1、剪紙教學(xué)設(shè)計(jì)1么嗎？2、 根據(jù)回答板書(shū)：剪紙。展示剪紙作品。3、 提問(wèn)：能不能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下這些作品。（學(xué)生回答：精美、漂亮、栩栩如生）4、 根據(jù)回答板書(shū)副標(biāo)題：指尖上的剪刀藝術(shù)。5、 導(dǎo)入：這節(jié)課我們一起去自己創(chuàng)作幾幅剪紙作品。二、 初步探究，了解剪紙。1、 課件展示剪紙的種類(lèi)。2、 提出問(wèn)題：你們知道剪紙需要用到什么工具嗎？3、 課件出示現(xiàn)在代剪紙需要的工具。4（的剪紙）5、 提出問(wèn)題：你們玩過(guò)這種剪紙嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎么剪？6、 學(xué)生回答。（沿著虛線折起來(lái)，沿著實(shí)線折起來(lái)）7、 根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：折、剪。8、 老師實(shí)物展臺(tái)演示剪紙的過(guò)程。9、 課件出示剪紙過(guò)程中需要注意的事項(xiàng)。1

2、0、 學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。三、 深入探究，學(xué)剪蝴蝶1什么剪出來(lái)是完整的圖形呢？2、 學(xué)生回答：因?yàn)閮蛇吺且粯拥摹?的虛線是對(duì)稱(chēng)軸。45圖案。6示）7、 為什么不能呢？學(xué)生回答。8、 老師展示一只軸對(duì)稱(chēng)的蝴蝶的圖案，那么這只蝴蝶呢？9、 導(dǎo)入，下面我就來(lái)剪這只蝴蝶。10蝴蝶。課件出示提示“先再最后”11、 學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。12、 課件出示注意事項(xiàng)，學(xué)生小組活動(dòng)：根據(jù)剛剛的討論剪蝴蝶。13、 展示優(yōu)秀的作品，發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)。141、 認(rèn)識(shí)剪紙的價(jià)值。2、 認(rèn)識(shí)剪紙?jiān)诂F(xiàn)代生活中的應(yīng)用。3、 學(xué)生談?wù)勛约荷磉叺募艏垜?yīng)用。4、 學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。5的剪紙創(chuàng)作，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪袚]舞起學(xué)習(xí)的剪刀，剪

3、出更加美好的未來(lái)。6、 下課，師生道別。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生有了一定的造型表現(xiàn)基礎(chǔ)，動(dòng)手操作能力也相對(duì)低年級(jí)來(lái)說(shuō)有較大的提高，然而也有一部分學(xué)生不愿意動(dòng)手，生怕做錯(cuò)。針對(duì)這種情況，我結(jié)合本課的內(nèi)容，設(shè)計(jì)了本課教案，本課比較簡(jiǎn)單，與日常生活有很密切的聯(lián)系，能激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手制作的熱情。效果分析知道了什么是對(duì)邊折紙法，學(xué)會(huì)了剪簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖案。鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言組織能力，動(dòng)手能了和團(tuán)結(jié)合作的精神。激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。教材分析本課剪紙內(nèi)容較簡(jiǎn)單，讓學(xué)生通過(guò)平時(shí)玩的剪紙，引出剪紙中比較簡(jiǎn)單的對(duì)邊折紙法，從而學(xué)會(huì)剪一下比較簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖案。 剪紙讓學(xué)生在剪紙學(xué)習(xí)活動(dòng)中通過(guò)討論、自己動(dòng)手的方式，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，團(tuán)結(jié)合作的精神，同時(shí)讓學(xué)生了解我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。 教學(xué)目標(biāo)1、 初步了解剪紙文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。2、 知道什么是對(duì)邊折紙法，會(huì)剪簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖案。3、 鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織和口頭表達(dá)能力。4、 鍛煉學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作和動(dòng)手能力。教學(xué)重難點(diǎn)1、 知道什么是對(duì)邊折紙法，會(huì)剪簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖案、2、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。評(píng)測(cè)練習(xí)1、 用對(duì)邊折紙法剪兩種軸對(duì)稱(chēng)的圖案。2、 觀察收集剪紙?jiān)谏磉叺膽?yīng)用。課后反思通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生