1、第 頁2022 中班教案 中班教案作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以防止地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是我整理的 中班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。 中班教案1活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒了解 的功能。2、感受 給人們生活帶來的方便以及 對(duì)人們生活的不利因素。3、引導(dǎo)幼兒正確合理的使用 。4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。活動(dòng)準(zhǔn)備PPT課件、 翻蓋 、滑蓋 、直板 活動(dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解 的功能。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒正確合理的使用 。活動(dòng)過程一、參觀 店，引起孩子學(xué)習(xí)的興趣。出示PPT教師：你們看圖上是什么？哦

2、，是 。這是張老師剛開的 店。你們都看到了那些 呢？今天，老師把店里的幾款 都帶來了。我們一起來認(rèn)識(shí)一下它們吧！二、了解 的功能教師：你們?cè)诩依锿孢^爸爸媽媽的 嗎？他們的 有什么本領(lǐng)呢？指名幼兒答復(fù)教師：你們想不想知道老師帶來的 都有什么本領(lǐng)？老師讓小朋友自己來發(fā)現(xiàn)，好嗎？幼兒人手一部 自由探索發(fā)現(xiàn)，教師巡回觀察。教師：老師這里有一張記錄表，上面有很多圖片，你們認(rèn)識(shí)嗎？介紹各種圖片代表的意思：信封代表發(fā)信息，鐘表代表時(shí)間，話筒代表錄音等。如果你發(fā)現(xiàn)自己的 上有這種本領(lǐng)，就在圖下打，沒有就空著。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。教師：小朋友的好多圖片下都空著，因?yàn)槲覀兡玫氖且郧吧a(chǎn)的 ，隨著科學(xué)的進(jìn)步，我

3、們現(xiàn)在用的 本領(lǐng)可大了。三、學(xué)當(dāng)小記者。教師：今天請(qǐng)小朋友們當(dāng)小記者，去采訪客人老師的 有什么本領(lǐng)，完成我們的記錄表。幼兒兩兩結(jié)伴去采訪客人老師。四、了解 對(duì)人們的危害。出示PPT，引導(dǎo)幼兒了解 對(duì)人們正常生活的不利影響。五、結(jié)束教師： 給我們的生活帶來了很大的方便，但在一定程度上也影響了人們的正常生活，我們回家告訴爸爸媽媽要合理地使用 ?；顒?dòng)反思在本次活動(dòng)中我做的不好的地方來說說：在第二環(huán)節(jié)中，給孩子投放的操作材料太單一，孩子的探索沒有到達(dá)我預(yù)設(shè)的效果。在讓孩子采訪時(shí)，也沒有交代清楚，所以整個(gè)過程顯得有點(diǎn)亂。 中班教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、能用連貫、完整的語言交流自己收集到的 信息，體驗(yàn)分享的快樂

4、。2、能大膽表述對(duì)未來 的設(shè)想，提高創(chuàng)造想象力。3、產(chǎn)生對(duì)現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的喜愛之情。4、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。5、開展幼兒思維和口語表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課前請(qǐng)幼兒收集有關(guān) 的信息，并用自己的方法記錄，教師把他們布置在板上2、錄象一段攝相機(jī)大屏幕活動(dòng)過程：一引出主題。1、最近，我們小朋友對(duì) 很感興趣，還收集了許多有關(guān) 的信息，你們看這些就是你們的收集。我們一起輕輕地走上來看看，和好朋友說說你收集的是哪一張？2、幼兒自由參觀。二圍繞主題交流信息。1、你收集到了哪些有關(guān) 的信息呢？請(qǐng)你先和旁邊的好朋友來交流交流，好嗎？2、幼兒自由講述，教師指導(dǎo)。3、個(gè)別幼兒講述。4、老師也研究了

5、 ，還當(dāng)記者做了一次采訪，我們來看看。5、觀看錄象。提問：聽了王老師和徐醫(yī)生的話，你認(rèn)為 好不好？為什么？6、個(gè)別幼兒答復(fù)。三了解 的一些簡單常識(shí)。1、既然 有這么多優(yōu)點(diǎn)。大家都喜歡使用它，那是不是在任何地方都能用 呢？在什么地方什么時(shí)候不能使用呢？2、個(gè)別幼兒答復(fù)。3、教師小結(jié)。四拓展提問。1、今天我們交流了這么多 的信息，那你對(duì) 還有什么不了解或不知道的地方嗎？2、個(gè)別幼兒提問，對(duì)容易的請(qǐng)幼兒答復(fù)，不能答復(fù)的鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)尋找答案。3、教師提問：我也有個(gè)問題想來問問你們，你們?cè)敢鈳椭覇?？最早?叫什么？他是誰創(chuàng)造的？后來人們?yōu)槭裁床挥盟?、幼兒交流自己知道的信息。五設(shè)想未來的 。1

6、、假設(shè)請(qǐng)你來設(shè)計(jì)一只 ，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一只怎樣的 ？2、幼兒自由交流，教師指導(dǎo)。3、個(gè)別幼兒答復(fù)?；顒?dòng)反思： 是傳遞信息的工具，幼兒對(duì) 已有了一定的經(jīng)驗(yàn)并對(duì)之產(chǎn)生了興趣。教育的內(nèi)容應(yīng)與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相貼近，能符合幼兒的興趣，在活動(dòng)中讓孩子們對(duì) 的一些知識(shí)有更多的了解，讓我們?cè)诨顒?dòng)中共同學(xué)習(xí)共同成長。了解 的各種功能，知道 在人們生活中的重要性。 中班教案3活動(dòng)目標(biāo)1.了解 的多樣性，學(xué)習(xí)使用 。2.知道 可以用來傳遞消息給他人，讓人們的生活，工作帶來方便。3.積極表達(dá)自己的想法，開展觀察、比擬的能力和語言表達(dá)能力。重難點(diǎn)：能夠使用 進(jìn)行打 和別人去得聯(lián)系，感受 給我們的生活帶來的方便?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課

7、前就豐富幼兒對(duì)一些緊急 的了解。2、收集各種各樣的充滿電的 。3、能記住家里的 號(hào)碼或是爸爸媽媽的 號(hào)碼?；顒?dòng)過程1.讓幼兒以小組形式進(jìn)行觀察比擬“今天小猴子要開一家 店，于是小猴子就去進(jìn)貨了，他一走進(jìn)貨的地方，就看見了教師出示 和座機(jī) ，這兩樣?xùn)|西，看看它們分別是什么？那 和座機(jī) 使用的時(shí)候哪個(gè)更方便一些呢？從哪里表達(dá)出 更方便一些？體積小、容易攜帶于是小猴繼續(xù)進(jìn)貨，瞧瞧，這些 呀就是小猴子進(jìn)的貨，我們一起來看看這些 是什么樣的？它們有什么不一樣的地方？我們一起來幫小猴子分分類吧。小結(jié)：原來小猴進(jìn)的 的外形是各種各樣的：有的是方形的，也有的是長方形的。而且 的顏色都是不一樣的灰的，有的是紅的

8、、有的是黑的。而且它們的品牌也都不一樣。另外它們有的是翻蓋的，有的是直板的、有的是滑蓋的。這個(gè)環(huán)節(jié)是為了讓幼兒能自主的進(jìn)行合作式的觀察并在在相互觀察和比擬的過程中發(fā)現(xiàn) 之間顏色、形狀、樣式、品牌的不同，從而能感受到 的多樣性特點(diǎn)。“既然我們發(fā)現(xiàn)了它們有那么多不一樣的地方，那它們有沒有一樣的都有的地方？ “分別有哪些數(shù)字鍵？我們一起來讀一讀！使用投影儀師幼共同小結(jié)： 上都會(huì)有數(shù)字鍵，各種功能鍵、顯示屏、而且它們都能用來打 和別人取得聯(lián)系。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我運(yùn)用了投影儀來讓幼兒能更直觀、清楚的了解 之間的共同點(diǎn)并知道 可以用來打 。從而能更自然的過渡到下面一個(gè)環(huán)節(jié)。2.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒回憶并講述

9、的使用方法，了解其用途“我們?cè)趺从?來打 呢？和旁邊的小朋友們一起想一想，說一說！師幼共同小結(jié)：原來用 打 是要先想好給誰打 ，他的 號(hào)碼是什么，然后在 上按上 號(hào)碼，再檢查一遍按得 號(hào)碼是否正確，最后按綠色的通話鍵接通對(duì)方的 。這個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒根據(jù)自己對(duì)使用 打 的生活經(jīng)驗(yàn)，來進(jìn)行相互討論從而得出使用 的正確方法。這也是為下面動(dòng)手打 做好前期的鋪墊工作，幫助幼兒能夠更好的進(jìn)行撥打 。3.打 “如果你現(xiàn)在有一部 ，要請(qǐng)你打個(gè) 給嚴(yán)老師，怎么打呢？嚴(yán)老師的 號(hào)碼就在這里。 然后請(qǐng)個(gè)別小朋友來說一說。請(qǐng)幼兒每人去選一個(gè) ，撥一下想要打得 號(hào)碼?！艾F(xiàn)在請(qǐng)小朋友自由的選擇一部 來打給你做想打 給他的人

10、發(fā)現(xiàn) 要插上 卡之后才能與別人進(jìn)行打 。“你們地打通 了嗎？為什么你們會(huì)打不通 ？小結(jié)： 里面都會(huì)有插 卡的地方，只有插上卡之后 才會(huì)有信號(hào)，才能也別人進(jìn)行打 了。這個(gè)環(huán)節(jié)是為了讓每個(gè)小朋友都能嘗試撥打 。在撥打過程中也讓幼兒能了解用 打 是需要插上 卡的，從而拓展幼兒對(duì) 在工作原理的認(rèn)識(shí)了解。展開閱讀全文請(qǐng)一個(gè)小朋友用老師的 真的去撥打 。“那個(gè)小朋友愿意來用周老師插好 卡的 來試一試打個(gè) ？你想打給誰？他現(xiàn)在在哪里？他的 號(hào)碼是什么？好，那你來試一試給爸爸打個(gè) 吧！“教師開啟揚(yáng)聲器現(xiàn)在你爸爸在哪里？你和爸爸說道話了嗎？開不開心？“小結(jié)：我們可以用 來打 給不在身邊的親人，和他們說說話，這樣

11、就會(huì)使我們的生活變得更幸福。“剛剛他給爸爸打了 ，打的是 用到了 號(hào)碼，那除了 號(hào)碼之外，你們還知道可以打什么 號(hào)碼？這些是什么 ？“像這些緊急 我們能不能隨便打？為什么？“小結(jié)：我們除了可以打給 之外，還可以打家里 ?；馂?zāi)時(shí)打119，求助時(shí)打：110，生病時(shí)打：120、要 查詢打114、要天氣查詢打96121。在我們遇到困難時(shí)可以打這些 來幫助我們，使我們的生活變得更平安，更方便！但這些特殊的 號(hào)碼只有在緊急時(shí)才能撥打，不然會(huì)給警察叔叔他們帶來麻煩的！這個(gè)真正打通 的環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，從讓幼兒真的去打通 ，和 另一頭的人進(jìn)行談話，在這個(gè)過程中讓幼兒能夠真實(shí)體驗(yàn)到打 給我們的生活和工作帶來

12、了非常多的幸福和方便。從而切實(shí)解決了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)局部。同時(shí)也進(jìn)一步穩(wěn)固了幼兒對(duì)一些緊急 的掌握和了解。4.延伸活動(dòng)那 除了打 能和大家取得聯(lián)系，還有什么功能也能和別人取得聯(lián)系的呀？“那除了用 和別人聯(lián)系外還有什么工具也能是我們相互去得聯(lián)系？播放課件： 、電腦上網(wǎng)、 機(jī)、對(duì)講機(jī)小結(jié)：這些工具都和 一樣是通信工具，都給我們的生活帶來了很多的方便。這個(gè)結(jié)束環(huán)節(jié)是為了能豐富幼兒對(duì)一些常見通信工具的了解，知道還有很多工具也能使我們和別人進(jìn)行聯(lián)系。從而能進(jìn)一步感受到通信工具是我們的生活變得更方便。 中班教案4活動(dòng)由來：我們班的孩子是大班的孩子，對(duì)身邊看見的、聽見的事情都很容易發(fā)生興趣，自由活動(dòng)的時(shí)，一

13、位小朋友帶來了玩具 發(fā)出了清脆內(nèi)悅耳的鈴聲，吸引了他們的注意爭先恐后的要玩一玩，試一試，把自己對(duì) 的認(rèn)識(shí)相互的討論。為了滿足他們對(duì) 的探究興趣和好奇心，我們決定開展; ;的主題。主要教育目標(biāo)1引導(dǎo)幼兒知道 是移動(dòng) ，有不同的型號(hào)和品牌了解 的功能，明白它給我們的生活帶來巨大的方便、2、通過一系列的活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造力、語言表達(dá)能力1、 是什么樣的 ?2、 為什么有天線?3、 為什么可以打 ?4、 上的鍵盤為什么有數(shù)字?5、我們?cè)鯓佑?打 ?6、為什么 能攝象?可利用資源1、利用主墻 創(chuàng)設(shè); ;的展覽，以品牌型號(hào)、各異外形的 、未來的 、介紹 為主線教師與幼兒共同商討層層遞進(jìn)的形式，師生

14、共同完成2、利用副墻創(chuàng)設(shè); 大比拼;的圖片的展覽以 的開展為引導(dǎo)線從最早的 90年代的典型的 直至現(xiàn)代最先進(jìn)的 讓幼兒了解 的開展進(jìn)程電腦區(qū)：通過上圖片下載讓幼兒了解不同 的品牌、型號(hào)美工區(qū)：制作 的模型、繪畫 的圖片、海報(bào)、門票等玩具區(qū) ：家園聯(lián)系利用幼兒自帶的玩具 相互的進(jìn)行交流建筑區(qū) ：搭建 的展臺(tái)，為博覽會(huì)做準(zhǔn)備1、向家長展示主題的內(nèi)容及教育的目標(biāo)和主題的進(jìn)展情況2、提出家園合作幫助幼兒收集 的圖片資料3、有條件的可帶幼兒參觀收機(jī)店1、街道上的 店2、播送、電視、報(bào)紙等 中班教案5設(shè)計(jì)意圖新?綱要?指出，兒童是獨(dú)立開展的個(gè)體，只有在自主活動(dòng)過程中，兒童才能充分表達(dá)自身存在的價(jià)值，更好地

15、獲得開展。所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，重點(diǎn)突出幼兒的主動(dòng)性和參與性，讓幼兒在實(shí)際操作中體驗(yàn)自主探索的樂趣。活動(dòng)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒了解 的功能。2.感受 給人們生活帶來的方便以及 對(duì)人們生活的不利因素。3.引導(dǎo)幼兒正確合理的使用 。4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。5.開展幼兒的觀察力、想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備PPT課件、 (翻蓋 、滑蓋 、直板 )活動(dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解 的功能。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒正確合理的使用 。活動(dòng)過程一、參觀 店，引起孩子學(xué)習(xí)的興趣。出示PPT教師：你們看圖上是什么?哦，是 。這是張老師剛開的 店。你們都看到了那些 呢?今天，老師把店里的幾款 都帶來了。我們一起來認(rèn)識(shí)一下它們吧!二

16、、了解 的功能教師：你們?cè)诩依锿孢^爸爸媽媽的 嗎?他們的 有什么本領(lǐng)呢?(指名幼兒答復(fù))教師：你們想不想知道老師帶來的 都有什么本領(lǐng)?老師讓小朋友自己來發(fā)現(xiàn)，好嗎?(幼兒人手一部 自由探索發(fā)現(xiàn)，教師巡回觀察。)教師：老師這里有一張記錄表，上面有很多圖片，你們認(rèn)識(shí)嗎?(介紹各種圖片代表的意思:信封代表發(fā)信息，鐘表代表時(shí)間，話筒代表錄音等。)如果你發(fā)現(xiàn)自己的 上有這種本領(lǐng)，就在圖下打，沒有就空著。(幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。)教師：小朋友的好多圖片下都空著，因?yàn)槲覀兡玫氖且郧吧a(chǎn)的 ，隨著科學(xué)的進(jìn)步，我們現(xiàn)在用的 本領(lǐng)可大了。三、學(xué)當(dāng)小記者。教師：今天請(qǐng)小朋友們當(dāng)小記者，去采訪客人老師的 有什么本領(lǐng)

17、，完成我們的記錄表。(幼兒兩兩結(jié)伴去采訪客人老師。)三、了解 對(duì)人們的危害。出示PPT，引導(dǎo)幼兒了解 對(duì)人們正常生活的不利影響。四、結(jié)束教師： 給我們的生活帶來了很大的方便，但在一定程度上也影響了人們的正常生活，我們回家告訴爸爸媽媽要合理地使用 。活動(dòng)反思在本次活動(dòng)中我做的不好的地方來說說：在第二環(huán)節(jié)中，給孩子投放的操作材料太單一，孩子的探索沒有到達(dá)我預(yù)設(shè)的效果。在讓孩子采訪時(shí)，也沒有交代清楚，所以整個(gè)過程顯得有點(diǎn)亂。教學(xué)反思：在本次活動(dòng)中我做的不好的地方來說說：在第二環(huán)節(jié)中，給孩子投放的操作材料太單一，孩子的探索沒有到達(dá)我預(yù)設(shè)的效果。在讓孩子采訪時(shí)，也沒有交代清楚，所以整個(gè)過程顯得有點(diǎn)亂。

18、中班教案6活動(dòng)過程：一、通過打 的形式引起幼兒的興趣師：剛剛吳老師不見了，有什么方法在最快的時(shí)間、用最方便的方法找到吳老師嗎？引發(fā)幼兒用打 的方法二、出示調(diào)查表讓幼兒介紹自己身邊的 ，在幻燈機(jī)上出示各類調(diào)查表，讓幼兒介紹爸爸媽媽的 。三、讓幼兒說說自己最喜歡的 ，并說出理由四、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)各類 社會(huì)：各種各樣的 五、展示幼兒設(shè)計(jì)的 請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的 ，對(duì)自己設(shè)計(jì)的 進(jìn)行推銷。六、延伸活動(dòng)：游戲賣 活動(dòng)目標(biāo)：1、通過調(diào)查爸爸、媽媽身邊的 ，引發(fā)幼兒對(duì) 外形的觀察。2、通過欣賞各種 的圖片，萌發(fā)幼兒設(shè)計(jì) 的意念?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1調(diào)查表：調(diào)查工程：品牌、大小、功能、顏色。2 各類 的圖片。3投影設(shè)備。

19、 中班教案7活動(dòng)目標(biāo)：1、通過調(diào)查爸爸、媽媽身邊的 ，引發(fā)幼兒對(duì) 外形的觀察。2、通過欣賞各種 的圖片，萌發(fā)幼兒設(shè)計(jì) 的意念。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1)調(diào)查表：調(diào)查工程：品牌、大小、功能、顏色2) 各類 的圖片3)投影設(shè)備活動(dòng)過程：1、通過打 的形式引起幼兒的興趣師：剛剛吳老師不見了，有什么方法在最快的時(shí)間、用最方便的方法找到吳老師嗎?(引發(fā)幼兒用打 的方法)2、出示調(diào)查表，讓幼兒介紹自己身邊的 ，在幻燈機(jī)上出示各類調(diào)查表，讓幼兒介紹爸爸媽媽的 。3、讓幼兒說說自己最喜歡的 ，并說出理由4、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)

20、各類 5、展示幼兒設(shè)計(jì)的 ，請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的 ，對(duì)自己設(shè)計(jì)的 進(jìn)行推銷。6、延伸活動(dòng)：游戲“賣 中班教案8活動(dòng)準(zhǔn)備 、 號(hào)碼幾組、投影儀。活動(dòng)目標(biāo)了解 的外形特征，及簡單的使用方法。感知生活中 給我們帶來方便?；顒?dòng)過程一、引出話題1“特奧會(huì)結(jié)束了，來自世界各地的運(yùn)發(fā)動(dòng)們要回自己國家了，要趕快找到陽光三毛，歡迎這些特奧運(yùn)發(fā)動(dòng)。但是陽光三毛不在家，有什么方法可以找到他呢?2幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)提出各種方法。3觀察包裝好的 ，一位小朋友說：“我能找到陽光三毛。4猜猜它是什么?用提問、猜、摸等方法得出結(jié)論：這是 。二、感知 1出示6位數(shù)和11位數(shù)的兩個(gè) 號(hào)碼，結(jié)合日常經(jīng)驗(yàn)，談?wù)摼烤鼓囊粋€(gè)是固定 和 的號(hào)碼，了解 號(hào)碼有11位。2圖數(shù)對(duì)應(yīng)念出陽光三毛的 號(hào)碼。3打 告訴陽光三毛關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的事情：由幼兒操作，共同提示如何撥號(hào)，驗(yàn)證、分辨通話鍵和結(jié)束鍵的使用。4說說家中誰有 ，什么時(shí)候需要撥打 。三、操作嘗試1每人選取一部玩具 或報(bào)廢的 。2說說自己的 是什么樣。3為自己的 編制一個(gè)號(hào)碼，互相檢查是否有11位。4輪換地由一位幼兒說出自己的 號(hào)碼，另