1、文檔編碼 : CY10J5R8L8A5 HZ10I1G2R3D3 ZA7W7W2A1X5課題名師精編優(yōu)秀教案錢菊16、李時(shí)珍夜宿古寺備課者學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過具體的語(yǔ)言材料,明白李時(shí)珍為編寫本草綱目,進(jìn)行艱苦的調(diào)查拜望的過程,感受李時(shí)珍不畏艱險(xiǎn)、克服困難、堅(jiān)持不懈,一心為病人著想的精神；2、學(xué)習(xí)生字詞,重點(diǎn)把握并列式詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；3、學(xué)習(xí)課文通過典型事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫法；課堂資源 師生共同搜集相關(guān)資料課時(shí)支配 兩課時(shí)名師精編 優(yōu)秀教案活動(dòng)過程第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課生字新詞,懂得詞語(yǔ)的意思；2、初讀課文,懂得課文內(nèi)容；教學(xué)過程：一、揭題導(dǎo)入1、同學(xué)們, 今日我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文,課題是

2、 李時(shí)珍夜宿古寺 （齊讀課題） ；2、從課題中,你明白到了什么？（引導(dǎo)同學(xué)抓住課題明白文章內(nèi)容）人物：李時(shí)珍（1）請(qǐng)同學(xué)介紹李時(shí)珍；（2）老師拓展：當(dāng)時(shí)醫(yī)生診斷病情、救治病人并沒有一套科學(xué)系統(tǒng)的方法,用錯(cuò)藥、診錯(cuò)病的情形時(shí)有發(fā)生,老百姓深受其害；時(shí)間：夜 地點(diǎn)：古寺 哪位同學(xué)連起來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇課文向我們介紹了什么內(nèi)容？拓展：題目是一篇文章的眼睛,有些文章直接以描寫的對(duì)象為題,如九寨溝；有些文章的題目概括了文章的內(nèi)容,如李時(shí)珍夜宿古寺；有的文章就用凝練的語(yǔ)言概括了中心,包蘊(yùn)著深刻的哲理,如一路花香；我們讀文章的時(shí)候就要善于從課題中捕捉有效信 息,幫忙更好的明白課文內(nèi)容,懂得主題思想；二、初讀課文1、

3、同學(xué)分小節(jié)讀課文,要求：讀準(zhǔn)字音,讀通句子,想一想,你從課文中明白到李時(shí) 珍是個(gè)怎樣的人；2、同學(xué)分小節(jié)讀課文；3、出示詞語(yǔ)：斷垣殘壁枯枝雜草長(zhǎng)年累月解暑消熱饑餐渴飲曉行夜宿（1）請(qǐng)一位同學(xué)精確讀一遍；（2）能不能結(jié)合課文或依據(jù)自己的懂得,構(gòu)的詞語(yǔ)角度幫忙同學(xué)懂得此語(yǔ)意思）說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的意思； （老師指導(dǎo)從并列式結(jié)（3）有沒有發(fā)覺,這些詞語(yǔ)都有什么樣的特點(diǎn)；（引導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)并列式詞語(yǔ)）（4）像這樣的詞語(yǔ)仍有很多,能再說(shuō)幾個(gè)嗎？（開天辟地、桃紅柳綠等）（5）這些詞語(yǔ)簡(jiǎn)潔凝練,富有表現(xiàn)力,在讀課文的時(shí)候,我們要抓住這樣的詞語(yǔ)仔細(xì) 領(lǐng)會(huì)；（6）齊讀詞語(yǔ)；三、再讀課文,初步感知 1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),讀了這篇課

4、文后,你覺得李時(shí)珍是一個(gè)怎樣的人？2、同學(xué)自由回答,老師依據(jù)同學(xué)回答整理、歸納：李時(shí)珍不畏艱險(xiǎn)、克服困難、檢持 不懈,一心為老百姓著想；3、那么,大家是從什么地方體會(huì)到這點(diǎn)的呢？請(qǐng)同學(xué)們輕聲自由朗讀課文,一邊讀,一邊用筆圈圈畫畫,找到反映李時(shí)珍精神的句子；4、同學(xué)自由朗讀、圈畫；5、同桌可以溝通一下,統(tǒng)一看法,梳理溝通次序；6、老師小結(jié)；五、作業(yè) 1、謄寫本課生字新詞；2、熟讀課文；其次課時(shí)名師精編 優(yōu)秀教案課時(shí)目標(biāo)：1、通過具體的語(yǔ)言材料,懂得課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)李時(shí)珍嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)；2、正確、流利、有感情地朗讀課文；教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、朗讀生字新詞；2、說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么；二、學(xué)習(xí)第一部

5、分1、指名朗讀；2、摸索爭(zhēng)辯：李時(shí)珍為什么要夜宿古寺？（一心趕路,錯(cuò)過了客店）“一心 ” 是什么意思？李時(shí)珍為了什么事“一心 ”趕路？錯(cuò)過了客店,就沒有其他人家投宿了嗎？正值師徒倆感到焦急時(shí),事情顯現(xiàn)了怎樣的轉(zhuǎn)機(jī)？這是一座怎樣的古寺？斷垣殘壁是什么意思？（出示句子,朗讀體會(huì)；）這是一座破敗的古寺,那灰塵、蜘蛛網(wǎng)仍表示什么？這樣的破寺,李時(shí)珍能住嗎？“就” 字怎么懂得？3、自由朗讀這一部分,想想仍有哪里不懂；4、用一句簡(jiǎn)潔的話概括這一段的主要意思；三、學(xué)習(xí)其次部分；1、李時(shí)珍師徒倆就在古寺里是怎樣過夜的呢？四人小組一起讀其次部分,爭(zhēng)辯；2、爭(zhēng)辯,溝通；3、懂得：“ 長(zhǎng)年累月地奔波,在破廟里過夜,比住在家里苦多了；但我們修好本草,萬(wàn)民得福,吃點(diǎn)苦也是值得的；”4、練習(xí)分角色朗讀 5-7 自然段；自由組合讀,指名讀；5、說(shuō)說(shuō)這部分的意思；四、學(xué)習(xí)第三部分；1、自由默讀第三部分；2、師徒倆累了一天了,也該休息了吧？（沒有,他們?nèi)砸怯泴ぴL所得）3、他們?yōu)槭裁匆@么做？4、12 段中有兩個(gè) “ ”,它們的意思相同嗎？分別表示什么？5、李時(shí)珍是怎么辨論出雞腸草和鵝腸草的不同藥性的？這說(shuō)明李時(shí)珍的什么精神？（嚴(yán) 肅仔細(xì),特殊負(fù)責(zé)）6、分角色讀這一部分,留意語(yǔ)氣；7、小結(jié)；五、作業(yè) 查找李時(shí)珍的資料、故事；一些中藥及其藥