1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 師徒結(jié)對師傅徒弟計劃總結(jié)教案評課稿等資料 師徒結(jié)對之徒弟計劃 本學(xué)年的師徒結(jié)對活動中，我幸運地繼續(xù)拜教學(xué)功底深厚，教學(xué)技藝精湛，師德高尚的語文老師胡小英為師傅。現(xiàn)制定師徒結(jié)對計劃如下： 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)師傅先進(jìn)的教育教學(xué)理念。 2學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題方式，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績。 3學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。 二、學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1多學(xué)習(xí)語文教學(xué)方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進(jìn)的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。 2每學(xué)期邀請師傅至少來聽兩節(jié)課，每學(xué)期也至少去聽師傅一節(jié)示范課。在交流中升華理念。 3和師傅一起觀看名家課例

2、碟片，一起探討，深入領(lǐng)會名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。 4邀請師傅指示備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報課。 5經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的不解和想法。 6同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。 7在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)經(jīng)常向師傅請教，請師傅指示。 8平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動和師傅交流。 寫下這幾條，已覺得師傅十分辛苦，所以我應(yīng)當(dāng)更加努力地成長。 三、活動內(nèi)容 九月份： 1制定成長計劃； 2與師傅交流教學(xué)中的想法； 3撰寫教育教學(xué)論文； 4凝聽師傅的課、交流； 十月份： 1共同探討課例； 2與師傅一起交流教學(xué)中的困惑 3一起學(xué)習(xí)名家專著，經(jīng)常交流； 4.

3、外出聽課，撰寫學(xué)習(xí)心得。 十一月份： 1聽師傅的課，并進(jìn)行交流； 2與師傅交流教學(xué)中的想法 3共同閱讀先進(jìn)的教育理論書籍； 4邀請師傅隨堂聽課； 十二月份： 1共同探討名家課例； 2和師傅交流教育教學(xué)中的困惑； 3邀請師傅隨堂聽課，評課； 4完成個人總結(jié)。 四、徒弟成長目標(biāo)： （一）自我期望： 1通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，加強教書育人的能力。 2通過師徒結(jié)對，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平。 3積極參與教育教學(xué)研究，細(xì)心搜集素材，積累反思。認(rèn)真撰寫論文、案例。 （二）促進(jìn)成長的措施： 多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì) 1多讀書，讀專業(yè)書，讀雜書，不斷提高自己的語文

4、素養(yǎng)。 2定期觀摩名家的課，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)理念、教學(xué)方法。 3多聽優(yōu)秀的師傅的課，學(xué)習(xí)其過人之處。 4爭取機(jī)遇凝聽專家的講座，充實思想。 多實踐，潛心會教 1不厭讀小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教學(xué)，努力實踐新科改理念于課堂之內(nèi)。 2主動與師傅探討課堂教學(xué)、教育教學(xué)中的困惑和想法。 3平日里有時間就該多多琢磨課，邀請師傅來聽課，指出缺點，努力改正。 多反思，幫助成長 1學(xué)習(xí)名家名師是如何反思的，如何做到深刻，做到系統(tǒng)。課后及時反思，梳理教學(xué)思緒。 2積極進(jìn)行教育教學(xué)上的案例研究。 師徒結(jié)對之徒弟總結(jié) 本學(xué)期，我有幸拜胡老師為師，在這一學(xué)期的拜師學(xué)藝中，可謂收獲滿滿。我和胡老師同時語文教學(xué)工作，工

5、作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相像，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨厚的條件。胡老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我大量實實在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@： 首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在胡老師的建議、指導(dǎo)下，我堅持平日及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平日的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。剛開始把握不好學(xué)生的特點，一節(jié)課下來我講得辛

6、苦，學(xué)生卻聽得茫然。師傅了解到這個狀況后，主動給我介紹如何操縱課堂秩序、如何調(diào)動課堂氣氛、如何組織課間游戲、如何進(jìn)行小組合作聽到師傅多年的經(jīng)驗之談，我如獲至寶。在師傅的指導(dǎo)下，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)、實踐、摸索，我的課堂也開始變得活潑生動。 其次，師傅給我評課時，會反饋出好多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅聽完課后，就會從聽的角度體會到我的做法好不好，評課時就會反饋給我，從而起到了確定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。師傅在給我評課時，不僅在理論上進(jìn)行指導(dǎo)，更是在具體的課中與我反復(fù)研討，每一個環(huán)節(jié)，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分表達(dá)學(xué)生的主體地位，表達(dá)歷史課堂教學(xué)

7、要求，努力進(jìn)行教學(xué)研究，力爭把多個教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)整合，努力達(dá)到課堂教學(xué)的優(yōu)化。譬如在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)的處理上，我可能從教師的角度覺得這樣處理對比得當(dāng)，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會學(xué)生的反應(yīng)狀況和所取得的效果。這種感受師傅會在評課時及時地反饋給我，從而起到了確定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。 再次，在聽師傅課的過程中我也有很大收獲。課堂上，王老師有著豐富的評價語言，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在她的課中，時間總是在不知不覺間就流逝了，足見她扎實的教學(xué)功底。師傅的課好多方面都表達(dá)了她的教學(xué)理念，思想的靈動，使我受益匪淺。王老師的課最大的特點就是條理

8、性強，思路清楚，課堂富有激情與活力，課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學(xué)生在開心的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)習(xí)也。課后我們坐在一起交流上課后的體會，在屢屢聽師傅課的過程中，我逐漸體會到了她思想的靈動，并且確切地把握住每一節(jié)課的閃光之處，并對我以后的教學(xué)產(chǎn)生了重要的影響。 學(xué)校組織的“師徒結(jié)對活動，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)遇。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)?？傊谶@半年來，我向胡老師學(xué)到了好多東西。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標(biāo)。 師徒結(jié)對之師傅總結(jié) 師徒結(jié)對活動開展已有一年了。在這一年里，

9、我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學(xué)校為我們教師所搭建的這個平臺。由于在這個過程中，作為師傅，我也學(xué)到了不少的東西， 應(yīng)當(dāng)說我很幸運，由于我的徒弟廖老師是一個上進(jìn)心強，能吃苦的老師，從她的身上仿佛看到了剛加入工作時的自己。這一個時期的教師就宛如人生的孩童階段，每天每時都會冒出或遇到數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。但是我們當(dāng)時沒有這樣的條件，個個都是自己弄自己的，別說教你，自己有什么所謂的絕技也是收著藏著，生怕被你靜靜的學(xué)去了，所以只能自己一個人悄悄地努力，去揣摩，確實很不簡單，也走了一些彎路，但我校的青年教師是幸運的，由于擁有了一個學(xué)校為其創(chuàng)設(shè)的平臺。所以從我們

10、結(jié)對的那一天起，我就告訴自己，一定竭盡全力的幫助她，在這一年里，我也是這樣做的。我們經(jīng)常相互聽課，交流想法，基本上都是先聽了我的課再去上課，每聽完一次課我們都會在一起探討，交流，她會告訴哪些地方上得好，哪些地方還可以怎么上等她的想法，我也會告訴她我通過反思后，把感覺到不足的地方應(yīng)當(dāng)改進(jìn)后告訴她等。另外，廖老師在教學(xué)過程中，被學(xué)生氣了或者考試成績不理想了，她簡單急，簡單灰心，這時我會告訴她怎么管理學(xué)生，怎樣正確對待學(xué)生成績等。 師徒結(jié)對的活動讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里，盡管沒有每一節(jié)課前都寫下詳盡的教案，但基本做到帶著精心的設(shè)計走進(jìn)課堂。由于徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽

11、廖老師的課能說出更多有針對性的看法。而且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被她拿下的可能，我們的成績經(jīng)常只相差零點幾分，所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。 師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困，其實在師傅這“名與“實之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。 我的這些這些認(rèn)識可能十分短淺，但它是我真實的感受?？陀^地對待這一年的行動，不足之處也不少。如我聽廖聽課的次數(shù)較少，理論的指導(dǎo)十分欠缺，當(dāng)然只靠聽幾堂課所能產(chǎn)生的變化應(yīng)當(dāng)不會很大的，自身的學(xué)習(xí)

12、應(yīng)當(dāng)在成長中占了較重的比例吧。我的這些不足我將在于今后改善。 師徒結(jié)對之師傅計劃 一、 指導(dǎo)思想： 為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的摸索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與廖曉珍（徒弟）于2022.9.正式結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，加強責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。 二、實施目的： 規(guī)劃好培訓(xùn)計劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，展示課教案及教學(xué)簡介，聽課指導(dǎo)與簡要評點，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中吸取大量對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，加強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。 三、實施措施： 1、 教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出模范。 2、要切實擔(dān)負(fù)起對廖老師的輔導(dǎo)工作。師徒每學(xué)期要有至少兩次的一對一具體