3、動(dòng)物們想把摘下來(lái)的冬棗、橘子、蘋(píng)果分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節(jié)車(chē)廂里坐著幾個(gè)乘客呢？ 將冬棗送給第一節(jié)車(chē)廂的乘客。 將橘子分給其次節(jié)車(chē)廂的乘客，夠不夠？還要摘幾個(gè)橘子才能正好分給6個(gè)人呢？ 將蘋(píng)果分給第三節(jié)車(chē)廂的乘客，夠嗎？怎么辦呢？ 三、兌獎(jiǎng)啦！ 告訴大家一個(gè)好消息，今天我們這一趟列車(chē)有個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，現(xiàn)在公布中獎(jiǎng)號(hào)碼，假如你手里的車(chē)票上的數(shù)字與我們的中獎(jiǎng)號(hào)碼的數(shù)字一致的話(huà)，就請(qǐng)我這里來(lái)對(duì)獎(jiǎng)。（幼兒在聽(tīng)好老師的題目后思考答案，然后請(qǐng)符合的幼兒快速來(lái)對(duì)獎(jiǎng)，經(jīng)檢驗(yàn)，正確的可以得到獎(jiǎng)品） 比5多1的數(shù)字是幾？ 其余的乘客都是激勵(lì)獎(jiǎng)，等火車(chē)到站以后，你們可以到我這里來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)，但是有個(gè)要求：要在車(chē)票上畫(huà)出六個(gè)圓點(diǎn)。 四、開(kāi)火車(chē) 請(qǐng)每一節(jié)車(chē)廂里的乘客們按