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1、題西林教學(xué)設(shè)計(jì)反思識(shí) 4 所看 體會(huì)能 解詩(shī)會(huì)詩(shī)人的心境。 時(shí) 課備 (課 片 (詩(shī)字?板書(shū)課題師：()(壁今天請(qǐng)全班打開(kāi) 第 ?今 嗎(示(一解詩(shī) (詩(shī)2.師?(蘇軾好東坡居北書(shū)畫(huà)家是“唐 。(二抓字1師指名讀古詩(shī)，指導(dǎo)朗讀 ) 2、師：四人小組合作 么.橫 ; 3、師：你們能用橡皮 嗎各讀4小組)遠(yuǎn) A ?么B 嗎(蘇軾站山) _看到_說(shuō)一?(出示小)(重讀面目：)目景因?yàn)槲艺驹趶]山中。? )讓我們 (三多誦師有一個(gè)問(wèn)題?山簡(jiǎn) ? ?(齊 ?)好，現(xiàn)在就請(qǐng)你們用自 但張老師有者呢?他不是 ?(因而不識(shí)廬山真面目則是身在。)(四、感 ? 生： 的?(書(shū)師： 山12 教學(xué) 何?還有很多樹(shù)長(zhǎng)的山

2、師 師他不禁感嘆到師:從字面思 ? 么 ? 么 著自己的理解讀讀再讀讀整首詩(shī)看你還能讀出些什? ?小組討論。大詩(shī)人們閉著看廬山， ;側(cè) ; ;抬 ;低;是壯是險(xiǎn)峻;?身在廬山的你感慨萬(wàn)千。大詩(shī)人們，師誰(shuí)能像剛才那樣 1、總結(jié)看到的廬山我要給同學(xué)們講一個(gè)故事，大家在聽(tīng)故事時(shí)要想一 里3 ()望同學(xué)們也做個(gè)有心人活、 ?老師在旅 看嶺側(cè)成/高低各不/山/真 緣/在此山寫(xiě)廬山美景的古詩(shī)集一些細(xì)細(xì)的品味和欣賞。默寫(xiě)? 學(xué)生 1、解詩(shī)題，知作者。2、初讀詩(shī)，正字音、清節(jié)奏。3、抓字眼，明詩(shī)意。4、多誦讀，悟詩(shī)情。 注釋?zhuān)以诶砑匆懿槐痪植恳簿褪俏覀兂Ｕf(shuō)的一句俗語(yǔ)：觀者清”設(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)題： ; ;發(fā)熱愛(ài)祖 行詩(shī)的過(guò)要進(jìn)一步的完善。 處

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